湖南省中考语文 第四部分 作文 专题三 优秀范文展示 第一类 情感体验.docx
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湖南省中考语文第四部分作文专题三优秀范文展示第一类情感体验
第一类 情感体验
1.（2016张家界）半命题作文：
给最__________的人的一封信
【范文赏析】
给最感激的人的一封信
慈母在上：
余年届十五，逢中考。
阅此题，举手提笔，泪意顿来，每每思及皆唯你一人——母亲。
生有十五春秋，命中人已遇千万，感激者十余。
唯你，唯你，最为感激。
曾记否？
十载前一寒夜。
月上枝头，星临万户，树影婆娑，夜阑风啸。
吾高烧不退，梦中呓语，浑身烫如火球。
“娘，我要死了吗？
”我言，“我怕”。
吾强睁眼，神情惊惧而忧愁。
睡眼惺忪中，见你泪眼迷蒙，声音颤抖，“不，没事的。
孩子来，不怕。
”你解衣，一层，又一层，紧紧将我裹住，填以热水袋，覆以棉被。
一灯。
而室内温暖如春。
偶然一瞥，窥你眼中，深情与决心的火焰在熊熊燃烧。
依稀可觉，你冷颤不止。
次日，吾病愈。
而你因受凉，卧榻一旬。
由是感激。
曾记否？
五年前一夏日。
骄阳似火，足蒸暑气，树影斑驳。
电停，一区之内皆惊呼。
恰逢停水，夏热蒸人。
你手执一蒲扇，柔声唤我至，伏你膝头。
扇轻摇，清凉至，吾轻吸一口凉气。
安眠。
醒时不知几时，不欲惊你，睁一眼觑。
只见你汗流浃背，臂红包遍布似蚊咬，昏沉瞌睡，而执扇之手不停摇动。
余鼻间酸意骤生。
由是感激。
曾记否？
三天前一黄昏。
残阳如血，紫霞漫天，暮色沉沉。
吾脚为开水烫伤，痛如附骨之疽，尖叫不止。
你忍我踢打，为我上药，充耳不闻我谩骂。
你揽我入怀，复捧我脚，大口吹气。
一分钟……两分钟……十分钟，气喘吁吁如耄耋老人，而未有一歇。
见你扶额似晕，我忽哇哇大哭。
你手忙脚乱，问我如何，我仍号啕不止。
脚被烫时撕心裂肺吾未有一滴眼泪，而因你，竟至于如此哭号。
娘啊！
娘啊！
女儿何德何能，上世修得福报，得您如此疼惜？
由是感激。
类此之事数不胜数，感激您之心吾不胜言。
唯以此笔，作此文，以略表。
文字幼稚，笔风笨拙，母亲勿怪。
但所写，无不皆为心声，发自肺腑，但愿以滴水之心，报涌泉之恩！
致：
余最是感激之人——母亲。
女××上
时公元二零一六年六月二十二日
旁批
→本文大胆采用文言文体，语言创新且一气呵成。
→以“曾记否”开端，引领故事内容。
感恩母亲的第一个故事——照顾高烧不退的“我”。
→“曾记否”引领的第二件感恩母亲的事件——在停电的夏日给“我”不停地扇风。
→“酸”，这是被母亲的浓浓爱意所感动。
→“曾记否”引领的第三件感恩母亲的事件——母亲忍痛给“我”被烫伤的脚上药。
→最后一句，直戳人心，把小作者的感恩之情表达得淋漓尽致。
【名师点评】本文语言运用独特——采用文言文体，并巧妙选用典型的三件感人事件，表达了对母亲深深的感激之情。
善于采用四字结构的词语，富有节奏感，语言优美。
结构层次鲜明，采用三个“曾记否”引领故事情节，并在每个故事之后抒发感恩之情“由是感激”。
情感真挚，层层深入，深入人心。
2．（学生习作）半命题作文：
________等待
【范文赏析】
炎热的等待
若将你的爱比做星，我的回波比作云，只能说，万里无云，满天繁星。
——题记
烈日炎炎，窗帘无助地被偶尔运动的热浪掀起，阳光便趁机肆无忌惮地侵入教室，我紧紧闭上双眼，抖抖被汗水粘住的衣服，闷热的空气似乎将我与周围的一切隔离开来，唯有时断时续的板书声还“哒哒”地鸣奏着。
