人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚教案与教学反思.docx

人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚教案与教学反思.docx

《人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚教案与教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚教案与教学反思.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚教案与教学反思

人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚教案与教学反思

　　教材分析　　《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如“十字路口的位置”、“热带气候与农业生产”、“山河相间与城市散布”、“华人、华侨集中的地域”等。

教材利用“东南亚活着界中的位置”、“东南亚的国家”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和要紧的国家，专门突出了东南亚处于海上交通“十字路口”的重要位置。

众多地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候，进而阻碍到东南亚的农业生产类型和农作物散布。

教材在介绍了热带雨林和热带季风两种热带气候特点的基础上，突出表现了东南亚农业生产的特色：

世界最大的热带经济作物产地。

教材在介绍中南半岛的地形特点后，联系东南亚人口和城市的散布，分析了阻碍人口和城市散布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市散布的一样规律。

教材介绍了东南亚是华人和华侨集中的地域，为东南亚经济的进展和我国的经济建设做出了专门大奉献。

东南亚众多沿海国家风光秀丽，旅行资源十分丰硕，成为许多国家重要的经济来源。

　　学情分析　　这部份内容对七年级学生来讲不是太容易，尤其是农村学生，见地较少，对东南亚的位置的优越性、气候的散布明白得起来有难度。

但能够充分利用学生的好奇心理和求知欲望来引导学生漫游东南亚。

　　教学目标　　1．知识目标：

了解东南亚处东方“十字路口”的重腹地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的阻碍；要紧农作物及散布；了解东南亚人口和城市的散布、人口组成；丰硕的旅行资源和发达的旅行业。

　　2．能力目标：

学习搜集资料，制作地理演示文稿。

依照图和相关资料，分析东南亚活着界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市散布的阻碍，找避世界人口和城市散布的一样规律。

　　3．情感价值目标：

培育尊重不同地域文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的奉献，增强民族自豪感。

　　教学重点和难点　　教学重点：

了解东南亚的地理位置。

　　教学难点：

东南亚十字路口的位置。

　　教学进程　　师曰：

关于咱们的近邻东南亚地域，同窗们认真阅读教材，上网查资料，十分投入地制作演示文稿，此刻很多同窗已跃跃欲试向大伙儿展现制作功效。

咱们就把这次学习当做是一次东南亚旅行，依次请各组代表来当向导，率领咱们了解东南亚的地理环境，领略东南亚的自然风光和风俗风情。

　　1．位置交通组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“东南亚活着界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”　　文字说明：

位置：

亚洲东南部，23ºN—10ºS，90ºE—140ºE　　组成：

两大部份——中南半岛，马来群岛　　活着界交通的地位：

东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

（2）组间互动：

请其他组的同窗在投影屏幕前据图熟悉和寻觅教材P28活动1中的有关内容；在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地域；明白得马六甲海峡位置的重要性。

　　师适当补充。

　　2．气候与农业组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家要紧农作物的散布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”　　文字说明：

东南亚地域处在赤道周围的低纬度地域，属于两种热带气候类型。

曼谷——热带季风气候，全年高温，5—10月是雨季，11—4月是旱季，这种气候要紧散布在中南半岛。

新加坡——热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候要紧散布在马来群岛。

（2）组间互动：

请其他组的同窗一路分析两种热带气候的特点及要紧散布区；对热带雨林气候区的天气进程进行描述；在屏幕前指认水稻和热带经济作物的要紧生产国和出口国。

　　（3）导游：

请大伙儿参观东南亚热带作物种植园（据查阅资料对图片进行讲解）。

　　3．自然条件与城市散布组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“中南半岛的地形、河流与城市的散布”　　文字说明：

中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列散布；河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口浓密，是重要农业区；城市要紧散布在河流沿岸及河口三角洲。

（2）师曰：

我请大伙儿欣赏陈毅元帅的一首诗《赠缅甸友人》，从诗中咱们能够了解中南半岛与我国山水相连，唇齿相依的邻邦关系。

　　（3）组间互动：

在投影屏幕前据图熟悉和寻觅教材P31活动内容1中的河流及上游所在地；找出河内、金边、万象、曼谷、仰光别离位于哪条河流的沿岸，别离是哪个国家的首都；　　（4）组织讨论教材P32活动内容2。

　　4．华人华侨及风光导游组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“新加坡、马来西亚华人比重”　　

