教师招聘考试题库题集《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版 17.docx
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教师招聘考试题库题集《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版17
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习新版
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教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习新版
1、单选题;;幼儿园环境创设时，贯彻幼儿参与性原则的根本保证是_____。
A:
教师的引导
B:
教师要控制学生
C:
教师要树立正确的观念
D:
创设优美的环境
2、单选题;;下列说法正确的是_____。
A:
婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B:
4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C:
儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D:
5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
3、填空题;;儿童心理发展的关键期现象，主要表现在儿童____和感知觉方面。
4、单选题;;诊断性评价多半是在_____实施。
A:
教学过程中
B:
形成性评价之后
C:
形成性评价之前
D:
教学过程之后
5、单选题;;标志着儿童思维真正发生的是_____。
A:
语词概括的出现
B:
直观概括的出现
C:
动作概括的出现
D:
感知概括的出现
6、单选题;;“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动_____。
A:
整体性的形成
B:
独特性的发展
C:
稳定性的增长
D:
积极能动性的发展
7、单选题;;_____以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。
A:
4岁
B:
5岁
C:
6岁
D:
7岁
8、单选题;;《义务教育法》规定，教师的工资水平应当_____当地公务员的平均水平。
A:
相当于
B:
不低于
C:
略高于
D:
略低于
9、单选题;;在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的_____起着决定性的作用。
A:
权威性
B:
知识性
C:
主导性
D:
艺术性
10、单选题;;由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对_____的依赖性更大。
A:
物质环境
B:
精神环境
C:
教育环境
D:
社区环境
11、单选题;;_____是国民教育的奠基阶段。
A:
幼儿教育
B:
小学教育
C:
中学教育
D:
高中教育
12、单选题;;现代社会初期，学前教育的主要目标是_____。
A:
不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B:
以发展儿童智力为中心
C:
促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D:
为工作的母亲照管儿童
13、判断题;;参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。
_____
14、单选题;;儿童的发展是通过_____。
A:
对物体的操作和与人的交往而发展的
B:
聆听教师讲授知识而发展的
C:
观察教师的操作过程而发展的
D:
观看电视卡通节目而发展的
15、单选题;;婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____。
A:
依恋
B:
合作
C:
移情
D:
社会化
16、单选题;;下列不属于晨间检查的一般方法的是_____。
A:
看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉
B:
摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大
C:
检査幼儿是否参加一些力所能及的劳动
D:
问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常
17、多选题;;社区幼儿教育的特点具有_____。
A:
地域性
B:
实用性
C:
综合性
D:
双向性
18、单选题;;幼儿的形象记忆主要是依靠_____。
A:
动作
B:
表象
C:
言语
D:
情绪
19、简答题;;注意广度
20、单选题;;3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，这体现了儿童动作发展的_____。
A:
从整体到局部的规律
B:
首尾规律
C:
近远规律
D:
大小规律
21、判断题;;幼儿园必须以游戏为基本活动。
_____
22、单选题;;在人的各种个性心理特征中，最早出现，也是变化最缓慢的是_____。
A:
性格
B:
气质
C:
能力
D:
兴趣
23、填空题;;课程评价具有导向、鉴定、诊断和____的作用。
24、填空题;;幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿，这种特点在____阶段尤为突出。
25、单选题;;下列不属于学前教育小学化倾向的原因是_____。
A:
家长望子成龙的心态
B:
幼儿的兴趣
C:
师资力量薄弱
D:
办学条件差
26、简答题;;关键期
27、简答题;;发展适宜性
28、填空题;;____是根据研究目的，改变和控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律地变化，从而揭示特定条件与心理活动之间关系的方法。
29、简答题;;知觉
30、单选题;;“南人善泳，北人善骑”主要说明了_____对发展的影响。
A:
遗传因素
B:
环境
C:
生理成熟
D:
先天因素
31、单选题;;所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A:
半岁
B:
—岁
C:
两岁
D:
三岁
32、单选题;;我国幼儿园的教学是_____。
A:
教师的活动
B:
幼儿的活动
C:
幼儿和教师的共同活动
D:
个别活动
33、单选题;;对幼儿园活动的正确理解是_____。
A:
儿童尽情地随意玩耍
B:
在安全的前提下按课程的要求活动
C:
为儿童舒展筋骨而开展活动
D:
教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
34、判断题;;在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育性。
_____
35、单选题;;幼儿园课程以_____为基础。
A:
教师讲授
B:
幼儿自学
C:
幼儿的间接经验
D:
幼儿的直接经验
36、单选题;;_____是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。
A:
园长
B:
阿姨
C:
保育员
D:
幼儿教师
37、判断题;;托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。
_____
38、单选题;;儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的_____。
A:
广度
B:
稳定性
C:
分配能力
D:
范围
39、填空题;;儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类：
____和____。
40、简答题;;教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？
41、单选题;;幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持_____。
A:
负面教育的原则
B:
全面教育的原则
C:
侧面教育的原则
D:
正面教育的原则
42、单选题;;从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是_____。
A:
没有听觉
B:
听觉的个别差异小
C:
听觉的个别差异大
D:
听觉没有差异
43、单选题;;一个小女孩看到“夏景”说：
“小姐姐坐在河边’天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。
”这个小女孩的想象是_____。
A:
经验性想象
B:
情境性想象
C:
愿望性想象
D:
拟人化想象
44、单选题;;矫正幼儿口吃最好的办法是_____。
A:
专门的口语训练活动的开展
B:
消除儿童的心理紧张因素
C:
