8S32神奇的激素精练2.docx

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8S32神奇的激素精练2

3.2神奇的激素

(一)

学习目标

1.了解植物生长素发现的历史,体验科学发现的过程。

2.理解生长素与植物的向光性间的关系。

3.了解胰岛素的分泌及它对血糖含量的调节。

4.了解胰岛素异常时,人体会患的病症及其症状。

课堂学习设计

[课前练习]

1.放在阳台上的植物幼苗,我们会发现它总是朝的地方弯曲生长,这种现象称为植物的性。

植物之所以能向光照方向生长,是因为植物的胚芽尖端会分泌出一种促进植物生长的物质——。

2.达尔文向光性实验,最先用实验推想得出了一个猜想。

即胚芽的尖端可能会产生某种物质,该物质在单侧光的照射下,对胚芽生长会产生影响。

[科学探究]

一、生长素与植物的向光性

生长素的发现历史:

达尔文实验(1880年)一荷兰科学家实验(1928年)一荷兰科学家分离出生长素(1934年)。

(1)达尔文向光性实验。

实验

次数

实验条件

实验现象(胚芽)

实验推想结论

1

胚芽受单侧光照射

弯向光源生长

胚芽尖端会产生某种物质,在单侧光照射下,对胚芽生长产生影响

2

胚芽切除,单侧光照射

既不生长,也不弯曲

3

胚芽尖端锡箔罩住

单侧光照射

胚芽直立生长

4

单侧光只照射胚芽尖端

向光源弯曲生长

推想结论:

胚芽尖端会产生影响胚芽生长的某种物质。

达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素。

(2)荷兰科学温特实验。

[实验设计]切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后,移去胚芽尖端,将琼脂切成小块,取一小块放在切去尖端的胚芽一侧,再取另一切去尖端的胚芽,将没放过胚芽尖端的琼脂小块,放在胚芽一侧。

[实验现象]前组中的胚芽会向琼脂块的对侧弯曲生长。

后组中的胚芽既不生长也不弯曲。

[控制条件]相同条件:

两组均为切去尖端的胚芽。

不同条件:

前组琼脂上放过胚芽尖端(粘有尖端上的物质),后组琼脂上没有放过胚芽尖端(作为对照组)。

[实验结论]胚芽的尖端确定产生了能控制生长的某种物质。

温特实验证明胚芽尖端确实产生了生长素。

(3)荷兰科学家郭葛等从植物中分离出生长素。

二、植物生长素

1.产生部位:

2.作用:

①能。

②能促进扦插枝条生根。

③促进,防止落花落果。

3.缺点:

生长素浓度较大时,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡。

——应用于。

4.分布:

由决定。

当受到时,生长素分布不均匀,背光处分布多。

当受到时,生长素在植物体内分布均匀。

5.植物具向光性实质。

植物受单侧光照射,生长素分布不均匀。

背光部分生长素分布多,植物生长快,

所以植物的茎会弯向光照方向生长。

即植物具向光性。

三、其他植物激素

赤霉素、细胞分裂素,对植物的的调节起着重要作用。

[课内练习]

1.达尔文通过植物的向光性实验,由现象得出的结论是()

A.猜想胚芽尖端会产生生长素

B.实验证明胚芽尖端会产生生长素

C.从植物体中分离出生长素

D.以上三个结论都不正确

2.植物的向光性的实质是()

A.胚芽尖端分泌赤霉素

B.胚芽尖端分泌生长素

C.胚芽尖端分泌生长素,受单侧光照射分布不均匀

D.胚芽尖端分泌生长素,受单侧光照射时,分布均匀

3.植物体内的植物激素有、赤霉素、等。

4.植物激素的主要功能是对植物体内的生命活动产生显著的调节作用。

[课时小结]

重点:

生长素的产生、分布及作用。

难点:

植物产生向光性的实质。

课外同步训练

[基础过关]

