科任老师评语.docx

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科任老师评语

科任老师评语

1.老师评语怎样写

该同学学习努力，思想上进，品德优秀，乐于助人，奸诈诚恳，品德端正，是一名综合素养较强的同学。

该生学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦仔细、勤奋，学习成果稳定，肯研究，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务。

思想追求上进，诚恳守信，平日友爱同学，乐于助人，是个全面进展的好同学。

该同学有较强的上进心，自主学习创新力量较强。

恪守纪律，对本人要求比较严格，喜爱集体，有较强的集体荣誉感。

该生能很好地恪守校规校纪，有较强的集体观念，劳动乐观肯干。

敬重师长，团结同学，能自动帮助班主任和科任老师很好地完成各种任务。

该生还利用寒暑假期间在外参加社会实践，乐观自动地参与班级和学校的各项活动。

该生生活艰苦朴实，待人热忱大方，乐观协作其他同学搞好班务工作，劳动乐观肯干。

盼望该同学在接下来的人生里戒骄戒躁，百尺杆头，更进一步。

2.对班级及科任老师建议

1严格要求、高标准、高质量地管好教好同学，办满足学校”的讲话。

他从三个方面做了：

一是开学以来，有关班级能下大力气抓管理、抓教学，班级管理次序稳定，班风、学风良好，对带好初一班级、稳定初二班级起了肯定的乐观作用；二是各班级要根据学校管理试验班的有关要求，精益求精地管好、教好每一个同学，班级管理工作要从实际动身，有针对性地处理管理和教学当中存在的缺点和不足，把己经发觉的显性和部分隐性问题毁灭在萌芽形态；三是抓好系统管理，巩固和提高管理成果，各有关科任老师要盲目担负起协作班主任管理的职责，从强化同学的日常行为规范入手，从加强教学常规行为入手，以身作则，促进班级训练教学质量的提高。

最终，郑副校长还布置了近期同学家长座谈会等项工作。

他要求各班主任和科任老师、有关科室部门要高度注重家长座谈会，把这次家长座谈会当成一次促进家校联合、促进学校训练教学工作更上新台阶的会议，细心组织、充分预备，以干净、卫生、文明、温馨、和谐的校内环境和班级氛围迎接家长们的到来，使这次家长座谈会真正开成一个学校与社会、家长的沟通会，开成一次老师与家长的交心会、汇报会，开成一次促进同学成进步步的动员会。

2会议由班主任组织，先由各科任老师就学科教学状况发言，然后对关键问题进行争论，最终由班主任作总结和部署。

会议程序有条不紊、争论乐观热闹、内容客观实在。

这样的会议，班主任真正发挥了组织领导作用；内容涉及到班级的方方面面，成为科任老师把握学情的重要平台；人人发言、个个参加，对科任老师也能起到监督和鞭策的作用；另外，会议程序“自下而上”的模式也使内容更具针对性，便于处理问题。

今年下期，为了降低管理重心，加强工作落实，学校加强了对基层会议的监管，对备课组、教研组、班级召开的会议做了明确的要求，行政人员进行不定期的督查，收到了明显的效果。

3各科任老师就班级卫生、纪律、作业等各方面提出珍贵的看法和建议，班主任老师仔细记录。

从各个方面了解同学，从而能够对症下药，使同学成果和各方面得到提高。

3.对学科老师的建议和看法

对任课老师的建议：

老师讲课非常仔细投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特殊擅长举例。

让同学理论联系实际，学习起来非常轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。

老师为人和气，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

还有就是细致入微，讲解清楚，与同学关系融洽。

但假如讲课时声音放大点，多举一些实例，生动一些，讲到重、难点部分速度略微放慢一点会更好，我们需要一个反应吸纳的过程。

对任课老师的建议：

老师方面，我想说全部任课老师肯定要狠，又肯定要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与同学和谐相处，我还想对英语老师说，全部的单词都肯定要让同学们会背，张口就来，只要这样，你才能连续进修学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样？

我就是在这方面吃的亏，盼望下一届同学不要再犯。

我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九班级全部的授课老师都是那么的有责任感和急躁，尤其是九班级的班主任，她们更是为了本人的同学每天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些同学，尤其是男同学，我认为有时就应当该出手时就出手，不能留情，但有些则是要急躁归劝，但是对待女同学，我认为应当好言相劝，由于她们经过老师一番归劝后确定会熟悉到本人的不足，也会乐观改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交伴侣，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较简单。

尤其是数学：

应当给同学本人多一点点做题+思索的时间，不应当问题紧追着讲课，多做题。

老师上课总是以授为主，很少让同学去学，依据我本身的阅历，我发觉本人学习到的学问是记得时间最长的，而老师讲授的假如不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综等完全可以尝试让同学讲课，讲题，这样课堂既轻松又高效。

