幼儿园托班教案.docx
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幼儿园托班教案
幼儿园托班教案
幼儿园托班教案
幼儿园托班教案1
设计意图：
冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。
他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。
活动目标：
1、体验玩雪花的乐趣；
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
活动准备：
冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满双面胶）纸片纸屑
活动过程：
一、《拍手》律动：
练习上下左右方位
二、感知‘雪花’
1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。
4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
三、玩‘雪花’
1、做‘雪花’：
幼儿将纸片撕成小纸屑
2、洒‘雪花’：
随音乐边唱边洒
3、游戏《滚雪球》：
幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑
幼儿园托班教案2
教育目标：
1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备：
１、图片（四幅）
２、录音带（一盒）；
３、录音机（一台）；
教学过程：
一、师生问候
１、与全体幼儿打招呼
T:
Hello,children!
C:
Hello,teacher!
２、分别与个别幼儿练习打招呼
T:
Hello,children!
C:
Hello,teacher!
（个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
１、教师示范，幼儿练习打招呼
T:
Whoisshe?
Let’ssayhello!
Hello,teacher（doctor、uncle、aunt）
TC:
Hello,teacher（doctor、uncle、aunt）
２、指导个别幼儿学习打招呼
３、教师与幼儿唱“Hello,Hello”
三、复习游戏“RowyourBoat”
Let’splay“RowyourBoat！
”
四、离场“Ridinginmycar”
幼儿园托班教案3
活动准备
1、孩子们已认识“巧虎”。
2、每个孩子一个巧虎头饰。
3、一段欢快的乐曲。
4、选择室内或室外较宽敞的场地。
活动目标
1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。
2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。
活动过程
一、巧虎来了
1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。
师：
这是谁呀?
我们和巧虎说“巧虎好”。
（教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。
）
2、观看巧虎表演。
师：
今天巧虎来给大家表演节目啦。
（教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。
）
二、与巧虎共舞
1、鼓励孩子一起跳舞。
师：
巧虎表演完了，你们喜欢吗?
快来和巧虎一起跳舞吧。
（教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。
）
2、跟着节奏简单扭动。
师：
巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。
（教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。
）
3、跟着音乐有节奏地拍手。
师：
巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。
（如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。
）
师：
巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。
（“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。
）
师：
巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。
（鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。
）
师：
巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。
（教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。
）
三、和巧虎告别
师：
现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。
（让每个孩子与巧虎握手道别。
）
活动建议
第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。
第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。
选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更容易让孩子产生认同感。
第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在区域中开展。
幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。
幼儿园托班教案4
第一层次：
幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次：
学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
第三层次：
根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
一、操作目标：
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
二、操作材料：
自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
三、操作层次：
第一层次：
幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次：
学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
第三层次：
根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
四、指导建议：
1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。
2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
幼儿园托班教案5
活动目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的`情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
活动准备：
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：
一、活动开始1、入场：
小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：
脚尖碰一碰，碰一碰！
小手绕一绕，啪啪啪！
头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、基本过程1、放录音：
听一听这是什么歌曲？
歌曲里唱了什么啊？
2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
"小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？
你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3."那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？
"4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。
（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
（三）教师带领小儿唱歌曲。
（四）教师：
"你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？
"
三、结束
幼儿园托班教案6
活动设计背景
入冬以来很多孩子都穿着的比较厚，有的甚至是活动都很困难。
所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。
在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。
活动目标
1、愿意参加体育游戏，体验帮助别人的快乐。
2、练习在平衡木上行走，发展幼儿的平衡感。
3、在活动中感知水果的种类以及大小，并按照要求进行分类。
教学重点、难点
教学重点：
幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。
教学难点：
引导幼儿按照要求将水果进行分类。
活动准备
平衡木、大小篮子、水果（苹果、橘子）、小鸭手偶
活动过程
一、开始环节：
导入
1、教师为幼儿创设游戏情景，导入活动。
（天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。
）
2、教师和幼儿一起做准备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。
（在给小鸭帮忙前，我们先要练好本领。
）
3、教师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。
（在去拾果果的路上，会经过一座小桥。
我们先来试试过小桥。
）
二、基本环节：
拾果果
1、幼儿第一次拾果果。
提出要求：
①从“小桥”上走过，来到果林。
②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。
2、幼儿第二次拾果果。
要求：
①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。
②将拾回来的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。
3、幼儿第三次拾果果。
要求：
①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。
②将拾回来的果果按照大小进行分类，大果果放进大篮子里，小果果放进小篮子里。
三、结束环节：
放松
1、教师和幼儿一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。
2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙，将果果分给小朋友。
3、幼儿分享水果
教学反思
在活动时，幼儿很乐意参加到游戏中来。
通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果，幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。
在本次的体育活动中，不仅有幼儿体育技能的锻炼，还融入了数学方面的知识。
幼儿园托班教案7
（一）活动目的
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：
学唱歌曲难点：
按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：
玩具：
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：
“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!
”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：
“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?
”“你们听到小白兔在唱什么吗?
”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
“这是谁游来了呀?
”、“它爱在哪儿游呢?
”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
“这是谁飞来了呀?
”、“谁知道它应该放在哪儿?
”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么?
请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁?
“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：
“小朋友爱上哪儿呢?
为什么?
”
6、欣赏儿歌。
老师：
“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?
”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
（五）活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园托班教案8
活动目标：
1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
活动准备：
1、适合的场地。
2、音乐《健康歌》。
活动过程：
一、开始部分：
教师说：
“宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。
”在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。
二、基本部分：
1、“冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？
”
“不过，刘老师有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣？
”
“你们只要按照刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。
”
2、“看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。
跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。
”（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势）
“今天的跑步有两条规则：
一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住了吗？
”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。
（对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励）
3、“你们还想跑吗？
”（缩小范围，把场地分成两份）
“这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：
一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。
（注意不断地鼓励幼儿，如：
你真了不起！
你真棒！
……）
“我有点热了，我要脱一件衣服了。
”提问：
为什么热了要脱掉衣服？
三、结束部分：
“现在你们还觉得冷吗？
你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？
”
四、延伸活动：
1、欣赏故事《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！
小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：
“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”
“真的吗？
”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？
您穿过吗？
”
“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀！
是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”
2、结束活动前，教师问：
“现在还热吗？
应该怎么办？
”引导幼儿知道冷时要穿上大衣。
活动反思：
活动进行的较为顺利，但活动结束，我也对此活动作了适当调整：
1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清楚，孩子难以理解。
2、整个活动，我把讲故事放在了最后，活动前没有把故事讲给孩子，只是让孩子按照老师说的去做，给孩子一个悬念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动，效果很好。
3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。
幼儿园托班教案9
活动目标
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）
提问：
小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？
它开心吗？
教师：
这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树：
我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
3、幼儿涂色：
苹果
教师：
现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：
苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。
托班周末活动：
我的好朋友
活动目标：
1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。
。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
活动准备：
事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活动过程：
过程一：
导入
师：
小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?
今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？
过程二:
介绍自己的好朋友
让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。
若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。
师问：
你的好朋友叫什么名字呀？
你们一起玩过什么游戏啊？
过程三：
师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。
师：
小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。
那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？
过程四：
结束
活动反思:
随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。
也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。
这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。
在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。
在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。
但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。
我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
幼儿园托班教案10
活动目标：
1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。
2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。
活动准备：
每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。
活动过程：
1、设置问题，引出主题。
“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？
该怎么办呢？
有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？
”
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。
有的宝宝还迫不及待地问道：
“那怎么办呀？
”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。
3、老师示范漱口刷牙的步骤：
取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。
4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。
考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。
在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！
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