中外教育简史习题集 及答案全.docx

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中外教育简史习题集及答案全

中外教育简史习题集

第一篇中国教育制度的形成与发展

第一章（上）中国古代官学教育的发展演变

一、填空

1.成均是出现于五帝时期的萌芽状态的学校教育。

2.商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。

3.我国真正意义的学校出现于商朝。

4.西周的学校设置可分为两类：

设在天子王城和诸侯国都的称国学，按年龄层次上可分为小学和大学两级；设于郊、野范围内的学校称乡学，由大司徒掌管。

6.西周的学校教育内容以六艺教育为主，西周的经济实施奴隶主贵族的土地国有（井田制）制，政治上实施以宗法制为基础的分封制，教育管理的主要特点是学在官府。

7.稷下学宫位于春秋战国时的齐国，是一所集讲学、著述、育才为一体的学校，曾经三次担任稷下学宫祭酒的是儒家的荀子。

8.“天子失官，学在四夷”是春秋时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。

9.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着太学的正式设立。

10.汉代太学的正式教师称为博士。

11.汉代太学内部的考试基本上采用设科射策的形式。

12.汉灵帝时设立的鸿都门学是一所研究文学艺术的专门学校

13.汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成《白虎通义》。

公元175年在蔡邕的建议镌刻于太学门外的石经称“熹平石经”。

14.唐玄宗发布《求儒学诏》，亲自注《孝经》，颁布行天下。

唐文宗还镌刻石经，以维护儒经的权威性和统一性，史称“开成石经”。

15.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：

国子学、太学、四门学、律学、、算学、书学和广文馆。

14.北宋先后发起三次兴学运动，第一次是范仲淹主持发起，史称“庆历兴学”；第二次是王安石变法的重要组成部分，史称“熙宁兴学”；第三次由蔡京主持发动，史称“崇宁兴学”

15.清代的官学除国子监还有宗学、觉罗学和八旗学。

二、选择

（C）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？

A商代B夏代C西周D东周

（B）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？

A《千字文》B《史籀篇》C《三字经》D《急就篇》

（C）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？

A、射B、御C、诗D、数

（A）4.“立五经博士”是哪一位统治者的决策?

A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗

（B）5.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?

A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄

（B）6.、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？

A、唐代B、汉代C、秦代D、周代

（B）7、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？

A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄

（C）8、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？

A、隋代B、宋代C、唐代D、汉代

（B）9、“升舍”制度是哪个朝代创立的?

A、元代B、宋代C、唐代D、明代

（B）10.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?

A、元代B、宋代C、唐代D、明代

（D）11下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？

A、国子学B、觉罗学C、八旗官学D、俄罗斯馆

三、名词解释

1、学在官府：

学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：

①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。

②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。

③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。

2、六艺

西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数有“大艺”、“小艺”之分，书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程。

汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”。

：

3、稷下学宫：

稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。

稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。

稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。

如不治而议论、自由辩论、学无常师等。

此外，在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。

稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。

4、六学二馆

隋唐时官学有了较完善的发展，唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学，六学中前三学似属大学性质，学习儒家经典，后三学似属专科性质。

六学属于直系，归国子监统领。

此外，唐还设有崇文馆、弘文馆和医学，属于旁系。

弘文馆、崇文馆这“二馆”为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。

5、苏湖教法：

是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法，其主要做法是：

设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。

经义斋主修六经经义，属“明体”之学，培养高级统治人才；治事斋分“治民、讲武、堰水、历算”等科，属“达用”之学，培养专业人才。

学生可以主修一科，兼学一个或几个副科。

胡瑗的苏湖教法是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上也是最早的。

6、三舍法

是北宋王安石改革太学体制中创立的教学管理方法。

即：

太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。

学员依学业程度，定期考试，依次升舍。

初入学为外舍生，每年经内舍试，按名额升内舍，内舍生则经上舍试按名额升入上舍。

上舍生按等级可取得科举考试的相应资格，其上等生可相当于科举及第，由太学推荐朝廷授以官职。

三舍法强化了学校的职能，一定程度上也使太学学业与入仕做官直接挂钩，提高了学校教育的地位。

7、监生历事

它是国子监的一项教学实习制度，是一项培养官吏的重要措施。

此制是明洪武五年（1372年）为满足当时官吏不足的需要创立的，规定凡在监10余年者，派到“六部诸司历练政事”，诸司教习政事，并考察其勤惰。

历练3个月，进行考核，勤谨者送吏部备案待选，仍令历事，遇到官缺，依次取用；平常的再令历练：

下等的送还国子监读书。

监生历事制度，对提高官吏的治事能力有积极意义。

8、积分升斋法

元代实行“积分升斋”法。

元代太学分作上中下共六斋，每月考其所习，按成绩可以依次递升，升至上两斋后，只要两年未曾犯过，则允许参加“私试”。

每月考试，采用积分制，一年内积满八分以上者，可升充高等生员，与举人有同等资格。

9、文翁兴学

汉代蜀郡太守先从郡吏中选派人员到长安就学于博士，这些人学成归来后，文翁在成都立学，招收学生，学成者给予重用或推荐到朝廷作官的办学措施，文翁兴学的措施到汉武帝时得到推广。