课堂上的一切都显得无趣起来，我望着窗外，灼热的日光肆无忌惮地炙烤着大地。
“嘀——”一阵冗长而急促的铃声终于迫不及待地打破这沉闷的空气，结束了这场旷日持久的拉锯战。
说也奇怪，一下课，我就来了精神，一改刚才的迟钝。
先把书包整理一下，把几本书轻轻放进袋子，再捧起那只可爱的绿色小熊笔袋，小心翼翼地放进袋子。
然后提起袋子，拉起好朋友的手，说说笑笑地向校门口走去。
12点下课，走到门口时已是12点20分了。
那个笨拙的身影在烈日下格外引人注目——一件粗布的衬衣套在身上，宽大而褶皱，显得极不合体。
远远地扭头看到我，爷爷显得有些激动，冲我使劲地挥着手，生怕我看不见他。
阳光刺入我的眼睛，我的心一痛，松开朋友的手，向那个熟悉的身影奔去。
上了电动车，车轮快乐地旋转着，庆祝这久违的运行，我这才发现，爷爷花白的发丝间有一滴滴汗水淌下，“爷爷，等了很久吧？
”我问道。
爷爷愣了一下，先摇摇头，继而又点点头，慢慢地说：
“还真是等了很久，今天又看错表了，早走了一个钟头，真是不行了，老糊涂了。
”突然间我不知该说什么好，爷爷的那个“又”字说得很轻，但听来却足有千斤重，压上心头，泪水差点不争气地流下来。
正值下班高峰时段，马路被堵得水泄不通，连电动车也难以移动寸步。
爷爷缓缓地停下车子，两只脚费力地支在地上，还不忘叮嘱我“把脚放在车子上，小心被旁边的车子划到了”。
而他的脚却一直费力地支在地上，稳稳地撑起一道壁垒。
以往遇到堵车，也许我会不懂事地责备爷爷动作迟缓，殊不知，若是我能早走一会儿，必是一路畅通。
而面前的这位老人，却一直默默地付出。
想到这里，在一片喧嚣中，我不由自主地伸开手臂，抱住爷爷。
在烈日的炙烤下，我却感受到了咫尺的温暖。
泪水，终于奔涌而下。
旁批
→生动形象的比喻很好地表达了情感，使人具体可感。
→环境描写，突出天气的炎热，为下文“我”内心受到触动埋下伏笔。
→细节描写，写出了“我”的慢条斯理，为后文“我”的内疚自责埋下伏笔。
→外貌描写，表现爷爷的朴实。
→细节描写，语言描写，彰显爷爷对“我”细致入微的爱。
意蕴悠长，耐人回味。
→戛然而止，以感动收束全文，触动人心。
【名师点评】本文以小见大，作者取材于生活小事，通过爷爷接“我”回家这样的小事，表现出感人至深的亲情，内容真实，情感细腻，细节描写细致入微，恰到好处地表现了人物的特征和情感。
3．（学生习作）命题作文：
他是最疼我的人
【范文赏析】
他是最疼我的人
他是我的父亲。
这么多年，我一直不太了解他。
他是什么样的人？
我说不好。
他好像是个勇敢的人。
在童年不甚清晰的记忆里，能与可怕的黑暗抗衡的唯一力量就是父亲。
他宽阔的胸膛就是我安全的代名词，无数个夜晚，我依偎在他的怀里安然入睡，觉得那是世界上最温暖的地方。
他好像又是个胆小的人。
记得有一次，不知怎么的，他关门时竟夹了我的手，我自然疼得号啕大哭，父亲在一旁不停地抚摸着我的手，气喘得也不那么均匀了，语气也仿佛一个犯了错的孩子般不知所措：
“宝贝儿，没事吧，来，爸爸给你吹吹……还疼吗……”我在他眼里读到了一种东西，很久以后才明白，是恐惧。
直到证实了我的手没有任何问题，他才重新笑了。
他好像是个冷酷的人。
“啪”一声尖锐的声响打破了寂静，我的泪水像断了线的珠子似的不停地往下流，喉咙像被什么卡住似的，说不出话来。
我立刻转身冲出门外，父亲那高举的手和严厉的目光随着门的碰撞声缓缓滑落。
满含委屈的泪水从我的眼中流淌出来，仅仅因为我没考好吗？
他对我似乎永远都不满意。
