小学五年级体育说课稿.docx

1、小学五年级体育说课稿小学五年级体育说课稿小学五年级体育说课稿 小学五年级体育说课稿（一） 本課突出了”以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。 教学目标 : 1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。 2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。 3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。 4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自

2、身的价值与能力，不学会欣赏他人。 教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。 教学难点 :长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。 教学器具：长短绳若干、音响等。 本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入 法，用”2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录”导入 .激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。 准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳”8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。 基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合

3、作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。 结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。 教材：跳双绳 教学器具：长短绳若干、音响等。 教学过程 教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 开始 课堂常规：12分钟 1、指挥集合 2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 : 1、四列横队集合 2、认真听讲 收心、精神饱满 目标导入 热身活动56分钟 1、绳操：（韵律） 2、跳长绳：跑”8”字跳绳接力赛，动作如图： 1、讲解活动要求 2、指导绳操并与生共舞。 3、引导游戏： 略讲方法、规则 归纳小结 1、明确活动要

4、求内容。 2、与教师共舞绳操。 3、分组展开比赛。 组织如图 要求：活动充分、自学性高、精神饱满 一、跳长绳：双绳 跳，如图：23分钟 教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法。 教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合。 二、创新练习：1012分钟 动作举例： 1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。 2、 一人跳十字交叉两绳。 3、 两人在长绳里跳短绳等。 1、 语言设置情景： 2、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范。 3、 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论。并在分组练习时提出让同学们和教师来回答。 4、 指导分组尝试。体验。 5、

5、指导帮助、熟练动作。 6、 组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范。 7、 提高难度，师生共乐，体验成功。 1、 语言导入 : 2、 指导分组尝试。 3、 学生表演示范。评比优先。 4、试想还有其它的方式方法。想象自己成功时的心情。 5、 认真观看示范并思考，也可小声讨论。 6、 分工合作，积极尝试并讨论。 7、 生可分析基本跳法。 8、 积极提问并回答其余生的问题。认真对照问题观看示范。 9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏 积极表演。 1、 认真听、思考想象。 2、 互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验成功。 3、 积极大胆表演。 积极动脑，认真思考

6、示范队形，如图 每组2小组进行。体验快乐，合作密切，动作协调，勇于挑战 要求：积极大胆地尝试、创新 目标反馈 结束：34分钟 1、放松活动：模仿打气和吹气球的动作：发出”咝咝”的声最后一下爆炸声。 2、 总结 3、 收回器材、 小学五年级体育说课稿（二） 一、学情分析 本次我执教的是水平三五年级的学生，他们这个班整体体育水平不突出，但学生很单纯且具有较强的合作意识。所以，根据学生的特点，在课的设计中我以闯关游戏为主，让学生在玩中学、动中学、乐中学习踢毽子的方法，并采用形式多样的拓展练习，自主探究学习的比例适当加大，加强学生的合作能力。 二、教材分析处置 毽子是我国民间保守体育项目之一。一个小小

7、的、上下飞舞不定的毽子，要求踢毽者要在最有利的一刹那间来控制它，在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。毽子玩法多样，可以投、可以踢、还有许多有趣的玩毽子游戏，所以深得学生的喜爱。将踢毽子作为技能领域的教学内容，让学生知道踢毽子的最有效的练习方法，并能通过练习方法很快掌握踢毽子技巧，学生能够通过对技能的掌握而逐步提高对踢毽子的兴趣。 三、课的教学目标 1、认识目标 让学生知道踢毽子是一种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。 2、技能目标 掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极性。 3、情感目标 通过

8、活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养他们的合作能力和集体主义精神。 四、课的构思与设计 本课在健康第一思想的指导下，根据学生年龄和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材。突出以学生发展为中心，通过创设学生感兴趣的教学环境，让学生在主题环境的运动体验中通过合作来学习和提高运动技能，让每一个学生都能体验到运动与胜利的欢乐，使学生的个性和发明性得到充沛发展。 五、教学重点 掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法 教学难点 学生连续踢毽子的能力 六、教学教法 模仿教学法、示范法、游戏参与法 七、教学流程 本课共分为三个阶段，准备（超级模仿秀）、基本（我型我秀）（才艺大比拼）、结束（庆功会）。

