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中国书法的精神作文14篇共17页
中国书法的精神作文（14篇）
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中国书法的精神作文1 书法是中国特有的艺术，虽然书法艺术的自觉化至东汉末才发生，但书法艺术当于汉字的萌生同时。
汉字的形成经历了很长的历史时期。
目前发现的于原始汉字有关的资料，主要是原始社会在陶器上遗留下来的刻画符号，但许多文字学家认为，它们还不是文字，只是对原始文字的产生起了引发的作用。
大多数文字学家认为“汉字的形成时代大概不会早于夏代”，并在“夏商之际（约在公元前17世纪）形成完整的文字体系”（裘锡圭《文字学概要》）。
为学术界公认的我国最早的古汉字资料，是商代中后期（约前14至前11世纪）的甲骨文和金文。
从书法的角度审察，这些最早的汉字已经具有了书法形式美的众多因素，如线条美，单字造型的对称美，变化美以及章法美，风格美等。
从商代后期到秦统一中国（前221年），汉字演变的总趋势是由繁到简。
这种演变具体反映在字体和字形的嬗变之中。
西周晚期金文趋向线条化，战国时代民间草篆向古隶的发展，都大大消弱了文字的象形性。
然而书法的艺术性却随着书体的嬗变而愈加丰富起来。
中国书法是人类社会的艺术瑰宝，它作为必不可少的交流工具，乃至视觉艺术，经历了几千年的发展演变。
是中华民族聪慧和创造力的集中体现，由简而繁，由甲骨而小篆，由小篆而隶，进而楷、行、草，汉字的点画已挣脱了仅仅为符号的束缚，创立了自身赋有无穷魅力的美，它蕴含感情、良知、道德，展现出浑厚肃穆、轻灵飘渺、沉着稳健、闲雅舒展的意境，仿佛备齐了人类至善至美的一切条件，标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准。
有人评其为“中国艺术的核心。
”并以其特殊的书写工具和独特的精神气韵，在世界艺术史上独领风骚。
中国书法的精神作文2 书法，中国千年流传的一门艺术，中国汉字是唯一一种能用书法书写的文字。
那轻薄的、米白色的宣纸，那纤长的、柔软的毛笔，那碳黑的、散发着清香的墨水，那雕刻着精细花纹的砚台，组成了“书法”。
我初学书法是在六七岁时，那时候，我握着毛笔，像洋人学握筷子那样艰辛。
我写字时手不停地抖，好不容易才在宣纸上歪歪扭扭写下一个“一”字，好似一条毛毛虫。
老师告诉我要顿笔、行笔、收笔，我便不停地练。
我练书法很认真，一练便是一个小时。
一星期只有一节书法课，是在星期天早晨的一个半小时。
唯独这天早晨我不赖床，而是起得早早的，精神抖擞地去上书法课。
在我的不断努力下，我写的字已经有模有样了。
老师见我流体已写得不错，便让我学习写褚体。
慢慢地，我写字能既苍劲有力，又行云流水了。
妈妈为了让我更深地感受书法，受到熏陶，带我去了锦官城的杜甫草堂，带我去了姑苏的寒山寺，还带我去了王羲之泼墨挥毫的兰亭。
我感受到书法真是一门大学问，书法家的字精妙地让人不肯移目。
光阴似箭，日月如梭。
我开始参加学校里的书法比赛，优异的成绩为班级争得了不少荣誉。
渐渐地，我去参加乐清市、温州市，乃至浙江省的比赛。
当一张张获奖证书向我飞来时，平静的生活就会荡起幸福的涟漪。
而书法，就是那颗掷进我心湖的石子。
亲朋好友得知消息后，都很为我高兴。
年末时，大家总是争着抢我写的对联。
年末是我最忙的时候，大家说，我写的对联比店里卖的更有意义。
看着大家对我的鼓励，我充满了自信和动力。
六年级我有些忙，与书法疏远了许多。
但我对书法的热爱从未改变。
中国人的生命里是不能没有书法的，我愿与毛笔一生相守，把我所有的快乐都写进精妙的汉字里。
