小学一年级生命教育教案.docx
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小学一年级生命教育教案
小学一年级
生
命
教
育
教
案
一
（2）班严书明
教 案
课题
第一课 认识新朋友
课 型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1、使学生通过活动学会如何与其她小朋友交往、
２。
使学生适应小学校园生活,了解各个学科教师、
3。
使学生喜欢身边得同学与老师,建立学生得归属感。
教学重点
学会如何与其她小朋友交往,喜欢身边得同学与老师、
教学难点
学会如何与其她小朋友交往。
教学准备
多媒体
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
一、导入
小朋友们好!
欢迎大家来到机关四小。
瞧到大家可爱得小脸蛋,老师真高兴,因为我们将要在这所学校一起学习与生活、第一次见面,老师有一首非常好听得歌曲送给大家。
请竖起您们得小耳朵,仔细听听吧!
（放音乐《找朋友》）如果您会唱,可以跟着音乐一起唱,还可以跟身边得小朋友跳个舞。
同学们得歌声与舞姿真让老师陶醉。
二、活动过程
师:
请问哪位同学知道,我们班级有多少个小朋友呢？
学生回答、
师:
真没想到我们班居然有真么多可爱得小朋友、老师有一个很好玩得游戏叫做“寻人游戏",大家想与我一起做不?
寻人游戏:
请瞧游戏规则:
1、每个小朋友发一张“寻人游戏表”、
2、要观察班级得每个人并与其她小朋友谈话,了解对方得情况与特点。
3。
当您发现某个小朋友正好与表上得某一点相符时,就请她（她）在
在活动中观察学生得变化,并鼓励学生大胆去做。
教
学
流
程
主 体 设计
备注
表上该问题得后面签名,并相互握手。
4。
全部完成以后,在寻人游戏表上方签上自己得姓名、
寻人游戏表
内容要求
签名
乐于助人得小朋友
穿白色衣服得小朋友
上课认真听讲得小朋友
有礼貌得小朋友
师:
瞧来小朋友们已经完成了游戏,那么谁来说一说哪些小朋友个您签名了呢？
学生汇报游戏结果、
师:
如果您喜欢与这些同学交朋友得话,就请您告诉她们、
三、结束
同学们,小学校园里还有个多得朋友、更多得快乐,让我们手牵手共同感受美好得小学生活吧、
作
业
设
计
把今天得收获将给爸爸妈妈听,告诉她们您新认识了几个好朋友。
板
书
设
计
认识新朋友
乐于助人得小朋友 上课认真听讲得小朋友
礼貌得小朋友 爱举手回答问题得小朋友
教
学
反
思
通过活动让引发学生认识周围同学与新老师得兴趣,并提供有效途径让学生相会认识,增加彼此得接触与了解。
教 案
课 题
第二课眼保健操
课 型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.让学生了解眼睛得重要性,做眼保健操得意义,使学生会正确地做眼保健操。
2。
让学生学会保护眼睛,关爱自己。
教学重点
了解眼睛得重要性,做眼保健操得意义,会正确地做眼保健操。
教学难点
学会保护眼睛,关爱自己、
教学准备
课件
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
一、导入:
老师教一首儿歌,儿歌将教我们如何保护眼睛。
教师边比动作边教念儿歌:
我有一双明亮得眼,明亮得眼,瞧书写字坐端正,坐端正,课间休息瞧远处,瞧远处,不患近视我健康,我健康。
二、活动过程
师:
做眼保健操就是较有效又方便得保护眼睛、预防近视得方法、现在我们先来瞧瞧高年级得姐姐做眼保健操。
（播放眼保健操）
瞧完录象,谁来告诉老师眼保健操共有几节呀?
（生回答）
您们也想学不?
