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我看写作文
我看写作文
淮滨县马集初中三（4）班李璐
一提起写作文，有人欢喜有人愁。
写作文对我来说也是一件愁事，但偶尔也会有一两篇得意之作，得到老师的赞赏，在“沾沾自喜”之余，也总结了一些经验，在这里向大家“炫耀炫耀”。
写作文的第一步是选材。
这是至关重要的，写作文没材料不行。
大多数同学总是感叹作文没有什么可写，其实真的如此吗？
我们经历了十几个春秋，难道没有一两件让你感动，让你难忘的事吗？
生活在大千世界里，面对生活中芸芸众生的喜怒哀乐，悲欢离合，你难道没有一点感受吗？
记得有一位名人曾说过：
“生活其实并不缺乏美，缺乏的是我们发现美的眼睛。
”只要我们善于发现，就能从普通、平凡的小事中看出较深的意义来，只要我们善于换个角度思考问题，就能写出独特而有新意的东西来，我们的作文就能写得具体而有力度，不空泛而又有感染力。
（例如拙文《生命在于拼搏》）。
当然，最好的文章是饱含真情的文章，是真实情感自然流露的文章，写文章一定要做到以情动人。
作家叶文玲说过：
“好的文章是作者情感自然的流露，是作者呕心沥血的创造。
”文因情感而发，当然也不能无病乱呻吟。
构思一篇文章，除了题材非常重要外，结构也是十分关键的一步，它可以清楚、准确地把握住中心。
常见的写作方法也就是以下几种：
第一：
直接入题法；第二：
柳暗花明法；第三：
巧设悬念法；第四：
穿针引线法；第五：
前后呼应法。
这些方法都有同学们经常用到的，不知你自己注意了没有。
一篇文章题材选好了，结构也想好了，感情的基调确定好了，开始动手写了，但不要忘了一个最简单也是最难的一步：
拟题目。
有了一篇好文章，如何能让读者去感受到呢？
这就靠题目来吸引读者了。
虽然老师总是让我们先拟出题目，然后写作文，可我有一个习惯，总是写完后考虑拟题目，我认为这样更容易拟出恰当的题目来。
看！
就这么简单，一篇文章就从整体上构思好了。
你把读者引来了，接下来就看你能不能用语言来打动读者，搏得读者的欢心了。
我们写作文时对语言最基本的要求是：
简明连贯，准确得体，通俗具体。
这样才能让读者读着舒心。
但不能仅仅局限于这一点，我们写作文时还应该适当的用一些修辞手法。
像比喻、夸张、排比等等，使文章生动形象，有气势。
（例如例文《夏之韵》）有时，文章中还可以用一些幽默风趣的话来吸引读者，所谓幽默风趣，就是用语活泼，有趣，能引人发笑且富有内涵，幽默风趣不是粗俗的笑话，不是低劣的媚俗，而是富有哲理的语言技巧。
它可以使文章妙趣横生，引人发笑，引人深思，从而使文章具有较强的可读性。
但要记住两点：
第一真诚为本；第二文雅得体，切忌粗俗。
青少年朋友们，我们不妨拿起手中的笔，用我们的智慧去书写我们自己的幽默吧！
一篇好的文章就这样完成了，简单吧！
只要我们用心体会生活，就会写出让人满意的文章。
另外再告诉你们一种写出精彩句子的方法，那就是做一回“贼”。
不要惊讶，没看错，就是“贼”。
月亮她也是个“贼”，她偷去太阳的光辉披在自己身上，把太阳火热，刺眼的光芒转化为具有自己独特风韵的光彩，温柔与和谐并存。
但是有谁指责过她，古今中外，有多少人赞美她，这就教会我们要善于“取他山之石以攻玉”，借用他人的好词佳句，名人名言，精美段落，……然后再加上自己的独特的构思，就会使你的文章棋高一筹，独领风骚。
人除了本能不是学来的，其它能力都是学习来的。
学很容易，但习就难了。
作文也是如此。
因此，作文一定要经常练，不仅要学会借鉴别人的写作技巧，还要学会将其转化为自己独特的风格。