旁批
他好像又是个体贴的人。
为什么？
为什么？
我反复问自己：
为什么一年的努力换来的却是比赛的失败？
泪水夺眶而出，好像无止尽似的，家里的每个角落都是我的哀愁和泪水，一只乌鸦在天空鸣叫，仿佛在为我哀悼。
父亲走过来轻声安慰：
“一次的失败不算什么，你的路还很长，你不是想放弃吧？
这可不是我女儿的作风哦！
”说着，他轻松地一笑。
我抬头仰望着他，一缕轻盈的阳光照在他身上，微笑在他脸上荡漾。
他到底是个什么样的人？
我只记得，他是我可以肆无忌惮地发火却不会记恨的人，是我可以赖在怀里旁若无人地哭泣的人，是我可以随心所欲地索取却从不拒绝我的人，是我可以无知无畏地向前闯却一直在后面护着我的人，是伴随我长大却慢慢衰老的人。
他是我的父亲。
我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那个人。
旁批
→开门见山，点明“他”的身份。
设置疑问，吸引读者。
→每段首句构成排比，使文章结构匀称，布局合理。
→每段一个人物形象，精选典型材料来表现人物特征。
→排比句，内容集中，情感充沛，在多个事例的简略罗列中凸显父亲在“我”眼中的形象。
→结尾扣题，首尾呼应，总结全文，点明主题。
【名师点评】文章谋篇布局有讲究，首尾呼应，段首排比，结构紧凑而匀称；内容具体，选材精当，主题突出。
是一篇值得学习的优秀习作。
4.（学生习作）半命题作文：
你是我________的人
【范文赏析】
你是我最感激的人
天空是辽阔的，是蔚蓝的。
天空拥有着宽广的胸怀，任鸟儿无拘无束地飞翔。
天空
是无际的，白云在它的世界里飘荡。
对于我来说，母爱便是那云。
我的天空里，充满了母爱，只不过多数的云是白色的，而母亲对我的爱却是彩色的。
火辣辣的红
星期天，我好不容易把作业写完。
刚打开久违的电视机，正津津有味地欣赏着喜爱的节目，谁知妈妈进来了说：
“你的作业写完了吗？
初三的学习这么忙，你倒还有心情在这里看电视啊，快回楼上写作业去。
”我听了妈妈的话后便撒娇地说：
“妈妈，我的好妈妈，我的作业写完了，我都一个星期没有看电视了，今天是星期天，您就让我看一会儿吧！
”“不行！
”妈妈说着的同时，在我的背上打了一掌，并把我往楼上拽。
我的背上留下一个红红的手掌印，火辣辣的痛。
暖暖的橙
每天放学回家，刚进家门就闻见一股扑鼻的香，那是妈妈为我准备的可口饭菜。
每次我还没有回到家，妈妈就已经提前准备好了饭菜。
为了不让我饿着，让我到家就能品尝到可口的饭菜，妈妈不怕辛苦，每天费尽心思、变着花样给我做，妈妈做的菜不仅闻着香，而且色味俱佳。
无论春夏还是秋冬，不管刮风还是下雨，我每次到家，总能吃上香喷喷的饭菜。
即使妈妈有时病了，桌上也照样放着她精心为我准备的饭菜。
我吃到嘴里的是饭菜，感受到的却是妈妈的那份爱。
黑夜般的“黑”
我的胆子很小，特别怕黑，所以晚上不敢独自出门，就连晚上站在家门口也总感觉黑夜里有双眼睛在盯着我。
一次，妈妈让我独自一人去奶奶家，天很晚，我极不情愿去。
可是妈妈那严厉的眼神和不容争辩的语气让我妥协，我只好壮了壮胆子，怀着“上刀山下火海”的心情出发了。
我走着走着，总是感觉后面有人在跟着我，于是我开始跑起来，可我还是觉得有人在身后跟着我跑。
特别是经过一片小树林时，有一条狗突然叫了起来，我更加慌乱，气喘吁吁地跑到奶奶家。
过了一会儿，妈妈也到了，我明白了，原来妈妈是在锻炼我的胆子，她又因为不放心我而一直在我后面保护我。
妈妈想出的这个“黑”主意真是让我哭笑不得。
