人教版道德与法治七年级上册道德与法治知识点.docx
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人教版道德与法治七年级上册道德与法治知识点
人教版道德与法治七年级上册道德与法治知识点
第一课中学时代
考点一中学时代是人生发展的一个新阶段（理解）
1、中学阶段在生命历程中的重要作用（重要性）（意义）？
①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
②中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
③中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、生命馈赠给了我们哪些成长的礼物？
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。
考点二少年要有梦想（识记）
3.少年的梦想有什么特点？
（或少年应该树立什么样的梦想？
）
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.为什么少年要有梦想?
（意义，重要性、作用）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③有梦想，就有希望。
④有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
考点三实现少年梦想的途径（探究）
5、少年实现梦想的途径有哪些？
（青少年怎样为实现梦想而努力?
）
（怎样才能实现自已的梦想？
）
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦，才能改变生活，改变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，需要立志③努力，需要坚持。
要落实在每一天的具体行动中。
④，努力，需要方法
6、什么是努力？
（含义）
努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好生活的不懈追求。
7、青少年如何去努力？
（努力，需要我们怎么做？
）
（1）努力，需要立志
（2）努力，需要坚持。
要落实在每一天的具体行动中。
（3）努力，需要方法
第二课学习新天地考点四正确认识学习（理解）
8、如何正确认识学习？
★中学阶段，学习是我们的重要任务。
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校。
我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。
（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
学习需要自觉、主动的态度。
（4）我们可以从一切经历中学习，生活中的点点滴滴都是学习。
（5）学习需要自觉、主动的态度。
（6）学习伴随着我们的成长。
（7）学习没有终点。
9、如何正确认识学习的丰富内涵？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校。
我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触，我们所做，都可以是学习。
（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
学习需要自觉、主动的态度。
（4）我们可以从一切经历中学习，生活中的点点滴滴都是学习
10、学习有什么特点？
（1）学习需要自觉、主动的态度。
（2）学习伴随着我们的成长。
（3）学习没有终点。
考点五学习的意义（综合）
※11.学习的意义或重要性是什么（我们为什么要学习？
）（如何理解“学习点亮生命”）
①学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活.
②学习就是给什么增添养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
同时，学习能帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
考点六学会学习（应用）
12、最好的学习方法是什么？
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
13、我们可以运用哪些学习方式？
①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
14、如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；
②学会学习，需要掌握科学的学习方法；
③学会学习，要善于运用不同的学习方式；
考点七正确认识自己的意义（分析）
15、正确认识自己的意义（重要性）有哪些？
（为什么要正确认识自己？
）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
认识到自己的秉性和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
考点八认识自己的内容和途径（应用）
16、认识自己的内容和途径是什么？
（怎样认识自己？
）（认识自己的途径有哪些？
）
①可以从生理、心理、社会等方面认识自己；包括身体特征和生理状况、个性心理特征、在群体中的关系。
（内容）
②可以通过自我评价来认识自己；③可以通过他人评价来认识自己。
17、恰当的自我评价有什么作用（意义）？
（为什么要通过自我评价来认识自己？
）
①恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
18、他人评价有什么作用？
（为什么要通过他人的评价来认识自己？
）
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
19、如何正确对待他人的态度与评价？
①重视他人的评价。
②客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。
③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
20、正确对待他人评价的方法有哪些？
①用心聆听。
②勇于面对。
③平静拒绝。
考点九.做更好的自己（探究）
21、怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
22、怎样接纳自己的全部？
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
23、怎样欣赏自己?
