中班教案《美丽的孔雀》.docx

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中班教案《美丽的孔雀》

中班教案《美丽的孔雀》

中班教案《美丽的孔雀》

中班教案《美丽的孔雀》1

　　【活动目标】

　　1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

　　【活动准备】

　　1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

　　2、《孔雀》课件。

　　3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

　　4、教师的孔雀服一件。

　　5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

　　【活动重难点】

　　了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

　　【活动过程】

　　1、师幼问好！

以猜谜的形式展开活动：

　　今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？

（幼：

想）这位小客人说了要考考中二班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：

　　说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

　　张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。

　　这位小客人是谁？

（孔雀）噢！

大家猜对了，是只漂亮的孔雀。

　　2、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

　　提问：

（1）你在哪见过孔雀？

它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？

（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。

）

　　（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？

讲解孔雀的种类。

（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。

）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。

蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。

由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。

孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

　　3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。

雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的****。

孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

　　4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。

　　提问：

你听到歌曲中唱到了谁？

听到这首歌曲你有什么感觉？

　　5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？

鼓励幼儿大胆模仿。

　　6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。

掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。

练习屈膝时一拍一下。

　　7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。

　　【活动延伸】

　　孔雀没有尾巴会怎么样？

（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。

（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。

中班教案《美丽的孔雀》2

　　活动目标：

　　1。

在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2。

发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3。

锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1。

幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2。

创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3。

上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

　　1。

今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？

让我们一起来欣赏吧！

　　2。

谁知道这是什么舞？

（孔雀舞）

　　二、看ppt，观察孔雀

　　1。

整体观察

　　师：

孔雀长什么样？

　　2。

局部观察

　　师：

孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3。

细节观察：

孔雀的尾巴最特别。

　　师：

孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　三、启发想象

　　局部变形启发想象：

你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？

你可以把这个尾巴变成什么？

为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：

小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。

让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　五、利用投影仪进行讲述、评价

　　1。

自我讲述画面内容。

　　2。

同伴互评。

　　3。

教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。

孩子们一下就被舞蹈吸引住了。

接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。

并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。

在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。

孩子们本次活动完成的较好。

在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　不足之处：

　　开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。

画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调――――头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。

画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

中班教案《美丽的孔雀》3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　　3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、供幼儿欣赏用的范画：

四只不同装饰方法的孔雀。

　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　　3、构线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。

（带幼儿随音乐进入活动室）

　　基本部分：

　　一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？

（孔雀舞）

（1）小朋友，你们见过孔雀吗？

在哪见过孔雀？

它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？

（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。

）

　　（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？

讲解孔雀的种类。

（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。

）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。

蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。

由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。

孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

　　（4）你见过孔雀开屏吗？

知道它们为什么开屏吗？

　　一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。

孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。

　　二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们听，什么声音？

森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：

别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。

我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。

好吗？

　　三、出示范画，引导幼儿欣赏。

　　教师：

孔雀们来了！

（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？

为什么？

幼儿上来讲述自己的理由。

　　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：

还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？

小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　　结束部分：

　　展示幼儿的作品：

比一比，谁的孔雀最美丽。

表扬想法独特的幼儿。

　　小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？

跟老师出发吧！

（随音乐将幼儿带出活动室）

　　活动反思：

　　在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。

孩子们本次活动完成的较好。

在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

中班教案《美丽的孔雀》4

　　活动目标：

　　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、孔雀的图片（梳理羽毛、展翅开屏等）

　　2、制作的孔雀图片一幅

　　3、各种纸张：

彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

　　活动过程：

　　1、了解孔雀的外形特征和习性。

（1）请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

（2）出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

　　（3）出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

　　（4）幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

　　2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的'基本材料和方法。

（1）教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

（2）请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

　　（3）教师出示各种材料（电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等），和幼儿共同谈论怎样制作。

如：

每根羽毛上选择2――3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

　　3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

　　4、幼儿制作，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

（2）将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

　　5、展示幼儿作品，互相欣赏。

　　让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

　　活动反思：

　　本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。

《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。

在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

中班教案《美丽的孔雀》5

　　相关知识：

　　雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。

行走姿势与鸡一样，边走边点头。

飞翔能力不是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。

　　活动目标：

　　1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

　　2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

　　3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

　　活动准备：

　　1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片

　　2.教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频

　　3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料（稍干）

　　活动过程：

　　一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

　　1．教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：

今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？

你从哪里看出这是孔雀的羽毛？

（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？

（引导幼儿了解羽毛的细密）

　　2．出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美

　　师：

小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？

（出示整张孔雀图片）

　　看，这只孔雀真美呀！

他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮？

　　3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

　　师：

老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！

（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？

画怎样的羽毛才好看？

（细细的、密密的）教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

　　二、幼儿制版、拓印

　　1．鼓励幼儿作画，交代作画要求

　　师：

小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？

一起动手试试吧。

先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。

制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

　　2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导

　　三、展览评价

　　师：

你觉得哪只孔雀最美，为什么？

中班教案《美丽的孔雀》6

　　活动设计孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。

那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？

绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。

　　活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　　3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　活动准备：

1、供幼儿欣赏用的范画：

四只不同装饰方法的孔雀。

　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　　3、构线笔、油画棒。

　　活动过程：

开始部分：

小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。

（带幼儿随音乐进入活动室）

　　基本部分：

一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？

（孔雀舞）

（1）小朋友，你们见过孔雀吗？

在哪见过孔雀？

它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？

（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。

）

　　（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？

讲解孔雀的种类。

（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。

）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。

蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。

由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。

孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

　　（4）你见过孔雀开屏吗？

知道它们为什么开屏吗？

　　一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。

孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

　　二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们听，什么声音？

森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：

别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。

我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。

好吗？

　　三、出示范画，引导幼儿欣赏。

　　教师：

孔雀们来了！

（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？

为什么？

幼儿上来讲述自己的理由。

　　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：

还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？

小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　　结束部分：

展示幼儿的作品：

比一比，谁的孔雀最美丽。

表扬想法独特的幼儿。

　　小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？

跟老师出发吧！

（随音乐将幼儿带出活动室）

　　活动反思：

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。

在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。