中国书法的精神作文3 中华传统文化博大精深，有写楹联、猜灯谜、古诗、剪纸等，但我最感兴趣的还是书法。
刚开始练习书法写毛笔字的时候，感觉有点儿枯燥，几乎想要放弃。
妈妈告诉我做事情要学会坚持，我也在心里试着告诉这样自己，但内心总是不很情愿。
这学期老师开展了一些有趣的书法课，我的兴趣也来了。
还记得第一堂课刚好是中秋节，老师让我们写“海上生明月，天涯共此时”，我在书写的时候不禁想到了和爸爸妈妈一起吃月饼赏月的美好情景。
“待到重阳日，还来就菊花”让我知道了重阳节快到了，回家以后妈妈也会告诉我有关重阳节的知识，懂得了要尊重老人。
印象最深的是有一次练习写“九月中，气肃而凝，露结为霜矣”的时候，妈妈回家就问我知道这句话该如何断句吗？
因为我根本不明白这句话的意思，只得胡诌一篇，结果肯定不对了，之后便和妈妈一起XX，明白了这句诗是描写秋天里的最后一个节气——“霜降”的。
立冬时节老师会让我们书写“蟹立冬，影无踪”；课上练习书写“庭前木叶半青黄”，回到家我查阅资料知道这句诗的前半句是“细雨生寒未有霜”。
慢慢地，我爱上了书法，爱上了积累古诗。
刚刚好这学期学校新增的“楹联课”，让我学会了自己编写对联，仿佛可以看到春节的时候，全家人一起张贴我自己书写的春联的热闹场景，那是我对家人美好的祝愿，一家人平平安安，爷爷奶奶身体健康，爸爸妈妈工作顺利！
“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”！
中国书法的精神作文4 星期四，杭州市西兴实验小学书法班的潘晓燕老师为我们全体五年级同学上了一堂既精彩又有意思的书法讲座。
首先走进学校的阶梯教室坐下，潘老师让我们背诵了一首首描写西湖的有名诗词，然后，又给我们欣赏了一段关于湖心岛的一个雅集的活动视屏，大家看得津津有味，里头的琴棋书画和人们都十分的美，让我们赏心悦目。
之后，潘老师给我们玩了各种字体和年代排列的对号入座等一个个既好玩又稍有些难度的游戏挑战，大家纷纷举手想加入游戏，虽然有些同学没参与进游戏，但他们在台下却像一个个小小指挥员，让那些找不到家的同学对号入座，当他们一个个排着既整齐又正确队伍时，台下的同学也很自豪。
每当游戏开始前，我们都会和潘老师一起喊时光之河朝我们流过来台上的同学手忙脚乱，有时还听着台下同学瞎指挥，像个无头苍蝇一样，台下的同学看了，哈哈大笑。
潘老师既让我们在快乐、在玩中学习，还让我们知道了知道了甲骨文在夏商时代发现的、金文在商朝和周朝发明的、石鼓文是春秋战国中发现的、小篆是秦朝的、隶书是西汉时期的、章草是东汉时期的、楷书行书是魏朝和晋代的，一共经历了4000多年，大家很惊叹：
整整4000多年的汉字发展史呐！
课堂上，大家都玩得很high，同学们个个都十分积极，个个眉笑颜开，教室里的气氛很活跃，整个阶梯教室里弥漫着知识和文字的香味，我仿佛走进了书法的知识殿堂。
它，让我陶醉无比。
中国书法的精神作文5 书法对我有着神奇的吸引力。
暑假，妈妈给我报了个书法班。
我很快就对书法产生了浓厚的兴趣。
但是，我的字写得很不美观。
于是，我虚心地向老师请教：
“老师，我怎样才能把字写好呢？
”老师对我说：
“你写得很工整，态度也很认真。
但是结构安排得不好，也没有基础，要从笔画练起。
但是你是很有潜力的，如果努力的话，你一定会成功的！
”听了老师的话，我暗下决心：
我一定要加倍努力，争取和老师写的一样好。
回到家，我便迫不及待地开始了练习。
首先，我只往墨盘里倒一点点墨，用毛笔吸足了墨汁后，便使劲地在墨盘边上掭笔，这样就不会洇的满篇纸都黑乎乎的了。
然后，我按老师教的方法拿笔：
按、压、钩、顶、抵，手心做到像拿着一个乒乓球一样。
我还悬肘悬腕，将毛笔和宣纸垂直。
我照着书上的例字，认认真真地描红，满意了，再照着字帖一笔一画地临摹。