为自己竖起大拇指
上天既然给了我们生命，让我们生于世界上，存于宇宙间，那么我们就不比别人得到的多，也不比别人得到的少。
所谓梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿。
人，也如此。
既然来到这个世界，就要认清自己，我们没必要一味褒扬别人贬低自己。
应该果断地站起来，与最佳景观比肩，勇敢地为自己竖起大拇指。
傍晚，最盛最壮观的夕阳已经逝去，然而我却独立于群山之巅，凝视着犹为红艳的残阳，我感到从未有过的高大，从未有过的恬静。
我尽情的享受着傍晚阳光的温柔，似乎忘记了时间和空间，也似乎忘记了自己。
忘却了“芳草无情，更在夕阳处”的幽怨，一种永恒的，美好的感觉，一种冥冥顿悟的神奇体验充溢在胸，甚至比“把酒临风，宠辱偕忘”的沉醉犹胜百倍。
此时，我忘却了所有的不快与烦恼。
我为自己不会发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨而竖起了大拇指。
同时，我也会为自己的自信竖起大拇指。
毛毛细雨时，我习惯走在那少见行人的林荫道上，仰着脸。
偶尔有一人骑车飞驰而过，却也似“鸟鸣山更幽”，又增添了几分静谧的神秘，不觉吟出了“亭无言，花无声，只有旅人独自行”的词句，可是忽然又笑道“我正值青春芳华，愁什么呢？
雨天过后是艳阳啊！
”是的，雨天过后是艳阳，给自己一点信心，给自己一点鼓励。
就算风再大，也不会经久不去，雾再大。
也不会经久不散。
我们降生在多姿多彩的世界上，唯一的目的就是好好活下去。
活给自己看，也活给爱自己的人看。
要活，就活出个性来；没有必要去仰视别人风采，卑视自己的不足。
人站着应该是一座山，倒下去便是路基，完整时给人启示，粉碎时给人以警醒……
站在阳光下用身影发表宣言：
我自信，我能行，我要为自己竖起大拇指，我就是一道风景！
点评：
语言生动、凝练，富于音乐性、节奏感；比喻生新、贴切，如一串光彩夺目的明珠，闪耀着艺术的光彩；想象丰富，“笼天地于形内，挫万物于笔端”（陆机《文赋》）；结构谨严，以物喻人，借物抒怀，表达出作者独特的感受，读罢此文，确能给人以一种美的享受。
（指导老师：
张健刚）
作者姓名：
李璐
性别：
女
出生时间：
1988年
班级：
河南省淮滨县马集初中九年级四班
爱好特长：
写作、电脑
职务：
校《绿野》文学社社长、团支部书记
作品简介：
《生命在于拼搏》、《夏之韵》、《为自己竖起大拇指》等作品先后发表在校刊《绿野》杂志上，在全县交流并获得一等奖。
心灵寄语：
不知你是否觉察，生命一直在永不停息的前进。
无论你是富有还是贫穷，无论你是健康还是疾病。
它都不会为你停留一秒钟。
人生不售来回票，失去的东西便不会再拥有。
珍惜眼前吧！
不要让自己徒留“为时已晚”的空余恨！
教师寄语：
活着而没有目标是可怕的，如果你因错过了太阳而流泪，那么你可能也要错过群星。
劝君几句话：
“明确目标，把握时机，抓住今天，莫迟疑。
不屈不挠，坚持到底。
”成功的滋味最甜——如果是玫瑰，它总会开花的。
厚积薄发，以情动人
——简介李璐同学
李璐同学写作文，能注意以下几点。
重视写作中真情实感的流露。
人们常说，情感是文章的血液，是文章的生命，情与文的关系极为密切，无论哪种文体，都离不开一个“情”字。
“情动于衷而形于言”，只要作者情感的闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。
