八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 婴儿的诞生教学设计 新版济南版.docx

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八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计新版济南版

婴儿的诞生教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）概述男、女性生殖系统的结构及功能，记住睾丸和卵巢的主要功能。

（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。

2、能力目标：

（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力，语言表达能力，及读图能力分析能力。

（2）培养学生整理知识，构建知识体系的能力。

3、情感目标：

（1）感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。

（2）知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证。

二、教学设计思路（指导思想）：

本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容，共有十四幅图片。

这部分内容对于初中生来说，是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。

俗话说，兴趣是最好的老师。

既然学生对这部分知识的了解如此迫切，那么，我就设计了导学案，让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑，为了突破重点难点，我利用多媒体播放图片、视频，并进行分析、点拨，帮助学生达成知识目标和能力目标。

为了达成情感目标，我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》，就把学生先引入了亲情氛围，然后，通过巧妙设计问题，引导学生展开讨论、交流，加上多媒体喧染气氛，用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育，需要合适的时机，也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命，是最值得我们感恩的。

三、教学重点与难点：

1、教学重点：

睾丸和卵巢的主要功能。

胚胎发育和胚胎营养。

2、教学难点：

胚胎发育和胚胎营养；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。

四、教学方法：

运用启发式教学引导学生发散思维，通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑，老师的引导点拨解难，层层推进，突破难点，完成共同达标。

