湖南省中考语文 第四部分 作文 专题三 优秀范文展示 第一类 情感体验.docx

1、湖南省中考语文 第四部分 作文 专题三 优秀范文展示 第一类 情感体验第一类情感体验 1. (2016张家界)半命题作文：给最_的人的一封信【范文赏析】给最感激的人的一封信慈母在上：余年届十五，逢中考。阅此题，举手提笔，泪意顿来，每每思及皆唯你一人母亲。生有十五春秋，命中人已遇千万，感激者十余。唯你，唯你，最为感激。曾记否？十载前一寒夜。月上枝头，星临万户，树影婆娑，夜阑风啸。吾高烧不退，梦中呓语，浑身烫如火球。“娘，我要死了吗？”我言，“我怕”。吾强睁眼，神情惊惧而忧愁。睡眼惺忪中，见你泪眼迷蒙，声音颤抖，“不，没事的。孩子来，不怕。”你解衣，一层，又一层，紧紧将我裹住，填以热水袋，覆以棉被

2、。一灯。而室内温暖如春。偶然一瞥，窥你眼中，深情与决心的火焰在熊熊燃烧。依稀可觉，你冷颤不止。次日，吾病愈。而你因受凉，卧榻一旬。由是感激。曾记否？五年前一夏日。骄阳似火，足蒸暑气，树影斑驳。电停，一区之内皆惊呼。恰逢停水，夏热蒸人。你手执一蒲扇，柔声唤我至，伏你膝头。扇轻摇，清凉至，吾轻吸一口凉气。安眠。醒时不知几时，不欲惊你，睁一眼觑。只见你汗流浃背，臂红包遍布似蚊咬，昏沉瞌睡，而执扇之手不停摇动。余鼻间酸意骤生。由是感激。曾记否？三天前一黄昏。残阳如血，紫霞漫天，暮色沉沉。吾脚为开水烫伤，痛如附骨之疽，尖叫不止。你忍我踢打，为我上药，充耳不闻我谩骂。你揽我入怀，复捧我脚，大口吹气。一分钟

3、两分钟十分钟，气喘吁吁如耄耋老人，而未有一歇。见你扶额似晕，我忽哇哇大哭。你手忙脚乱，问我如何，我仍号啕不止。脚被烫时撕心裂肺吾未有一滴眼泪，而因你，竟至于如此哭号。娘啊！娘啊！女儿何德何能，上世修得福报，得您如此疼惜？由是感激。类此之事数不胜数，感激您之心吾不胜言。唯以此笔，作此文，以略表。文字幼稚，笔风笨拙，母亲勿怪。但所写，无不皆为心声，发自肺腑，但愿以滴水之心，报涌泉之恩！致：余最是感激之人母亲。女上时公元二零一六年六月二十二日旁 批本文大胆采用文言文体，语言创新且一气呵成。以“曾记否”开端，引领故事内容。感恩母亲的第一个故事照顾高烧不退的“我”。“曾记否”引领的第二件感恩母亲的事件在

4、停电的夏日给“我”不停地扇风。“酸”，这是被母亲的浓浓爱意所感动。“曾记否”引领的第三件感恩母亲的事件母亲忍痛给“我”被烫伤的脚上药。最后一句，直戳人心，把小作者的感恩之情表达得淋漓尽致。【名师点评】本文语言运用独特采用文言文体，并巧妙选用典型的三件感人事件，表达了对母亲深深的感激之情。善于采用四字结构的词语，富有节奏感，语言优美。结构层次鲜明，采用三个“曾记否”引领故事情节，并在每个故事之后抒发感恩之情“由是感激”。情感真挚，层层深入，深入人心。2(学生习作)半命题作文：_等待【范文赏析】炎热的等待若将你的爱比做星，我的回波比作云，只能说，万里无云，满天繁星。 题记烈日炎炎，窗帘无助地被偶尔