小作者正因为有了发自内心的“从肺腑中流出”的真情实感，才能做到写山能情满于山，写海能情溢于海，甚至让作品富于较强的生命力。
李璐同学平时比较关注整个社会的大事件，用正确的眼光审视生活，去体验生活的滋味，明辨是非，去抒发自己的感情。
无论是一部电影，一场球赛，乃至课间发生的一件小事，她都善于发现平常小事所隐含的情感因素，并会深入地思考生活。
如果对生活感受不深，那么文章也无法感动人，要么冷漠对之，浅薄应之，要么拼命造假，非说成是，无说成有。
她注意开拓自己的思路，打破单一的思维定势，妈妈不一定就是善良、慈爱的，老师不一定就是严肃认真的，一个故事不一定只有一个结尾，用自己的眼睛去捕捉生活中的亮点，动人处，自由地驰骋自己的思绪，大胆地抒写自己的情怀。
敢在作文中用自己的思想遨游，用自己的感情畅想，用自己的心自由地去体验和感悟身边及未来的生活，真正做到以“情”而“文”动，“文”自然是美不胜收。
李璐同学喜欢读书。
“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。
”并能站在文学的高处审视作者对生活的提炼，对情感的表达，对人物的塑造，能审美地阅读，吸取他人的长处，滋润自己的心田。
提升自己的文学鉴赏能力和写作能力。
李璐同学养成了勤练的好习惯，随手录下令自己动情的点点滴滴，哪怕是未经任何加工的东西，以便将来寻找情感的喷发点。
而且这样的随笔她记了很多，并珍藏了起来。
这些自己的文章虽有瑕疵，但它们是自我成长中最真实的印迹，在一次次翻阅和审视中学会一点点长大，情感会慢慢积淀起来，并越来越厚重。
李璐同学善于修改。
俗话说，文章不厌百回改。
“能改则瑕可为瑜，瓦砾可为珠玉。
”子美云：
“新诗改罢自长吟。
”杜甫被称为诗圣，尚改而后工。
至于“推敲”的故事大家更是耳熟能详。
李璐同学的文章也是多次修改后的结晶，常常一篇文章改个三遍五遍，直到满意才肯罢休。
是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。
希望李璐同学能百尺竿头更进一步，写出更有特色更有个性的作文来。
（指导教师：
张健刚）
掌声的背后
三
（1）班崔蓓
我坐在一块黛青色的岩石上，依稀听说前面就是成功。
“怎么还不启程？
”一个洪亮的声音响起，好像很近，又像很远。
“我还没有确定去哪儿呢。
”我连忙说。
“人应该确定目标，没有目标，就像一只无头苍蝇，到处乱撞；没有目标，就像大海中的一叶孤舟，随波逐流，到处流浪；没有目标，就像断了线的风筝，随风飘摇；胡乱翻滚……总之，没有目标，就不会有成功，懂吗？
”
我立志走向成功。
我走呀走，走过了一段沙土路，走过了一段石子路，唉，又到了一段泥泞路。
真热呀，我坐下来，擦了擦汗，想歇歇脚。
“怎么停住了，时间能红了樱桃，能绿了芭蕉，也能使浪费时间的人一无所获，人要做时间的主宰者，才能成功。
抛弃时间的人同样会被时间所抛弃，永远也不会走进成功之门。
”
听了这话，我赶紧爬起来，在泥泞的路上艰难地走着。
突然，我脚下一滑，重重地摔了一跤，好险！
差点儿掉进路边的陷阱里，吓得我冒了一身的冷汗。
“人生不可能没有挫折，如果那样的话，也就不叫人生了。
遭受一次挫折没有什么大不了的，关键是如何面对它，要重整旗鼓，不屈不挠。
记住，人生路上要有毅力。
”
我再一次爬起来，小心地向前走去，突然，一段荆棘路出现在我眼前，我害怕了，慢慢地向后退缩。
“站住！
不要怕痛苦，不要往后退，人总是往后退，眼睛就不用长在前面了。
不要当懦夫，要勇往直前。
”
我咬了咬牙，横下心，闭上眼，向前冲去，一会儿就通过了荆棘路。