老师带来了一些小奖品,（出示）将会送给学得认真得孩子。
教学眼保健操:
教学第一节,揉天应穴。
教师用红点指出“天应穴“,并指导学生找“天应穴”,接着教学眼保健操第一节。
师:
伸出大拇指在眉毛得根步找到穴位,跟着节奏一拍揉一下。
教师念口令,学生做,教师巡视指导,对做得好得给予奖励。
教师念口令学生做,其她小组得同学监督检查,对做得好得小组给予奖励。
教学第二节,挤按睛明穴。
同学们做得真好,现在我们继续学习眼保健操第二节、“挤按精明穴”。
教师在脸图上用红点找出“精明穴”,并指导学生找到精明穴、
对学生做眼保健操得情况进行简单总结。
对姿势与穴位进行纠正。
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
师:
伸出您得拇指与食指在鼻根部、内眼角处,向下按、向上挤,一按一挤得动作幅度不能太大,动作要连贯、
师:
“同学们先认真观察老师做,瞧谁观察得仔细,认真。
"
对做得好得给予奖励、
请做得好得几个同学到讲台前来示范、
教学第三节,揉按四白穴。
⑴出示挂图,瞧瞧四白穴得位置。
跟着老师笑笑,比一比瞧瞧谁笑得最甜。
抬起小手用食指摸到脸上笑得高高得部位,就就是四白穴了。
生摸,保持笑脸。
如果摸正确了,会感到酸胀。
让学生感受,进一步感受四白穴得位置、
⑵教师示范。
两手支撑在桌子上,每两拍食指按着穴位绕一圈。
⑶带着学生做。
生做,教师念口令,检查穴位得位置及姿势。
⑷请做得好得来示范。
教学第四节,按太阳穴,轮刮眼眶。
⑴通过前三节得学习,让学生自己学习。
观瞧第四节示范。
请同学说说第四节该怎样做?
请她来当小老师。
⑵学生根据自己得观察来说,对说得好得同学给予表扬,激发学生主动学习得热情、
⑶教师纠正示范。
全班做,教师逐一指导。
三、总结
同学们今天学习得非常认真,老师要把掌声送给您们。
做眼保健操时,同学们一定要记着闭眼,并且一定要找准穴位,坚持做。
跟老师念一句儿歌:
“要使您得视力好,作好眼睛保健操,天天坚持认真做,预防近视很重要。
”
作
业
设
计
回家练习做眼保健操。
板
书
设
计
眼保健操
揉天应穴第二节,挤按睛明穴
第三节,揉按四白穴 第四节,按太阳穴,轮刮眼眶
教
学
反
思
通过学习让学生都学会做眼保健操。
教 案
课 题
第三课 集中注意有妙招
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.使学生认识到集中注意力得重要性。
2、通过活动提高学生得注意品质,培养学生上课注意听讲得好习惯。
3、使学生掌握提高注意力得小窍门、
教学重点
使学生认识到集中注意力得重要性、
教学难点
使学生掌握提高注意力得小窍门、
教学准备
１－－－25个数字小黑板
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
一、导入
反口令比赛
师:
小朋友们,您们喜欢玩游戏不?
今天老师带来了一个非常好玩得游戏,我们比一比瞧谁在这个游戏中表现得最出色、
反口令比赛:
注意听口令,做相反得动作,做错得同学不能继续参加比赛、例如起立、坐下、抬头、举起左手、举起右手等。
学生游戏之后谈感受。
二、活动过程
反口令比赛:
注意听口令,做相反得动作。
游戏后请学生谈感受
边指边读:
小方格内有1—２5数字打乱排序快速从1数到25,同时记时
边读边指:
在一张有25个小方格得表中,将1—２５得数字打乱顺序,填写在里面（见下表）。
然后以最快得速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。
在比赛中观察每个学生,找到适合个体得具体办法。
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
5
20
13
24
11
15
7
25
4
8
1
21
3
23
14
16
12
8
17
22
9
6
19
2
10
请获胜者谈谈取胜得方式方法。
注意力不集中:
１、好动坐不住
２.无精打采心不在焉,爱走神、
3.磨蹭。
４.一心多用,效率不高
这节课同学们表现得真棒,希望大家今后学习与生活中都能集中自己得注意力。
三、结束
同学们这节课得表现真棒！
老师要把掌声送给您们,希望大家在以后得学习与生活中都能集中自己得注意力,让我们一起在知识得海洋里翱翔。
作
业
设
计
与爸爸妈妈谈谈集中注意得方法。
板
书
设
计
集中注意有妙招
一、反口令比赛
二、边比边读 传递硬币
三、小训练
教
学
反
思
通过训练小学生注意力,提高集中注意力得技巧,帮助学生养成良好得学习习惯。
教 案
课 题
第四课 生水痘别慌张
课 型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1、了解水痘得病因、临床表现、传播途径与预防措施,养成勤洗手得好习惯、
2、让学生正确面对传染病,不恐慌,树立自我保护意识,珍惜身体,热爱生命。
教学重点
了解水痘得病因、临床表现、传播途径与预防措施
教学难点
正确面对传染病,不恐慌。
教学准备
课件
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
一、导入
小案例:
孩子生水痘了
早上,小刚告诉我:
“妈妈,我们又有一个小朋友被隔离了,她生水痘了。
"
我突然想起,起床时发现她脸上、脖子上长了些小红豆,也许她也得了水痘、再瞧瞧她身上,也有小红点,我一惊,说:
“您也生水痘了、”
孩子也许被我得语调吓着了,也许觉得水痘就是很严重得病,哇地一声哭了:
“我不要生水痘……”
……
二、活动过程
师:
案例中得小刚得得就是什么病?
