计算机导论课程设计.docx
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计算机导论课程设计
课程设计（大作业）报告
课程名称：
《计算机导论》课程设计
设计题目：
办公应用软件
院系：
信息技术学院
班级：
计算机科学与技术2班
设计者：
赵家晓
学号：
************
*******
设计时间：
2013-1-7至2013-1-12
信息技术学院
昆明学院课程设计（大作业）任务书
姓名：
赵家晓院（系）：
信息技术学院
专业：
计算机科学与技术学号：
************
任务起止日期：
2013-1-7至2013-1-12
课程设计题目：
办公应用软件
课程设计要求：
教师根据学生情况、技术发展趋势等因素，由学生自选或教师布置学生选择其中一项课程设计内容，并指导学生编写用于进行测试的用例设计。
设计过程应包括：
相关技术资料查询，总体设计及论证、模块详细设计与实现、设计调试/测试。
在这个环节，学生应根据设计任务，在教师的指导下，独立完成设计方案，根据各模块功能，采用相关知识完成各功能块的详细设计、调试以及系统测试。
指导教师根据设计情况评定学生的成绩。
工作计划及安排：
序号
教学内容
学时
说明
1
布置任务、讲授设计
0.5天
2
查阅资料、总体设计
1天
3
安装、调试软件
0.5天
4
执行设计内容
7天
5
书写设计报告
0.5天
6
验收、考核
0.5天
合计
10天
指导教师签字
年月日
一、题目分析
本课程是《计算机导论》（双语）的重要实践环节，是计算机科学与技术专业学生在大学学习中第一个专业实践课程。
通过本课程帮助学生循序渐进地掌握计算机的基本操作知识，使学生掌握本大纲规定的几种基本技术，达到理解和掌握计算机的基本知识及用途。
本课程主要围绕熟悉计算机操作和使用，提高感性认识这一目标进行教学。
通过本课程的系统训练，学生能够在一定程度上了解计算机学科的入门知识，培养学生学习的兴趣，学会观察问题，分析思考问题以及解决问题。
通过对各部分的具体操作练习，能够熟练地使用计算机操作系统平台（即Windows、Linux或Mac OS），熟练地将办公集成软件和常用工具软件应用于以后的学习和生活中。
二、基本理论
计算机的基本应用，每一个步骤的起始点，每一条命令进入点，每一个项目在生活的作用。
三、总体设计
一、题目分析
二、基本理论
三、总体设计
四、实验器材
五、方法步骤
六、成效分析
七、参考文献
四、实验器材：
机房电脑；
Word文档；
Excel表格；幻灯片。
五、方法步骤
1.
对C驱动的处理：
a、在开始菜单的所有程序中找到所有程序的附件中找到系统工具；
b、在系统工具中找到磁盘碎片程序整理；
c、进入磁盘碎片程序整理界面后选择一个要进行整理的磁盘就可以进行整理了；
d、将整理好后的磁盘碎片的界面进行保存。
设置时间和日期
a、单击开始菜单，进入控制面板；
b、找到时间和日期设置的菜单，点击进入；
c、对时间和日期进行设置；
d、将设置好后的“时间和日期”选项卡以图片的形式保存到考生文件夹之中，便对文件进行命名；
e、图片保存之后，恢复原来的设置。
2.
a、在“视图”中找到“页眉和页脚”进行操作就可以对文档进行设置；
b、在“格式”菜单中找到“分栏”命令就可以对文档进行分栏设置；
c、在“视图”或“插入/图片”菜单中找到“艺术字”就可以对所需要的字进行艺术字的设置；
d、将所要操作的字或段落选中后单击有键就可以对字体或段落进行设置；
e、使用“插入”菜单可以在所需要的地方插入图片；
f、使用“表格”菜单中的“插入”命令可以进行表格的插入；
g、在“工具”菜单中的“保护文档”中可以设置对文档的保护措施；
h、最后将所操作的文档进行命名保存；
3.
a、对文章标题的设置，在“格式”工具栏中找到“样式和格式”就可以进行操作；
b、在“格式”工具栏中找到“样式和格式”，再找到“新样式”就可以新建新的样式；
c、在字体、段落选项中对字体、段落进行操作；
d、创建模板，在文档的保存时选择保存类型为“文档模板”即可；
4.
a、表格的操作所需工具基本在“表格”菜单中；
b、打开所需要进行操作的表格文档；
c、按照题目要求进行操作。
5.