我得意洋洋，抬起头，哼着小曲向前走去。
“啪！
”我摔了更重的一跤，疼得我直叫唤。
“骄傲是走向悲剧的台阶，不要自以为取得了一点点成绩就了不起，你早就该小心了！
”
我不敢再大意，小心翼翼地向前走着。
突然，一位同学从我身边闪过，我赶紧寻找他的缺点。
“一个人自己如果没有缺点，怎么会有如此兴趣去找别人的缺点呢？
要择善而从，学习别人好的一面，这样既处理好了人际关系，又获得了知识。
”
我默默地点了点头，继续朝前走着，蓦地，一座金碧辉煌的成功大殿出现在眼前，我终于赢得了一阵阵掌声，我哭了，哭得得开心，相即，我也拍起了手，我为自己喝彩。
教师点评：
本文构思很巧妙，以曲折艰难的人生道路为径线，以我的思想感情历经的波折为纬线，编织了一支人生追求奋斗的乐意。
寓理于事，含蓄，深刻，告诫人们人生之路绝不会平平坦坦，一帆风顺，只有不畏劳苦，不骄不躁，勇往直前的人，才能笑到最后，因为“无限风光在险峰。
”（指导教师：
杨焕荣）
迷人的小河
三
（2）班程彪
叔叔的工厂座落在一个依山傍水的小山村里，虽然我只去过一次，可我仍思念那里的一草一木，更思念那条迷人的小河。
小澡它清澈见底，令人神往，远看它就像一条彩带，像蛇一样蜿蜒地绕着小山村，它清得可以看见河底游动的鱼虾，夜晚弯弯的月亮倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，温柔，此时的小河就更迷人了。
春姑娘的脚步声渐渐近了，把小河打扮得更加美丽。
岸边的小草不知不觉地从土里偷偷地钻出来了，草地在阳光的照耀下像一块碧绿的绒毯，我们在上面坐着，躺着。
河两岸排排垂柳长出嫩绿枝芽，柳条伸进清凉的河水里，好像在跟小河握手。
那活泼可爱的小燕子不时飞过波光粼粼的水面，一阵微风吹过水面荡起了层层的波纹。
夏天，小河成了我们的乐园，和小朋友们一起到河里嘻笑，玩耍，有的像泥鳅一样在河里穿梭来往，河里溅起朵朵雪白的浪花……小伙伴的欢笑声和击水声交织在一起，就像一支动听的田园交响曲，每到这个时候我快乐极了，迷人的小河，你给我的童年不知增添了多少快乐。
到了凉爽的秋天，我们总是到河里筑坝捉鱼，每次回来我们的篮子里都装满了活蹦乱跳的鱼虾，远处金黄色的稻子也好像被这喜悦声所陶醉，在频频地点头招手。
冬天的小河，随雨的大小，时而宽时而窄，时而深时而浅，河水仍不息地流向远方。
小河虽然比不上那此名川大河的雄伟壮观，明白自己的贡献比不上长江黄河那么大，可你不自卑，总是默默地流向远方，你那自强不息的精神值得我敬仰。
从你身上我获得了奋进的勇气和力量。
教师点评：
文章开篇点题，紧扣题目，小作者抓住了小河四季不同的景色，进行不同角度的描绘，语言准确、精炼，详略得当。
结尾处较好，使文章意境得到了升华。
（指导教师：
徐杰）
透明的镜子
三（5）班许亚静
俊有家有一张玻璃桌，每次吃完饭俊有总是把桌子擦得干干净净。
可今天午饭过后，俊有却一溜烟跑了。
“真是不听话的孩子。
”妈妈说道，便转身去厨房洗碗了。
晚饭时，俊有神秘兮兮的拿出一个盒子递给他妈妈，“妈，生日快乐！
”“噢，俊有，这是给我的？
你是说今天是我的生日？
天哪？
！
我真不取相信我的乘儿子会给我买礼物，亏我没白疼你。
”妈妈高兴的不知怎样说才好！
“我的儿子真听话，真乘！
”实际上她中午还在说自己的儿子多么不听话。
“你不觉得这双鞋有点过时了吗？
”爸爸有点不高兴，因为今天也是他的生日，他是由于心里不平衡而说的。
“可是爸爸，”俊有停了下来。
“什么？
”“我也给你买了，而且与妈妈的所差无几，店主说这是今年最流行的。