9、 1、准备局部：采用”情景式教学”,以学生喜欢的节目星光大道为情境，以毽子为教材，以参与星光大道才艺扮演而选拔小明星为题材，选拔是以小组形式闯三关方式进行，展开教学。并打破以前保守式集合的四列横队改为”8”字型队伍，其优点是让学生能够更清楚观察老师的示范动作。随着大河之舞的音乐响起，进入第一关;超级模仿秀;,以学生感兴趣的踢踏舞为准备活动，让学生模仿教师自创的毽子踢踏舞。 2、基本局部：这一阶段分为学习、发挥创新两个局部。第一步，（第二关）我型我秀.学习两种踢毽子的方法（脚内侧、脚外侧），练习时学生可以自身创新出其他踢法，教师加以点评并检查他们的练习效果。第二步，（第三关）;才艺大比拼，毽子除

10、了可以踢外，还可以用来干什么？让学生相互合作，发挥想象力，玩毽子、利用毽子做各种游戏。 这是本节课的重点局部，让学生在学与玩中掌握技能，拓展思维。学生通过两关的练习，达到了一定的运动量，由于是在教师创设的教学情景中学习，加上教师与他们同练、同乐，学生始终能坚持新鲜感和学习兴趣。同时让学生根据自生情况自创游戏、玩毽子，合作完成练习。通过相互观察、相互协助、相互学习、相互评价，不时提高动作质量，培养了学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力，完全达到了预期目标。 3、结束局部：通过三关的较量，选出最好的组参与星光大道的才艺扮演。播放;向前冲;,营造气氛，预祝他们的胜利。让学生跟着音乐放松

11、。 小学五年级体育说课稿（三） 我本节课要讲的内容是五年级加速跑， 我首先对教材进行了分析 本节课教学内容的设计适合水平三阶段的学生认知能力较强、活泼好动、好思考的生理及心理特点。 快速跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。本次课一方面着重发展加速跑和快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展学生快速奔跑的能力。 二、学情分析 本节课的教学对象是五的学生，自控能力及认知能力较水平二的学生有了很大的提高，但仍具有好动、好玩、好思考等特点，但学习新知识速度快、模仿力强，学生通过以前的教学已经初步掌握了跑的动作要领，已经具备了一定快速跑的能力。但多是模仿

12、或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，学生喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。 三、教学目标和教法 1、认知目标：通过教学，使学生知道加速跑中的快速启动的重要性。 2、技能目标：通过教学，()使90%以上的学生初步掌握加速跑和加速速跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作。 3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过”种瓜得瓜，种豆的豆”的游戏，让学生体会团结合作和竞争；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。 本节课采用的教学方法有： 1.示范讲解法 2.

13、游戏竞赛法 四、重难点 本课的重难点是让学生掌握加速跑的技能，跑是比较枯燥的活动方式，为了不让学生感觉到枯燥，我在教学中采取的方法是把学生的注意力转移到游戏上去，让学生在不知不觉中，在问题思考过程中完成练习。 五、教学过程 体委整队检查人数安排见习生提出本节课要讲的内容： 1、自然跑（5分钟） 蛇形慢跑（强调摆臂。） 2、准备活动热身操（6分） 教师带领做，为了减少枯燥和集中注意力：我采取男生喊1-2个8拍口令，女生接3-4个8拍的口令。在提出要求同时加入适当的语句。使学生感觉到比赛的味道。（看谁喊得响亮）使学生注意力集中。 1.振臂运动2.扩胸运动3.腹背运动4.压腿5.手腕脚腕 6.高抬腿

14、 3.加速跑 （15 分） 教法：教师讲解示范并提出注意事项如下 学生练习1次教师观察纠正错误学生练习2次展示（每排选择两名同学进行展示。） 动作方法：站立式起跑，争取以最快的速度将跑到终点。 队形：体操队形散开为了增加练习次数，学生站成4排横队进行练习。 要求： 1、 做动作时蹬摆配合协调，上体不要过分前倾和后仰 2、 行进间跑时要掌握好动作节奏，手脚配合要协调 3、 跑时放松、自然、注意正确姿势，学会用前脚掌跑 4.游戏 （10分） “种瓜得瓜，种豆得豆” 教师讲解规则 学生分4组利用刚学加速跑知识进行比赛，体会加速跑。（讲解规则的时候：教师示范一次。 5.小结放松 （4分） 放松：本节课主要是以跑为主的学习，所以在课的最后我采取以静为主，教师引导让学生体会放松。具体操作：队形 体操队行站好 要求：立正姿势 讲解： 1、闭眼、上体放松、吸-呼 反复5-6次 慢慢睁开双眼 2、 身体前倾-手臂不要用力晃肩让手臂自然摆动 3、双手叉腰、单腿提起、大腿带动小腿晃动、 小结：改变传统的教师一人总结的方法，让学生展开讨论、先谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结并提出期待（希望以后你们能多多跑动。）后宣布下课，师生再见。