小学五年级体育说课稿.docx

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小学五年级体育说课稿

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小学五年级体育说课稿

小学五年级体育说课稿

（一）

本課突出了”以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。

同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。

教学目标:

1、认知目标：

引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。

并充分发挥想象力，创造新的动作。

发展协调、灵敏素质。

2、心理目标：

基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

3、情感目标：

积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

4、人际交往目标：

团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人。

教学重点：

体验成功的心情和跳绳的动作方法。

教学难点:

长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

教学器具：

长短绳若干、音响等。

本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入法，用”2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录”导入.激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。

准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。

继而进行跳”8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。

体现了学生主动参与、探究精神。

在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。

在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。

结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

教材：

跳双绳

教学器具：

长短绳若干、音响等。

教学过程

教学过程教学内容教师指导学生活动组织与要求

开始课堂常规：

1~2分钟

1、指挥集合

2、介绍学习要求：

出示小挂图，导入:

1、四列横队集合

2、认真听讲收心、精神饱满

目标导入热身活动5~6分钟

1、绳操：

（韵律）

2、跳长绳：

跑”8”字跳绳接力赛，动作如图：

1、讲解活动要求

2、指导绳操并与生共舞。

3、引导游戏：

①略讲方法、规则

②归纳小结1、明确活动要求内容。

2、与教师共舞绳操。

3、分组展开比赛。

组织如图

要求：

活动充分、自学性高、精神饱满

一、跳长绳：

双绳

跳，如图：

23分钟

教材重点：

体验成功的心情和双绳跳的动作方法。

教材难点：

长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合。

二、创新练习：

10~12分钟

动作举例：

1、跳长绳时两人在绳内做传球等。

2、一人跳十字交叉两绳。

3、两人在长绳里跳短绳等。

1、语言设置情景：

2、教师设疑：

跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？

教师组织骨干学生示范。

3、分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论。

并在分组练习时提出让同学们和教师来回答。

4、指导分组尝试。

体验。

5、指导帮助、熟练动作。

6、组织学习：

可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范。

7、提高难度，师生共乐，体验成功。

1、语言导入:

2、指导分组尝试。

3、学生表演示范。

评比优先。

4、试想还有其它的方式方法。

想象自己成功时的心情。

5、认真观看示范并思考，也可小声讨论。

6、分工合作，积极尝试并讨论。

7、生可分析基本跳法。

8、积极提问并回答其余生的问题。

认真对照问题观看示范。

9、提高性练习：

持绳跳入加快节奏

★积极表演。

1、认真听、思考想象。

2、互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验成功。

3、积极大胆表演。

积极动脑，认真思考

示范队形，如图

★★★★★

★★★★★

▼

★★★★★

★★★★★

每组2小组进行。

体验快乐，合作密切，动作协调，勇于挑战

要求：

积极大胆地尝试、创新

目标反馈结束：

3~4分钟

1、放松活动：

模仿打气和吹气球的动作：

发出”咝咝”的声最后一下爆炸声。

2、总结

3、收回器材、

小学五年级体育说课稿

（二）

一、学情分析

本次我执教的是水平三五年级的学生，他们这个班整体体育水平不突出，但学生很单纯且具有较强的合作意识。

所以，根据学生的特点，在课的设计中我以闯关游戏为主，让学生在玩中学、动中学、乐中学习踢毽子的方法，并采用形式多样的拓展练习，自主探究学习的比例适当加大，加强学生的合作能力。

二、教材分析处置

毽子是我国民间保守体育项目之一。

一个小小的、上下飞舞不定的毽子，要求踢毽者要在最有利的一刹那间来控制它，在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。

毽子玩法多样，可以投、可以踢、还有许多有趣的玩毽子游戏，所以深得学生的喜爱。

将踢毽子作为技能领域的教学内容，让学生知道踢毽子的最有效的练习方法，并能通过练习方法很快掌握踢毽子技巧，学生能够通过对技能的掌握而逐步提高对踢毽子的兴趣。

三、课的教学目标

1、认识目标让学生知道踢毽子是一种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。

2、技能目标掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养他们的合作能力和集体主义精神。

四、课的构思与设计

本课在健康第一思想的指导下，根据学生年龄和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材。

突出以学生发展为中心，通过创设学生感兴趣的教学环境，让学生在主题环境的运动体验中通过合作来学习和提高运动技能，让每一个学生都能体验到运动与胜利的欢乐，使学生的个性和发明性得到充沛发展。