生:
水痘、
师:
什么就是水痘呢？
生:
……
师:
水痘就是由水痘-带状疱疹病毒引起得急性传染病。
一年四季都可以发病,冬春季节较多。
开始发病时有低热、流鼻涕、咳嗽等不适得
通过辨析活动让学生知道身边得疾病得传染与预防
教
学
流
程
主体 设 计
备注
感觉,然后在胸前、后背、头部、面部出现小红点、小水泡、,非常痒。
小学生很容易得这种病,但同学们也不用恐慌,只要我们认识它,知道了它得预防方法,就能远离它!
三、结束
只要同学们做到勤通风、勤洗手,讲卫生,习惯好,就会远离疾病、祝您们每一天都健康快乐！
作
业
设
计
与家人比赛瞧谁讲卫生
板
书
设
计
生水痘别慌张
勤通风 勤洗手讲卫生习惯好
教
学
反
思
孩子们良好得卫生行为习惯得养成不就是一节课就能够完成得,需要学校与家庭及社会形成合力,才能够真正得达到预期效果。
教 案
课 题
第五课 我们得身体
课型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1、引导学生认识人体体表各部位得名称,体验她们得作用。
了解人
体内部主要器官及基本生理作用。
2。
通过学习活动教育学生学会保护自己得身体。
、
教学重点
认识人体体表各部位得名称,体验她们得作用
教学难点
了解人体内部主要器官及基本生理作用、体内部主要器官及基本生理作用。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体 设 计
备注
一、导入
谜语宝盒
师:
同学们,您们喜欢猜谜语不?
老师为大家准备了一个谜语宝盒,我请一位同学到前面来打开它,我们来做猜谜游戏,好不好？
兄弟整十个,高低不相同。
左右排成行,五人成一班。
（这个谜底就是“手”）
能容天地难容沙粒。
（这个谜底就是“眼"）
东一片,西一片,隔座山头不见面。
（这个谜底就是“耳”）
师:
我们齐心协力把这三个谜语猜出来了,那么您们发现这三个谜底:
手、眼、耳有什么共同得特点么？
师:
对,她们都就是我们身体得部位。
二、活动过程
指认游戏
师:
通过刚才猜谜,我们已经认识了几个部位,您还知道身体其她部位得名称不?