五、教学手段：

我利用多媒体播放图片、视频，并进行分析、点拨，直观形象，帮助学生突破重难标。

六、教学过程与步骤：

（一）创设情境，激情导课。

师生合唱《世上只有妈妈好》这首歌前半部分，把学生先引入亲情氛围，后告诉学生我们都是由爸爸妈妈带到这世上的，为什么呢？

今天我们就一起来探讨一下这爸妈也许都不甚深解的奥秘吧！

非常自然、轻松地直奔授课内容。

（二）展示目标，明确重点。

1、教师活动：

立足学生实际，确定三维目标

（1）引导学生根据课前的预习、交流或调查情况提出自己的问题。

（2）依据学案引领学生认定目标，在学生认定目标后，提出具体要求、希望和必要的提示或鼓励。

2、学生活动：

明确学习重点，筹划学习策略。

（三）诱思探究，互动求知。

1、导学问题一：

生殖系统的结构

（1）兴趣导入，激发探究：

生殖是人类最重要最美好的过程。

生殖系统从某种意义是我们人体最重要的系统，没有它，就没有我们人类的繁衍，所以我们必须了解它。

我们就先从它的结构开始。

【设计意图】

激情导入让学生打掉顾虑，减少识图时的羞涩感，让学生能象学习眼和脑一样，自然地开始学习，并认识生殖系统的重要性。

（2）创设情境，引发探究。

教师活动：

①投影男、女生殖系统图，动画各部分结构名称指向。

②指导学生自主学习。

③强调易错字“睾”，以及男女最重要的性腺。

④引导归结男女生殖系统功能上的相同点。

⑤适时评价。

学生活动：

①根据学案，自主完成P70-P71页的内容。

并填写侧面图。

②小组内交流。

③组间质疑、释疑。

④认同男女生殖系统功能上的相同点：

（输精管和输卵管——输送生殖细胞，睾丸和卵巢——产生生殖细胞）

【设计意图】

一是创设情境，增加学生的感性认识。

二是想通过结构与功能部分的联线巩固重点知识。

三是在不同中找相同点让学生用辩证的观点来看待问题。

2、导学问题二：

受精作用

（1）教师活动：

①投影展示学习内容。

②视频播放受精过程加深理解，进行巩固。

③教师小结：

资料表明，在多达40亿个精子中，只有一个精子能有机会形成受精卵。

所以，同学们，40亿：

1，你的存在就是强者的表现，你们都有着成为最优秀的同学的潜质，所以，任何时候都要相信自己是最棒的！

（2）学生活动：

①观察图片，自主学习并在小组内讨论：

A．精子和卵细胞的形状特点是怎样的？

B．男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？

在哪与卵细胞结合？

最终又到哪“安家落户”？

C．受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？

②谈感悟

【设计意图】

一是先让学生通过自主学习，初步掌握新知。

二是带着疑点来观看视频，既可巩固新知又能很好地解决个体发育的起点----学生看不见却又想了解和必须了解的过程。

三是进行自信心教育，树立坚定信念。

3、导学问题三：

胚胎发育及营养

（1）兴趣导入，激发探究：

身高2.26米的姚明大家都非常熟悉，他和你我一样也是由一颗小小的受精卵发育而来的，那么，受精卵发生了如何变化，成为现在大约60亿个细胞、聪明优秀的你呢？

仅仅是细胞分裂吗？

如何发育的呢？

胎儿一天天长大，他（她）的营养又是从哪儿来的呢？

【设计意图】

由学生最喜爱的姚明引入本环节，大大激发学生的学习兴趣。

（2）创设情境，引发探究。

①教师活动：

A．投影展示胚胎发育过程系列图片，直观形象，引发探究欲望。

B．投影母亲怀孕时的变化图

②学生活动：

A.根据导学要求独立完成：

个体发育的起点是什么？

胚泡植入的部位？

发生了何种变化？

B.小组内交流：

胚胎与母体通物质交换的器官是什么？

胚胎的营养如何获得？

胚胎的废物又是如何排出的？

C.谈感悟

（3）师生活动：

适时交流成果

①教师创设互动平台，评析多元信息。

②学生交流、争辩，激起思维共鸣，自主完善结论，进行知识整合。

③教师小结：

同学们，我们身上的肚脐眼就是当初你和母亲血肉相连的证据。

而当你从母亲身体分离时，那种痛疼是人类所能忍受的极限。

血脉相连，骨肉血亲，我想通过这节课同学们一定会对这两个词有了新的认识。

进一步升华学生珍爱生命，感恩父母的情感。

【设计意图】

先由问题式学案对基本知识作答，再组内交流，后观看系列图片，形成自己对本知识点的网络，符合学生新知的构建。

教师小结进一步升华情感。

（四）联系生活，升华情感。

（1）教师活动：

①提供部分生活资料，落实训练题（见学案“关注生活”

（1）你是怎样理解“怀胎十月”期间，母亲所付出的养育之恩的？

（2）如果一个妈妈怀孕时抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？

为什么？

由此你感悟到什么？

）

②引导学生关注生活，做生活的有心人。

③多媒体展示资料：

母亲“十月怀胎，一朝分娩”的文字资料。

（2）学生活动：

①以组为单位，结合生活实际，展开激烈的讨论，谈今后该怎么做。

②学生将所学的知识应用到生活中，并举一反三。

③组长归纳汇总意见，补充完善。

【设计意图】

一是精选资料引起学生心灵的震撼，使学生深深地体会母亲怀孕的艰辛，来感悟生命来之不易，使学生更加尊重父母，感恩父母。

二是设计“如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？

为什么？

”一题，目的是想通过小组讨论交流知道有影响：

毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上。

所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。

有些同学妈妈怀孕的时候生病了，发现有些药会影响到孩子的生长，宁可自己忍受着，也不吃药。

除了感恩父母，还要养成健康的生活习惯。

（五）盘点收获，总结提升。

（1）教师活动：

①引导学生理清知识主干，构建知识网络

②指导归纳方法、技巧和规律

③教学生谈收获的方法：

知识上，这节课学到了哪些生物知识？

生活上，这节课对您今后健康地生活有何启示？

情感上，你懂得了什么？

（2）学生活动：

①依据学案中“盘点收获，总结提升”中问题的设置，进行知识的巩固与活学活用。

②理清知识主干，构建知识网络（可根据新知识的主干，构建出适合自己思维特点的结构形式）。

③梳理思路，归纳方法

（六）自我检测，巩固达标。

（1）教师活动：

提出要求，终结评价。

（2）学生活动：

紧扣目标，抓住重点，自主出题。

出完后，自由结对，交换答卷；相互批阅，然后改错；再相互传阅，交流。

（3）师生共画知识树。

（七）小结：

同学们，通过本节课的学习，我们知道了几亿个精子中只有1个与卵细胞结合，诞生了我们的生命，使我们感悟到生命之不易，从而唤起珍爱生命之情；感悟到我们都具有强者的潜质，从而树起自信；知道了母亲“十月怀胎，一朝分娩”及养育我们不易，从而使我们更加尊重父母，感恩父母，通过一个妈妈怀孕时抽烟、喝酒等恶习，知道了不仅危害自己，也会影响下一代，从而树立健康生活的决心。

母爱是无私的，又是伟大的，让我们以一流的人品，一流的成绩来回报我们的父母吧。

（八）布置课外拓展作业：

①人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。

然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，课外阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技术”。

②换位体验：

当一天妈妈。

利用双休日，做一天家务。

写出心得体会，进行交流。

③做袋鼠游戏，体验当妈妈的艰辛。

七、教学反思：

本节课教学设计的特色是：

自主学习，独立达标；教师点拨，拓展达标。

具体是：

以学案导学，让学生依据导学案对教材进行自学、做题，将不会的知识点，让同伴帮助解决；解决不了，在小组内解决；还解决不了，在组间解决；再解决不了，由老师引导解决，最后自主构建知识网络完成对知识的整体把握，沿着这一思路完成本节知识。

创新之处：

一是采用独创的“初中生物六环节自主达标”教学法，学生自主学习。

二是学生自主出题，相互检测达标。

即在诊测和巩固环节，都是由学生自主出题，相互检测预习和本节知识掌握情况。

三是学生最后绘制知识树，完成对整节课知识的脉络结构。

精华之处：

一是播放受精过程视频后看到几亿个精子中只有1个与卵细胞结合，形成受精卵，学生们谈感悟时有的感悟到生命之不易，有的感悟到每个新生命都是强者，都是最棒的。

二是投影母亲怀孕时的变化图和展示母亲“十月怀胎，一朝分娩”阵痛次数以及养育成人不易的文字资料时，引起的学生心灵的震撼，学生们谈出了如何尊重父母，感恩父母的心声。

三是通过“如果一个妈妈怀孕时抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？

为什么？

”一题展开的讨论交流活动，学生们谈出了感恩父母，也谈出了养成健康的生活习惯的重要性。