给儿童提供更多和其他孩子交流的机会
D:
家园合作，共同帮助孩子矫正
45、单选题;;婴儿最初掌握语音是通过_____学会的。
A:
辨音
B:
自发
C:
强化
D:
模仿
46、单选题;;儿童开始认生的年龄是_____。
A:
l~3个月
B:
5~6个月
C:
1岁左右
D:
3岁以上
47、单选题;;关于情绪的叙述，下列_____项不正确。
A:
情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B:
大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
C:
儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D:
情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响
48、单选题;;幼儿园与小学衔接的实质问题是_____。
A:
幼儿园小学化的问题
B:
小学幼儿园化问题
C:
主体的适应性问题
D:
幼儿的读写算问题
49、单选题;;_____既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。
A:
语言
B:
健康
C:
思维
D:
想象
50、单选题;;幼儿教育的领导权和性质取决于_____。
A:
国家地理
B:
国家人口
C:
国家制度
D:
国家经济
1、单选题;;幼儿园环境创设时，贯彻幼儿参与性原则的根本保证是_____。
A:
教师的引导
B:
教师要控制学生
C:
教师要树立正确的观念
D:
创设优美的环境
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：
幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。
只有树立正确的观念，教师才能让幼儿在参与环境创设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。
因此，答案为C
2、单选题;;下列说法正确的是_____。
A:
婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B:
4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C:
儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D:
5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
3、填空题;;儿童心理发展的关键期现象，主要表现在儿童____和感知觉方面。
参考答案:
语言发展
本题解释:
解析：
关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。
儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。
4、单选题;;诊断性评价多半是在_____实施。
A:
教学过程中
B:
形成性评价之后
C:
形成性评价之前
D:
教学过程之后
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，作出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。
一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。
5、单选题;;标志着儿童思维真正发生的是_____。
A:
语词概括的出现
B:
直观概括的出现
C:
动作概括的出现
D:
感知概括的出现
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
最初的语词概括的形成，是儿童思维真正发生的标志
6、单选题;;“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动_____。
A:
整体性的形成
B:
独特性的发展
C:
稳定性的增长
D:
积极能动性的发展
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
7、单选题;;_____以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。
A:
4岁
B:
5岁
C:
6岁
D:
7岁
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
随着发音器官的成熟，发音机制开始稳定和完善，4岁的幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确。
8、单选题;;《义务教育法》规定，教师的工资水平应当_____当地公务员的平均水平。
A:
相当于
B:
不低于
C:
略高于
D:
略低于
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
9、单选题;;在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的_____起着决定性的作用。
A:
权威性
B:
知识性
C:
主导性
D:
艺术性
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。
10、单选题;;由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对_____的依赖性更大。
A:
物质环境
B:
精神环境
C:
教育环境
D:
社区环境
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。
他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。
因此，答案选A。
11、单选题;;_____是国民教育的奠基阶段。
A:
幼儿教育
B:
小学教育
C:
中学教育
D:
高中教育
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
幼儿教育是国民教育的奠基阶段。
12、单选题;;现代社会初期，学前教育的主要目标是_____。
A:
不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B:
以发展儿童智力为中心
C:
促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D:
为工作的母亲照管儿童
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析：
学前教育的主要目标，在工业社会初期，是为工作的母亲照管儿童；在工业社会，是不限于看护儿童，对儿童实施促进其身心发展的教育；现代社会初期是以发展儿童智力为中心；现代社会是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。
13、判断题;;参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
【答案】√。
14、单选题;;儿童的发展是通过_____。
A:
对物体的操作和与人的交往而发展的
B:
聆听教师讲授知识而发展的
C:
观察教师的操作过程而发展的
D:
观看电视卡通节目而发展的
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
儿童的发展包括个体和社会两个层面，个体表现为操作物体，社会表现为与人交往。
15、单选题;;婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____。
A:
依恋
B:
合作
C:
移情
D:
社会化
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
16、单选题;;下列不属于晨间检查的一般方法的是_____。
A:
看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉
B:
摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大
C:
检査幼儿是否参加一些力所能及的劳动
D:
问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
17、多选题;;社区幼儿教育的特点具有_____。
A:
地域性
B:
实用性
C:
综合性
D:
双向性
参考答案:
ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
解析：
社K幼儿教育是当地社会经济、文化、教育事业发展的产物。
它具有的特点：
地域性，在城市以街道或居委会；在农村以乡或村为基地，发展幼儿教育机构，以解决本地群众的迫切需求；实用性，教育设备和内容就地取材，因地制宜；综合性，社K幼儿教育事业一般由当地党组织和政府牵头，由妇联和教育部门具体负责组织工作和教学辅导、师资培训等；双向性，学前教育机构要适应社K建设的需要和变化，经常接受家长与当地群众的意见。