5、运动的热浪掀起，阳光便趁机肆无忌惮地侵入教室，我紧紧闭上双眼，抖抖被汗水粘住的衣服，闷热的空气似乎将我与周围的一切隔离开来，唯有时断时续的板书声还“哒哒”地鸣奏着。课堂上的一切都显得无趣起来，我望着窗外，灼热的日光肆无忌惮地炙烤着大地。“嘀”一阵冗长而急促的铃声终于迫不及待地打破这沉闷的空气，结束了这场旷日持久的拉锯战。说也奇怪，一下课，我就来了精神，一改刚才的迟钝。先把书包整理一下，把几本书轻轻放进袋子，再捧起那只可爱的绿色小熊笔袋，小心翼翼地放进袋子。然后提起袋子，拉起好朋友的手，说说笑笑地向校门口走去。12点下课，走到门口时已是12点20分了。那个笨拙的身影在烈日下格外引人注目一件粗布的

6、衬衣套在身上，宽大而褶皱，显得极不合体。远远地扭头看到我，爷爷显得有些激动，冲我使劲地挥着手，生怕我看不见他。阳光刺入我的眼睛，我的心一痛，松开朋友的手，向那个熟悉的身影奔去。上了电动车，车轮快乐地旋转着，庆祝这久违的运行，我这才发现，爷爷花白的发丝间有一滴滴汗水淌下， “爷爷，等了很久吧？”我问道。爷爷愣了一下，先摇摇头，继而又点点头，慢慢地说：“还真是等了很久，今天又看错表了，早走了一个钟头，真是不行了，老糊涂了。”突然间我不知该说什么好，爷爷的那个“又”字说得很轻，但听来却足有千斤重，压上心头，泪水差点不争气地流下来。正值下班高峰时段，马路被堵得水泄不通，连电动车也难以移动寸步。爷爷缓缓

7、地停下车子，两只脚费力地支在地上，还不忘叮嘱我“把脚放在车子上，小心被旁边的车子划到了”。而他的脚却一直费力地支在地上，稳稳地撑起一道壁垒。以往遇到堵车，也许我会不懂事地责备爷爷动作迟缓，殊不知，若是我能早走一会儿，必是一路畅通。而面前的这位老人，却一直默默地付出。想到这里，在一片喧嚣中，我不由自主地伸开手臂，抱住爷爷。在烈日的炙烤下，我却感受到了咫尺的温暖。泪水，终于奔涌而下。旁 批生动形象的比喻很好地表达了情感，使人具体可感。环境描写，突出天气的炎热，为下文“我”内心受到触动埋下伏笔。细节描写，写出了“我”的慢条斯理，为后文“我”的内疚自责埋下伏笔。外貌描写，表现爷爷的朴实。细节描写，语言

8、描写，彰显爷爷对“我”细致入微的爱。意蕴悠长，耐人回味。戛然而止，以感动收束全文，触动人心。【名师点评】本文以小见大，作者取材于生活小事，通过爷爷接“我”回家这样的小事，表现出感人至深的亲情，内容真实，情感细腻，细节描写细致入微，恰到好处地表现了人物的特征和情感。3(学生习作)命题作文：他是最疼我的人【范文赏析】他是最疼我的人他是我的父亲。这么多年，我一直不太了解他。他是什么样的人？我说不好。他好像是个勇敢的人。在童年不甚清晰的记忆里，能与可怕的黑暗抗衡的唯一力量就是父亲。他宽阔的胸膛就是我安全的代名词，无数个夜晚，我依偎在他的怀里安然入睡，觉得那是世界上最温暖的地方。他好像又是个胆小的人。记

9、得有一次，不知怎么的，他关门时竟夹了我的手，我自然疼得号啕大哭，父亲在一旁不停地抚摸着我的手，气喘得也不那么均匀了，语气也仿佛一个犯了错的孩子般不知所措：“宝贝儿，没事吧，来，爸爸给你吹吹还疼吗”我在他眼里读到了一种东西，很久以后才明白，是恐惧。直到证实了我的手没有任何问题，他才重新笑了。他好像是个冷酷的人。“啪”一声尖锐的声响打破了寂静，我的泪水像断了线的珠子似的不停地往下流，喉咙像被什么卡住似的，说不出话来。我立刻转身冲出门外，父亲那高举的手和严厉的目光随着门的碰撞声缓缓滑落。满含委屈的泪水从我的眼中流淌出来，仅仅因为我没考好吗？他对我似乎永远都不满意。旁批他好像又是个体贴的人。为什么？为