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
③欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为别人喝彩。
24、怎样做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
25、如何激发自己的潜能？
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完成任务。
第四课友谊与成长同行考点十友谊的力量（理解）
26、友谊的力量体现在哪里？
（朋友和友谊有什么重要作用或意义？
）（为什么要交朋友）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
27、友谊的特质？
①友谊是一种亲密关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
怎样澄清对友谊的认识？
①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对友谊的态度；
③友谊不能没有原则。
第五课交友的智慧考点十一网上交友的特点（理解）
28、网上交往具有什么特点？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
考点十二网上交往的利与弊
29、网上交往的利与弊分别有哪些？
（如何认识网络交往？
）
（1）利：
①网上交往超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口；
③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）弊：
①网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。
③虚拟的交往难以触摸到生活的真实。
30网上交往有什么积极影响？
（好处）
①网上交往超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口；
③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
31网上交往有什么有什么消极影响？
（缺点）
①网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。
③虚拟的交往难以触摸到生活的真实。
32、如何理性或慎重结交网友？
（网上交友要注意哪些问题？
）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。
33、网上交友，如何自我保护？
①对陌生人的邀请，不轻易接受；
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；
③遇到问题，要学会求助。
第六课师生之间考点十三：
了解教师的职业（识记）
34.教师的工作有什么特点？
（教师职业的特点是什么）
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
（4）时代发展对教师提出了更高的要求。
35.时代对教师有什么要求？
（好老师的“四有”标准）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
考点十四正确对待老师的表扬和批评（应用）
36.如何正确对待老师的表扬与批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（2）对待老师的表扬不自傲、不自满，再接再厉，更上一层楼。
（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
考点十五师生交往的良好状态（理解）
37.师生交往的良好状态是怎样的？
（亦师亦友的师生关系表现有哪些？
）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
38．如何与老师建立良好的关系？
（或如何建立亦师亦友的师生关系）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
（3）主动关心老师、理解老师。
39.我们怎样与老师交流？
（或怎样建立教学相长的师生关系？
）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；
（2）真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解;
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果；
（4）学会正确对待老师的表扬和批评。
40.与老师发生分歧该怎么处理？
（了解即可）
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱考点16家的功能（识记）
※41.家有什么功能（家对我们有何作用或意义？
）（为什么我们要爱家）
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
（3）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
42.中国人心目中的家是怎样的？
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
考点17孝亲敬长（评价）
43、为什么要孝亲敬长？
（为什么要孝敬父母？
）
（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育与支持。
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
44、怎样孝亲敬长？
（如何做到孝敬父母）
（1）尽孝在当下。
从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）孝亲敬长学会尊敬、倾听、感恩。
考点18爱的冲突（应用）
45、亲子冲突发生的原因是什么？
以及影响？
（1）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难于避免。
46、亲子冲突的影响和危害是什么？
伤害双方感情，影响家庭的和睦。
47、如何化解亲子冲突，和父母沟通？
化解亲子冲突，既需要父母作出榜样，也需要我们自己努力。
（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（2）与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第八课探问生命考点19敬畏生命（综合）
46、为什么要珍爱他人的生命？
（或生命至上的内涵）
（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
（3）仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
47.为什么要敬畏生命？
（我们为什么要对生命怀有敬畏之情，保持敬畏之心？
）
（1）生命是脆弱的、艰难的
（2）生命是坚强的、有力量的
（3）生命是崇高的、神圣的
（4）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（5）生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。
48、我们怎样敬畏生命？
（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需与他人共同生活。
（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，当我们能够做到与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命考点二十守护生命（分析）
49.怎样爱护身体？
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。
（2）关注自己的内在感受，面对挫折不做出过激的行为，不伤害自己的身体，珍视自己的肉体。
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
50、为什么要养护精神？
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
（2）精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（意义）
51、怎样养护精神？
（如何守护精神家园？
）
（1）守住自己的心灵，追求真善美。
不过度关注物质条件。
（2）守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
52.我们要怎样守护生命？
（1）首先要关注自己的身体
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，面对挫折不做出过激的行为，不伤害自己的身体，珍视自己的肉体。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（2）关注并养护精神
①守住自己的心灵，追求真善美。
不过度关注物质条件。
②守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
考点二十一正确对待挫折（理解）
53.什么是挫折？
我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。