18、单选题;;幼儿的形象记忆主要是依靠_____。
A:
动作
B:
表象
C:
言语
D:
情绪
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析：
幼儿的形象记忆是依靠表象进行的：
其中起主要作用的是视觉表象。
19、简答题;;注意广度
参考答案:
注意广度：
是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。
20、单选题;;3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，这体现了儿童动作发展的_____。
A:
从整体到局部的规律
B:
首尾规律
C:
近远规律
D:
大小规律
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
儿童动作发展有自身的客观规律。
幼儿画画时，手动属于局部动作，但身体的动作、面部的动作也来帮忙体现了儿童动作的整体性。
21、判断题;;幼儿园必须以游戏为基本活动。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
【答案】√。
22、单选题;;在人的各种个性心理特征中，最早出现，也是变化最缓慢的是_____。
A:
性格
B:
气质
C:
能力
D:
兴趣
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
23、填空题;;课程评价具有导向、鉴定、诊断和____的作用。
参考答案:
改进
24、填空题;;幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿，这种特点在____阶段尤为突出。
参考答案:
幼儿初期
25、单选题;;下列不属于学前教育小学化倾向的原因是_____。
A:
家长望子成龙的心态
B:
幼儿的兴趣
C:
师资力量薄弱
D:
办学条件差
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
26、简答题;;关键期
参考答案:
关键期：
是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。
这一时期对个体非常重要。
幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。
27、简答题;;发展适宜性
参考答案:
发展适宜性：
指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。
它包括两个层面的含义：
一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
28、填空题;;____是根据研究目的，改变和控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律地变化，从而揭示特定条件与心理活动之间关系的方法。
参考答案:
实验法
29、简答题;;知觉
参考答案:
知觉：
是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。
它以感觉为基础，但并非感觉成分的简单相加，而是对感觉所提供的信息进行加工，反映剌激所代表的意义。
受经验影响，不同的人对同一事物的知觉会有所不同。
30、单选题;;“南人善泳，北人善骑”主要说明了_____对发展的影响。
A:
遗传因素
B:
环境
C:
生理成熟
D:
先天因素
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析：
本题的目的是考查考生对影响人的身心发展因素的认识。
南方多雨，多湖泊河流，所以南方人善于游泳，而北方地广，干燥，善于骑马，这句话说的是自然环境对人的影响，故本题的正确答案是B。
31、单选题;;所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A:
半岁
B:
—岁
C:
两岁
D:
三岁
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
解析：
三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选D。
32、单选题;;我国幼儿园的教学是_____。
A:
教师的活动
B:
幼儿的活动
C:
幼儿和教师的共同活动
D:
个别活动
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
我国幼儿园的教学是幼儿和教师的共同活动。
33、单选题;;对幼儿园活动的正确理解是_____。
A:
儿童尽情地随意玩耍
B:
在安全的前提下按课程的要求活动
C:
为儿童舒展筋骨而开展活动
D:
教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
解析：
在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。
34、判断题;;在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育性。
_____
参考答案:
错误
本题解释:
【答案】×。
解析：
环境也应该是动态发展的过程。
35、单选题;;幼儿园课程以_____为基础。
A:
教师讲授
B:
幼儿自学
C:
幼儿的间接经验
D:
幼儿的直接经验
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
解析：
由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。
幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。
所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。
36、单选题;;_____是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。
A:
园长
B:
阿姨
C:
保育员
D:
幼儿教师
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员
37、判断题;;托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
【答案】√。
解析：
托儿所具体的教育任务，概括地说，就是要对儿童进行良好的保育与教育，促进儿童得到初步的全面发展。
幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
由此可见，幼儿园的教育任务比托儿所的教育任务有着更高、更深的要求。
但是幼儿园教育任务的完成又与托儿所教育任务的完成是密不可分的。
幼儿园的具体教育任务是在托儿所教育任务的基础上提出来的。
其体、智、德、美各育的具体任务更完整，内容更丰富，要求也更高了。
托儿所与幼儿园除了承担促进儿童全面发展教育任务以外，还有一个共同的任务，就是为了减轻家长负担，解除其后顾之忧。
38、单选题;;儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的_____。
A:
广度
B:
稳定性
C:
分配能力
D:
范围
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析：
注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
从事一项活动能够善始善终说明注意的稳定性好。
39、填空题;;儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类：
____和____。
参考答案:
自我中心言语社会化言语
40、简答题;;教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？
参考答案:
【参考答案】
（1）成为倾听、观察、理解型的教师
教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索
需要，从而确立幼儿感兴趣的主题。
倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。
（2）成为幼儿学习活动中的支持者，引导者
由于年龄小，经验有限，幼儿往往还不会归纳事物的特点，这时就需要老师及时的介人和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。
（3）成为合作型教师
师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。
教师应该同等地参与到他们所探索的事物，所使用的材料和方法，所设想的可能性，以及活动的本身进程之中。
（4）成为创造型教师
发展、培养儿童的创造性与创造力是学前教育的一个重要目标，教师要创造性地进行教学，并把培养幼儿的创造
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