不管是红色、橙色还是黑色，都是妈妈对我的爱。
妈妈！
您永远是我最感激的人！
旁批
→用诗意的语言开头，引出本文“母爱”的话题。
→镜头一：
妈妈发火拒绝“我”看电视，表现母亲对“我”学习的严格要求。
→镜头二：
妈妈每天给“我”做可口的饭菜，表现妈妈对“我”成长上的关爱。
→镜头三：
妈妈在黑夜锻炼“我”的胆量，同时也默默地保护着“我”，表现妈妈对“我”爱的保护。
→总结全文，照应开篇。
【名师点评】本文谋篇布局，独具匠心。
文章开头开门见山地写出了自己的天空充满了母爱，接着详细描写母亲关爱自己的几个画面，最后是抒情。
如果说前面是铺垫，那么后面就是升华。
有了升华，文章也就有了灵气，从而也就有了精神。
文章字里行间洋溢着暖暖的亲情，打动了每一个人。
5.（学生作文）命题作文：
你是我的太阳
【范文赏析】
你是我的太阳
我打心眼里瞧不起父亲，因为他的职业让我在同学面前抬不起头。
父亲开了一家小粮油店，店里堆满了一包包的大米，这哪是店，简直就是一个仓库。
一进去，昏暗、潮湿，让人窒息。
父亲总是风里来雨里去的，带回家的不是一些脏泥巴、酸馊的汗味，就是满腹的牢骚。
有时候放学回家，特别是和同学一起的时候，每当碰到父亲驾驶着他那辆破旧的三轮电动车送货时，我就下意识地将头转开，目的是不想他在众目睽睽之下叫我的名字，让同学知道他是我的父亲。
父亲的身份犹如雾霾般一直笼罩在我的心头，无法驱散。
平时，我和父亲没有什么深刻的交流，每次我和他说的话都很简洁：
“饭卡没钱了”“学校要交钱”。
但父亲从来不觉得有什么，总是“好好好”地应着，然后很爽快地把那些皱巴巴的钱往我的口袋里塞。
这个冬天，来得有点迟，但很猛烈。
大雪纷飞，路面冻结。
气温低得呼出一口热腾腾的气马上就能凝结成一块冰。
父亲依然在外面忙碌，母亲看店，我冷得不敢出门，坐在家里取暖。
每当父亲带着满身寒气从外面回来时，屋子里马上蒸腾着体温加热的水汽，看着这明显的变化，再看看父亲瑟瑟发抖的样子，我捂嘴笑了起来，父亲也“嘿嘿”地笑了起来。
有一天，照例下大雪，路很滑，父亲无法驾驶三轮电动车，就推着它去送货，母亲叫我去帮忙，我很不情愿地答应了。
我跟在后面，来到一栋楼前，父亲转过来对我说：
“我去送货，你在原地等我。
”说完父亲把一大包大米慢慢移上肩膀，我惊奇地发现父亲的右肩和左肩已不再平衡，他一斜一拐地爬上楼梯，好像一个机器人似的，一切都变得那么生硬。
我心里猛地一颤，愧疚之情不断涌上心头，眼里蓄满了泪水，我竟然一直耻于父亲的职业，一点都不懂父亲，他那货物压弯的脊梁，他那布满皱纹的容颜，让我发觉，我不配做他的儿子！
当父亲回来扛第二趟时，我竟开口：
“爸，我帮你扛一些吧。
”我不知道为什么会这样说，但我分明感到一股热流从心底迸出，冲向喉咙。
父亲顿了一下，转过来，挤出一丝勉强而费力的笑：
“儿子，不用，你身子还弱，这种活会把你压坏的。
”父亲的话语犹如温暖的阳光照耀在我的心头，驱散了我灵魂的雾霾，幸福洋溢在我心中。
我的心再次剧烈颤动着，不知什么力量，驱使我走上前要接过父亲肩上的货物。
父亲没有坚持，他看了看我，低下肩让我接过一包米。
父亲在前面，我在后面，一路无语。
下楼时，看到父亲后脑氤氲着热气，我感觉那是属于我的太阳发出的光芒，绚丽而神圣。
幸福的阳光洒了一地，我一定要捡起它。
旁批
→开篇设置悬念“瞧不起父亲”，吸引读者。
→简洁的语言描写，合乎人物的身份，显得真实可信。
故事的发展使得悬念更深了。
→为下文的进展作铺垫，让人更有读下去的欲望。
