心得体会 高一物理学习心得体会.docx

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心得体会高一物理学习心得体会

高一物理学习心得体会

高一物理学习心得体会篇1

　　高一就这样结束了.迎来了盼望已久的暑假。

　　时光飞逝，斗转星移。

转眼成为高一（6）班一员已一年。

回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。

这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在过去一年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。

　　回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。

我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。

突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。

　　本人个人认为自己还是蛮关心班集体和他人的。

尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，不在楼道中追跑打闹;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服，不佩带饰物，发型规范;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

　　我深知学习的重要性。

中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

在课上能够做到认真听讲，有时会跑神，但是在老师提醒下，能够及时反应过来。

我可以认真地完成各项作业。

目前对自己的成绩很不满意!

!

各项成绩真的蛮差的。

学习还是蛮努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懒!

!

能看一遍就不看第二遍，能读一遍就不读第二遍。

一定要改!

!

不能再因为懒，再耽误三年。

我要改善自己的学习方法：

首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

　　时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。

认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

　　以前我不太喜欢劳动，但是在高一（6）班，让我觉得这个大家庭里，我应该出份力，我要像爱护我的家庭一样爱护班级。

　　上体育课还是蛮认真地，有时候就是想偷点小懒，但是每次都可以自觉改正。

身体素质不太好，以后会加强锻炼的。

　　以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。

自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

　　PS：

暑假计划

　　在写完作业的基础上，自主复习一下高一的知识，并在辅导老师的帮助下，预习一下高二的知识。

。

高一物理学习心得体会篇2

　　一、知识的综合

　　惰性是人类的弱点之一，人人都有惰性，这在初中学生身上表现得更为明显：

初中时期的科目多，课时多，相对要让学生掌握、吸收的知识也多，学生们大部分时间都处在负荷运行状态，惰性就显而易见。

如果教师能帮助他们完成一些任务，帮他们减轻一些负担，他们就会有更多的时间来进行消化、理解，并对教师抱有感恩的心理，这对于培养良好的师生关系有着重要的意义。

初中学生由于身心发展的特点，此时的逻辑思维能力以及抽象思维能力都有一定的局限性，全局观念以及综合知识的能力都不足，所以，教师对知识进行综合就显得尤为重要了。

比如在声现象的学习中，教师可以将声现象的成因、传播方式以及回声现象进行整理，对其中涉及的相关知识，比如音色、音调、响度等知识进行举例对比，便于学生的认识，同时运用生活中相关的，最好是与大家生活密切相关的事例进行说明，比如某同学上课悄悄和旁边的同学说话，教师就可以说：

我根据某同学的音色就知道你是谁了，你的音调不要太高了，都快赶上我了!

这样，既委婉地批评了那位同学，又让大家学习至了一-些概念.可谓一举两得一。

　　二、兴趣的培养

　　教育行业有句老话：

兴趣是最好的老师。

教师是传道授业解惑的人.自然，学生对某件事物有了兴趣，兴趣也可以帮助学生学习知识、解决问题。

可见，兴趣对学生学习的重要性。

兴趣的培

　　养主要是对学生主动性的培养，对于兴趣的培养，我的想法就是星星之火可以燎原：

一步步慢慢来，刚开始学生可能不喜欢物理，对物理不理解，这很正常，有一个学年的时间，我可以慢慢地培养学生的兴趣。

首先在班上成立以课代表为首的物理兴趣小组，由教师直接培养，帮助他们发现、总结生活中的一些小知识、小道理，在班上建立物理板报，定期更新;还可以协助他们做一些小玩具、小模型，在班上进行宣传、演出，吸引其他同学的兴趣，进而慢慢扩大队伍，吸引更多学生的兴趣。

这样做的好处，就是学生之间的交流容易了，比教师说得再天花乱坠效果都要好得多。

培养了学生的学习兴趣，就不用再担心他们不想学、不爱学了，教学的目的就会更容易达到。

　　三、实验的协助

　　物理的一个重要特点就是可以从事实验，很多的知识我们都可以通过简单的实验来说明。

特别是对于书面语很难表达出来或是在书本上看不到效果，需要亲自动手实践的例子，比如电路图。

电路图是初中物理的一项重要知识，也是日常生活中实用的一项技能。

但是很多学生难以理解，比如我们班上的一个学习很妤的同学，他根据所学的知识回家接电路，结果造成短路，差点出事。

如果在教学的过程中加上实验，让学生动手实践、亲身体会，那么就会收到不一样的效果。

　　比如在教学沸腾的相关知识的时候，我就拿出酒精灯、铁架台和烧杯，现场直播了一次水沸腾的过程，让学生观察，并进行总

　　结，他们很认真地看完整个过程，并从中发现了沸腾前气泡越往上越小，沸腾时气泡越往上越大这个规律，这对于他们以后认识水是否沸腾有着非常重要的作用。

　　还有凸透镜的成像原理，如果单单在课堂上讲，学生肯定无法理解，这就需要我们准备器材，让学生动手实验，这样就会加深他们的印象，并且也锻炼了他们的动手能力以及团队合作能力。

