仰卧推起成桥》教学设计.docx

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仰卧推起成桥》教学设计

<<仰卧推起成桥》教学设计

　　一教学目标：

1认知目标：

使学生了解仰卧推起成桥的动作概念及“孤岛取宝”游戏的方法和规则。

2技能目标：

使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展学生脊柱部位的柔韧性。

3情感目标：

培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。

二教材分析：

1本为四年级的教材内容，仰卧推起成桥，属于平衡类技巧，此项练习曾经在三年级出现过，但由于当时学生年龄小，力量素质较差，控制能力薄弱，因此完成的质量不高。

本次以学生已有的经验为切入点，安排了练习内容和学习方法，主要靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。

让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，为学习手翻类技巧教材打下基础。

2“孤岛取宝”游戏的目的是激发学生的学习兴趣，加强团队沟通，提升团队协作精神，拓展学生的思维，激发学生的潜能，增强主动性和创造精神。

三学情分析：

　　四年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四教学方法：

教法：

1情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。

2发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。

3评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。

学法：

采取了尝试学习法、想象创新学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。

五教学理念：

本设计遵循了“以人为本”“健康第一”的指导思想，坚持从生活走向体育，再从体育走向生活的原则，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，民主自由的教学氛围，以学生差异发展为起点，导趣、导疑、导思、导创，鼓励学生大胆质疑，异想天开，让学生在享受学习、体验的成功和快乐的同时增进健康，提高体能。

六教学思路：

（一）纽带之光

1展图激趣

通过让学生欣赏各国不同时代、不同结构和不同形状的桥的图片，激发学生学习兴趣，导入题

2热身游戏

采用学生喜爱的几个小游戏来活动，使学生在玩中练，练中学，即达到了热身的效果又为完成用身体造桥做好了充分的准备。

（二）桥的畅想

教师及时有效地引导，导趣、导思、导疑、导创，采取多种教法手段，充分发挥学生想象力、创造力，鼓励学生大胆实，异想天开。

通过创想练习、尝试练习、学导练习、目标练习、自主练习、探究练习等环节，使学生更好的完成仰卧推起成桥的动作，同时培养了学生自主学习、合作探究的能力。

（三）快乐参与

1创设情境，现在脚下就是一片汪洋大海，不要掉进大海，不要迷失方向。

让学生自己阅读任务书，并灵活运用任务书规则共同完成任务。

2激发思考，自己想办法搭桥过河取宝。

3点拨引导，怎样就可以既快又安全的取到宝物？

制订可行的方案。

4总结反馈，游戏结束各团队讨论成败原因。

（四）恢复身心

舒缓的音乐响起，教师用极富感染力的、富有诗意的语言把学生带到自由自在的情境中，跟随教师一起放松。

七教学评价：

1学生自评

评价内容

我对自己说

老师对我说

我真棒

我能更好

加油呀

体育中的态度

我的运动能力

与他人合作

大胆展示动作

这节的评价内容，我列出了4项，学生根据自己堂中的表现，认为那一项做得比较好，就在我真棒一栏，画一个五角星，表示成功。

如果某一项不理想就在能更好一栏，画一个小笑脸，如果还有差距就在加油呀一栏，画一面红旗，表示努力的方向。

可以帮助学生了解学习情况，及时发现学习中的问题，及时纠正，提高自己。

2生生互评

3生评教师

·你觉得体育愉快吗？

·体育中你总是尽情和充分的运动吗？

·你在体育中又令人感动和难忘的体验吗？

·你通过体育的学习学会了一些新的运动技术了吗？

·你能自主的进行体育学习吗？

·你能按照自己的目标去充分练习吗？

·你在体育中能和同学互相帮助、互相学习吗？

通过设计的七个问题，让学生说出自己在堂中的体验和获益情况，可以间接的反映教师的教学效果，以便教师改进教学。

4教师自评：

通过生平教师反馈的信息，教师要客观的、科学的评价自己，找出成功之处与不足，充分认识自己，教育自己，从而提高自己，发展自己。

八教学效果预计：

1掌握知识预测：

大部分学生能够掌握仰卧推起成桥的动作和“孤岛取宝”游戏的方法与规则。

2心理状况预测：

根据本的特点，学生能够积极主动参与学习，学习情趣高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流，能够团结协作、互相帮助完成教学任务。

3生理状况预测：

练习密度在4%左右，平均心率在130—13次/分左右，最高心率在16次/分左右。

河北省石家庄市翟营大街小学四年级体育时计划

人数40男女各20人授教师:

河北省石家庄市翟营大街小学

　　高俊霞

教学目标

认知目标：

使学生了解仰卧推起成桥的动作概念及“孤岛取宝”游戏的方法和规则。

技能目标：

使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展学生脊柱部位的柔韧性。

情感目标：

培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。

教学内容

1仰卧推起成桥

2游戏：

“孤岛取宝”

内

　　容

主

　　题

组

　　织

要

　　求

纽

带

之

光

1创建团队（前准备）

2各队展示

3准备活动炒豆豆

肩上推手

互背

垫上练习：

仰卧两头起

俯卧手扶脚

俯卧挺身

双腿跪地上体后倒

学生自由组建团队并设计队名口号

　　队牌

各队呼号

鼓舞士气

教师引导

语言提示

教师语言提示

学生2人一组合作游戏

每人一块垫子做各种垫上练习

精神饱满

团结合作

信心十足

口号响亮

精力集中

积极参与

相信自己

注意安全

内

　　容

主

　　题

组

　　织

要

　　求

快

乐参与

游戏

“孤岛取宝”

四个团队，每队10人，用垫子搭桥，按指定路线过河取宝。

激发兴趣

增强信任

拓展思维

熔炼团队

沟通、合作

信任、团结

挑战、创新

放松身心

听音乐放松

音乐伴奏

教师领做

语言提示

动作轻柔

充分放松

场

地

器

材

器材：

41块小垫子

预

计

运

动

负

荷

小

　　结