如何对待孩子的叛逆心理.docx

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如何对待孩子的叛逆心理

如何对待孩子的叛逆心理

真实案例：

小孩现在十岁，以前小的时候很乖巧很逗人爱，就因读书后学习不是很好很贪玩，开初时打他几次好像没发觉什么但这后来只要他爸爸一说要打他，就吓得发抖，这后来也没多少语言，在他爸面前不敢怎么，但在其他人面前脾气很暴躁，什么事都不想做…

一、叛逆心理的溯源

孩子产生逆反心理的原因，相信是很多家长都感到疑惑的问题，随着孩子的年龄增长还有接触过的事物越来越多，很多时候孩子就会慢慢开始有自己的意见和看法，其实这个也是一个好事，说明孩子自己的心理也在开始慢慢成熟，不过如果遇到和父母不一样的意见就容易产生逆反心理，今天就给大家讲讲如何消除孩子逆反心理。

希望能给大家一些帮助。

逆反心理并不是什么不可思议的东西。

一般地说在以下三种情况下，容易诱发人的逆反心理的产生：

1、强烈的好奇心。

当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。

尤其是在只做出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以至不顾禁令地寻根究底或小作尝试。

2、企图标新立异。

青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。

青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。

因此他们往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。

3、特异生活经历。

比如，有的人多次失恋，便认为人世间没有真正的爱情；有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。

这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。

一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。

逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。

逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。

表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向严重的青年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”的根据。

然而，逆反心理在本质上与创造性的个人素质有着根本区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。

从孩子的生理角度来说，经常打骂也容易造成孩子过早产生逆反的心里。

孩子在家里出现逆反心理，常常是因为家长的教育方法不适当造成的。

心理学家认为：

只要父母指导得法，孩子的反抗情绪会逐渐减弱或消失。

因此，尽量不要打孩子，要说服教育，正确的引导孩子。

大人是孩子的榜样，所以大人尽量要以身作则。

经常打骂孩子，孩子会产生抵触心理，会怨恨和反抗家长。

孩子也会变的自暴自弃、脾气暴躁。

所以家长要好好对待孩子，让孩子能够享受家庭的温馨。

林林总总的家庭教育经验，不能照抄照搬。

但是一些愚昧的家长，见到某种理论就如获至宝，所谓的教育理论，坑害了不少家庭。

但无论如何，一定永远记住的原则：

孩子做得不好，是家长没有正确引导，永远不要质疑孩子的本性和责怪孩子做错事。

如果家长引导和教育的效果不理想，那么，请坚定地耐心的继续教育和引导，并变换角度和方式方法，从其他角度来正确的教育孩子。

二、处理建议和意见

可以通过两条途径来克服逆反心理：

●认识——提高文化素质、广闻博见是克服逆反心理的根本道理。

一个对生活有着广博知识的人，凭直觉就能认识到逆反心理的荒谬之处，从而采用一种更科学、更宽容的思维方式。

广闻博见能使人避免固执和偏激，而逆反心理则使人在最终认识真理之前走了许多弯路，当醒悟过来时往往太迟了。

●想象——逆反心理之所以大行其道，往往是利用了人们缺乏对多渠道解决问题的想象力。

解决一个实际问题用一个办法就已足够，但在问题未解决之前却存在着几乎是无限的可能性。

如果思想一旦被逆反心理控制住，那么视野就会变得狭隘、短视和显得愚蠢。

它使人无法进行正确的思维和判断，让思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。

当冷静地进行分析的时候，就会发现，所强烈反对的意见固然并不一定就是真理，但“对着干”起码也使人的思维同对方同样的狭隘。

因此，对总是怀有逆反心理的人来说，努力培养起自己的想象力是十分必要的，它有助于开阔思路，从偏执的习惯中超脱出来。

宽容的思想方式和想象力是可以通过自我不断的思维训练来获得，它能激发出创造力。

孩子从来都不是输在起跑线上，确切说，要输也是输在父母自己手中。

孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。

子女教育出了问题，父母能找社会、学校算账吗？

各人吃饭各人饱，各自子女各自教，天经地义。

家长也许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，那么，我们要说，谁想毁了自己的孩子，就勇敢地试试吧。