先顿笔、再提笔、再顿笔……写满意了，才停下。
每次交作业我都是写得最多的。
没过多久，我就取得了很大的进步。
老师表扬我说：
“你写的字真清秀，你是在用心练字，这样下去你一定会成功的！
”后来，我开始写作品了。
凭着我不懈的努力和认真的态度，我写的每一幅作品都能赢得老师的鼓励、家长的赞许和同学们羡慕的眼光。
我在艺术的熏陶中成长，艺术如一股清泉，滋润了我的心田。
中国书法的精神作文6 书法是中国特有的传统艺术，我非常想学，于是我报了书法学习班，我非常非常高兴地去上书法课。
我刚来到书法班时，什么也不会。
老师仔细地教我如何握笔，写字起笔应该怎么写，应该怎么办。
因为我刚来，练习的字虽然比较简单，但是写完一看，难看死了。
再看看别人的字，写的是那么好，起笔有力，线条流畅，潇洒飘逸。
后来我才知道了，他们学书法已经好几年了，怪不得写得那么好看。
我没有气馁，下决心也要好好学习，写一手漂亮的毛笔字。
我把老师说的每一个要点、每一个注意事项都牢牢记住，在家一有空就拿出毛笔铺好纸开始练习，有时候胳膊发酸我也不放弃。
随着书法难度的增加，老师的要求越来越高，字也越来越难写，但我仍然不放弃。
学了这么长时间的书法，我也悟出了一些道理，写字前，先要仔细观察字，心里想怎样运笔；写的时候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因为这点，书法才可以修身养性的吧。
写完之后要和书上的字作比较，哪里写的好，哪里写的不好，总结经验教训，再继续写，一遍又一遍。
用这个方法，我的书法写的越来越好了。
在学习书法的这段时间里，我领悟到了书法的魅力，感受到了中国文化的博大精深，现在书法已成为我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引着我。
中国书法的精神作文7 我从小便和书法有了不解之缘。
四年级时，我就开始学习书法，也许是因为我的字很不好看，也许是因为那一条条优雅的线条打动了我。
书法从那时开始便成了我生活中的一部分，只要我一有时间就会好好地练练书法，书法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在书法世界里，我感受到了坚持。
我敬佩王羲之写完那八缸墨水，帮别人写作品只为换取一些鹅，我就学习他，在鹅身上寻找汉字的形态，可是我找不到。
也许只有王羲之那样将写字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我还佩服于王羲之写字的笔法。
我第一次看见王羲之的作品——《兰亭序》时，是在语文书上。
我惊叹，原来世间真的有写字如此好看的人！
那时我就发誓：
一定要和王羲之写的一样好看。
长大后我才发现，我写毛笔字的风格和王羲之的完全不一样，他的字如涛涛江水，苍劲有力；我的字如无骨花朵。
清秀雅观。
于是，我从《曹全碑》换到了《雁塔圣教序》，写更符合我风格的字。
不知不觉间，我的书法道路已过了两年有余了。
在这两年与书法为伴的日子里，我认真地写好每一笔每一画，努力尽自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，写得乱七八糟，让老师一看就心烦。
现在字好看了。
成绩提高了，我真想谢谢王羲之！
我会像王羲之一样，坚持不懈地去追求我的书法梦，实现一个对于我来说不太可能的梦想。
中国书法的精神作文8 上一年级的时候，我的字写得又大又难看，经常碰线，出格。
有一天，我在外面玩的时候看见路旁有家书法店，店外面有一个牌子，还放了一些报名单，我越看越有兴趣，看得都没心思玩了，我赶紧拿了一张报名单，飞奔回家去。
不久之后，妈妈就带着我去上书法课了。
当我走进教室的时候，我惊呆了!