54、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因和表现是什么？
（1）原因：
是人们对挫折的认识和态度不同。
（2）表现：
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
55.挫折有什么消极作用和积极作用？
（1）消极作用：
使人产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪，容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极作用：
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
56、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？
（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）面对挫折，发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（4）掌握增强生命韧性的方法。
二十二生命的意义（理解）
57、怎样的一生是值得过的？
（什么样的生命才是有意义的？
）
（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担起责任；
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
58、为什么要探索生命的意义？
（/如何认识生命的意义？
）
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
59.怎样探索生命的意义？
（1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）建构自己，形成人们所说的“我的人生”
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
考点二十三活出生命的精彩
60、怎样丰富（充盈）自己的生命？
（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命得到滋养。
61、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
（1）感受温暖，传递温暖
（2）不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。
（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
62、怎样认识生命的平凡与伟大？
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。
（2）伟大在于创造和贡献
（3）平凡的生命也有自己的价值
（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
62、怎样在平凡中创造伟大？
（1）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
63、如何活出生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命。
（2）拒绝冷漠，关切他人
（3）在平凡中创造伟大。
64、怎样看待伟人的生命价值？
伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
65、生命的特点有哪些？
（1）生命来之不易；
（2）生命是独特的；
（3）生命是不可逆的；
（4）生命是短暂的。
66你如何看待死亡？
（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；
（2）死亡是人生不可避免的归宿，他让我们感激生命的获得；
（3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
补充知识点
67、现代家庭有哪些变化？
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化：
趋于小型化；二孩家庭逐渐增多；
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
考点二十六让友谊之树常青
65、怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己；
（2）建立友谊，需要持续的行动。
66、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方；
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方；
（3）呵护友谊，需要正确处理冲突；
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
一、选择题
1．在网络时代，人人能够参与信息的发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
有的人歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人……这段文字表达的主题是（）
①我们要远离网络②网络信息良莠不齐
③沉迷网络影响学习④网络是把双刃剑
A．①②B．②④C．①③D．③④
2．传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。
下列做法属于传播网络正能量的是（）
①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民族精神
②依法上网，严格自律，培养良好的公民素质
③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议
④在网上发布谣言等，提醒人们注意自身安全
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．进入初中以来，老师的讲课方式发生了很大变化，课堂上同学们经常一起讨论问题，晓燕感慨道：
“原来对学习的兴趣并不高，是合作学习的方式改变了我，让我学会了与同学交流。
”下列关于合作学习的说法正确的有（）
①合作学习是一种良好的学习方式
②合作学习能使同学之间相互学习，取长补短
③合作学习可以改善学生之间的关系
④合作学习能让所有的同学变成优秀的学生
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
4．疫情期间，各地均响应教育部门“停课不停学”的号召，纷纷开始利用网络授课。
对此，我们正确的学习态度有（ ）
①保持对学习的兴趣②需要掌握科学的学习方法
③要善于运用不同的学习方式④拒绝使用网络，避免受到伤害
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
5．“书山有路勤为径”、“学而时习之”这两句话强调学习要
A．注意转变学习方式B．学习需要自己的勤奋努力
C．有正确的学习方法D．学习内容要及时复习
6．吴克明先生在《快乐在哪里》-文中提到，“你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。
若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。
每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中”。
对这段话的理解，正确的是（）
①我们需要和自己的过去比较，看到自己的进步，有利于树立自信
②自我接纳是一个人健康成长的前提
③任何时候都不要和他人比，和他人比较都不利于我们快乐成长
④正确认识自我，我们要学会自我比较
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
7．卡耐基说:
“发现你自己，你就是你记住，地球上没有和你一样的人在这个世界上，你是一种独特的存在。
你只能以自己的方式歌唱，以自己的方式绘画你是你的经验，你的环境、你的遗传造就的。
”从这段话中，你得到的启示有（）
①我们要发现自己，正确认识自己
②我们要积极接纳自我只接纳自己成功的部分
③我们要坦然地做自己灿烂地展现自己
④为自己的独特感到欣喜，对自己要肯定和珍惜
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
8．狄摩西尼是古希腊著名的政治家、辩论家。
他7岁时父亲去世，家产被人侵占了，他成年以后，决心向法庭提起诉讼，讨回被夺走的家产。
然而因为他患有严重的口吃，在法庭上无法陈述清楚自己的意见，结果败诉了。
面对自己的缺陷，狄摩西尼没有气馁，他每天口含石子，面对大海，练习发音，终于成为一名语言犀利的辩论家。
这说明（）
①要接纳自己的缺点
②改正缺点，做更好的自己
③要多欣赏自己的优点
④要开发自身的潜能
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
9．《庄子·大宗师》中“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”即为“莫逆之交”，形容非常要好或情投意合的朋友。
建立深厚的友谊需要我们（）
①相互尊重，宽以待人②换位思考，坦诚交流
③发展个性，完善自我
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