四、问答

1.简述西周“六艺”教育的内容和特征。

（1）“六艺”具体指：

礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面：

①礼乐。

礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。

乐教也是西周官学中的主要科目。

当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。

②射御。

射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。

③书数。

“书”是指文字，“数”是指计算。

（2）“六艺”教育的特征：

①既重视思想道德，也重视文化知识；

②既注意传统文化，也注意实用技能；

③既重视文事，也重视武备；

④既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。

2.简述唐朝官学管理制度P17

a）行束脩礼

b）制定教学计划

c）推行考试制度

d）建立假期制度

3.概述宋代三次兴学运动的内容及其改革措施P23

a）

（1）庆历兴学和胡瑗"苏湖教法"：

①令州县立学，规定应试科举的士人须在学校习业300日，方许应举。

这项措施旨在避免学校流于形式，沦为单纯培训应试举人的场所，进而保障学校的正常教学秩序。

②改革科举考试内容，罢帖经和墨义，着重策论和经学。

③改革太学，将胡瑗的“苏湖教学法”引进太学，创立分科教学和学科的必修、选修制度，体现对当时教育空疏、流于形式的批判。

庆历新政实施不过一年多，便在旧官僚权贵集团的强烈反对下失败，兴学也告夭折。

但毕竟促成了宋代学校教育的兴起，一些改革措施对后世也有重大影响。

b）

（2）第二次兴学：

王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。

其具体内容主要包括以下几个方面：

①改革太学，创立“三合法”。

②整顿地方官学。

一是设置学官全权负责管理当地教育，地方当局不得随意干预学校事务。

朝廷还为地方学校拔充学田，从而在物质条件上为州县学校的维持提供了保障。

③恢复与创立武学、律学、医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。

④编撰《三经新义》，作为统一教材。

为了统一经学，熙宁六年设经义局，王安石亲自修撰《诗》、《书》、《周礼》三经义。

由朝廷正式颁行，成为官方考试、讲经所依据的标准教材。

c）（3）第三次兴学：

蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的，史称“崇宁兴学”。

内容主要包括以下几个方面：

①全国普遍设立地方学校。

至此，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远地超过了以往任何一次兴学。

②建立县、州、大学三级相联系的学制系统。

县学考生考试升州学，州学学生再根据成绩升入太学的不同舍，成绩上者升上舍，中者升下等上舍，下者升内舍，其余升外舍。

③兴建辟雍，发展太学。

④恢复医学，创设书画学。

⑤罢科举，改为县学取士。

第一章（中）中国古代私学教育的发展演变

一、填空

我国古代私学最早是在春秋时期出现

汉朝的私学在形式上主要包括蒙学和精舍，蒙学读物《千字文》出现于南北朝时期

南宋著名的四大书院有白鹿洞书院、岳麓书院、丽泽书院和象山书院。

北宋著名的六大书院白鹿洞书院、岳麓书院、石鼓书院、应天府书院、

嵩阳书院和茅山书院。

汉朝经馆的弟子有两类：

“及门弟子”和“著录弟子”

宋元私塾中最为流行的识字教材有：

《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。

二、选择

（B）1.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?

A、元代B、宋代C、唐代D、明代

（A）2.“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？

A、唐代B、宋代C、元代D、明代

（D）3.《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？

A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹

三、问答

1.宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点？

宋代书院在教学和管理上的主要特点：

第一、书院的教育经费来源多样化。

书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。

第二，书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。

第三、宋代书院的学术风气活跃。

第四、宋代书院通过制定学规章程来规范教学宗旨、方法及培养目标。

大多数情况下，书院都能在教育领域发挥积极的作用，弥补了官学的不足，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。

2.春秋战国时期私学产生的历史原因及历史意义是什么？

P38

一、私学产生的历史背景

经济上：

由于铁制工具和牛耕犁的广泛应用，极大地提高了农业生产力。

经济形势的变化打破了奴隶制生产关系，加速了封建生产关系的孕育成熟。

政治上：

新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行政治改革。

这种经济下移和政治下移是私学产生与发展的先决条件。

文化上：

春秋时期（公元前770—公元前474年）是社会急剧动荡时代，官学衰废，奴隶主贵族子弟享有世袭特权，不需学习也能成为统治者，这样原来的官学失去了存在的阶级基础，官学名存实