（2）教师介绍。

　　（3）演示文稿：

图“越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等图片及本地风俗风情的内容加以讲解）。

　　教材分析　　《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如“十字路口的位置”、“热带气候与农业生产”、“山河相间与城市散布”、“华人、华侨集中的地域”等。

教材利用“东南亚活着界中的位置”、“东南亚的国家”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和要紧的国家，专门突出了东南亚处于海上交通“十字路口”的重要位置。

众多地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候，进而阻碍到东南亚的农业生产类型和农作物散布。

教材在介绍了热带雨林和热带季风两种热带气候特点的基础上，突出表现了东南亚农业生产的特色：

世界最大的热带经济作物产地。

教材在介绍中南半岛的地形特点后，联系东南亚人口和城市的散布，分析了阻碍人口和城市散布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市散布的一样规律。

教材介绍了东南亚是华人和华侨集中的地域，为东南亚经济的进展和我国的经济建设做出了专门大奉献。

东南亚众多沿海国家风光秀丽，旅行资源十分丰硕，成为许多国家重要的经济来源。

　　学情分析　　这部份内容对七年级学生来讲不是太容易，尤其是农村学生，见地较少，对东南亚的位置的优越性、气候的散布明白得起来有难度。

但能够充分利用学生的好奇心理和求知欲望来引导学生漫游东南亚。

　　教学目标　　1．知识目标：

了解东南亚处东方“十字路口”的重腹地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的阻碍；要紧农作物及散布；了解东南亚人口和城市的散布、人口组成；丰硕的旅行资源和发达的旅行业。

　　2．能力目标：

学习搜集资料，制作地理演示文稿。

依照图和相关资料，分析东南亚活着界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市散布的阻碍，找避世界人口和城市散布的一样规律。

　　3．情感价值目标：

培育尊重不同地域文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的奉献，增强民族自豪感。

　　教学重点和难点　　教学重点：

了解东南亚的地理位置。

　　教学难点：

东南亚十字路口的位置。

　　教学进程　　师曰：

关于咱们的近邻东南亚地域，同窗们认真阅读教材，上网查资料，十分投入地制作演示文稿，此刻很多同窗已跃跃欲试向大伙儿展现制作功效。

咱们就把这次学习当做是一次东南亚旅行，依次请各组代表来当向导，率领咱们了解东南亚的地理环境，领略东南亚的自然风光和风俗风情。

　　1．位置交通组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“东南亚活着界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”　　文字说明：

位置：

亚洲东南部，23ºN—10ºS，90ºE—140ºE　　组成：

两大部份——中南半岛，马来群岛　　活着界交通的地位：

东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

（2）组间互动：

请其他组的同窗在投影屏幕前据图熟悉和寻觅教材P28活动1中的有关内容；在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地域；明白得马六甲海峡位置的重要性。

　　师适当补充。

　　2．气候与农业组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家要紧农作物的散布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”　　文字说明：

东南亚地域处在赤道周围的低纬度地域，属于两种热带气候类型。

曼谷——热带季风气候，全年高温，5—10月是雨季，11—4月是旱季，这种气候要紧散布在中南半岛。

新加坡——热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候要紧散布在马来群岛。

（2）组间互动：

请其他组的同窗一路分析两种热带气候的特点及要紧散布区；对热带雨林气候区的天气进程进行描述；在屏幕前指认水稻和热带经济作物的要紧生产国和出口国。

　　（3）导游：

请大伙儿参观东南亚热带作物种植园（据查阅资料对图片进行讲解）。

　　3．自然条件与城市散布组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“中南半岛的地形、河流与城市的散布”　　文字说明：

中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列散布；河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口浓密，是重要农业区；城市要紧散布在河流沿岸及河口三角洲。

（2）师曰：

我请大伙儿欣赏陈毅元帅的一首诗《赠缅甸友人》，从诗中咱们能够了解中南半岛与我国山水相连，唇齿相依的邻邦关系。

　　（3）组间互动：

在投影屏幕前据图熟悉和寻觅教材P31活动内容1中的河流及上游所在地；找出河内、金边、万象、曼谷、仰光别离位于哪条河流的沿岸，别离是哪个国家的首都；　　（4）组织讨论教材P32活动内容2。

　　4．华人华侨及风光导游组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“新加坡、马来西亚华人比重”　　