环境描写衬托了紧张的气氛。
→意料之外，又在情理之中。
→细节描写、心理描写、动作描写、语言描写都使得文章“阳光”的味道很浓。
→升华主题，结构上照应开头。
【名师点评】
（1）情感真挚，语言质朴。
选取与父亲送大米这一小事，刻画了父亲对自己无私的爱以及自己对父亲愧疚的心情。
（2）构思精巧，欲扬先抑。
在描写父亲时，“我”看不起父亲，耻于父亲的职业，甚至嘲笑父亲的狼狈相。
但随着故事情节的发展，“我”突然发现并感受到父爱如山的伟岸与无私的爱，内心充满了愧疚与悔恨。
6.（2016岳阳）命题作文：
在一起
【范文赏析】
在一起
我回过头去，看见你站在记忆中，对我微笑。
那些我们在一起的青葱岁月我还记得。
放佛是前世的约定，我和你在那个夏天相遇、相识、相知，与生俱来的默契，让我们仿若双生花，盛开在曼妙的年纪。
你最爱海棠。
还记得那次我们一起去看海棠花，花开满院，错落有致。
我们站在树下，抬头是一片海棠花织成的红色天穹，阳光从密密的花的缝隙中射下来，一切犹如幻境。
记得你说过，海棠无香。
的确是这样，没有蜜蜂蝴蝶，海棠开得很安静。
我躺在树下休息，不由得就想到了你，想起了我们一起走过的岁月。
无论是我生病时你泡的一杯热茶，还是我失落时你温暖的鼓励；无论是开心时我们的欢声笑语，还是难过时我们的互相安慰，这些点点滴滴都永远镌刻在我的
脑海中，无法磨灭。
那时突然觉得你就是海棠花，内敛，沉静，你为我所做的一切都是那样默默的、毫不声张、理所当然的样子。
就像这海棠，尽管开了满树娇嫩的花朵，却不张扬，依旧安静地固守一份淡泊。
还记得临别前你送我的那盆海棠吗？
如今它开得很盛，像你的笑颜。
想起你对我说：
“你不要嫌弃它没有香味！
”你眨着明亮的眸子，一
脸笑意。
你不知道，我早就不在乎海棠没有香味了。
“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
”我想，海棠是有香的，只是莫轻吐罢了。
就像你，平凡朴实如海棠花，内敛低调，却让我踏过一段铺满海棠的道路。
你带着海棠般的
清新和宁静走进了我的生命里，如今虽然你已走出我的生活，却留下了一段海棠花般红润的岁月。
纵然你已远去，纵然我们一起走过的路成了过往，我依然能够感受到，你还站在我的记忆中，扬起你的笑脸，身后开满了一树无
香的海棠。
我回过头去，看见你在我的记忆里撒下一路海棠，那是我们曾经在一起的美好时光。
旁批
→开头简练而精当，点题的同时，自然而然地转入回忆，引出下文。
→语言优美，长短句错落有致。
→穿插回忆，回忆与“你”在一起的日子，自然流畅。
→语言精彩，引用诗句，足见小作者深厚的语言功底。
→以海棠贯穿全文，是行文的线索和抒情的立足点。
→篇末点题。
【名师点评】文章叙述自然生动，语言朴实清新。
全文以“海棠花”为回忆的主线，将海棠花赋予人的品质，以海棠花的品质映射出海棠花似的人，平凡朴实，内敛低调。
细品全文，人如海棠，岁月如海棠，文章亦如海棠。
7.（2015张家界）半命题作文：
__________，让我很快乐
【范文赏析】
遇见你，让我很快乐
清晨，灰色的纱帘阻挡不住刺眼的阳光来袭。
手指，轻轻地拂开纱帘，随性地让阳光刺进眼睛，端起一杯微凉的牛奶，想让阳光为它增添一丝温度。
人的一生中过客如云。
不过，我确信，遇见你，是我最快乐的事……
那个下午，微风徐徐，给人增添了不少兴致。
毫无思绪的我趴在栏杆上，呆呆地眺望着远处。
旁边传来阵阵吵闹声，我侧目望去，在邻班熙熙攘攘的人群中，孤独的你尤为显眼。