里面的每一个人写字都像流动的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定决心要学好书法。
第一堂课上，老师让我先写“王”字。
我一听，不乐意了，“王”字谁不会写!
于是，我三下五除二写了一个“王”字，可是跟老师写的字一对比，我的“王”又大又难看。
老师耐心地告诉我字不要写太大，尽量不要碰格，也不能照着字帖一点一点地描…… 上了十天课之后，我发现自己还是写不好这个简简单单的“王”字，心里感觉十分气馁，真想双手一举，从课堂上逃走!
但老师告诉我学习书法不能急于求成，要持之以恒。
我想来想去，觉得老师的话有道理，于是继续学了下去。
有很长一段时间我的字都没有进步，可是每当我打退堂鼓，想要放弃的时候，我的心总是在说：
“坚持!
坚持!
”就这样，我坚持了下来。
渐渐地，我发现我找到了书法的感觉，写出来的字也慢慢变得漂亮起来了。
每当老师或是爸爸妈妈表扬我的书法作品时，我的心里便充满了快乐，我也明白了这样的道理，那就是：
“世界上最令人兴奋的快乐就是经过持续不断的努力并获得成功!
” 中国书法的精神作文9 我读一年级的时候，姐姐正在读初一。
爸爸为了培养我们有一个正当的兴趣爱好，便给我们每人买了一支毛笔和一本练字本。
周末到了。
我们写完作业，洗好毛笔，拿着练字本，到了茶几旁。
爸爸拿了一个青花瓷盆，说这是给我们放毛笔的。
然后又拿了两个塑料杯子，装了半杯清澈的自来水放到我们面前。
“我以前见过别人写书法，他们用的都是黑色的水。
为什么我们要用自来水呢?
”我疑惑不解。
爸爸解释道：
“那种黑色的水叫做墨水。
你们还是初学者，先用自来水写。
”“原来如此。
” 翻开练字本的第一页，一股书香味浓浓的，一股墨香味淡淡的，它们都争先恐后地灌进我的鼻孔。
我拿起毛笔，蘸着自来水，一笔一画的描着练字本上的字。
可这毛笔就像顽皮的小孩子一样，一会儿把自己弄得乱糟糟的，一会儿又把自己打理地干干净净、整齐有序。
毛笔的魔术把我的心弄得乱七八糟的，字也写的越来越歪。
爸爸帮我把毛笔恢复到原来的样子，并教我如何不为此而烦恼。
在写“一”字的时候，开头要顿一顿，末尾又要回峰。
写得久了，我便觉得它越来越像一个钩子，一个奇形怪状的钩子，由于这个心理，我便故意把开头和末尾写得很夸张，让它看起来更像一个钩子。
爸爸看见了这个“钩子”，把我训斥了一顿，并告诉我：
练书法最重要的就是需要平心静气，心如止水，才能写出好字。
像你那样，永远都练不好。
中国书法的精神作文10 我总喜欢漂亮的东西，连写字也是如此。
七岁开始练书法，跟着老师学习用铅笔写字。
老师写字，仿佛在练太极，行云流水，出神入化，一气呵成，仿佛每一步都是经过深思熟虑后炼成的精华。
我时常拿着字帖向老师请教，并跟着老师一笔一划地练着，每日饭前饭后都要写一番。
那小小的笔尖，像一只朝着阳光飞舞的蝴蝶，柔弱却熠熠生辉，充满朝气，将我心中的念想全部倾泻出来。
一撇歪了，一竖弯了，我总会拿着橡皮擦将它清理干净，重新写着。
有时我会为了一个字，用橡皮擦反复擦上十来遍，尽管桌上已经堆满了橡皮屑。
如果字还是令我不满意，我会停下一分钟，一只手捏着铅笔，两只眼睛专注地看着字帖，皱着眉，思索如何下笔。
