《图书折扣制度》.docx

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《图书折扣制度》

《图书折扣制度》

为明确书店管理、经营规范化、统一化，特制定书店折扣制度。

具体如下：

一、教材类

教材类分为教师用书和幼儿园教材

零售：

凡进店购书的顾客均可享受9折优惠；

1、公司内部员工、幼专教职工及附属园购书，均可享受8折优惠；幼专教职工购书时需出示工作证；

2、幼专学生凭学生证购书可享受8.5折优惠；

3、伤残人士购书可享受8.5折优惠。

园所教材征订：

凡大批量采购幼儿园教材的客户可享受8折优惠

1、单次幼儿园教材采购达100套以上才可享受8折优惠

二、绘本类

零售：

1、凡进店购书的顾客均可享受9折优惠；

2、公司内部员工、幼专教职工及附属园购书，均可享受8折优惠；幼专教职工购书时需出示工作证；

3、幼专学生凭学生证购书可享受8.5折优惠；

4、伤残人士购书可享受8.5折优惠。

馆配：

1、幼儿园图书绘本馆配绘本可享受8折优惠

2、馆配精装绘本需达到单本册数100册才可享受8折优惠；馆配简装绘本需达到单本册数300本以上才可享受8折优惠

三、促销：

1、消费满100元即送幼教杂志一本

2、满200元即送指南一本

3、满300元即送名师一本

4、满350元享受包邮

5、满500元可获得杂志，指南各一本

6、满700元可获得河南名师一套

7、满1000元以上，以上均可获得

第二篇：

图书室图书借阅制度、图书损坏赔偿制度、图书报损制度、图书维修保养制度图书借阅制度

一、凡本校师生均可在本室借阅图书。

教师每次借书不得超过5册，学生每次可借阅1本。

二、为了加快图书的流通，教师借阅时间不能超过1个月，班级集体借阅不得超过10天，学生个人借阅不得超过1周。

三、借阅到期必须及时归还，如需继续使用可办续借手续，长期不归还者停止借阅权利，并按遗失图书处理。

四、所借图书如有污损、涂写、圈点及遗失者，能买到原版的图书，可买书赔偿，否则按以下规定赔偿：

1、丢失孤本书、特藏书、工具书按原价四倍以上赔偿。

2、丢失多卷书中的2至4册者，均按全套价赔偿。

五、教职工调动工作及学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。

六、班主任在每学期结束前半个月，有责任配合图书管理人员还清本班学生借书。

若学生假期需借阅图书，必须交押金由班主任担保方可。

杨集镇中心小学图书损坏赔偿制度

为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制以下规定：

一、凡向本馆借阅的图书、杂志资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。

二、遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销书记录。

1、一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的五倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的十倍赔偿。

2、成卷多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿。

三、污损图书按下列情况处理：

1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存，就购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。

2、污损或损毁图书封面，一般图书赔偿壹元、精装本图书赔装订费叁元。

3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的20％――60％赔偿。

四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书室处理。

五、读者履行赔偿手续后，事后能找回原书无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。

六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交校有关部门批评教育。

七、读者遗失书刊或污损书刊未照章前暂停图书借阅。

杨集镇中心小学

图书报损制度

一、图书若发生损坏，班级图书管理员应及时追查责任，做好图书损坏赔偿登记，由学校图书管理员查清原因，视图书的损坏程度，提出处理意见，报学校领导审批，对损坏图书做出修补或报废的处理意见。