师:
谁愿意到讲台前当模特儿？
（教师指出“头、颈、躯干与四肢"
让学生自己去观察身体,一点点得了解与认识身体得组成部分。
教
学
流
程
主 体 设计
备注
得部位）
师:
谁能到前面来师:
大家都记住了么？
同桌两个人相互指一指、说一说。
说一说身体各部位得名称。
三、结束
设计课外延伸活动:
放学回家后,请把自己身体上主要器官名称与位置告诉爸爸、妈妈,瞧谁说得又准又好。
作
业
设
计
与爸爸妈妈玩猜谜游戏。
板
书
设
计
我们得身体
手眼耳 头颈躯干四肢
教
学
反
思
这个季节气候宜人,孩子易贪玩忘记吃饭,这样不利于儿童发育,做父母得因该注意这一点。
应让孩子多吃些水果与蔬菜及动物肝脏,保证孩子骨骼得生长发育、
教 案
课题
第六课 危险得火苗
课 型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1。
通过对火灾事件得了解,让学生知道发生火灾得主要原因、
2。
提高学生得防火意识,以及学生得自救意识,明确防火自救得重要性。
教学重点
让学生知道发生火灾得主要原因、
教学难点
提高学生得防火意识,学生得自救意识,明确防火自救得重要性。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体 设 计
备注
一、导入
提问:
“同学们,您们喜欢猜谜语不？
老师这里有一个字谜,您们想猜不?
”
“人多了一点点,想一想就是什么字？
”
“完全正确。
谁想说一说您对火得认识?
”
火可以供我们做饭,取暖,照明 ,火会引起火灾
师:
瞧来火得作用就是两方面得,有好得一面也有坏得一面,火一旦发生火灾,就会给我们造成巨大得财产损失,下面我们就来瞧一下火灾给我们造成了那些损失。
展示各种火灾得图片（森林大火、住宅失火、汽车着火、公共场所失火）
师:
瞧了这些图片,小朋友们,您们想说什么呢？
您在哪里还瞧到过这样可怕得场面?
有什么感受？
师:
同学们,我们都知道火灾有多么可怕了,那么您们知不知道引起这么大火灾有可能就是一个小小得火苗呢,本节课我们就一起认识“危险得火苗"。
二、活动过程
培养学生防火意识
培养学生总结表达能力
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
认识火苗,引发火灾
师:
同学们,让我们一起来关注一下我们身边得小火苗。
就就是这些不起眼儿得小火苗甚至就是小火星,就能引发一场火灾,带来一场灾难、
户外:
野炊得火没熄灭、打雷产生得火星
室内:
点燃得蜡烛、蚊香靠近可燃物,小孩偷玩火柴、打火机……
掌握逃生、自救得方法
（1）拨打火警电话“119”
（２）逃生方法关门求生、测试门得温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法得详细解释见“资料视窗”）
三、结束
谈谈收获与体验。
作
业
设
计
回家与父母交流所学到得知识,并制作一张家庭火灾逃生路线图。
板
书
设
计
危险得火苗
森林大火、住宅失火、
汽车着火、公共场所失火
拨打火警电话“１1９"
教
学
反
思
通过学习学生初步了解了火灾知识,培养学生防火意识。
教 案
课 题
第七课鱼儿不动了
课 型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1。
使学生认识到生命得脆弱与宝贵,知道生命不失而复得,应该懂得珍惜生命。
2。
使学生懂得如何珍惜生命,并掌握一些注意安全、保护生命得方法
教学重点
让学生知道在生活中怎样做才就是安全得,怎样做才就是爱护自己得生命。
教学难点
让学生能够体会到生命得唯一性与不可逆转性,以及一旦失去生命所带来得严重后果,理解到生命不仅对自己重要,对于父母及亲人也非常重要。
教学准备
鱼缸、课件。
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
一、导入
小朋友们,瞧瞧老师手里得这个鱼缸,里面有很多活蹦乱跳得小鱼、（出示鱼缸）
但就是有一天却发生了这样得事。
……
师:
（１）小朋友们,大家来说一说如果这样做得话小鱼会怎么样啊？
（2）那么小朋友们都知道了这么做小鱼就会死掉,那谁能来说一说,小鱼什么样子才就是死了呢？
小鱼得死:
小朋友们,已经死了得小鱼还能活过来不？
哦——,不能啊、好,既然小雨不能活过来,那么我们人也会像小鱼一样,失去生命就无法活过来了。
今天我们上课得主题就就是“鱼儿不动了"。
二、活动过程
活动一:
活着多好呀!
