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驳论文阅读

驳论文阅读

篇一：

2021年中考年末议论文阅读专题训练（含答案）

议论文阅读相关

常识与答题技巧

一、识储备：

1.议论文的三要素：

论点、论据、论证。

2.论证方法：

道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3.论证方式：

立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

）

二、常见题型及答题技巧。

1.论证方法的识别：

事例（含概括事例）-------举例论证

引名言，讲道理-------道理论证

运用比喻证明观点-------比喻论证

把正反事实或道理进行对比-------对比论证

2.分析论证方法的作用：

句式：

使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

①举例论证：

通过举具体的事例加以方法论论证，从而使论证当更具体、更有说服力。

格式：

使用了举例论证打个比方的论证方法，列举?

?

（概括事例）证明了?

?

（如果有分论点，则写出它证明的分是论点，否则写中心论点），从而而使论证更具体更有说服力。

②道理论证：

通过讲道理的方式证明见解，使论证更概括更深入。

格式：

使用了道理论证的论证方法，论证了?

?

了观点，从而或使论证更概括更深入。

③比喻论证：

通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：

使用所用了形容论证的论证方法，将?

?

比作?

?

，证明了?

?

的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④对比论证：

对比论证的作用就是突出强调。

格式：

重复使用了对比论证论证的论证方法，将?

?

和?

?

加以比较，突出强调了?

?

的观点。

⑤引用论证：

指称论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要详细分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论述的趣味性，吸引读者下读。

格式：

使用了详述论证使用的论证方法，通过引用?

?

证明?

?

的观点，而使论证更有说服力。

（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

3.分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型

答题要点七个方面：

（1）明确论据类型；

（2）具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是?

?

论据，在文中起着证明?

?

（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

）

碘代论据作为一种新题型弯果正在流行，做这种题目，特别注意以下二个方面：

（1）看清楚要求补足补充的论述类型，即看清楚要求的是分清名言还是事例；

（2）补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的切入点名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

4.文章提出中心论点的方式：

①文章标题点明展示中心论点；

②文章开头提出中心论点；

③文章结尾归纳出中心论点；

④文章中间用某个承上启下的句子提出论点。

⑤文章没有直接提出中心随意论点，但始终围绕?

?

展开论述。

5.中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是清晰的判断，四看是否统帅全文，四看论点证明的观点。

怎样寻找和总结议论文的中心论点呢，要主要看议论文的如下几个位置。

①看议论文的标题，寻找或总结中心论点。

有的议论文的标题就是文章的中心散文论点。

②看议论文的开头，寻找或总结中心论点。

开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法，因许多议论文的中心论点都出现在显现出来开头部分。

③看议论文的结尾，寻找或总结信息中心论点。

一些议论文，通过摆事实讲道理后，至文末得出结论，该结论即文章的培训中心论点。

④分析议论文的论据，总结中心论点。

一些议论文的中心论点不是非常明显，揭示需要分析文章所用的论据才能剖析出来，这样的议论文要分析文章的实证是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。

⑤归纳综合分论点，总结中心论点。

有的的中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个对分论点进行分析，再综合归纳，总结出中心论点

6.分析文章的论证方针

首先应该了解一般除非做题的结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些各样诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的用法。

做这个题目，尤其要注意开头警惕结尾的表述。

开头的内容有：

（1）提出中心论点；

（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

（1）深化中心论点，提出?

?

的结论；

（2）强调?

?

的中心论点；

（3）发出?

?

的带头或希望人们?

?

；

（4）补充论证了?

?

