庄浪县思源实验学校开心农场劳动实践基地实施方案.docx
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庄浪县思源实验学校开心农场劳动实践基地实施方案
庄浪县思源实验学校“开心农场”
劳动实践基地实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻教育局的教育方针，进一步推进素质教育，提升学校的办学理念，培育学生的个性特长。
学校将开展内容丰富、形式多样的社团活动。
通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，激发学生的兴趣、掌握技能、培养学生的特长，全面提高学生的综合素质，使其能成为全面发展的一代新人。
二、活动目的
1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。
具有一定的种植实践能力。
4.通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5.通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6.围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
7.通过小组活动，使学生亲历种植蔬菜、花卉的活动，体验劳动带来的喜悦感和成就感，体会劳动人民的艰辛，感恩社会大众的劳动，珍惜和分享劳动果实，感悟大自然的奇妙，理解人与自然和谐相处、人是地球成员之一等观点。
三、学校“开心农场”劳动实践基地领导小组
1.为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：
组 长:
杜瑞
副组长:
吴小军马明琪柳亮亮王聪明
成员：
杨发斌罗亮孙金宝张文江张收成张明何继永石荣彪刘志斌王永安张国强李建斌张维谢丽赵敏
2.各小组负责人试验田面积、计划播种品种
（1）一组负责人：
王永安，组员：
李莉莉、万旭琳、何通洲、李志远，试验田面积：
70平方米；计划播种品种：
向日葵、草莓、油麦菜；
（2）二组负责人：
张国强，组员：
吴爱爱、刘菊萍、史军宁，试验田面积120平方米；计划播种品种：
西红柿、辣椒、韭菜、茄子；
（3）三组负责人：
李建斌，牛芳明、凡小霞、李琦，试验田面积140平方米；计划播种品种：
豇豆；
（4）四组负责人：
张维，试验田面积110平方米；计划播种品种：
黄瓜；
（5）五组负责人：
谢丽，试验田面积140平方米；计划播种品种：
辣椒；
（6）六组负责人：
赵敏，试验田面积100平方米；计划播种品种：
黄瓜；
3.试验田图示
第4组
一年级1班
第5组
一年级2班
第6组
一年级3班
道路
第1组
一年级1班
第2组
一年级1班
第3组
一年级1班
道路
教学楼
四、种植活动安排
1.班级种植活动以各班为单位，在每周的课外活动课或者科学课开展活动。
包括种植、锄地、施肥、除虫、除草、记录和种植经验总结等。
2.如果天气条件许可、学校没有组织统一的大型活动，那么就由班主任或者科学教师负责组织和管理本班学生到种植基地开展活动。
3.班主任是活动第一负责人，相应班级的科学老师应根据实际需要积极参与种植活动的组织、指导。
4.各班根据实际情况成立几个“护绿小组”，分工合作，每天对植物进行日常维护，并且真实记录其成长状态，认真填写观察记录表（详见附件1）。
五、活动地点：
学校“开心农场”种植园
六、活动对象：
一年级3个班；七年级3个班
七、活动步骤
1.第一阶段准备动员阶段（3月—4月）
（1）规划设计：
由教导处和后勤部设计种植内容、活动时间、参与方法及评价办法；各班认领种植基地，进行初步整理。
制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。
（2）指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类（根据各班情况选择1-3种植物）。
（3）设计保护农作物的公益语言。
2.第二阶段实践研究阶段（4月—5月）
在这一时间段内种植、维护植物，仔细观察、提出问题并撰写观察日记。
3.第三阶段评比总结阶段（5月—6月）
（1）植物种植评比（6月）
