高中政治学考哲学答题格式模板技巧.doc
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有影响的原理先定性，后加意义。
【原理+方法论+……是正确的价值观、认识、意识，有……的影响、有利于……】
先找对象【人，物质，运动，静止，规律，意识，实践，认识，真理，联系，整体，部分，系统，发展，量变，质变，矛盾】，弄清对象关系，即定性。
【……之间存在规律、联系、矛盾，……和……是主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、系统和要素，的关系+原理+方法论】
【……和……是整体与部分、客观条件与主观条件、内部条件与外部条件、有利条件与不利条件，的关系+影响、意义、危害】。
意义、危害、影响和方法论可以结合材料来写。
【有利于……问题的解决，我们要……来解决……问题】
解题格式：
原理+方法论【方法论+原理】+材料分析+体现了/有利于/应该/……是正确的、合理的、必要的
答题格式：
原理部分+材料部分。
【材料分析】：
材料+体现了【套用原理中的话】或【定性、问题状况的分析】+【意义、结果】【原理、方法论也可作意义】。
【哲学依据】：
原理【……观】+这要求我们+材料分析。
【分析、认识、启示】：
原理+材料分析+这要求我们。
【谈谈…与…关系】：
定性+原理【总】+材料+原理【分】。
【阐明…观点】：
切入点小的题目，原理的每一句都要分点分析【原理+材料分析】回答，先总后分。
【蕴含道理、如何体现】：
材料+体现了……观点的要求+方法论。
例：
……问题引起政府重视。
为此，政府加强落实……，推动了……。
答：
科学发展观是正确的社会意识，在科学发展观的指导下，采取一系列措施，利于……。
正确的价值观要符合事物发展规律，符合人民根本利益，……是正确的价值观。
坚持把……放在首位，坚持以……为主线。
办事情既要抓住主要矛盾，又要恰当处理好次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。
坚持体制改革，科技进步，创新能力。
发展观（辨证否定观）。
要树立创新意识，与时俱进，积极支持新事物的成长。
坚持走中国特色发展道路，体现了矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，即文化产业发展要坚持世界性与民族性的统一。
英雄事迹的意义启示：
价值与人生价值；价值观的导向作用；价值判断与价值选择。
【取材于，剔除了，突出了，注入了】——扬弃。
既有存在决定意识，又有意识对存在的作用，要说“社会存在和社会意识是辩证统一的”。
分析材料中每一句话的意思，得出相关原理，再由设问或语境找出中心观点，得出最切题的答案；或者找最具体或最全面的观点。
如何看待……的对立统一关系：
对立：
…和…是有区别的，……【差异、对立】，…和…存在此消彼长的关系。
统一：
…和…是相互依存的，……【联系、统一】。
两者既对立又统一：
片面强调……是错误的。
要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，……【意义】。
运用矛盾对立统一的观点分析……的关系：
原理：
矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一。
联系材料：
…问题涉及……，二者是对立统一的关系。
……处在……这一矛盾统一体中，存在既对立又统一的关系。
有……对立，有……统一，是……的关系。
方法论：
在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将…与…有机结合起来，正确认识…和…的关系。
说明矛盾双方能互相影响【利用矛盾】的道理：
原理：
既相互对立，又相互统一，双方在一定条件下相互转化。
联系材料：
……既对立又统一。
……【关系】。
分析和结论：
……。
看清楚问答问题的角度、对象，理解题目的意思，把握问题的关键点，再选择答案。
【不同问法答案不同】根据问法找出相关材料再概括出主旨，选择性地利用材料，有些是没用的。
区分：
体现了【原理】和我们要【方法论】。
1.事物在一长段时间内的变化体现了：
发展是永恒的，量变质变规律。
2.……，割裂了矛盾普遍性与特殊性二者的关系。
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、整体和部分的关系。
4.“麻雀虽小，五脏俱全”、抓好典型、“从群众中来，到群众中去”、举一反三、先“试点”后推广，是普遍性与特殊性辩证关系的体现。
5.就空间而言，某一事物在一个较小范围是普遍性，放到一个较大范围则是特殊性。
就时间而言，某一阶段在一个较短时间序列内是普遍性，放到一个较长时间序列内则是特殊性。
6.每个个体都会遇到体现普遍性，在一定的时候才遇到体现特殊性。
7.建设中国特色社会主义的过程体现了矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一。
8.普遍性【马克思主义普遍真理、社会主义】，特殊性【各国具体实践、中国特色（国情）】。
9.解剖麻雀【从特殊性中总结普遍性】，抓好典型【发扬普遍性】，从群众中来【特殊到普遍】，到群众中去【从普遍到特殊】，一般号召与个别指导相结合【在普遍性指导下，研究特殊性】，从“特殊—普遍—特殊”的认识程序。
用对立统一的观点看问题：
从同一性、斗争性、相互关系分析。
坚持两点论与重点论的统一。
坚持具体问题具体分析。
【矛盾的统一属性】同一性：
【成功实现转化、目标，否极泰来、物极必反、阳极生阴、小中见大、欲擒故纵】。
【对立的两方面可以相互贯通、转化】。
相互依赖【只有一起才能存在】。
相互贯通【能对对立面产生影响】。
1.矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，矛盾就是对立统一。
2.没有矛盾就没有世界。
认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。
3.联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律【对立统一规律】是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
4.违反思维规则的逻辑矛盾【前句不对后句、自相矛盾】不是哲学意义上的矛盾。
5.辩证法三大规律：
对立统一规律，量变质变规律，否定之否定规律。
6.辩证法是全面地看问题，片面的是形而上学。
7.矛盾的一方是…，另一方是…，它们存在对立与统一的关系。
8.一事物能区别于其他事物的本质在于矛盾的特殊性。
如何看待……的对立统一关系：
对立：