4.求一份期末老师对同学的评语（100字左右）

1、该生遵纪守法，乐观参与社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动乐观肯干。

敬重师长，团结同学，严于律己。

学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成果优秀。

一年来，坚持出满勤，注意德、智、体全面进展，具有较好的综合素养。

2、该生能很好地恪守校规校纪，有较强的集体观念，担当同学干部，能自动帮助班主任和科任老师很好地完成各种任务。

敬重师长，团结同学。

学习态度仔细，能吃苦，成果优良，有抱负，上进心强，是个综合素养高，全面进展的优秀同学。

3、该生遵纪守法，乐观参与社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动乐观肯干。

学习目的明确，态度仔细，肯研究，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成果优良。

能吃苦，关心同学，敬重师长。

有抱负理想，各科进展全面，具有较好的综合素养。

给你三条，你本人选选吧。

5.对班科老师的评价

一下课，许多孩子快速冲到办公室找老师背书、改错，可见学习的热忱高涨。

学习不只仅需要热忱，更需要效率。

现在四科，哪有这么多时间跑来跑去过关。

其中很大部分孩子是为了过关而过关的，并不是为了搞清晰某个学问点。

始终在过关的路上奔跑，然而始终没到达过关的目的地。

因而，小二班将会进一步细化、优化过关，真正达到过关的目的。

问题三：

晚自习小二班晚自习的要求和考试要求全都。

初一不断地强调晚自习的纪律，大部分孩子已养成良好的习惯。

最近的晚自习仍存在一些问题：

做作业不复习，拿到题就做；尚未顺应初二的晚自习，做题速度偏慢；有几个娃儿边耍边做，作业总是做不完；晚自习转换学科，动作太慢了，有人还动嘴说话。

白天所学的一切，假如晚上不复习，学问不能消化，考试怎样可能会考高分呢？

。

6.对老师的评价怎样写

【同学对老师的评语】1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨本人来听听嘛！

大家很崇拜他哦！

=4、老师治学严谨，要求严格，能深化了解同学的学习和生活情况，循循善诱，平易近人；留意启发和调动同学的乐观性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，诲人不倦，细心讲解，使同学有所收获；半数仔细工整，批改作业仔细准时并留意讲解同学易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到准时修正和调整本人的教学。

总之，段老师是一个不行多得的好老师。

5、老师对待教学仔细担任，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学积极发言，使课堂气氛比较乐观热闹。

6、课堂内容充实，简洁明白，使同学能够悄悄松松把握学问。

7、教学内容丰富有效，教学过程中敬重同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们同学大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。

9、一开头这门课的时候的确被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下把握了重点，仍旧对本人不是很有自信。

我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西呈现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增加了大家学好这门课的信念。

感激老师在百忙之中作出了精致的课件，它对我们学习的关心特别大。

10、老师上课诙谐好玩，他擅长用凝练的语言将简单难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。

讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，非常有利于同学们在较短时间内把握课堂内容。

11、最开头，老师授课速度有些快，但是，后来同学提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。

所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑问问题在课堂上得以处理；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对本人所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨，对同学严格要求。

课堂中，他循循善诱，强调独立思索，引导同学进行启发是思维。

在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在处理问题的过程中更懂得了科学探究的艰苦。

14、上课时，李老师能够从同学实际动身，适当缓和课堂气氛，充分调动同学学习的乐观性，使同学在学习之余能够在调整气氛的过程中学习做人的道理，关心我们构成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而李老师清楚的讲课思路及深化浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不只晓得“其然”，也晓得“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。

李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调整剂，从始之终，同学们总能保持剧烈的爱好及留意力。

老师的这种授课理念深为广阔同学所欣赏。

17、课堂中，李老师是一个富有阅历，工作仔细担任的优秀老师。

在课外，李老师对同学也很关怀，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指点。

18、我们李老师授课时生动抽象，极具幽默感，特别能调动课堂气氛，寓教于乐，激发同学无限爱好。

这也是李老师的课到课率极高的缘由之一，李老师上课条理清楚，容量大，让同学能真正有爱好，有目的地集中精力听两节课，学到学问。

19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保同学听懂，充分利用黑板推理，演算比较清楚，易于让同学接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到迟到，给同学起到模范表率作用。

20、最让我们喜爱他的缘由还有，他不只仅是传道授业解惑，而且经常对同学进行政治训练，开导同学，劝说我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今日的时间。

21、李辉老师作为我们信号与系统的授课老师，对工作仔细担任，一丝不苟，对同学因材施教，使我们对信号系统这门课产生了深厚的爱好。

22、李老师采纳多媒体帮助教学，制造的电子教案详略得当，重点与难点区分的特别清晰，使我们依靠它能准时跟上老师的思维。

李老师教学阅历丰富，很简单的问题他能用很通俗易懂的语言讲清晰，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成果得到了较大的提高。