10、什么？我反复问自己：为什么一年的努力换来的却是比赛的失败？泪水夺眶而出，好像无止尽似的，家里的每个角落都是我的哀愁和泪水，一只乌鸦在天空鸣叫，仿佛在为我哀悼。父亲走过来轻声安慰：“一次的失败不算什么，你的路还很长，你不是想放弃吧？这可不是我女儿的作风哦！” 说着，他轻松地一笑。我抬头仰望着他，一缕轻盈的阳光照在他身上，微笑在他脸上荡漾。他到底是个什么样的人？我只记得，他是我可以肆无忌惮地发火却不会记恨的人，是我可以赖在怀里旁若无人地哭泣的人，是我可以随心所欲地索取却从不拒绝我的人，是我可以无知无畏地向前闯却一直在后面护着我的人，是伴随我长大却慢慢衰老的人。他是我的父亲。我想，我只需要明白，他是

11、世界上最疼我的那个人。 旁 批开门见山，点明“他”的身份。设置疑问，吸引读者。每段首句构成排比，使文章结构匀称，布局合理。每段一个人物形象，精选典型材料来表现人物特征。排比句，内容集中，情感充沛，在多个事例的简略罗列中凸显父亲在“我”眼中的形象。结尾扣题，首尾呼应，总结全文，点明主题。【名师点评】文章谋篇布局有讲究，首尾呼应，段首排比，结构紧凑而匀称；内容具体，选材精当，主题突出。是一篇值得学习的优秀习作。4. (学生习作)半命题作文：你是我_的人【范文赏析】你是我最感激的人天空是辽阔的，是蔚蓝的。天空拥有着宽广的胸怀，任鸟儿无拘无束地飞翔。天空是无际的，白云在它的世界里飘荡。对于我来说，母爱

12、便是那云。我的天空里，充满了母爱，只不过多数的云是白色的，而母亲对我的爱却是彩色的。火辣辣的红星期天，我好不容易把作业写完。刚打开久违的电视机，正津津有味地欣赏着喜爱的节目，谁知妈妈进来了说：“你的作业写完了吗？初三的学习这么忙，你倒还有心情在这里看电视啊，快回楼上写作业去。”我听了妈妈的话后便撒娇地说：“妈妈，我的好妈妈，我的作业写完了，我都一个星期没有看电视了，今天是星期天，您就让我看一会儿吧！”“不行！”妈妈说着的同时，在我的背上打了一掌，并把我往楼上拽。我的背上留下一个红红的手掌印，火辣辣的痛。暖暖的橙每天放学回家，刚进家门就闻见一股扑鼻的香，那是妈妈为我准备的可口饭菜。每次我还没有回

13、到家，妈妈就已经提前准备好了饭菜。为了不让我饿着，让我到家就能品尝到可口的饭菜，妈妈不怕辛苦，每天费尽心思、变着花样给我做，妈妈做的菜不仅闻着香，而且色味俱佳。无论春夏还是秋冬，不管刮风还是下雨，我每次到家，总能吃上香喷喷的饭菜。即使妈妈有时病了，桌上也照样放着她精心为我准备的饭菜。我吃到嘴里的是饭菜，感受到的却是妈妈的那份爱。黑夜般的“黑” 我的胆子很小，特别怕黑，所以晚上不敢独自出门，就连晚上站在家门口也总感觉黑夜里有双眼睛在盯着我。一次，妈妈让我独自一人去奶奶家，天很晚，我极不情愿去。可是妈妈那严厉的眼神和不容争辩的语气让我妥协，我只好壮了壮胆子，怀着“上刀山下火海”的心情出发了。我走着