评比方法：
以班级为单位，每个月评比一次，评选出2个优秀“护绿班级”，并给予相应奖励。
评比标准：
从数量上比谁的多
从外观上比谁的植物长得大并美，整体是否整齐美观
从质量上比谁的种类丰富（不得超过3种）
从维护上比谁的保护的最好，照顾的最好
评比标准：
由专职美术教师和科学教师对每件作品进行打分，平均分为该班得分，得分高者获胜，前2名即为优秀“科技班级”。
八、研究成果的呈现形式（详见附件1）
（1）植物种植：
可以种植蔬菜和花卉。
比如种绿豆、马铃薯、圆葱、向日葵、辣椒、黄瓜、凤仙花、月季花、吊兰、三色堇、石竹等。
活动成果为实物、活物。
（2）花草名片：
从网上、书中查找植物的资料，用创造性的办法做成植物的个性名片。
活动成果为卡片等手工小制作。
（3）绘画创作：
绘画以学校的植物为主题，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以。
活动成果为画作。
（4）观察笔记：
像科学家那样记录。
除了可以按照学校提供的观察记录表模板以外，还可以选用日记形式，用文字、绘图、拓印等方式呈现。
活动成果为观察记录。
（5）思考提问：
实践过程中发现、思考、提问，把问题记下来，跟同伴交流、讨论。
活动成果为学生自己提出的问题，记录在专用的纸上。
（6）科学研究：
种植植物的过程中，对产生的某些问题进行深度思考，通过请教专业人员、设计实验、长期观察、查资料等办法解答疑问。
活动成果为科学小论文等。
九、评价总结
1.学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其小组作出客观公正的评价。
2.评价。
每人一份评价表（详见附件2），按要求完成评价。
十、活动注意事项
1.注意安全。
安全第一，确保学生人身安全；
2.各责任田的负责人负责本责任田的播种、管理及收割；
3.合理安排活动时间，注意不能影响正常工作和学习；
4.统一分配播种品种，播种时间，播种区域。
附件1：
植物生长观察记录表
班级：
________________记录人：
___________护绿小组名：
________________
植物名称：
_____________日期:
___年___月___日植物生长的第_______天
天气情况：
形状与数量：
（包括叶和花的数量及形状、茎的粗细等）
植物颜色：
植物高度：
你的思考提问
或者你的发现：
采取的措施：
（比如浇水、施肥、除草、杀虫、松土等）
附件2：
记录表、标签设计格式要求
1.花草名片：
无格式要求，进行个性化设计，但必须包含植物名称及基本属性特点。
2.照片标签：
照片名称：
拍摄时间：
拍摄地点：
拍摄者：
3.思考提问表：
班级:
__________姓名：
___________
序号
时间
问题记录
是否解决
4.观察日记：
可以采用多种方式呈现，观察记录表、观察日记、观察心得体会。
5.艺术作品标签：
作品名称
作品类别
作者班级
作者姓名
完成时间
辅导老师
附件3：
评价表：
评价内容
自评
组评
师评
学习态度
1、是否认真参加活动
2、是否能仔细观察思考问题
3、在研究活动中是否能积极动手动脑
4、是否认真查相关资料
5、在活动中是否按时完成了任务
6、在研究活动中是否想办法克服困难
合作意识
1、在活动中是否能积极参与小组活动
2、在研究活动中是否主动帮助别人
3、在研究活动中是否主动寻求帮助
4、是否能虚心地听取别人的建议、批评
5、在小组活动中充分发挥了作用吗
6、是否愿意和别人一起分享研究成果
探究实践能力
1、在研究过程中是否能独立发现了问题
2、这些问题是否解决
3、是否作了观察记录和完整的资料
5、成果交流，你是否有自己独特的体会
其他
班级组员姓名____________
附件4：
种植活动材料清单
序号
名称
规格
数量
备注
1
花肥
袋
1
小圆球型的
2
尿素
袋
1
3
标志牌
块
12块
标明班级
4
汤勺
把
24把
取肥料用
5
蔬菜种子
袋
若干
科学课必备：
油菜、豌豆、南瓜、黄豆、蚕豆、花生、马铃薯、白萝卜、绿豆、洋葱等；
选修课备用：
胡萝卜、辣椒、茄子、黄瓜、丝瓜、大蒜、西红柿、豇豆、豆角、生菜等
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