”“是吗？
在哪？
快拿过来让我看看。
瞧，不懈为我的儿子，是多么了解我……”“可你刚才还说那已过时了……”“谁说的，可能是我看错了。
瞧我这双眼，刚才俊有还说这是最流行的款式，一点也不错。
嗯嗯，真适合我。
哈……”没等爸爸说完，妈妈就打断了他。
“是吗？
”妈妈故意问。
“那还用问，俊琳，以后你应该向你哥哥学习，看你哥多孝顺啊！
”“噢。
”俊琳漫不经心地应了一声。
“来，俊有，多吃点菜。
”“哎。
”“妈，我也吃。
”“你自己不会夹呀！
对了，等会吃完饭了，把桌子擦一下。
”“可……”“可什么呀！
让你擦你就擦吧！
别可是了。
”爸爸见状便用责备的语气说道。
俊琳不服气地瞪了一眼俊有。
俊有正要往俊琳碗里夹菜时，听见俊琳说：
“我自己会。
”脸一红，只有把菜夹回去。
“俊琳，你真不懂事，你哥好心给你夹菜……”“妈——”看女儿撒起娇来，妈妈便不再往下说了。
夕阳从窗户里射进屋来，照在桌上。
而俊有一家还在围着那个玻璃桌吃饭。
教师点评：
平凡的小事中有着永恒的主题：
浓浓的亲情。
看似小的一件事，却写的一波三折，让人在笑中体会亲情，令人回味。
餐桌是一家人情感的凝聚点。
（指导教师：
简雪萍）
男孩真好
三（6）班王建安
男孩子不拘小节大大咧咧，头发乱了用手挠儿下，衣服脏了不去洗，男孩子雨天出门不带伞，男孩子可以满村乱跑，当男孩子真好。
男孩子坚强如钢。
触了霉气不会把苦水捧出来别人尝，只会昂头高唱：
“风雨中这些痛算什么……”
男孩子脾气倔强认死理。
老师说：
“你错了。
”他还高昂头轻蔑地斜视爱理不理。
男孩子总记不住教训，才是想亲身体验，即使碰得头破血流也不在乎。
男孩子心比天高命比纸薄？
每次考试都自我感觉良好，发下试卷时，却目瞪口呆，男孩子对九十九分不屑一顾——我若不玩比他还行！
男孩子在篮球场上奋力拼杀，为电视上国家主力队喊破嗓子。
男孩子说话粗声大气，眼睛明净心胸坦荡。
男孩子昨天还争吵得面红耳赤，今天就有说有笑。
男孩子特别自信对成绩反而无所谓，他说最后的微笑属于自己，从失败中站起来才是真正的勇士。
男孩子眼睛盯着书本，耳朵却在捕捉那些动人的歌声。
男孩子喜欢大声和同伙高谈阔论自己的爱好和志向，为的是吸引别人的目光。
男孩子看了武侠小说，总幻想着身有炉火纯青的武艺，也能动富济贫，也想英雄救美，也想除暴安良……
男孩子上课回答问题时小声细气含糊不清，课下却口若悬河，评古论今，一副雄辩家的气派。
男孩子优点多得无法数，当然也有一些缺点，但男孩子经受得住风雨，将来定会成为堂堂的男子汉。
男孩子——真好。
教师点评：
文章从多个角度，把男孩子的个性表现得淋漓尽致，尤其是把男孩子的洒脱，揭示得鲜活有味。
同时，本篇采用排比段的形式，语言犹如连珠炮似的，增强了感染力和说服力。
此外，结尾一节，既呼应了文章的开头，又深化了文章的中心，起到了画龙点睛的作用。
（指导老师：
张洁）
我有一个“朋友”
一（8）班孙奥丽
傍晚，我迈着轻轻的脚步，朝通向郊外的小路上走去。
一会儿，就与含满花香的清风见了面。
吸着清新的空气，心里舒畅极了。
走在乡间的小路上，我嘴里哼着一段小曲，独自去访问我那想念已久的朋友。
忽然，我停住了脚步。
原来已经到了我那个朋友的身旁——一块青翠的小草地。
我那个朋友见了我，便高兴地向我问声：
“早上好！
”咦，我觉得有点不对，原来它向我开了个小玩笑。
于是，我们就开始高兴地聊起天来，正聊得起劲的时候，旁边的小石头好奇地问我：
“你为什么选小草做你的朋友呢？
”听完，我便滔滔不绝地讲了起来。
人们都说花儿香，树儿高。
却把小草给忘记了。