…和…是有区别的，……【差异、对立】，…和…存在此消彼长的关系。
统一：
…和…是相互依存的，……【联系、统一】。
两者既对立又统一：
片面强调……是错误的。
要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，……【意义】。
运用矛盾对立统一的观点分析……的关系：
原理：
矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一。
联系材料：
…问题涉及……，二者是对立统一的关系。
……处在……这一矛盾统一体中，存在既对立又统一的关系。
有……对立，有……统一，是……的关系。
方法论：
在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将…与…有机结合起来，正确认识…和…的关系。
说明矛盾双方能互相影响【利用矛盾】的道理：
原理：
既相互对立，又相互统一，双方在一定条件下相互转化。
联系材料：
……既对立又统一。
……【关系】。
分析和结论：
……。
看清楚问答问题的角度、对象，理解题目的意思，把握问题的关键点，再选择答案。
【不同问法答案不同】根据问法找出相关材料再概括出主旨，选择性地利用材料，有些是没用的。
区分：
体现了【原理】和我们要【方法论】。
10.事物在一长段时间内的变化体现了：
发展是永恒的，量变质变规律。
11.……，割裂了矛盾普遍性与特殊性二者的关系。
12.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、整体和部分的关系。
13.“麻雀虽小，五脏俱全”、抓好典型、“从群众中来，到群众中去”、举一反三、先“试点”后推广，是普遍性与特殊性辩证关系的体现。
14.就空间而言，某一事物在一个较小范围是普遍性，放到一个较大范围则是特殊性。
就时间而言，某一阶段在一个较短时间序列内是普遍性，放到一个较长时间序列内则是特殊性。
15.每个个体都会遇到体现普遍性，在一定的时候才遇到体现特殊性。
16.建设中国特色社会主义的过程体现了矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一。
17.普遍性【马克思主义普遍真理、社会主义】，特殊性【各国具体实践、中国特色（国情）】。
18.解剖麻雀【从特殊性中总结普遍性】，抓好典型【发扬普遍性】，从群众中来【特殊到普遍】，到群众中去【从普遍到特殊】，一般号召与个别指导相结合【在普遍性指导下，研究特殊性】，从“特殊—普遍—特殊”的认识程序。
用对立统一的观点看问题：
从同一性、斗争性、相互关系分析。
坚持两点论与重点论的统一。
坚持具体问题具体分析。
【矛盾的统一属性】同一性：
【成功实现转化、目标，否极泰来、物极必反、阳极生阴、小中见大、欲擒故纵】。
【对立的两方面可以相互贯通、转化】。
相互依赖【只有一起才能存在】。
相互贯通【能对对立面产生影响】。
【矛盾的对立属性】斗争性：
【事与愿违、失败，经济发展与环境保护，经济全球化的双刃剑】【一切差异与对立】。
相反【性质对立】相成【相互依赖】。
同一性是相对的，斗争性是绝对的。
【要了解一个事物，要先了解它的对立面】
意义：
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，矛盾分析法是认识事物的根本方法。
矛盾的特殊性【特色，特点，矛盾不一定是坏的】。
矛盾着的事物【内部矛盾】及其每一个侧面【历史矛盾】各有其特点。
不同事物有不同的矛盾【内部矛盾】。
同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾【历史矛盾】。
同一事物中的不同矛盾【主要矛盾和次要矛盾】、同一矛盾的两个不同方面【主要方面和次要方面】也各有其特殊性。
具体问题具体分析。
【因地制宜，对症下药】【原因：
每一种矛盾的影响是不同的，是变化着的】
意义【重要性】：
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂，是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。
矛盾的普遍性和特殊性关系【共性与个性、一般和个别】：
【分清楚材料中事物对应的性质】【再来分析关系】
意义：
矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
【三方面，根据材料选择性作答】
主要矛盾和次要矛盾可以有多个。
矛盾的主要方面和次要方面，对立面只有两个
次要矛盾也影响着主要矛盾的解决，次要矛盾解决得好，有利于主要矛盾的解决。
矛盾的次要方面对事物的性质也有影响。
主要矛盾和次要矛盾的地位和作用不同，主要矛盾的存在和发展，决定【影响】着其他矛盾的存在和发展。
事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展
事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。
⑴事物发展的前途是光明的原因：
①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物（最根本原因）；②新事物是在旧事物的母体中孕育产生，它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
因而，具有旧事物所无可比拟的优越性。
③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
因此，新事物必然战胜旧事物。
⑵事物发展的道路是曲折的原因：
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②人们对新事物的认识也有一个过程。
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
因此，新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
总之，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。
社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
物质资料的生产方式是人类社会产生和发展的基础。
社会基本矛盾的解决根本上是通过实践解决。
……行动的哲学依据【为什么】：
国情决定政策行动——社会存在决定社会意识——……是我国社会发展的需要。
人民群众是社会实践的主体，是社会变革的
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