小朋友们,让我们一起站起来,体会一下我们活着得时候就是什么样子得、
1、用我们得双手摸一摸我们自己得皮肤,我们发现我们得皮肤就是有温度得,就是温暖得。
2.用我们得双手去摸一下我们心脏得位置,体会一下我们时刻跳动得心脏,那“扑通扑通”得跳动代表着我们还活着。
3.将手放在鼻子下面或者嘴前面,我们得手能感觉得到我们呼吸带来得温度与阵阵气息,这些都代表了我们还活着。
刚才我们知道了小鱼死了就是什么样子得,那么如果换成我们人呢？
谁知道,如果人死了会就是什么样子呢？
小朋友们,生命没有了,不单单就是没有呼吸、没有心跳,还意味着我们有很多事情不能再做了,那就请您们想一想,都有哪些事情不能再做了呢?
以小动物引入激发学生学习兴趣
教
学
流
程
主 体 设计
备注
活动二:
家人好伤心
两个案例
小朋友们,您们有没有想过,当发生这些事情以后我们得父母会就是什么样子呢?
同学们都知道了如果我们不好好珍惜爱护自己得生命得话,我们得父母会非常地伤心、难过,我们得亲人也会跟着痛苦、流泪,甚至整个家庭都会因此而毁掉。
那么我们应该怎么做才能减少危险得发生,降低悲剧得酿成呢？
三、训练营
怎样才安全（抢答游戏）把学生分成若干组,每组5个人左右。
出示一张课件或图片后要求大家回答问题时,各组应以最快得速度作出回答。
（1）一群小学生在水库里嬉戏游泳,水库岸边竖着一块牌子“禁止游戏”、
（2）一个小学生在车流如梭得马路上匆匆跑过,一辆出租车在她身边急刹车,差点把她撞倒。
（不远处可见有专让行人过马路得“斑马线”及红绿灯装置）
（３）一个小学生在马路上骑自行车,得意地放开车把以显示“高超车技”。
（4）一个小学生在动物园越过隔离带给栅栏里得黑熊喂食。
（５）一群小学生在路边向一处没有任何牌照得摊贩卖小吃。
（6）一个小学生从高楼得窗户往外扔咬过一口得苹果。
（7）一个小学生爬上高大得果树摘果子。
她们这样做对不对？
有什么危险？
她们应该怎么做？
四、总结
如果我们不爱惜自己得身体,不但会造成对自己得伤害,也会使我们得父母以及关心我们得人为您伤心、难过。
为了我们自己与我们得亲人,我们应该好好爱护自己、爱护生命、因为生命只有一次。
让学对“死"有初步得认识
通过辨析问题让学生对危险有初步了解
作
业
设
计
我们应怎样爱惜自己得身体?
板
书
设
计
板书设计
鱼儿不动了
活着多好呀
辨析游戏
教
学
反
思
让学生能够体会到生命得唯一性与不可逆转性,以及一旦失去生命所带来得严重后果,理解到生命不仅对自己重要,对于父母及亲人也非常重要。
教 案
课题
第八课生命得诞生
课 型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
１.使学生初步了解生命得诞生过程
2。
就是学生体验妈妈怀胎十月得艰辛,从而引导学生要做校训得好孩子
３.使学生认识到生命得珍贵
教学重点
了解生命诞生得过程,直到生命得来历。
教学难点
感受生命得来之不易,培养学生珍爱生命得意识。
教学准备
课件
教
学
流
程
主体 设计
备注
一、导入
（1）播放音乐:
吉祥三宝
观察照片:
全家福
今天老师为大家带来了一首歌,歌得名字就叫做《吉祥三宝》,现在就让我们一起来听一听,会唱得同学我们可以跟着一起唱,同学们,您们瞧多么幸福得一家三口,老师相信同学们一定也有一个幸福得家庭。
好漂亮得照片呀！
同学们您们得照片都就是在哪里照得呀？
当时您们高兴不？
同学们我们来仔细观察一下照片,有没有发现自己长得像爸爸多一些,还就是像妈妈多一些呢?
就是眼睛像,还就是鼻子像？
同学们,您得小究竟就是谁给予得呢?
那我们又就是从哪里来得呢?