1.温特实验时,用没有接触过胚芽尖端的琼脂做实验,该装置在整个实验过程是为了。

2.植物的生长素是由产生的一种物质,它不仅能促进植物的,还能促进生根,防止。

3.最先从植物体内分离出生长素的科学家是()

A.达尔文B.郭葛C.温特D.以上三个都是

4.一株植物受到阳光均匀照射时,其前后左右四个方面的生长素分布为()

A.前面最多B.后面最多C.左边最多D.四个方面一样多

3.2神奇的激素

(二)

学习目标

1.了解激素是如何对生命活动进行调节的。

2.了解胰岛素的产生、作用。

3.能说出人体的主要内分泌腺及其功能。

课堂学习设计

[课前练习]

1.植物产生生长素的部位是。

植物的向光性,是因植物受单侧光照射时,生长素在植物体内分布,使胚芽向光照方向生长。

2.食物中有多种生命活动必需的物质,如、脂类和蛋白质等,其中糖类会在体内转变为,以供身体各器官的生长和活动。

3.分泌激素的器官是,其中分泌生长激素的是。

[科学探究]

一、胰岛素与血糖含量

1.食物里的营养物质及其在体内的转化和吸收。

(1)营养物质有:

蛋白质、脂类、、水、无机盐和维生素等;

(2)水、无机盐、维生素可被人体直接吸收;

(3)蛋白质在体内转化成氨基酸,脂类转化成甘油和脂肪酸,糖类转化成,才能被人体吸收。

2.血糖:

血液中的。

正常含量为:

90毫克/100毫升。

[设问]进食前后血糖的含量有明显提高吗?

为什么?

(1)人体内血糖含量的调节:

神经系统和。

(2)胰岛素对血糖的调节:

课本图3—12。

血液中的升降,决定于分泌的增加或减少;而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的或,从而使血糖维持正常值。

(3)胰岛素的功能:

促进人体的葡萄糖储存在内,还能加速血糖的分解。

(4)胰岛素分泌异常的病症。

①胰岛素分泌不足:

糖尿病。

血糖含量正常值。

治疗服用胰岛素。

②胰岛素分泌过多:

低血糖症。

血糖含量低于正常值。

多吃糖类物质,补充血糖,药物调节胰岛素分泌。

二、内分泌腺和激素

1.激素的作用:

血液中的极少,但对生物体的、、、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。

[读图]理解课本图3—13,

2.内分泌腺的种类、分泌的激素、功能及异常时的病症列表。

3.注意点。

(1)侏儒症和呆小症的区别:

①作用的激素不同,前者是分泌不足,后者是分泌不足。

②智力差异:

前者正常,后者低下。

(2)计划生育的输卵管和输精管结扎,和正常分泌,人的第二性征不会消褪。

(3)生长激素、甲状腺激素与人的有关;雄性激素和雌性激素与人的有关。

(4)内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:

①有无导管:

无导管,激素直接进入腺体内的。

有导管,消化液经导管进入。

②分泌物质不同:

内分泌腺——激素,消化腺——消化液。

[课内练习]

1.在胚芽尖端产生的植物激素是()

A.生长素B.细胞分裂素C.赤霉素D.以上三种都是

2.控制人生长的生长激素的分泌器官是()

A.胰脏B.肝脏C.脑垂体D.甲状腺

3.一个人血液里的血糖指的是()

A.糖类B.白糖C.葡萄糖D.麦芽糖

4.幼年时甲状腺激素分泌不足,这个人患的疾病是()

A.巨人症B.呆小症C.侏儒症D.肢端肥大症

[课时小结]

重点:

胰岛素、生长激素、甲状腺激素的功能。

难点:

激素分泌过多或不足的病症及治疗。

课外同步训练

[基础过关]

1.一个人患侏儒症,他患此病的原因是()

A.甲状腺激素分泌过多B.生长激素分泌过多

C.甲状腺激素分泌不足D.生长激素分泌不足

2.一患者经医院尿检,发现尿液中含葡萄糖,下列说法中错误的是()