白纸黑字似乎成了我的生活，我迅速地爱上了看书，爱上了那黑字间的情谊和人生百态。
渐渐的，我写作业越来越慢，为了美观，却浪费了大把的时间。
老师找我谈话，她告诉我，字要练得好，但是速度必须要快。
先把速度提上去，再把字练好。
我改变了我写字的方式，速度变得越来越快，字却有些不尽人意了。
后来，功课渐渐繁忙，我要奔波去上课，就连毛笔也搁下了，已经许久没有练字了。
再次拿起黑笔，我描着一笔一划，却少了许多灵气，多了几分匆忙。
我走出那黑白色间的世界，忘了墨香的味道。
如今，我的心境已不如从前那般毫无杂念了。
现在思起，那曾经带给我心灵的慰籍的文字，如今带给我的除了怀念，就是满腔的忏悔与遗憾罢了。
中国书法的精神作文11 我以前不是很喜欢书法，特别是毛笔书法。
因为写起来很麻烦，而且现在生活中基本上用圆珠笔、中性笔，就练钢笔都很少用。
用毛笔的人更是太少太少，而且写起来很费时间。
这个假期，爸爸妈妈给我报了个书法班，让我学习书法。
一进门，一股刺鼻的墨汁味扑鼻而来，仔细一看，墙上贴满了龙飞凤舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提着毛笔书认真地书写着。
老师给了我一支毛笔，并教我如何握笔、如何蘸墨汁、如何下笔，然后在纸上画了一个“太阳”，说“先把笔发练顺再写字”。
我找了一张桌子，安静地坐下来，拿起毛笔就写。
结果，我的手一直颤抖着，毛笔几次从手里滑下来，墨汁染在了纸上，因为我拿不稳笔，急于求成，没按老师教的方法写，结果越写越糟糕。
后来，老师反复叫我，我按照老师教的方法，一笔一划地写，虽然写得慢，但比刚开始有了很大的进步。
过了几天，老师和妈妈都说我的毛笔书法进步很大。
而且，妈妈把写的好的几张贴在家里的墙上，上我时刻能看到自己的进步。
通过这件事，我明白了做任何事都不是简单的，都需要付出劳动和汗水,“世上无难事、只怕有心人”。
在学习当中，我也要脚踏实地，要踏踏实实地去做功课，才能有好的成绩。
长大以后步入社会时也是这样，才能成为对社会有用的人才。
中国书法的精神作文12 今天下午我要练书法我先拿了一张毛毡垫放在桌子上，然后放上台灯、宣纸、练习本等用品，最后再往小碗里倒一点墨汁，把笔泡软，准备工作就完工了！
首先让我们来看一下是怎么握笔的？
①拇指和食指捏住笔杆。
②中指钩住笔杆，与食指靠拢。
③用无名指和小指抵住笔杆，靠拢中指。
④大拇指和食指捏住笔杆，中指钩住笔杆，无名指和小指抵住毛笔。
学会了握笔姿势，让我们从“横”开始写起吧！
写“横”主要分为五步骤：
1。
顿2。
行3。
提4。
顿5。
回。
我按照这些步骤在宣纸上写，可我怎么也写不好，不是毛笔分叉，就是写的太粗，或者写的太细，我沮丧极了，总是在抱怨自己怎么写不好。
就在这时，妈妈鼓励我：
“没事儿，瞳瞳，你只要按照书上这样去写，然后慢慢地在练习本上描，先别急着自己写”就这样，我按照妈妈说的，在练习本上先描“横”，我把笔先向右下方略重按，笔毫铺开，接着笔毫向笔画延伸方向行进，笔尖提起但不离开纸面，最后笔尖拎起向左上方收回。
就这样，我不紧不慢地描了好多个“横”。