小草虽然没有花香，没有树高，可它穿着翠绿的衣服，躲在某一个被人遗忘的角落里，默默无闻地制造着新鲜的空气。
它这种无私奉献的精神使我尊敬它，崇拜它，敬仰它，所以便和它做了“好朋友。
”
话刚说完，小草已经羞红了脸，谦虚地说：
“这是我应该做的。
”
突然下起了蒙蒙细雨，丝丝细雨像欢快蹦跳动的小娃娃。
洒在脖子上舒服极了。
过不多大会儿，雨停了，雨把田野里的花草树木洗刷得焕然一新，小草这时提醒我：
“你该回家了。
”
田野里传出几声清脆的蛙叫声，天空中掠过去一群归鸟。
我该走了，我和小草互相招了招手，告别了田野里的一切，带着满怀的好心情，后面还跟着一缕缕秋光月色。
教师点评：
踩着轻轻的步伐，哼着心爱的小曲，去访问神交已久的老朋友，蒙蒙细雨，淡淡的心情，缓缓的笔调，编织出一幅心旷神怡的风景画。
（指导老师：
彭晓宇）
有角有棱的一家
一（7）班陈方圆
人人都有自己的家，当然我也不例外。
我有一个幸福、温暖、甜蜜的家。
它是由爸爸妈妈和我们兄妹二人串成的一串珍珠链。
当你走进我家时，会看见墙上，桌子上，地下，电视柜等地方收拾得井井有条，打扫得干干净净。
要问这是谁的功劳，那就是我的妈妈。
妈妈还是位慈母。
就拿这次中段考试来说吧。
我考得不值得一提，妈妈没打我也没骂我。
语重心长地说：
“这次考试考砸了，没事。
努力赶上去还是好学生。
要记住，要从这次考试中吸取教训，不甘落后想着自己多没面子，而从此抬不起头，灰心丧气，别让惋惜和后悔耽误了时光。
古人有一句俗语说的好，‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
’”这些话给了我勇气，给了我温暖，也给了我前进的动力。
“这次考试怎么考的这么差，你对得起谁，还让我给你转学，我看你别想了，我不会给你任何机会了，你就好好的在这马集上完学吧！
”爸爸铁青的脸说，每一个字每一句话就像一把尖刀深深地刺在我的心里。
我伤心我难过，但这又能怪谁呢？
只怪自己贪玩，我后悔，后悔呀！
早知如此，何必当初呢？
“哥哥，哥哥，这道题怎么做，你给我讲讲。
”“自己先看一会儿，实在看不懂，我再给你讲。
”我跑到自己的房间，开始研究，经过四个多小时的验算，终于算出来了。
“哥哥，我们出去玩吧！
”“你自己玩，我还有很多作业没做呢！
你这样的方法不对，一道小小的计算题算了这么长时间，你英语单词和其它作业还没做呢！
这四个小时的时间不都浪费了吗？
要学会合理的安排时间，这就等于节约时间呀！
”
一放学，把书包一扔，赶紧打电话给最好的同学陈泽彬、简嘉炜：
“喂，喂，星期天我们到电场前面放风稳……唉！
就说到这。
”拿着风筝一边跑一边跳，别提多高兴了。
直到天空一抹晚霞提醒我们，我才拖着双脚回家。
慈祥的妈，严厉的爸，书呆子哥，活泼的我，凑成有角有棱的一家。
家是人生旅途中休息的绿荫，家是受到打击后躲避风雨的港湾，家是父母关爱的唠叨。
小作者以活泼流畅的语言，条理清晰地叙写了性格迥异的一家四口，这各具特色的四人，组成温馨的有棱有角的一家。
（指导老师：
彭晓宇）
这样的我
“走自己的路，让别人说去吧。
——但丁。
”这句话是我做人的原则。
“你看看俊俊，她和你年纪同样大，但是，她比你有心多了。
别人上她家借东西，她家本来是有的，她却说没有。
她怕把她家的荣誉感用坏东西了。
而你，本来家里没有，偏说你有办法找到，别人去她家，她怕把她家弄脏了，不让别人到她家玩。
而你，天天把你的同学都往咱家里领，搞的咱家天天灰尘满屋……”妈妈经常这样说个没完没了，把我批评得一无是处，望着她那认真的样子，我真想离家出走。
