小学六年级语文阅读训练20题含答案.docx
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小学六年级语文阅读训练20题含答案
1.阅读短文，回答问题。
我的“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了：
一头乌黑的头发，身上一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，擦得铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？
这还得从他上课说起。
在一、二年级时，无论是教拼音，还是教识字、写字，他都非常认真，生怕教漏了一点。
可是到了三、四年级后，罗老师像换了个人似的，变得让我们越来越不认识了。
就拿学习一篇课文来说吧，他总是要我们先自己预习，读课文，查字典，勾画生字、新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或分组讨论。
而他呢？
这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。
至于独立阅读课文就更是我们自己的事了。
时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。
可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都是年级首位。
我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。
爸爸笑着说：
“孩子，你们冤枉罗老师了。
你们的罗老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级，乃至省、国家级教育刊物上发表呢！
”
听了爸爸的话，我为错怪罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴自豪！
1.用“ ”画出老师“懒”的表现。
2.对老师的外貌描写有什么作用？
3.“我”心中的疑惑是什么？
4.“懒老师”是一位怎样的老师？
六年级答案：
1.他总是要我们先自己预习，读课文，查字典，勾画生字、新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或分组讨论。
而他呢？
这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。
2.写老师很讲究，侧面描写出老师一点都不“懒”。
3.老师没怎么教育我们，而每次考试我们班的成绩都是年级首位。
4.勤奋好学、勇于探索，懂得激发学生独立自主学习的好老师。
2.阅读短文，回答问题。
楚王好细腰
昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
比期年，朝有黧黑之色。
1.解释文中画线字的意思。
好：
故：
皆：
比：
2.这则故事的起因是什么？
请你用自己话来说一说。
3.画出文中动作描写的句子，并说一说自己的体会。
4.“楚王好细腰”对你有什么启发？
六年级答案：
1.喜好 所以 都 等到2.楚灵王喜欢细腰的臣子。
3.胁息然后带，扶墙然后起。
这一句充分反映了百官们减肥的痛苦和期望细腰的决心。
4.读了楚王好细腰我有以下几点感受：
（1）作为领导者，不能随意凭借自己的爱好来判断人。
（2）作为平常人，不要根据上级的爱好来做事，投其所好，阿谀奉承，拍马溜须的人的下场往往是可笑的。
3.阅读短文，回答问题。
三亚落日（节选）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1.仿照例子写词语。
金灿灿 亮闪闪
2.这段话写到了 、 、 、 、 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。
、 、 、 等词语写出了景物的色彩美和形态美。
3.用“ ”画出文中一个比喻句。
这个句子把 比作了 。
4.“ ”“ ”等心理描写，表达了作者的 之情。
5.我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 省，有“东方夏威夷”的美称。
我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 、 、 等。
六年级答案：
1.绿油油 红通通
2.蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩
蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿
3.海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
把细沙比作玉屑、银末
4.担心 谁都想 喜爱
5.海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林
安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄
4.阅读短文，回答问题。
敬重卑微
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。
千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。
2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。
3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
”改为不含问号的句子，但意思不变。
4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。
用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
■第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这样两种精神。
5、回答问题：
“我”为什么要敬重卑微？
（用短文中的原句回答）
6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？
请选一个方面，用简要的几句话写下来。
六年级答案：
1、jí tī
2、如果……就…… 不是……而是……
3、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
4、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。
抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。
协作 自我牺牲
5、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
6、我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停奋战在抗洪最前线。
他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。
5.阅读短文，回答问题。
小英雄雨来（节选）
第二天吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。
过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，进来一个人。
雨来正撞在这个人的怀里，抬头一看，是李大叔。
李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。
随后，听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。
李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。
雨来两眼愣住了：
“咦！
这是什么时候挖的洞呢？
”李大叔跳进洞里，说：
“把缸搬回原地，你就快到别的院里去，对谁也不许说。
”
十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回原来的地方。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。
背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：
“站住！
”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。
随后，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。
可是后院没有门，雨来急出一身冷汗。
靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。
鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就掉在地下。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
1.这一段写了什么内容，请你给本段起一个小标题。
2.文中画线的句子是一个 句，这样写体现出 。
3.雨来为什么撒腿就往后院跑？
4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质？
六年级答案：
1.掩护李大叔
2.夸张 雨来跑得特别快
3.他为了引开敌人。
4.雨来遇到困难，从不退缩，十分机智勇敢。
6.阅读短文，回答问题。
光阴
他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。