（2）教师介绍。

　　（3）演示文稿：

图“越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等图片及本地风俗风情的内容加以讲解）。

　　教材分析　　《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如“十字路口的位置”、“热带气候与农业生产”、“山河相间与城市散布”、“华人、华侨集中的地域”等。

教材利用“东南亚活着界中的位置”、“东南亚的国家”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和要紧的国家，专门突出了东南亚处于海上交通“十字路口”的重要位置。

众多地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候，进而阻碍到东南亚的农业生产类型和农作物散布。

教材在介绍了热带雨林和热带季风两种热带气候特点的基础上，突出表现了东南亚农业生产的特色：

世界最大的热带经济作物产地。

教材在介绍中南半岛的地形特点后，联系东南亚人口和城市的散布，分析了阻碍人口和城市散布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市散布的一样规律。

教材介绍了东南亚是华人和华侨集中的地域，为东南亚经济的进展和我国的经济建设做出了专门大奉献。

东南亚众多沿海国家风光秀丽，旅行资源十分丰硕，成为许多国家重要的经济来源。

　　学情分析　　这部份内容对七年级学生来讲不是太容易，尤其是农村学生，见地较少，对东南亚的位置的优越性、气候的散布明白得起来有难度。

但能够充分利用学生的好奇心理和求知欲望来引导学生漫游东南亚。

　　教学目标　　1．知识目标：

了解东南亚处东方“十字路口”的重腹地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的阻碍；要紧农作物及散布；了解东南亚人口和城市的散布、人口组成；丰硕的旅行资源和发达的旅行业。

　　2．能力目标：

学习搜集资料，制作地理演示文稿。

依照图和相关资料，分析东南亚活着界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市散布的阻碍，找避世界人口和城市散布的一样规律。

　　3．情感价值目标：

培育尊重不同地域文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的奉献，增强民族自豪感。

　　教学重点和难点　　教学重点：

了解东南亚的地理位置。

　　教学难点：

东南亚十字路口的位置。

　　教学进程　　师曰：

关于咱们的近邻东南亚地域，同窗们认真阅读教材，上网查资料，十分投入地制作演示文稿，此刻很多同窗已跃跃欲试向大伙儿展现制作功效。

咱们就把这次学习当做是一次东南亚旅行，依次请各组代表来当向导，率领咱们了解东南亚的地理环境，领略东南亚的自然风光和风俗风情。

　　1．位置交通组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“东南亚活着界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”　　文字说明：

位置：

亚洲东南部，23ºN—10ºS，90ºE—140ºE　　组成：

两大部份——中南半岛，马来群岛　　活着界交通的地位：

东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

（2）组间互动：

请其他组的同窗在投影屏幕前据图熟悉和寻觅教材P28活动1中的有关内容；在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地域；明白得马六甲海峡位置的重要性。

　　师适当补充。

　　2．气候与农业组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家要紧农作物的散布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”　　文字说明：

东南亚地域处在赤道周围的低纬度地域，属于两种热带气候类型。

曼谷——热带季风气候，全年高温，5—10月是雨季，11—4月是旱季，这种气候要紧散布在中南半岛。

新加坡——热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候要紧散布在马来群岛。

（2）组间互动：

请其他组的同窗一路分析两种热带气候的特点及要紧散布区；对热带雨林气候区的天气进程进行描述；在屏幕前指认水稻和热带经济作物的要紧生产国和出口国。

　　（3）导游：

请大伙儿参观东南亚热带作物种植园（据查阅资料对图片进行讲解）。

　　3．自然条件与城市散布组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“中南半岛的地形、河流与城市的散布”　　文字说明：

中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列散布；河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口浓密，是重要农业区；城市要紧散布在河流沿岸及河口三角洲。

（2）师曰：

我请大伙儿欣赏陈毅元帅的一首诗《赠缅甸友人》，从诗中咱们能够了解中南半岛与我国山水相连，唇齿相依的邻邦关系。

　　（3）组间互动：

在投影屏幕前据图熟悉和寻觅教材P31活动内容1中的河流及上游所在地；找出河内、金边、万象、曼谷、仰光别离位于哪条河流的沿岸，别离是哪个国家的首都；　　（4）组织讨论教材P32活动内容2。

　　4．华人华侨及风光导游组展现活动　　

（1）演示文稿：

图“新加坡、马来西亚华人比重”　　

（2）教师介绍。

　　（3）演示文稿：

图“越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等图片及本地风俗风情的内容加以讲解）。