a、新建一个PowerPoint文档；
b、对新建的PowerPoint文档进行操作；
c、输入所建的PowerPoint文档的标题等需要的文字或其他的说明；
d、添加所建PowerPoint文档的背景；
e、在新建的PowerPoint文档中插入所需要的图片、背景音乐等；
f、添加新建PowerPoint文档的放映方式；
六、成效展示
（一）、第一单元
题目如下：
操作过程如下：
单击“菜单”按钮，找到控制面板，然后点击“任务栏和【开始】菜单”进行设置。
（2）、第二单元
题目如下：
操作效果如下所示：
湿地是指一年中至少有一段时间为潮湿或水涝的地区，其水深一般不超过6米，包括沼泽、泥炭地、滩涂和沼泽群落等。
历史上北京有许多湿地，如“海淀”二字，即有“泉水丰茂，沼泽遍布”的含义。
但随着城市的发展，大量湿地被改造、填埋，至今北京已没有严格意义的天然湿地了。
湿地的丧失，是城市越来越酷热、越来越干旱的原因之一。
✓湿地含有丰沛水量，比陆地具有更大的比热，高温吸热，低温放热，从而调节气温，减小温差；同时，湿地是区域水循环的重要环节，雨季可以调蓄洪水，降低洪峰，并及时补充地下水，旱季可以增大蒸发，增加降水，从而减少旱、涝灾害。
✓湿地由动植物、微生物、土壤、水体以及砂砾基质组成，它们之间的生物、物理、化学作用使湿地成为天然的“空气净化器”和“污水处理厂”。
大面积湿地可以直接吸附空气中的浮尘、细菌和有害气体，与降水、径流带来的尘土及有害物质一起沉滞于基质，从而起到净化空气的作用。
✓湿地为野生动植物提供良好的栖息地，以维持它们正常的繁衍，是天然的物种基因库；湿地提供丰富的水产品，出产泥炭、水电，可用于适度旅游开发，具有很高的经济价值；此外湿地还具有科研与景观价值。
（三）、第三单元
题目如下：
操作效果如下所示：
北魏碑刻
——摘自《中国书法史》
由于北朝不禁碑，因此，其碑刻书法比南朝要丰富多彩，北魏初期书法方劲古拙，仍保留着隶书的笔画，《太武帝东巡碑》、《中岳嵩高灵庙碑》等都属于风格雄强一类。
439孝文帝迁都洛阳，汉化达到高潮，书风随着起了变化。
北魏帝王提倡佛教，开窟造像之风大兴，因此，造像碑也大为兴盛。
这些造像、造像碑大多有题记，书法艺术保留至今的也非常丰富，著名的龙门石窟成为北魏书法艺术的宝库。
龙门石窟书法以《牛橛造像记》、《杨大眼造像记》、《孙秋生造像记》等最著名。
后世选择龙门造像题记有：
“龙门四品”、“龙门二十品”等名目。
在太和以后又出现了象：
《张猛龙碑》、《敬使君碑》、《曹恪碑》等著名的碑刻。
北朝的碑刻书法艺术以北魏和东魏为最精，风格多样。
北魏碑刻书风大体上可分雄强、秀丽两大类。
前者以《张猛龙碑》为代表，后者以《敬使君碑》为代表。
北朝的摩崖石刻著名的有北魏的《石门铭》、《论经书诗》等，北齐的《泰山金刚经》、《天柱山铭》等，因山凿石，书写常随石势而成，又因石质不同，镌刻也有所不同。
北朝墓志数量之多为前所未有，出现了《元简墓志》、《刁遵墓志》、《张黑女墓志》、《刘玉墓志》等各种不同风格的墓志书法艺术。
北魏以后的墓志书法渐趋疏宕平整，北魏的茂密浑厚的风格已渐趋消失。
北朝墓志数量之多为前所未有，出现了《元简墓志》、《刁遵墓志》、《张黑女墓志》、《刘玉墓志》等各种不同风格的墓志书法艺术。
北魏以后的墓志书法渐趋疏宕平整，北魏的茂密浑厚的风格已渐趋消失。
（四）、第四单元
操作效果如下所示：
（五）、第六单元
题目如下：
操作效果如下所示：
七、参考文献
张洪明主编、《计算机文化基础上机实践教程》、科学出版社、2003年7月。
课程设计（大作业）成绩
学号：
201211010227姓名：
赵家晓指导教师：
吴莉莉
课程设计题目：
办公应用软件
总结：
在这为期五天的实训中，我们在老师的教导下，悉心的学习，使我从一个基本上不懂办公软件的水平跳跃到能完全操作办公软件的水平。
在这几天的学习中，我学习到了怎样调控计算机的各项设备和各项功能。
我还学会了如何使用word文档，以及在上面我能制作出我想要的结果，使得word文档里面的内容丰富多彩，显现出漂亮的艺术效果。
我还学习了Exul电子表格，我在里面学习到了如何求和、平均数、最大值、最小值……，学会了如何制作透视表,制作各种图形：
柱形图，饼图，折线图……我还学习了ppt的制作，从中我学会了如何使得字体变得更漂亮，如何制作出字体的特效，懂得了如何插入图片以及制作图片，使得图片达到我想要的结果。
我还学会了如何制作表格并且在表格中键入我想要的内容，使得里面的内容丰富多彩。
我还学会在ppt中插入背景音乐，使得ppt在放映时能伴随着音乐，表达出一种美妙的效果。
指导教师评语：
成绩：
填表时间：
指导教师签名：
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