14、走着，总是感觉后面有人在跟着我，于是我开始跑起来，可我还是觉得有人在身后跟着我跑。特别是经过一片小树林时，有一条狗突然叫了起来，我更加慌乱，气喘吁吁地跑到奶奶家。过了一会儿，妈妈也到了，我明白了，原来妈妈是在锻炼我的胆子，她又因为不放心我而一直在我后面保护我。妈妈想出的这个“黑”主意真是让我哭笑不得。不管是红色、橙色还是黑色，都是妈妈对我的爱。妈妈！您永远是我最感激的人！旁 批用诗意的语言开头，引出本文“母爱”的话题。镜头一：妈妈发火拒绝“我”看电视，表现母亲对“我”学习的严格要求。镜头二：妈妈每天给“我”做可口的饭菜，表现妈妈对“我”成长上的关爱。镜头三：妈妈在黑夜锻炼“我”的胆量，同时也默

15、默地保护着“我”，表现妈妈对“我”爱的保护。总结全文，照应开篇。【名师点评】本文谋篇布局，独具匠心。文章开头开门见山地写出了自己的天空充满了母爱，接着详细描写母亲关爱自己的几个画面，最后是抒情。如果说前面是铺垫，那么后面就是升华。有了升华，文章也就有了灵气，从而也就有了精神。文章字里行间洋溢着暖暖的亲情，打动了每一个人。5. (学生作文)命题作文：你是我的太阳【范文赏析】你是我的太阳我打心眼里瞧不起父亲，因为他的职业让我在同学面前抬不起头。父亲开了一家小粮油店，店里堆满了一包包的大米，这哪是店，简直就是一个仓库。一进去，昏暗、潮湿，让人窒息。父亲总是风里来雨里去的，带回家的不是一些脏泥巴、酸馊

16、的汗味，就是满腹的牢骚。有时候放学回家，特别是和同学一起的时候，每当碰到父亲驾驶着他那辆破旧的三轮电动车送货时，我就下意识地将头转开，目的是不想他在众目睽睽之下叫我的名字，让同学知道他是我的父亲。父亲的身份犹如雾霾般一直笼罩在我的心头，无法驱散。平时，我和父亲没有什么深刻的交流，每次我和他说的话都很简洁：“饭卡没钱了”“学校要交钱”。但父亲从来不觉得有什么，总是“好好好”地应着，然后很爽快地把那些皱巴巴的钱往我的口袋里塞。这个冬天，来得有点迟，但很猛烈。大雪纷飞，路面冻结。气温低得呼出一口热腾腾的气马上就能凝结成一块冰。父亲依然在外面忙碌，母亲看店，我冷得不敢出门，坐在家里取暖。每当父亲带着满

17、身寒气从外面回来时，屋子里马上蒸腾着体温加热的水汽，看着这明显的变化，再看看父亲瑟瑟发抖的样子，我捂嘴笑了起来，父亲也“嘿嘿”地笑了起来。有一天，照例下大雪，路很滑，父亲无法驾驶三轮电动车，就推着它去送货，母亲叫我去帮忙，我很不情愿地答应了。我跟在后面，来到一栋楼前，父亲转过来对我说：“我去送货，你在原地等我。”说完父亲把一大包大米慢慢移上肩膀，我惊奇地发现父亲的右肩和左肩已不再平衡，他一斜一拐地爬上楼梯，好像一个机器人似的，一切都变得那么生硬。我心里猛地一颤，愧疚之情不断涌上心头，眼里蓄满了泪水，我竟然一直耻于父亲的职业，一点都不懂父亲，他那货物压弯的脊梁，他那布满皱纹的容颜，让我发觉，我不