二、对借阅中正常损坏的图书，要及时进行修补，对无法修好的图书，由图书管理员认定，确实不能再使用，可以申请报废。

三、凡有修复价值的图书应及时修补使用，暂不能修补的，应妥善保管，一律不得报废。

四、每年年终应对图书进行清点，把所有需要报损的图书填好报损报告单，统一办理审批手续，一次性注销。

杨集镇中心小学图书维修保养制度

书籍是人类进步的阶梯，为使我们进步的更快，我们必须经常对“阶梯”加以维护保养。

一、管理员对图书的维修保养：

1、严把借还图书关，对借出和归还图书的状况要有记录。

除赔偿制度处罚外，还应该对有损伤的图书及时粘贴、修补、保养等。

2、对图书应该严格做到五防。

防火、防盗、防潮、防蛀、防尘。

二、全校师生对图书的维修保养：

1、养成良好的读书习惯，读书时做到四不：

不要在书上乱写乱画；不拆角、不撕页；不粘着唾液翻书页；不洗手不得看书。

2、若发现书有损伤，应该向管理员说明并主动将其粘贴、压平、修补等。

杨集镇中心小学

第三篇：

折扣1.折扣

教学导航：

【教学内容】

折扣（教材第8页的内容，练习二第1~3题）。

【教学目标】

1.明确折扣的含义。

2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。

3.正确解答有关折扣的实际问题。

4.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

【重点难点】

1.会解答有关折扣的实际问题。

2.合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件。

教学过程：

【情景导入】

圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动。

谁来说说他们是怎样进行促销的。

（学生汇报调查情况。

）

【新课讲授】

1.教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。

（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢。

比如说打“七折”，你怎么理解。

（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。

（电脑显示）

①大衣，原价：

1000元，现价：

700元。

②围巾，原价：

100元，现价：

70元。

③铅笔盒，原价：

10元，现价：

。

④橡皮，原价：

1元，现价：

。

（3）动脑筋想一想。

如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少。

如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少。

（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系。

带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。

（5）讨论，找规律。

a.学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。

b.学生汇报寻找的方法。

利用计算器，原价乘以70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%；或查书等等。

（6）归纳，得定义。

a.通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思。

打八折是什么意思。

打八五折呢。

b.概括地讲，打折是什么意思。

如果用分母是十的分数，该怎样表示。

（

“几折”就是十分之几，也就是百分之几十）

c.通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。

几折就是十分之几，也就是百分之几十。

如八五折就是85%，九折就是90%。

一般情况下，不把折扣写成十分之几这样的分数形式，写成分数时，有时会出现小数（例如八五折就会写成

），不便于计算和理解。

（7）练习。

①四折是十分之（

），改写成百分数是（

②六折是十分之（

），改写成百分数是（

③七五折是十分之（

），改写成百分数是（

④九二折是十分之（

），改写成百分数是（

2.运用折扣含义解决实际问题。

出示问题

（1）。

爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。

买这辆车用了多少钱。

导学生分析题意。

打八五折怎么理解。

是以谁为单位“1”。

找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

原价×85%=实际售价

学生独立根据数量关系式，列式解答。

④全班交流。

根据学生的汇报，板书。

180×85%=153（元）

答。

买这辆车用了153元。

出示问题

（2）。

爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱。

导学生理解题意。

只花了九折的钱怎么理解。

以谁为单位“1”。

学生试算，独立列式。

③全班交流。

根据学生的汇报，板书：

第一种算法。

原价160元，减去现价，就是比原价便宜多少钱。

=16（元）

第二种算法。

原价160元，现价比原价便宜了（1-90%）。

=16（元）

重点引导学生理解第二种算法，知道现价比原价便宜了10%。

3.典例讲析。

例

在某商店促销活动时，原价800元的某品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车，商家再次打八折出售，最后的几辆车售价多少元。

分析：

原价800元，第一次打九折出售，价格是原价的90%，再次打八折出售，价格是第一次打九折后的80%。

可以先求出第一次打折后的价格，再求出第二次打折后的价格，即为现在的售价。

解：

800×90%×80%=720×80%=576（元）

答。

最后的几辆车售价是576元。

【课堂作业】

1.