你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。
你 权重如山、腰缠万贯， 一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。
没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜他，他 在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是 他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
1.在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（ ）
A. 即使……或是 就 由于
B.不管……还是 便 因为
C.尽管……尽管 便 因为
D. 即使……即使 就 由于
2.请用四个词语概括“光阴”的特点。
3.用一句话概括第1自然段的大意。
（不超过10个字）
4.读了这个片段，你有什么感想？
5.你每天的时间是如何安排的？
你认为有没有需要改进的地方？
请选择其中一个方面写一写。
六年级答案：
1.B
2.神奇，无情，慷慨，公正。
3.光阴的神奇和无情。
4.略
5.略
7.阅读短文，回答问题。
孩子无罪
这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。
一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。
第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。
窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。
这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。
她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。
街坊邻居们没有人理解她，（ ）没有人同意让这个孩子留在他们的街区。
他们让她（ ）把孩子送到孤儿院去，（ ）把孩子扔掉。
艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。
她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。
可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是“你是多么漂亮啊，你是个小天使。
”
渐渐地，孩子长大了，（ ）邻居们的行动已经不偏激了，（ ）还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。
他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。
直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。
当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：
“孩子无罪。
”
孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。
艾娜告诉他，最好的补偿就是真心地帮助大家。
从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。
最主要的是，他变得无比地关怀他人。
到他中学毕业时，他收到了最好的礼物：
他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。
“那个孩子就是我。
”雅克里说。
他的眼里饱含着泪水。
1.在第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。
2.想想下面黑体字的关系，照样子写词语。
危在旦夕 举足轻重
3. “危在旦夕”形容 。
表示这个意思的成语还有：
、 、
4.理解短文，回答问题。
（1）“悲剧”这个词的意思是 。
（2）文中写的“一场悲剧”指的是 。
（3）“另一场悲剧”指的是 。
（4）“艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是‘你是多么漂亮啊，你是个小天使’。
”这里“始终”“紧紧”“最多”三个词表现了艾娜 。
5.再读短文，请顺着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的深刻含义。
因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民 ；虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子 ；既然孩子没有罪，那么孩子 ；既然孩子这么小就成了孤儿，那么我不管人们怎么不理解我，不公平地对待我，我都要 。
六年级答案：
1.而且 要么……要么…… 虽然……但是……
2.提示：
含有反义词的成语
3.指危险就在眼前。
兵临城下 危如朝露 危如累卵
4.
（1）不幸的结局或遭遇
（2）一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面
（3）孩子落下窗台摔死
（4）保护孩子的坚定态度，体现了她的正义、宽容和善良
5.仇视他，处决了他 是无辜的 就不该受到歧视和伤害 保护他，帮助他，因为我也是一个母亲
8.阅读短文，回答问题。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那（慈祥 凶恶）的脸和（友善 友谊）的眼神。
不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去………
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人（规劝 劝说）：
“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为了一个黑奴孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”孩子回答：
“我知道您会来救我的，一定会的！
” “你怎么知道我一定会来救你？
”“因为我知道您是那样的人！
”听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.划去括号中不正确的词语。
2.联系上下文解词。
烟波浩渺：
一望无际：
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。
4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情？
六年级答案：
1.凶恶 友谊 规劝
2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
一眼看不到边，形容辽阔。
3.黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩；老船长的跪是因为黑人孩子相信他。
4.被人鼓励、赞扬、保护等。
9.阅读短文，回答问题。
桃花心木（节选）
种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1.写出下列词语的近义词。
依赖（ ） 优雅（ ）
2.种树人的一番话有哪三层意思？
（1）
（2）
（3）
3.你对画横线的句子的理解是
4.读了这段话，你想到了哪些名言警句？
六年级答案：
1.依仗 典雅
2.
（1）给树浇水要模仿老天下雨般，树才能长得好；
（2）树木要能从土地里汲取营养、水分才能成才；
（3）人也要像树木一样，要独立自主，不要过分依赖他人。
3.过分依赖他人是不行的，只有靠自己努力奋斗，培养出一颗独立自主的心，掌握生存的本领，才能不被社会淘汰。
4.吃自己的饭，流自己的汗，自己的事业自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。
天行健，君子以自强不息。
10.阅读短文，回答问题。
成功的境界
上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。
琴师说：
“孩子，你先给我拉一首曲子吧。
”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。
一曲终了，老琴师沉吟片刻问少年：
“你为什么特别想拉小提琴呢？
”少年说：
“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
”老人又问：
“那你拉琴快乐吗？
”少年回答：
“我非常快乐。
”于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：
“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？
你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？
你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。
这才是成功的境界，一种大智慧！
”老人的一番话，让少年恍然大悟。
于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。
他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。
20年后，这个少年成了名震天下的物理学家。
他就是影响世界进程的伟人：
阿尔帕特·爱因斯坦。
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