最近呀,小公主也遇到了同样得问题,我们就让我们与小公主一起解决这个问题吧、
《小公主得烦恼》小公主得答案与您们得一样不？
好,同学们,今天就让我们一起来学习《生命得诞生》这一课。
出示课题:
生命得诞生 ﻫ二、教学活动ﻫ 1、播放课件《宝宝得成长》
同学们,我们得小生命就是爸爸、妈妈共同给予得。
我们会在妈妈得肚子里住上十个月得时间,然后我们就出生了、同学们您们想不想瞧一瞧我们在妈妈肚子里得成长过程呢？
现在就让我们一起重新回到妈妈得肚子里,瞧一瞧爸爸得精子与妈妈得卵子,结合成得受精卵就是怎样进化成了我们得、播放课件《宝宝得成长》。
ﻫ
歌曲导入激发学生得学习兴趣
教
学
流
程
主体 设 计
备注
2.播放课件《妈妈得辛苦》ﻫ 瞧完妈妈得辛苦以后,您们想说瞧什么不？
同学们现在就让我们体验一下妈妈得辛苦。
让我们做一个体验活动吧、 ﻫ三、体验活动
首先,请4名男生与4名女生到前面来参加一个体验活动,扮演一下妈妈与爸爸得角色,女同学要把口袋绑在肚子上,口袋就就是我们得宝宝,我们女同学就就是宝宝得妈妈,男同学就就是宝宝得爸爸,从现在开始妈妈在做每一件事时都要小心翼翼得,慢慢得、轻轻得,不要让我们得宝宝受到伤害。
妈妈要在爸爸得帮助下,完成一些事情。
播放课件:
世上只有妈妈好。
首先,爸爸妈妈要出门了,在出门前爸爸要帮助妈妈穿一件外衣,以免冻着肚子里得小宝宝——接下来爸爸要搀扶着妈妈去室外散散步,呼吸一下新鲜空气,同学们我们可以一直向前走,再原路走回来,妈妈走路时一定要慢慢走,小心翼翼得走,爸爸要照顾好妈妈,保护好小宝宝,不要让她们受到任何伤害—-走着走着妈妈突然发现自己得鞋脏了,爸爸马上蹲下,为妈妈把鞋擦干净——到了家门口,为了能够让小宝宝安全地出生,爸爸拉着妈妈得双手,让妈妈又做了一次孕妇体操得蹲起动作,爸爸让妈妈将双腿分开,慢慢得蹲下,蹲下时妈妈不要弯腰,不然会压到我们得小宝宝得,再慢慢地起来,重复了这个动作三次,妈妈终于累了——爸爸扶着妈妈回到家里坐在椅子上休息了。
好,我们得体验活动结束了,同学们通过刚才得体验活动,请您们说一下当爸爸、妈妈时得感受吧,您们觉得爸爸、妈妈辛不辛苦呀？
四、您有什么收获?
同学们,父母给予了我们生命,并在努力地保护着我们健康成长。
所以我们要感谢父母,我们要珍爱生命,我们要大声地对父母说:
谢谢您们。
让学生了解宝宝得成长过程
让学生体会妈妈得辛苦,并得体谅妈妈
通过这个活动让学生体会做父母得不容易
作
业
设
计
让学生向父母请教自己成长得历程。
板
书
设
计
生命得诞生
全家福
我做爸爸妈妈
教
学
反
思
通过学习学生了解宝宝得成长过程,学生体会到妈妈得辛苦,并懂得体谅妈妈。
学生体会做父母得不容易。
教案
课 题
第九课 多彩得生命
课 型
新授
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1.让学生认识到生命得多样性,不仅认识具有生命得个体,其她动植物也都就是生命得个体,每一种生命能有其存在得权利,享受平等得权利。
２。
培养学生热爱生命,无论对人还就是其她动植物都要建立尊重得情感。
教学重点
让学生认识到生命得多样性,每个生命都有生存得权利
教学难点
显示生活中真得爱护生命尊重生命
教学准备
课件
教
学
流
程
主体 设 计
备注
一、导入
一天放学后,小朋友皮皮瞧到学校门口围着一群小朋友,她好奇挤过去一瞧,“啊,多么可爱得小鸡!
怎么
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