过了一会儿，我终于写出了点感觉，自己觉得也不错，于是我就在宣纸上练了起来 就这样，时间一分一秒过去了，我的“横”也写得一个比一个更厉害了。
今天的练习就到此为止吧，希望以后能坚持练习，从“横、撇、竖、点、捺”基本笔画开始，扎实基本功，写得更加棒，加油！
中国书法的精神作文13 相信你们都有自己一些身上小毛病，因此而烦恼吧！
我也有，那就是我的字写的不好看。
我一年级的时候，字写的像虫子爬一样。
妈妈总是对我说：
”提笔即是练字时。
”可我就是不长记性，现在我已经升入三年级了，可是字还是没有提升，这令我很苦恼。
”这次的写字卷发下来了，大家好好看一看。
”老师话音刚落，这次的写字卷就发到了我手里。
”哎，又是二等。
”我唉声叹气的说道。
好不容易挨到了放学，我垂头丧气回到了家里。
妈妈一看到我回来了，便问：
”你这次写字考了几等？
拿出来让我看看。
”我胆战心惊的把卷交到了妈妈手中。
”啊！
又是二等，你为什么不像你们班的于桉朵学一学，她的字写的多漂亮呀！
”妈妈大发雷霆的说道。
我把写字卷拿在手里，走进了我的房间里。
过了一段时间，妈妈给我报了一个书法班，我根本不愿意去，但一想我写字确实不好看，没有反驳的理由，所以只好去。
刚去写字班的时候，我感觉写字非常的累，老师看出了我的心思，就耐心的教我，过了一段时间，我的字有了明显的提升，还被老师表扬了，我对写字有一点喜欢了。
又过了一段时间，我觉得写字太枯燥了，每天都要重复写一个笔画，错了还要写好几行。
老师看了又鼓励我不要放弃。
我咬紧牙坚持学。
现在，我的字有了突飞猛进的提高，甚至还会被钉在了展板上，我开心极了。
通过这件事，我明白了一个道理，做事不要半途而废，只要坚持不懈，做任何事都可以成功的。
中国书法的精神作文14 暑假里的一天，爸爸妈妈提议我去学书法，因为我的字儿写得实在太差了！
我以为很好玩，就爽快地答应了。
第二天，我高高兴兴地来到了书法班。
哇，里面已经坐满了人！
我一下子变得激动起来，因为有那么多可以一起玩耍的伙伴了。
不一会儿，一位和蔼可亲的老师走了过来。
他先把练书法的文具发了下来，接着教我们如何拿毛笔。
我心想，这有什么难的，不就跟拿铅笔一样吗？
于是，老师刚说完，我就拿起毛笔，蘸好墨水，在纸上写了一个大大的“李”字。
这可是我的姓呢！
嘿嘿…… “咦？
怎么觉得像几条大蚯蚓搅和在一起呢？
”我自言自语。
同桌听到了，转过头来安慰我：
“你看，我写得不也一样吗？
” “哈哈……”我们开心地笑起来。
“没关系！
我们共同加油！
”我们互相鼓励着。
于是，我们不再闹腾，静下心来，足足写了一节课，累得我腰酸背疼，手都麻了。
到了第二节课，我连笔都不敢拿了，老师似乎看出了我的心思，安慰我说：
“小朋友，毛笔字不是一下子就能写好的，手疼了吧？
没关系，慢慢来！
”我认真地点了点头。
一天，两天……一个星期过去了，我的手不再抖了，我的字也有了进步，还得到了老师的表扬，我心里甭提多高兴了。
我相信，经过我的刻苦练习，等到开学的时候，一定能让我的同学们刮目相看，语文老师也会大吃一惊！
每每想到这些，我的心里就充满了力量，开心极了！
中国书法的精神作文（通用14篇）
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