但我就是这样的一个人，一个没有心眼，实在热心的人，我喜欢这样，愿意做一个完完全全的我。
我邻居家中，有一个女孩，她的爸爸妈妈都在新疆打工。
奶奶、爷爷年纪大了，照顾不了她，就让她的姑姑照顾她。
但她的脾气比较暴躁，而且她还有点懒惰，随便，别人都不喜欢她，她的姑姑对她也不好。
每到星期天，她也不愿意回她姑姑家，自从我们认识以后，她就和我成了朋友，什么心事都向我说，我也很同情她，就常常去安慰她。
每到周六我就请她到我家，我俩一道吃饭，一同睡觉，一块看书，一起玩耍……就这样我们成了形影不离的朋友，渐渐地她变了，变得开朗了，活泼了，上进了。
正像妈妈所说，每当别人向我借东西时，我如果有，就一定会借给她。
如果我没有，我就会向朋友借来给她。
看到同桌的小刀掉在了地上，我会毫不犹豫地把它拾起来，看到同学没有了生活费，我会不考虑自己，把仅有几元钱借给她，看到伙伴生病，我会不怕耽误听课，陪她一道看病……
这就是我，看到同学遭遇到挫折，有了困难的时候，我会不假思索的伸出援助的手，看到了不平和虚假，我会义愤填膺。
我的行为虽然遭到了妈妈的批评，但是我决不会改掉它，因为“走自己的路，让别人去说吧。
”这句话永远刻在了我的心中。
教师点评：
本篇习作向我们介绍了一个富有个性的自我，在介绍中有侧面的交待，有正面的叙述和具体描写，把自己“实在、热心”的性格表现得很突出鲜明，善于引用，以但丁的名言来开头、结尾，既首尾照应，又点明全文主旨。
（指导教师：
李健）
困境出幸福
二
（2）班李娜鑫
每个人都拥有过幸福，可是有人却叹息：
“我的命运怎么这么悲惨、坎坷？
为什么我不能像别人那样幸福快乐的生活……”其实你拥有过，只是你没有珍惜它而已，每个人都各有所长，各有天赋，各有各的生活，羡慕别人有什么用呢？
重要的是在困境中要靠自己的力量去努力奋斗，追求属于自己的幸福。
人生难免有挫折，就看你有无坚强的意志和信心。
在遇到挫折时，请不要气馁，不要垂头丧气，前面那明媚阳光、绿色田野还在等着我们去欣赏，阴沉的天气，朵朵乌云总会散去。
没有经历过失败怎么会有成功，没有经历分离怎么会有幸福的团聚，没有风雨又怎么能见彩虹呢？
如果我们静心细想，其实挫折和困难就像通向胜利彼岸的绊脚石，时刻都在锻炼我们，提醒我们，激励我们，我们只有用坚强的意志和持之以恒的决心才能收获丰硕的果实，这丰硕的果实就是我们的幸福，喜悦和成功啊！
是我们用坚强的意志和持之以恒的决心换来的。
这样我们才会更加珍惜这来之不易的丰硕果实。
美国盲聋女作家，教育家海伦·凯勒一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦。
然而海伦没有向命运屈服，她用坚强的意志战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”，并掌握了五种文字。
她以惊人的毅力，顽强的精神，走完了人生道路，并为人类做出贡献，成为一个知识广博，令人尊敬的人。
谁的人生不如此？
我们都在背负着什么，只不过是在不同层次上罢了。
背负着生活，背负着责任，背负着良心的自律……人是在困难和挫折陪伴下走完一生的，我们应该勇敢乐观的去面对苦难和挫折，这样我们才不会“辜负”它们，当你沉浸在幸福之中的时候，请不要忘记我们的教练和老师——苦难，挫折。
困境出幸福，朋友，勇敢去面对吧！
教师点评：
作者在文中以鲜明的观点和充分的事实精辟地论证了
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