那时的我，可以说没有任何朋友，每天也只是面对一张张冰冷的面孔罢了。
所以，我一般只喜欢一个人静静地读书、学习。
这种度秒如分、度日如年的感觉使我渐渐厌倦了学校枯燥无味的生活，内心被周围的寂寞和无聊充斥着，慢慢转变为灰色……
但是，你的出现给了我一个惊喜，使我有了交朋友的兴趣。
当时，极度内向、自卑的我居然追上去问你的名字，虽然你只是头也不回地回答了我，但这并没有使我心灰意冷。
我决定要让你对我不再这样冷淡，即便你只是一时无聊才回答我的，却也给了我一丝希望。
从那以后，每个下午我都会寻找机会接近你。
而你也终于被我的诚心所打动，我们成了形影不离的朋友。
就这样，在我孤独时你会静静地陪伴着我，在我伤心落泪时你会耐心地安慰我。
现在回想起来，一股暖流涌上心头。
那句句轻声的嘘寒问暖，体现了你对我无微不至的关爱。
我们是那么的志趣相投，都喜欢探险，不是到大山中去挖掘“宝藏”，就是去茫茫人海、花花世界中寻找各种新奇。
在周末，我们相约一起走街串巷，有时，我们还会整个下午蹲在湖边，看老人们坐在岸边的柳树下钓鱼……
我们也会聊未来，聊那些青春的小秘密。
我们是如此相似，遇见彼此，就像是发现了另一个自己，不离不散。
初中生活即将结束，你也将要跟随你的父母到另一个地方去，但是我知道我们的友情会天长地久，因为我们是彼此的影子，不离不散。
窗外的天空，浅蓝色的，使人淡忘一切。
不管未来怎样，我们都要勇往直前，因为在奋斗的路上，你我始终相伴。
抬头，阳光明媚……心里，无限的温暖……
旁批
→语言优美，令人耳目一新。
→巧用插叙，将“我”遇见“你”的故事娓娓道来。
→恰当运用神态和心理描写，传神地刻画出“我”的孤独和无聊。
→用心理独白表现“我”想要和“你”成为朋友的忐忑心情，给人以切身感受。
→追溯往事，回想与“你”在一起的生活琐事、点点滴滴，情感真挚，令人动容。
→回归现实，表明“我”对这份友情的坚定不移。
→呼应开头，勾勒出离别的场景，侧面表现这段友情对“我”的影响。
【名师点评】为文章补写一个动宾短语作为题目，彰显了文章的故事性，吸引了读者的阅读兴趣。
文章多处采用比喻的修辞手法，将抽象的情感具体化，广泛运用蕴含深刻哲理的句子，增强了文章的文学性。
小作者选取校园生活中的小事入题，以一些常见的小事来彰显这份友情的珍贵，以小见大，情真意切，令人动容。
8.（2016永州）半命题作文：
____温暖了我的岁月
【范文赏析】
你温暖了我的岁月
你很爱笑，无论何时何地，在你的脸上总能找到如春日阳光般的温暖笑容。
有人说，你就是男版的蒙娜丽莎，总把微笑挂在脸上。
在认识你的一年中，很少见你发火，即使是遇见我们这么差的学生。
为了提高我们班的成绩，你想尽了一切办法。
你说如果我们班考到了年级前四，就带我们去春游。
从你那微微上扬的嘴角中，从你那笑眯眯的眼睛中，我感受到了一股自信的力量，于是更加勤奋地学习。
可是不争气的我们依旧最差，而你却从不放弃，始终相信我们潜力无限。
你微笑着给进步者发奖品，用温和的话语鼓励我们，表扬我们。
从那温和的话语中，我感受到了从未有过的温暖。
现在再看那一个个印着奖章的本子，我仿佛又看见了你的微笑，看到了你和蔼可亲的样子。
你总能“放纵”我们的“无理取闹”，有时碰上那些“不务正业”的学生，你也从不打骂，只是苦口婆心地劝告他们，让他们懂得珍惜。
我想，他们最终也该明白你的良苦用心了吧？
那次，我与同桌发生了一些小矛盾，哭着嚷着要换座位，
你了解了事情的经过后，并没有说什么责备的话，只是询问我有没有什么调解的方法，你温柔的声音让我觉得十分羞愧。