三岁看大，七岁看老，三岁以前的教育，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型。

家长往往忘记了这一点，其实，在教育孩子的事业中，我们一直在跟时间赛跑，跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也于事无补。

逆反心理是一种近乎病态的心理状态，如果想有所作为，就必须经常性地进行这种自我训练。

对于帮助孩子克服逆反心理，下面是专家们的一些有益的建议，家长们不妨试试。

（1）、不要抱有成见。

家长不要一看到孩子有独立意识的迹象就极力压制。

要知道，父母反应越激烈、越过火，孩子就越会坚持己见，甚至难免会发生一场大冲突，其结果是两代人之间感情变得冷淡，孩子学会说慌、逃学、蛮横无理等。

要正确理解儿童的逆反行为。

成人不能老是戴着一付有色眼镜去观察小孩，而要从小孩的角度去认识小孩，去理解小孩，去尊重小孩。

儿童的逆反行为往往是由于他们对独立非常需求，而成人对他们限制过多造成的。

随着小孩的成长，他的独立意识也不断的成长，儿童的独立愿望促使他想摆脱成人的干涉。

而有些家长不理解这点，他们对小孩仍然是一切包办，这势必引起儿童的反抗。

信任孩子能处理好自己所遇到的困难，尊重其自决权，培养孩子的自信心，可以使孩子长大后意志坚强，有主见，勇于承担责任和克服困难。

因此，当孩子遇到挫折，出现差错时，要谅解他，不要过多责怪，避免产生自卑、胆怯的心理。

家长应该做的是怎样帮助孩子从挫折中吸取教训，增长他的智慧和勇气。

对于孩子的一些不合理的要求，要细致耐心地向他讲明道理，并设法转移其注意力。

即使是有必要对孩子的言语行为进行干预，也要求取顺应方式，使孩子感到自己没有受到直接的干预和压抑。

（2）、不要盲目责怪孩子。

孩子的逆反行为有时看来是针对父母来的，但实际上也许根本不是那么回事，因此，需要耐心的倾听孩子的倾诉，彻底弄清事情的原因，家长要与孩子真心沟通与交流。

对儿童合理的反抗行为要尊重、鼓励。

儿童合理的反抗行为是有利于其独立人格的发展，有利于培养其分析问题、解决问题的能力的。

在孩子产生逆反心理的时候，父母一定要及时了解孩子产生逆反心理的原因，这样才能有针对性的去对待这一情况。

还有如果孩子的逆反心理起到了积极的作用，那么父母应该感到高兴，但是如果是消极的作用，就应该对孩子进行及时的教育，这样才能让孩子更好的发展。

（3）、把握重要问题。

不要对孩子的所作所为都指手画脚，这只能使孩子们更反感。

对儿童的不合理的反抗行为则要制止、转化，进行合理的引导，不能采取一种粗暴的态度。

可以采用改变小孩的认识的方法，也可以采用冷处理转移注意力的方法。

当然，最终目标就是要改变儿童对自己一概反抗行为的认识。

一位家长说得好：

女儿用什么牌子的化妆品，爱好什么体育活动，这都用不着我去管，应该由她自己选择决定，但如果她过早地迷上化妆，或是利用过多的学习时间去打球、游泳，就要采取适当的教育方法去进行干预了。