。

（其作用是以使论证更严密。

）

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。

如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：

首先引用法国帕斯卡思想家帕斯卡的格言“人长是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在超于的精神家园甚于外在的物质财富”，最后举接下来一个火车上读书的少女为例向人们发出“人原汁原味应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

7.议论文题目分析：

（1）作用分析：

点明论点；交待论题；点明议论由头。

（2）方法：

主谓短语和动宾短语一般是论点，如：

珍惜××，学会××，继续保持奋发向上的作风

并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败

题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

1点明了文章论述的内容，明确了文章论点；○2运用比（3）效果分析：

○

喻，生动形象的提出了论点等。

8.议论文开头的作用：

1开门见山，提出中心论点。

○

2针对现实中会某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提○

出论题），具有很强的选择性

3引用名言提出论点或论题，同时，原话又是证明论点的论据。

○

4由某个故事或事例引出论题或论题，○同时，故事和事例又是证明论题的论据。

5摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

○

6用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发影迷的阅读兴趣，○

又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

9.议论文结尾的积极作用：

（1）深化中心论点，提出?

?

的结论；

（2）强调?

?

的中心论点；

（3）发出?

?

的积极响应或希望人们?

?

；

（4）补充论证了?

?

。

（其作用是并使论证更严密。

）

（5）总结全文，得出中心论点

（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个弊病

10.议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

（2）语体特点。

语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的有一定要题目具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

常用句式：

这个词体现了解题语言的严密性。

11.议论文现代文学特点分析

议论文写作特点分析的角度很比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）修辞：

比喻：

把××比作××，形象生动，把抽象的道理抽象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；

排比，增强了文章论证的气势，语录增强了短文的说服力和感染力；

引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。

引用名言，有力证明了××论点。

反问：

增强语气，发人深思

设问：

启发读者思考，强调某种观点

（2）论证方法：

参考论证技术手段的作用谈。

1举例论证与道理论证相结合（3）写作手法比较固定，常见的就是：

○（夹

2以?

?

论证方法为主。

○3针对生活中的进行分析，具有很强的针叙夹议）；○

对性等。

同样，做这类此种的题目一定要有具体内容文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

12.文段结构作用：

（1）引出下（全）文；

（2）总结前（全）文；（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合上述文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①开头通过写?

?

的事例，提出中心论点?

?

（或引出?

?

的论题）。

②开头通过引用名言，提出中心论点?

?

（或引出?

?

的论题）。

③开头通过引用社会名流趣事（或?

?

的奇闻趣事），提出中心论点?

?

（或引出?

?

的论题），也起到吸引读者下读的作用，提升了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照8：

“结尾的作用”回答。

13.启发思考类题目：

1观点必须符合主流集体主义；○

2把文章中心换个角度阐述一下即可。

○

3注意联系实际题必须联系实际。

○

2021年中考议论文阅读实题演练

1.【江苏省徐州市】

（二）阅读下面一篇议论文，完成13——16题。

（13分）

读书不妨多一些“慢阅读”

耿银平

①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。

②所谓“慢阅读”，是指虽然当今进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。

因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，学艺应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能已经完成得从容不迫、饱满自在。

最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能才能得到充分达致，让厚重书香成为人格发展的重要构成。

人因为爱书，所以创造性不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。

③其实，从推进改革思维推进规律方面认识慢阅读，也是十分有科学性的。

思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要有给予它足够的蓄积时间积蓄、思考实际意义和宽松环境。

④遗憾的是，电子信息阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。

其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。

其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图象牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。

其三，就是功利化。

对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著所谓和闲书不闻不问，正如读书推广大使崔永元所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的笔试健康类的工具书啊。

这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？

跟钱、权、名利有关，就有用！

”

⑤上述情况读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。

因为思考缺乏深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。

⑥这种阅读倾向更容易和人们的精神气质变得非常浮躁让极端功利化，而将最应该坚守的美感、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都这儿喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。

很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的个股表现吗？

⑦因此，更多人学艺的时候，应该慢阅读。

注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由健康发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和高效率意义，真正闻得到书香，为精神自己产生更多的精神愉悦、发展进步！

（选自《人民日报海外版》2021年4月24日，略有改动）

篇二：

2021年中考语文真题：

议论文阅读整理汇编

19议论文的写作理解与欣赏

（2021?

河南中考）阅读下文，完成11~14题。

为什么不读经典

①“所谓经典，就是大家都指出应该读而没有读的东西。

”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——