18、配做他的儿子！当父亲回来扛第二趟时，我竟开口：“爸，我帮你扛一些吧。”我不知道为什么会这样说，但我分明感到一股热流从心底迸出，冲向喉咙。父亲顿了一下，转过来，挤出一丝勉强而费力的笑：“儿子，不用，你身子还弱，这种活会把你压坏的。”父亲的话语犹如温暖的阳光照耀在我的心头，驱散了我灵魂的雾霾，幸福洋溢在我心中。我的心再次剧烈颤动着，不知什么力量，驱使我走上前要接过父亲肩上的货物。父亲没有坚持，他看了看我，低下肩让我接过一包米。父亲在前面，我在后面，一路无语。下楼时，看到父亲后脑氤氲着热气，我感觉那是属于我的太阳发出的光芒，绚丽而神圣。幸福的阳光洒了一地，我一定要捡起它。旁 批开篇设置悬念“瞧不起父

19、亲”，吸引读者。简洁的语言描写，合乎人物的身份，显得真实可信。故事的发展使得悬念更深了。为下文的进展作铺垫，让人更有读下去的欲望。环境描写衬托了紧张的气氛。意料之外，又在情理之中。细节描写、心理描写、动作描写、语言描写都使得文章“阳光”的味道很浓。升华主题，结构上照应开头。【名师点评】(1)情感真挚，语言质朴。选取与父亲送大米这一小事，刻画了父亲对自己无私的爱以及自己对父亲愧疚的心情。(2)构思精巧，欲扬先抑。在描写父亲时，“我”看不起父亲，耻于父亲的职业，甚至嘲笑父亲的狼狈相。但随着故事情节的发展，“我”突然发现并感受到父爱如山的伟岸与无私的爱，内心充满了愧疚与悔恨。6. (2016岳阳)命

20、题作文：在一起【范文赏析】在一起我回过头去，看见你站在记忆中，对我微笑。那些我们在一起的青葱岁月我还记得。放佛是前世的约定，我和你在那个夏天相遇、相识、相知，与生俱来的默契，让我们仿若双生花，盛开在曼妙的年纪。你最爱海棠。还记得那次我们一起去看海棠花，花开满院，错落有致。我们站在树下，抬头是一片海棠花织成的红色天穹，阳光从密密的花的缝隙中射下来，一切犹如幻境。记得你说过，海棠无香。的确是这样，没有蜜蜂蝴蝶，海棠开得很安静。我躺在树下休息，不由得就想到了你，想起了我们一起走过的岁月。无论是我生病时你泡的一杯热茶，还是我失落时你温暖的鼓励；无论是开心时我们的欢声笑语，还是难过时我们的互相安慰，这些

21、点点滴滴都永远镌刻在我的脑海中，无法磨灭。那时突然觉得你就是海棠花，内敛，沉静，你为我所做的一切都是那样默默的、毫不声张、理所当然的样子。就像这海棠，尽管开了满树娇嫩的花朵，却不张扬，依旧安静地固守一份淡泊。还记得临别前你送我的那盆海棠吗？如今它开得很盛，像你的笑颜。想起你对我说：“你不要嫌弃它没有香味！”你眨着明亮的眸子，一脸笑意。你不知道，我早就不在乎海棠没有香味了。“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。”我想，海棠是有香的，只是莫轻吐罢了。就像你，平凡朴实如海棠花，内敛低调，却让我踏过一段铺满海棠的道路。你带着海棠般的清新和宁静走进了我的生命里，如今虽然你已走出我的生活，却留下了一段海棠花般

22、红润的岁月。纵然你已远去，纵然我们一起走过的路成了过往，我依然能够感受到，你还站在我的记忆中，扬起你的笑脸，身后开满了一树无香的海棠。我回过头去，看见你在我的记忆里撒下一路海棠，那是我们曾经在一起的美好时光。旁 批开头简练而精当，点题的同时，自然而然地转入回忆，引出下文。语言优美，长短句错落有致。穿插回忆，回忆与“你”在一起的日子，自然流畅。语言精彩，引用诗句，足见小作者深厚的语言功底。以海棠贯穿全文，是行文的线索和抒情的立足点。篇末点题。【名师点评】文章叙述自然生动，语言朴实清新。全文以“海棠花”为回忆的主线，将海棠花赋予人的品质，以海棠花的品质映射出海棠花似的人，平凡朴实，内敛低调。 细品