（1）爸爸买了一个剃须刀，原价240元，现在只花了八折的钱，比原价便宜了多少钱。

a.打八折怎么理解。

是以谁为单位“1”。

b.学生试做，讲评。

（2）判断：

①商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。

（

②一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。

（

2.完成教材第8页“做一做”练习题。

3.完成教材第13页练习二第1~3题。

说明。

第1题是一道开放题，有多种可能，应注意给学生提供交流自己想法的机会。

练习后可指出“五折”也可以说成“半价”，丰富学生的生活经验。

第2题，要注意指导学生理解9.6元表示的实际含义，它与八折有什么关系。

使学生明确9.6元就是打折后比原价少的钱数，它相当于原价的1—80%，在此基础上让学生列出方程或算式。

答案：

1.

（1）240-240×80%=48（元）

2.第8页“做一做”：

52

3.练习二第1题：

（1）1.5×50%=0.75（元）

2.4×50%=1.2（元）

1×50%=0.5（元）

3×50%=1.5（元）

（2）（此题答案不唯一）可以买一种面包，也可以两种或两种以上合买。

单独买各种打折后的面包：

①3÷0.75=4（个）

合买各种打折后的面包：

②3÷0.5=6（个）

3÷1.5=2（个）

④3÷1.2=2（个）……0.6（元），再买1个打折后0.5元的面包。

⑤可以买3个0.5元的面包，买2个0.75元的面包。

可以买1个1.5元的面包，买2个0.75元的面包……第3题：

分析：

按原价的八折买，优惠价占二折，

9.6元占原价的20%，求出原价，用除法计算。

解答。

9.6÷20%=48（元）

【课堂小结】

通过这节课的学习你有什么收获。

【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

教学板书：

第1课时

折扣

八五折180×85％=153（元）

九折160×（1-90％）=160×10％=16（元）

总结：

解决与折扣有关的实际问题实质上是求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少求这个数的问题。

在分析折扣时，不要把打折后的价格当作定价，正确区分定价、进价和售价是解决折扣问题的关键。

教学反思：

1.“打折”这个概念，在日常生活中用到，学生比较熟悉。

2.学生对打折的认识还只是停留于感性认识，如打折，学生都知道是便宜了，比原价少了，但是真正能够解释清楚的并不多，对折扣的知识并未真正理解。

第四篇：

6、图书走廊图书管理制度（轮换制度）图书走廊图书管理制度

一、校园图书走廊图书开放的时间是同学们在校期间的所有课余时间。

二、图书走廊书籍谨供学生在大厅内进行阅览。

三、每楼层图书走廊中的图书书目，由该层楼所在班级图书管理员轮流负责管理。

四、借阅的图书不能带进教室，不能带出学校，看完后必须及时有序地放回展柜。

五、人人必须爱惜图书，不在图书上乱涂、乱画、乱写，不将书籍弄破、弄脏、弄丢，否则取消其在图书走廊借阅图书的资格。

xx小学图书室xx年9月

第五篇：

班级图书角图书管理制度北宫小学班级图书角管理制度

为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，针对本班实际，特制定以下管理制度：

一、班级图书管理制度：

1、班级图书为班级同学捐献，同学捐献时请写好姓名，书名，单价以便日后归还。

2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。

借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1－5次。

3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

4、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、借阅时间及图书完好程度。

5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。

若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。

6、借阅的图书若被遗失，应按原价赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。

有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的5-10倍进行赔偿。

（图书丢失由该读者赔偿，如是由于管理员没有认真记录造成无法找到遗失，则由管理员赔偿）；

7、两周内未归还也未办理续借手续的，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。

8、设班级图书管理员3名，其中1名负责橱内图书，1名负责登记本的整理，1名具体负责图书的外借管理等工作；

9、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

10、学生休学、转学前必须归还清楚所借图书。

11、图书角不向其他班级、校外开放。

贵重图书应经班主任同意后借阅。

二、班级图书管理员职责：

1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。

3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。

逾期不还者，督促将书收回。

4、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。

5、协助班主任或年级组开展各种读书活动。

三、奖惩办法：

对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，评为“优秀图书小管理员”。

并且在每学月中的班级德育量化中奖励1至2分。

对于工作不负责的班级图书管理员，则经过班委会讨论后重选。

内容仅供参考