（4）、保持作为家长的地位。

父母应成为孩子的朋友，相互信任，共同享受快乐，但这种友谊不应包括地位的“平等”。

家长仍然应该是一名船长，可以听取船员的意见，但最终决定航线的仍是父母自己。

家长从严教育，正面引导。

如果要成就一个天才，就得给予孩子天才的教育。

永远别奢望天才随便就能产生，孩子将来与世界首富、民族领袖、绝世天才、圣人伟人的距离也只是区区几个转折点的距离。

那几个转折点、基本上完全取决于家庭教育。

但是，父母是不能教会孩子连自己也不会的东西，除非家长立刻做出改变。

（5）给孩子创造一个良好的求知环境。

每个孩子的内心深处都是很希望被自己的父母所认同，多得到父母和老师的表扬，但是很多时候父母一旦发现孩子的错误，还有不听话的时候都会出现一些厌烦。

那么这样就更加会导致孩子产生逆反的心理。

父母应该多给孩子一些积极的鼓励，不要光是责备，孩子获得的鼓励越多，那么逆反心理也就会减少很多，产生更多积极的信心，在成长的道路上面会走的更加顺利。

（6）巧用多种方法处理孩子的逆反心理。

孩子的逆反心理是有很多种原因产生的，对于不同的原因父母应该用一些巧方法来对待。

如果最开始发现孩子有逆反心理的时候，父母要对孩子用一些积极引导的手段，而不要来不来就强加阻止，如果孩子意识到了自己的错误，父母最好是采用幽默话题的方式来化解和孩子之间的尴尬，这样才能有效的控制住孩子的逆反心理。

三、孩子教育常用的方法

（一）深有体会法

　　夏季的一天晚饭后，街上散步，孩子见到西瓜摊的西瓜很大，兴奋地要买。

天气这么热，回家还有两站路，抱个大西瓜太累人了，不买。

孩子先是说这说那，弯眉撇嘴，后来怨气连天地说：

"我最喜欢吃西瓜，你们不买。

你们最喜欢我学习好，我也不认真学。

"我想，我硬压孩子也没用，不如让他体验一下，以后他就不会这样犟了。

于是，我说：

"买瓜可以，你要负责拿回家。

"孩子同意了，抱着瓜就走。

一会儿就满身大汗累得抱不动了。

一路歇了好几次才把大西瓜抱回家。

孩子深有体会地说：

"吃这个瓜太不划算了!

"

（二）顺水推舟法

　　一个星期天，计划在家做家务，搞大扫除，孩子叫我野外去玩，我说去不了。

他玩耍心切，很不满意地说：

"我叫你做什么你不做，以后，你叫我做什么，我也可以不听。

"我就顺着他说：

"你不要我管太好了，我确实不想管你，以后，你的衣裤你洗，你用的文具你买，你的事情你自己管……"话还说完，孩子变得嬉皮笑脸地说：

"爸爸，我要你管，我听你的，下次到野外去。

"

（三）将心比己法

　　孩子称呼长辈直呼其名，以此为乐。

这样不尊敬人很不好。

一天在路上遇见熟人黄新荣，他抢先招呼道"黄新荣、黄新荣。

"事后我教育他，他反而生气地说：

"他是叫黄新荣，你为啥不许我喊?

叫名字有啥错嘛?

"我说：

"如果有个小朋友不尊敬我，在街上见到我叫我唐心贵，你怎么想?

你以后长到三四十岁，小朋友不叫你唐叔叔，叫你唐井，你怎么想?

"孩子沉思了一会儿。

这以后，对长辈直呼其名的缺点改正了。

（四）分析说明法

　　一天，我见孩子做作业时字写得很潦草，不如过去写得好。

我叫他把字写好些。

他说：

"我们班长罗意的字写得那么潦草，老师还表扬他写得好，我比罗意写得好多了，却没得到表扬，我也不好好写了。

"孩子产生了逆反心理。

他做完作业后，我给他分析：

"全班几十个学生，老师一时没注意到你，这没什么。

从今天起，你认真写，要不了几天，老师肯定会表扬你。

"过了两天，孩子放学回家，高兴地说：

"爸爸，就和你说的一样，今天，老师在全班表扬我的字写得好。

另外，需要值得注意的则是几个教育理念的辩证应用：

（五）赏识教育

其提倡者是周红，女儿周婷婷因为自幼失聪，内心脆弱，父亲坚持对孩子的鼓励，放大孩子的优点，使孩子对生活和学业充满信心。

这种方法，对内心脆弱的孩子的成长，起了很强的推动作用。

但是，很多家长把理论拿过来，一味地赏识，光知道夸孩子，结果孩子的优点被放大，缺点被缩小，孩子一直自己觉得很优秀，对自己的缺点满不在乎，到头来，所谓的赏识，还是自欺欺人，误入歧途。