如果在教学中我们多让学生进行动手实践，扩大他们的视野范围，这对他们的实际意义是无法估量的。

　　四、实用的巩固

　　学习的目的在于运用，如果能将学习的知识在生活中予以及时的运用，那么就会进一步巩固知识，真正达到学以致用的效果。

比如水的各种各样的形态，在现实生活中，我们就需要让学生理解并加以运用，让他们知道雾、露、雨、白气等是液化产生的;雪、霜、雾淞是凝华产生的;冰雹和房檐的冰柱是凝固产生的。

并且，要知道为什么锅炉旁边贴有高温危险标识.要知道被水蒸气烧伤是比开水烧伤更严重的，因为如果被烫，就是先被水蒸气烫，还要被开水烫，让大家注意危险，切勿靠近。

　　任何知识的学习都是一个快乐的过程，之所以让学生感觉苦涩、难受，可能就是我们教师方法的问题，在教学的过程中，只要我们多总结经验教训，多分享彼此的成功心得，相信教学就会变得更加轻松、简单，也让学生学得开心、快乐!

（作者单位：

山西省文水县西槽头中学）

　　中专英语教学的做法例谈

　　史红领

　　中等专业技术学校是以培养专业技能型人才为主要目的的。

由于学生的普遍认知水平比较低，对于中专英语这门课来说更是需要教师的精心备课和辅导。

教师要根据学生的实际状况和水准，因人而宜，因材施教，因地制宜，从而实现教学相长。

　　一、充分把握教材

　　现在中等职业学校英语教学采用的教材基本上还是教育部编写的《中专英语综合教程》。

这套教材编写思路清晰，各单元都按listeningandspeaking（听力与会话），comprehensiveenglish（综合英语），readingforthoroughunderstanding（完全理解性阅读）和fastreading（快速阅读）四个部分编写，能很好地培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

　　教师可以采用整体教学的方法，将教材中的每一单元的每一部分内容集中起来进行教学，以便使学生在加强训练的过程中达到知识的巩固。

例如，教师把listeningandspeaking教学部分的内容放在首要教学的位置，抓住系列性的、连贯性的、强化性的特点将这部分内容一气呵成，一网打尽。

学生可以在这种形式和方式的反复训练中达到强化听说能力的目的。

用同样的教学方法再把其他几个部分逐一化解，这样让学生充分感受到教材模块的简单化，从而激发学习的兴趣和动机。

　　二、特别关注人才

　　由于英语基础薄弱，造成学生对英语学习产生惧怕的心理，不敢问老师任何问题。

再加上中专生的年龄较小，绝大部分是来自初中毕业生，对一下子进入成人教学模式的他们来说很是不适应

　　1.采用心理对策，端正学习态度

　　教师要把特别的爱给特别的他们，关注他们的心理健康发展。

通过调查、谈话、心理辅导等多种手段来与他们进行沟通交流，及时消除他们的心理障碍，帮助他们树立学习和生活的自信心。

随着社会的进步和发展，国际间的交流与合作越来越重要，英语所担当的角色也愈来愈重要。

因此，教师要鼓励学生正确对待英语这门课，将来走上社会不懂英语和电脑的人就是文盲。

无论干什么工作，都有可能遇到技术理论，其中就有可能是英文资料。

比如，生活中我们常见的商标、说明书、广告语等。

如果我们懂得了英语，就可以在原有的资料中去挖掘、去创造、去发明，从而获得新的知识。

这也是落实科学发展观的迫切需要，也是培养创新型人才的需要。

所以，教师要加强对学生的心理辅导，树立正确的人生观、世界观和价值观，从而为学好英语打下良好的基础。

　　2.创造课堂气氛，激发学习兴趣

　　教师还应采取多种教学方法和手段，创造愉快、轻松的课堂教学气氛，调动学生的情感因素，激发学生的学习兴趣。

通过趣味性导入，增加授课的神秘感。

例如：

whatdoyouknowaboutfuture?

来激发学生的想象力，使他们以最快的状态进入学习情境中，从而提升有效的教学效果。

另外，通过小组合作学习，例如练习会话部

　　分，给学生创造一个情景教学的环节。

如商场买衣服、饭店服务、旅游指导等话题，都可以创设一个情景。

通过角色扮演，让学生如临其境，不禁增强了学生之间的感情交流，而且也让学生在轻松愉快的气氛中互帮互助，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。

教师还可以通过组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如：

英语角、英语演讲、英语晚会等，使学生能不断提高学习英语的兴趣，促进运用英语的能力。

在课外活动中，教师要发挥好主导作用，引领活动的主题，避免内容空洞、形式单一、人云亦云现象的发生，使活动成为课堂教学的有效补充。

（作者单位：

河南尉氏县成人中等专业学校）

高一物理学习心得体会篇3

　　运动

　　1、质点：

（1）没有形状、大小且有质量的点

（2）质点是一个理想化模型，实际并不存在

　　（3）一个物体是否能看成质点并不取决于这个物体的大小，而是看所研究的问题中物体的形状大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问其具体分析。

　　4、速度、平均速度和瞬时速度（A）

　　（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。

从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。

瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率.

　　5、匀速直线运动（A）

（1）定义：

物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。

　　根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。

　　6、加速度（A）

（1）加速度的定义:

加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式：

（2）加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向

　　（3）在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.

　　力

　　1.力是物体对物体的作用。

⑴力不能脱离物体而独立存在。

⑵