五、教学重点掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法

教学难点学生连续踢毽子的能力

六、教学教法模仿教学法、示范法、游戏参与法

七、教学流程

本课共分为三个阶段，准备（超级模仿秀）、基本（我型我秀）（才艺大比拼）、结束（庆功会）。

1、准备局部：

采用”情景式教学”,以学生喜欢的节目星光大道为情境，以毽子为教材，以参与星光大道才艺扮演而选拔小明星为题材，选拔是以小组形式闯三关方式进行，展开教学。

并打破以前保守式集合的四列横队改为”8”字型队伍，其优点是让学生能够更清楚观察老师的示范动作。

随着大河之舞的音乐响起，进入第一关;超级模仿秀;,以学生感兴趣的踢踏舞为准备活动，让学生模仿教师自创的毽子踢踏舞。

2、基本局部：

这一阶段分为学习、发挥创新两个局部。

第一步，（第二关）我型我秀.学习两种踢毽子的方法（脚内侧、脚外侧），练习时学生可以自身创新出其他踢法，教师加以点评并检查他们的练习效果。

第二步，（第三关）;才艺大比拼，毽子除了可以踢外，还可以用来干什么？

让学生相互合作，发挥想象力，玩毽子、利用毽子做各种游戏。

这是本节课的重点局部，让学生在学与玩中掌握技能，拓展思维。

学生通过两关的练习，达到了一定的运动量，由于是在教师创设的教学情景中学习，加上教师与他们同练、同乐，学生始终能坚持新鲜感和学习兴趣。

同时让学生根据自生情况自创游戏、玩毽子，合作完成练习。

通过相互观察、相互协助、相互学习、相互评价，不时提高动作质量，培养了学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力，完全达到了预期目标。

3、结束局部：

通过三关的较量，选出最好的组参与星光大道的才艺扮演。

播放;向前冲;,营造气氛，预祝他们的胜利。

让学生跟着音乐放松。

小学五年级体育说课稿（三）

我本节课要讲的内容是五年级《加速跑》，

我首先对教材进行了分析

本节课教学内容的设计适合水平三阶段的学生认知能力较强、活泼好动、好思考的生理及心理特点。

快速跑是提高学生跑的能力的重要教材。

通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。

本次课一方面着重发展加速跑和快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展学生快速奔跑的能力。

二、学情分析

本节课的教学对象是五的学生，自控能力及认知能力较水平二的学生有了很大的提高，但仍具有好动、好玩、好思考等特点，但学习新知识速度快、模仿力强，学生通过以前的教学已经初步掌握了跑的动作要领，已经具备了一定快速跑的能力。

但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，学生喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的’表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。

三、教学目标和教法

1、认知目标：

通过教学，使学生知道加速跑中的快速启动的重要性。

2、技能目标：

通过教学，（）使90%以上的学生初步掌握加速跑和加速速跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作。

3、情感目标：

通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过”种瓜得瓜，种豆的豆”的游戏，让学生体会团结合作和竞争；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

本节课采用的教学方法有：

1.示范讲解法

2.游戏竞赛法

四、重难点

本课的重难点是让学生掌握加速跑的技能，跑是比较枯燥的活动方式，为了不让学生感觉到枯燥，我在教学中采取的方法是把学生的注意力转移到游戏上去，让学生在不知不觉中，在问题思考过程中完成练习。

五、教学过程

体委整队——检查人数——安排见习生——提出本节课要讲的内容：

1、自然跑（5分钟）蛇形慢跑（强调摆臂。

）

2、准备活动热身操（6分）教师带领做，为了减少枯燥和集中注意力：

我采取男生喊1-2个8拍口令，女生接3-4个8拍的口令。

在提出要求同时加入适当的语句。

使学生感觉到比赛的味道。

（看谁喊得响亮）使学生注意力集中。

1.振臂运动2.扩胸运动3.腹背运动4.压腿5.手腕脚腕6.高抬腿

3.加速跑（15分）教法：

教师讲解示范并提出注意事项如下——学生练习1次——教师观察纠正错误——学生练习2次——展示（每排选择两名同学进行展示。

）

动作方法：

站立式起跑，争取以最快的速度将跑到终点。

队形：

体操队形散开为了增加练习次数，学生站成4排横队进行练习。

要求：

1、做动作时蹬摆配合协调，上体不要过分前倾和后仰

2、行进间跑时要掌握好动作节奏，手脚配合要协调

3、跑时放松、自然、注意正确姿势，学会用前脚掌跑

4.游戏（10分）“种瓜得瓜，种豆得豆”教师讲解规则学生分4组利用刚学加速跑知识进行比赛，体会加速跑。

（讲解规则的时候：

教师示范一次。

5.小结放松（4分）放松：

本节课主要是以跑为主的学习，所以在课的最后我采取以静为主，教师引导让学生体会放松。

具体操作：

队形体操队行站好要求：

立正姿势

讲解：

1、闭眼、上体放松、吸-----呼反复5-6次慢慢睁开双眼

2、身体前倾------手臂不要用力晃肩让手臂自然摆动

3、双手叉腰、单腿提起、大腿带动小腿晃动、

小结：

改变传统的教师一人总结的方法，让学生展开讨论、先谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结并提出期待（希望以后你们能多多跑动。

）后宣布下课，师生再见。