23、全文，人如海棠，岁月如海棠，文章亦如海棠。7. (2015张家界)半命题作文：_，让我很快乐【范文赏析】遇见你，让我很快乐清晨，灰色的纱帘阻挡不住刺眼的阳光来袭。手指，轻轻地拂开纱帘，随性地让阳光刺进眼睛，端起一杯微凉的牛奶，想让阳光为它增添一丝温度。人的一生中过客如云。不过，我确信，遇见你，是我最快乐的事那个下午，微风徐徐，给人增添了不少兴致。毫无思绪的我趴在栏杆上，呆呆地眺望着远处。旁边传来阵阵吵闹声，我侧目望去，在邻班熙熙攘攘的人群中，孤独的你尤为显眼。那时的我，可以说没有任何朋友，每天也只是面对一张张冰冷的面孔罢了。所以，我一般只喜欢一个人静静地读书、学习。这种度秒如分、度日如年的感觉

24、使我渐渐厌倦了学校枯燥无味的生活，内心被周围的寂寞和无聊充斥着，慢慢转变为灰色但是，你的出现给了我一个惊喜，使我有了交朋友的兴趣。当时，极度内向、自卑的我居然追上去问你的名字，虽然你只是头也不回地回答了我，但这并没有使我心灰意冷。我决定要让你对我不再这样冷淡，即便你只是一时无聊才回答我的，却也给了我一丝希望。从那以后，每个下午我都会寻找机会接近你。而你也终于被我的诚心所打动，我们成了形影不离的朋友。就这样，在我孤独时你会静静地陪伴着我，在我伤心落泪时你会耐心地安慰我。现在回想起来，一股暖流涌上心头。那句句轻声的嘘寒问暖，体现了你对我无微不至的关爱。我们是那么的志趣相投，都喜欢探险，不是到大山中

25、去挖掘“宝藏”，就是去茫茫人海、花花世界中寻找各种新奇。在周末，我们相约一起走街串巷，有时，我们还会整个下午蹲在湖边，看老人们坐在岸边的柳树下钓鱼我们也会聊未来，聊那些青春的小秘密。我们是如此相似，遇见彼此，就像是发现了另一个自己，不离不散。初中生活即将结束，你也将要跟随你的父母到另一个地方去，但是我知道我们的友情会天长地久，因为我们是彼此的影子，不离不散。窗外的天空，浅蓝色的，使人淡忘一切。不管未来怎样，我们都要勇往直前，因为在奋斗的路上，你我始终相伴。抬头，阳光明媚心里，无限的温暖 旁 批语言优美，令人耳目一新。巧用插叙，将“我”遇见“你”的故事娓娓道来。恰当运用神态和心理描写，传神地刻画

26、出“我”的孤独和无聊。用心理独白表现“我”想要和“你”成为朋友的忐忑心情，给人以切身感受。追溯往事，回想与“你”在一起的生活琐事、点点滴滴，情感真挚，令人动容。回归现实，表明“我”对这份友情的坚定不移。呼应开头，勾勒出离别的场景，侧面表现这段友情对“我”的影响。【名师点评】为文章补写一个动宾短语作为题目，彰显了文章的故事性，吸引了读者的阅读兴趣。文章多处采用比喻的修辞手法，将抽象的情感具体化，广泛运用蕴含深刻哲理的句子，增强了文章的文学性。小作者选取校园生活中的小事入题，以一些常见的小事来彰显这份友情的珍贵，以小见大，情真意切，令人动容。8. (2016永州)半命题作文：_温暖了我的岁月【范文