当你看见我沾满泪水的脸时，就用温柔的话语安慰我，你轻轻地摸了摸我的头
，拍了拍我的肩，让我别哭，说你会
想办法解决的。
我擦了擦眼
泪，抬头时看到你的嘴角微微上扬，露出阳光般的微笑。
那一刻，我觉得有一束阳光照进我的心房，温暖顿时包围了我。
还记得那是一个雾气缭绕的清晨，正好是早操时间。
当时天阴路湿，在转弯的时候，我不小心撞到了你。
同学们都笑我如一头斗牛，见老师穿着的红棉袄就撞。
我听了这些，脸红得像个熟透了的番茄，都不
知道该怎么办才好。
本以为你会责备我，没想到，你只是带着笑意轻叹一句：
“这孩子！
”那一刹那，你的微笑犹如一缕阳光，穿过云雾和阴霾，带给我温暖。
现在，三年的初中生活即将结束，回想起和你相处的点滴，我的内心充满感激、感动，感谢你如春风般温暖了我的青春岁月。
旁批
→开篇突出老师鲜明的特点：
很爱笑，像阳光般温暖，让人印象深刻。
→以第二人称“你”描写老师，更好地体现了师生间的亲密关系，充分表达了对老师的赞美和感激之情。
→着重从神情、动作、语言等方面对人物进行细致的描写，传神地表现出老师温柔、关爱学生的特点。
→结尾点题，照应文章中心，并强烈表达出作者的感情。
【名师点评】文章通过对人物的神情、语言、动作等方面的细腻描写，传神地展现了人物个
性，令人印象深刻；用第二人称行文，既体现了师生间的亲密关系，又淋漓尽致地抒写了对老师的赞美、感激之情。
9.（2016岳阳）命题作文：
在一起
【范文赏析】
在一起
先生姓刘，不喜动，不慕容，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。
——题记
三年时光，每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些却让我们一辈子难以忘记。
和先生在一起的日子就属于后者。
青春期的少年，多少有些叛逆，凭着一些小聪明，频频向老师发难。
两年下来，一班顽主接连气走了三任语文老师。
初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示着一个事实：
无论他是第几个，但肯定是最后一个。
和先生在一起，最热血的是听先生讲课。
先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。
引经据典，汪洋恣肆，学通古今，才贯中西。
比诸沧海不足以成其大，比诸泰山不足以称其博。
每每想起这些，一股倾倒自豪之情便油然而生：
试想，有哪位名师可以在课堂上随口背诵《管锥编》，下课谈笑间剖析《逍遥游》；又有哪位教授会用“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”来激励后进生，面对中考升学，面对重点高中又有哪位老师可以带领学生振臂高呼“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。
先生的语文课，永远这般豪迈，让人热血沸腾。
和先生在一起，最喜欢的是看先生打球。
记忆中语文老师的形象是文质彬彬、温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律，将学科的界限消弭于无形。
先生讲课，隔三岔五便把篮球足球挂在嘴边，举
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