有人说，好孩子是夸出来的。

此言有道理。

但是，不是所有的好孩子都是夸出来的。

孩子已经对课业失去兴趣，逃学上网吧玩游戏，基本上没什么可夸的了，再夸，孩子怎么会成为好孩子呢？

（六）惩戒教育

当明白上述理论的误区后，家庭的惩戒开始流行。

狼爸虎妈对孩子的狠，开始在某些家庭中出现。

惩戒在家庭教育中是必须的，但是惩戒是一盆花，它的生长必须有适宜的环境。

孩子有了错，一味地惩戒，又会步入家庭的误区。

这是从赏识教育这个阶段，走到了另外一个极端。

个别家长更残酷，更厉害，这种恨铁不成钢的心态，已经变态，几乎成了丧心病狂了。

惩戒在家庭教育中的作用不可小觑，但是，它不是万能的。

它的存在，必须有一定的环境。

惩戒是家庭教育中，顶多是第三位的。

第一位的是家长的表率作用，第二位是家长对孩子成长的关注和鼓励，第三位才是惩戒。

很多家长动辄惩罚孩子，却没有想到，自己不曾成为孩子的表率，自己对孩子的成长鼓励不够，只是恨铁不成钢，这种做法，不仅起不到什么作用，而且挫伤了孩子的心灵，让幼小的心灵蒙上了阴影。

如果一个有男孩的家庭，爸爸不在家，妈妈管家，只会唠叨，只会带着孩子去上辅导班，那就容易出现问题。

因为男孩成长的参照物是爸爸，妈妈的唠叨，一旦遇到孩子的逆反期，顿时就没有作用了。

随着个头的增长，男孩比妈妈还高了，妈妈再唠叨，孩子也不怎么在意了。

因此，一个家庭，如果爸爸经常不在家，注定了家庭的男孩没什么规矩，孩子的学习成绩也不会好。

如果家里有女孩，妈妈就是女孩的榜样。

要求孩子上进，妈妈就要上进。

要求孩子将来有气质，母亲趁着30多岁就要有气质。

要求孩子学习好，母亲就要关注孩子的学业，正确理解孩子的心态。

尤其是，妈妈对女孩子的惩罚，顶多是罚站、训斥、写检查，绝对不能罚跪，不能打耳光，不能伤害孩子的身体。

因为女孩子的身心，注定不像男生那么扛得住压力。

饱经肉体折磨的女生，将来怎么成为贤妻良母，怎么成为讨人喜欢的小媳妇呢？

如果把惩戒演变成家庭暴力，那么，孩子的成长就会遇到麻烦。

要知道，孩子出现的很多缺点，并非自身的原因。

譬如竞赛没有拿名次，这是正常的，强手如林，凭什么你家孩子都要拿名次呢？

譬如孩子考得不好，必须帮助孩子找原因，只要不是原则性的错误，顶多是写一份总结检查，何必让孩子自己打自己的耳光呢？

父母自己竭尽全力都没混好，或者自己混生活都没刻苦努力，又怎么可以要求孩子出类拔萃呢？

●家长的发怒和对孩子的惩戒，只能在孩子犯了原则性错误后才能偶一为之。

譬如孩子玩电脑上瘾，或者有了小偷小摸的行为，才能打打屁股或者写写检查，让孩子留下深刻的印象。

如果孩子成绩不好，家长要扪心自问。

孩子成绩不好，难道真的是孩子自己的原因吗?

没给孩子的学业做出多大的奉献，凭什么要求孩子成绩好呢?

或者说，自己没什么能耐，给孩子的学习指不出什么行之有效的办法，一旦孩子成绩不好，就惩罚孩子，家长情何以堪?

●惩罚孩子，要有让孩子心服口服的资格。

在家庭建设中起到了表率作用。

家长必须是勤奋的，勤于学习，是单位的业务尖子，这样，就会带动孩子的学习。

家长必须是时刻关注孩子成长的，平时忽视孩子的学习，孩子考砸了就惩罚孩子，孩子不会对家长服气。

家长必须是孩子的朋友，孩子必须能享受家长怀抱的一份温暖，这样即使家长惩戒过重，孩子也会理解。

家长必须是遵纪守法的，言行一致的，孩子出现的错，家长自己也不能犯。

●对孩子的惩戒，只能在15岁之前。

15岁已经能反抗家长的惩戒了，此时，家长只能表达态度，一遍遍地唠叨。

没办法，当年，我们的父母不也是经常唠叨吗?