27、赏析】你温暖了我的岁月 你很爱笑，无论何时何地，在你的脸上总能找到如春日阳光般的温暖笑容。有人说，你就是男版的蒙娜丽莎，总把微笑挂在脸上。在认识你的一年中，很少见你发火，即使是遇见我们这么差的学生。为了提高我们班的成绩，你想尽了一切办法。你说如果我们班考到了年级前四，就带我们去春游。从你那微微上扬的嘴角中，从你那笑眯眯的眼睛中，我感受到了一股自信的力量，于是更加勤奋地学习。可是不争气的我们依旧最差，而你却从不放弃，始终相信我们潜力无限。你微笑着给进步者发奖品，用温和的话语鼓励我们，表扬我们。从那温和的话语中，我感受到了从未有过的温暖。现在再看那一个个印着奖章的本子，我仿佛又看见了你的微笑，看到

28、了你和蔼可亲的样子。你总能“放纵”我们的“无理取闹”，有时碰上那些“不务正业”的学生，你也从不打骂，只是苦口婆心地劝告他们，让他们懂得珍惜。我想，他们最终也该明白你的良苦用心了吧？那次，我与同桌发生了一些小矛盾，哭着嚷着要换座位，你了解了事情的经过后，并没有说什么责备的话，只是询问我有没有什么调解的方法，你温柔的声音让我觉得十分羞愧。当你看见我沾满泪水的脸时，就用温柔的话语安慰我，你轻轻地摸了摸我的头，拍了拍我的肩，让我别哭，说你会想办法解决的。我擦了擦眼泪，抬头时看到你的嘴角微微上扬，露出阳光般的微笑。那一刻，我觉得有一束阳光照进我的心房，温暖顿时包围了我。还记得那是一个雾气缭绕的清晨，正好

29、是早操时间。当时天阴路湿，在转弯的时候，我不小心撞到了你。同学们都笑我如一头斗牛，见老师穿着的红棉袄就撞。我听了这些，脸红得像个熟透了的番茄，都不知道该怎么办才好。本以为你会责备我，没想到，你只是带着笑意轻叹一句：“这孩子！”那一刹那，你的微笑犹如一缕阳光，穿过云雾和阴霾，带给我温暖。现在，三年的初中生活即将结束，回想起和你相处的点滴，我的内心充满感激、感动，感谢你如春风般温暖了我的青春岁月。旁 批开篇突出老师鲜明的特点：很爱笑，像阳光般温暖，让人印象深刻。以第二人称“你”描写老师，更好地体现了师生间的亲密关系，充分表达了对老师的赞美和感激之情。着重从神情、动作、语言等方面对人物进行细致的描写

30、，传神地表现出老师温柔、关爱学生的特点。结尾点题，照应文章中心，并强烈表达出作者的感情。【名师点评】文章通过对人物的神情、语言、动作等方面的细腻描写，传神地展现了人物个性，令人印象深刻；用第二人称行文，既体现了师生间的亲密关系，又淋漓尽致地抒写了对老师的赞美、感激之情。9. (2016岳阳)命题作文：在一起【范文赏析】在一起先生姓刘，不喜动，不慕容，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。题记三年时光，每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些却让我们一辈子难以忘记。和先生在一起的日子就属于后者。青春期的少年，多少有些叛逆，凭着一些小聪明，频频向老师发

31、难。两年下来，一班顽主接连气走了三任语文老师。初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示着一个事实：无论他是第几个，但肯定是最后一个。和先生在一起，最热血的是听先生讲课。先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引经据典，汪洋恣肆，学通古今，才贯中西。比诸沧海不足以成其大，比诸泰山不足以称其博。每每想起这些，一股倾倒自豪之情便油然而生：试想，有哪位名师可以在课堂上随口背诵管锥编，下课谈笑间剖析逍遥游；又有哪位教授会用“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”来激励后进生，面对中考升学，面对重点高中又有哪位老师可以带领学生振臂高呼“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。先生的语文课，永远这般豪迈，让人热血沸腾。和先生在一起，最喜欢的是看先生打球。记忆中语文老师的形象是文质彬彬、温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律，将学科的界限消弭于无形。先生讲课，隔三岔五便把篮球足球挂在嘴边，举