23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。

老师和同学的互动性得到了充分的体现。

我们从他那里学到的不只仅是科学文化学问，更有学习方法和做人的道理。

24、李辉老师担当课程老师，仔细担任，有很强的敬业精神，和气可亲，幽默风趣，课堂气氛非常活跃，讲课有特色，很受同学欢迎。

25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间具体，讲授仔细，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使同学接受，汲取学问，教学方式独特，很有吸引力。

26、李老师。

7.班主任对中职同学的评语

一、班主任给同学评语精选--优生寄语1、你的勤奋和努力是班里出了名的。

上课总能看到你坐的端正的身影，听到你悦耳的嗓音。

学习，工作你总能带着一股仔细的劲儿。

瞧你，字迹端正了，成果稳定了，大家也更喜爱你了。

连续加油吧！

你将成为一个更精彩的班干部。

2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪慧，才智，你学什么东西都特殊快。

瞧你，这一学期进步多快！

要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜爱你了。

加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

3、斯文秀气的你，写得一手美丽的字。

你的作业本总是那么干洁净净，整划一齐，使老师总是看了一遍有一遍。

你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：

跟我们班的小伴侣距离远了点。

还记得我们刚教过的那句话吗？

“一个人的力气小，集体的力气大无比！

4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。

但是，你交的一个坏伴侣却老是使你的成果上不去，那就是贪玩。

假如你能丢掉这个坏伴侣，再交上个好伴侣：

仔细学习、仔细听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！

努力争取吧！

5、你是个聪慧、活泼而且特别可爱的小女孩。

平常能歌善舞、爱好广泛、学问全面、思维灵敏，特殊使老师兴奋的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，几乎棒极了。

老师信任，只需你上课不说“静静话”，那就更棒了。

6、你忽闪着一双聪颖、才智的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的抽象，全部同学都悄悄地把你作为榜样。

上课用心听讲、仔细完成作业。

你团结同学，待人有礼貌，恳切。

老师布置的事情，你能悄悄地记在心里，乐观去做，从来不用老师操劳。

老师想，假如你能自动与同学们交往，那么你将愈加精彩，愈加完善！

7、你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。

课堂上有你洪亮悦耳的回答，课后有你关怀集体的身影。

作为一个中队委，你真是特别尽责。

老师始终都很喜爱你，你晓得吗？

不过老师有时也会批判你，那是由于你上课常常会讲“静静话”、开小差。

老师盼望你会做得更精彩！

连续努力！

8、你是一个聪慧机智的小男孩，课堂上，你总是仔细听讲，从不漏掉一个点儿。

作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。

你有着剧烈的上进心和自尊心。

盼望你更上一层楼！

但，xx，我们还有好多同学需要你关心，你晓得吗？

9、你给老师的第一个惊喜是你那美丽的造句，几乎美丽极了！

你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的灵敏。

无疑，你是个好同学，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是马虎。

马虎会使你失掉许多分数，你说呢？

聪慧的男孩，老师盼望再次看到你勤奋、细心的身影！

10、你是我们班上的“小才女”，优秀的成果，逼真的绘画，美丽的字迹赢得了同学们的青睐。

但你肯定要记住：

“天才出于勤奋”，老师盼望你愈加严格要求本人，不断进取，成为一个更精彩的你。

11、xx，老师真的很宠爱你！

你真是太棒了！

勤奋好学，思维灵敏，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，美丽的文笔；一手美丽的好字，你品学兼优，全面进展，令老师赞美，同学们艳羡。

盼望今后你在学习中大胆施展本人的才能，使你愈加精彩。

12、你的画画得棒极了！

老师节时，你送给老师的这份礼物，我至今还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。

每天，我总是悄悄地观看你分饭时那不太娴熟的动作，那仔细的表情，和那穿越于食堂与班级之间劳碌的身影，你总是最终一个才吃饭。

就这样，一个学期过去了，孩子你辛苦了！

13、你是老师和同学心目中的好同学，团结同学，成果优秀，更让老师快乐的是，这学期你发言乐观多了，老师为你感到傲慢，可这次由于没完成好环境识字本，得到了获奖的机会，多惋惜啊！

其实勤奋才出天才，别以为光学课本学问就够了，你那么聪慧，信任你会明白的。

14、你真是老师的小助手，班级的好干部。

课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成仔细做操21、赏，同学佩服。

应当，平常关怀集体，团结同。

8.请老师赐予评价

授课速度快，同学跟不上节拍，这需要和老师沟通，如若不沟通，脱节会愈来愈严峻。

分析缘由，可能老师认为学问比较简洁，或是学问点不太重要，依据学问点详略得当讲解，重点多讲，非重点少讲，可能这位老师，认为学问点把握起来简单，而且相对不太重要。

另一个缘由，老师认为课堂内容多，教学任务重，急于完成教学任务，忽视了同学的接受力量，这种状况下，同学必需和老师进行沟通，争取尽早处理这个问题。

猪年运程年月在我们身边流过，很多的人和事渐渐忘却，而你却永久在我心上，因你让我的世界再不一样，祝愿你有一个不一样的新年。