A.胰脏分泌的胰岛素过多B.胰脏分泌的胰岛素不足

C.血液中血糖的浓度高于正常值D.部分葡萄糖进入尿液中

3.人民医院里有一患者,情绪激动,精神紧张,失眠,心跳过快,则这个患者的分泌的甲状腺激素过多,该患者的病症称。

4.激素的功能是参与指挥或协调人体内的各种,其中激素和激素与生殖有关;可以调节血糖溶液浓度的稳定。

[深化提高]

5.甲、乙两人在正常进食4小时后测定血糖浓度,甲为0.10%,乙为0.14%。

然后两人同时喝下等量等浓度的葡萄糖溶液,并每隔15分钟测定一次血糖浓度,再将所测结果绘成图3—3所示。

请回答下列问题:

(1)患有糖尿病;

(2)1个多小时后甲血糖浓度迅速下降,其主要去路是,这与血液中增加有关;

(3)1个多小时后乙血糖浓度也下降,其不同于甲的血糖去路是葡萄糖进入。

3.2神奇的激素(三)

学习目标

1.访问医生,了解激素分泌异常可导致什么疾病,一般是如何治疗的。

2.知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。

3.学会探究激素分泌不正常引起的症状及对日常生活的不利影响。

课堂学习设计

[课前调查]

布置学生读课本图3—13,预习激素分泌不正常带来的一些疾病。

访问医生,记录激素分泌异常引起的疾病,以及医治的方法。

[课前练习]

1.有一个人发育迟缓,身材异常矮小,但智力正常,他可能患有的病症是()

A.侏儒症B.甲亢C.巨人症D.呆小症

2.人体血液中血糖含量的正常值为90毫克/100毫升,如一个人血液中的血糖含量为85毫克/100毫升,则胰脏分泌的激素和含糖量的叙述正确的是()

A.胰岛素分泌增加,血糖含量下降B.胰岛素分泌减少,血糖含量升高

C.胰岛素分泌减少,血糖含量下降D.胰岛素分泌增加,血糖含量升高

[科学探究]

一、激素分泌异常引起的疾病

1.激素分泌失调时,人体的、新陈代谢、等生命活动将不能正常进行。

2.激素分泌异常导致的一些疾病。

激素分泌情况

疾病

具体症状

幼年时生长激素分泌不足

侏儒症

发育迟缓,身材异常矮小,

但智力正常

幼年时生长激素分泌过多

巨人症

人体各部位过度生长,四肢

长度更为突出.巨人的寿命往往不长

成年时生长激素分泌过多

肢端肥大症

手大、脚大、指粗、鼻高等

胰岛素分泌不足

糖尿病

血糖含量升高,出现高血糖

胰岛素分泌过多

低血糖症

血糖含量低于正常值

幼年时甲状腺激素分泌不足

呆小症

反应迟钝,智力低下,身材矮小

甲状腺激素分泌过分旺盛

甲亢

情绪易激动,精神紧张,失眠,心跳过快

注意:

(1)医治糖尿病可以定时注射。

是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为0.1%或检查尿里是否含。

(2)医治低血糖症,药物调节胰岛素的分泌,同时定时补充血糖(例如食用糖果等)。

可利用血检确定是否患病。

二、[典型例题解析]

[例题]在人体中,关于血糖的叙述不正确的是()

A.血液里的葡萄糖叫血糖B.正常人血糖浓度约为0.1%

C.肝脏能把多余的葡萄糖储存D.储存在肝脏内的血糖不能释放出来

[解析]血糖即血液中的葡萄糖。

含量多时,在胰岛素调节下,在肝脏内储存。

当血液中血糖含量少时,肝脏内血糖可释放,使血液中血糖含量维持在0.1%。

所以错误的答案是D。

[答]D

三、[课内练习]

1.在

(1)甲状腺肿大;

(2)呆小症;(3)肺炎;(4)低血糖症;(5)巨人症等病症中,属于激素分泌不正常而引起的疾病有。

2.妇女甲因子宫肌瘤,在医院进行了子宫切除手术。

妇女乙因子宫病变,施行子宫及两侧卵

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