张超《讲述春天的故事》14.docx

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张超《讲述春天的故事》14

课题：

九年级《讲述春天的故事》

课型：

新授课

学校：

枣庄三十九中学

姓名：

张超

年龄：

43

职称：

中学高级教师

第3单元关注国家的发展

第六课走强国富民之路

讲述春天的故事

教学目标

1．情感、态度、价值观：

明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会、特别是党的十八届三中全会关于改革的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者。

2．能力：

理解国家改革开放的基本国策，以正确的态度对待改革的影响；增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。

3．知识：

懂得改革的必要性；了解改革的性质、目的、怎样对待改革。

知道实行对外开放的重要性。

教学内容分析

本项目“讲述春天的故事”主要讲解十一届三中全会以来中国改革开放取得了奇迹般的发展，经济、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶，社会主义在中国显示了蓬勃生机和活力。

帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党的基本路线的一个重要基本点。

本项目共设置两个层次:

层次一：

“改革——社会发展的直接动力”。

本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和三段正文。

这一层次主要讲了两方面的内容：

我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。

层次二：

“开放——现代化建设的必要条件”。

这一层次主要讲了三方面的内容：

对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。

初中学生对改革开放给生活带来的巨大变化有亲身感受，但对改革的深层原因理解起来有一定难度。

这是因为改革的深层原因涉及到生产力和生产关系的相互关系，计划经济体制、市场经济体制等抽象的理论问题。

对于初中学生来说，无论是知识储备还是理解能力都比较欠缺。

因而认识“我国实行改革的必要性”就成为本课教学的重、难点。

教学设计思路：

本节课主要让学生正确了解我国改革开放的重要性，以及正确对待我国的改革开放态度。

教学围绕“改革是社会发展的直接动力——对待改革的态度——开放是现代化建设的必要条件——积极推进对外开放”这四个方面展开。

具体通过“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——走进生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。

1.首先，通过《春天的故事》这首歌曲，让学生感悟改革开放的时代背景和改革开放给中国带来的巨大变化，帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党的基本路线的一个重要基本点。

2.关于“改革——社会发展的直接动力”的教学，通过“面临危机的海尔”和“逆境崛起的海尔”这两个活动，使学生了解我国改革开放前制度上的弊端，阻碍了生产力的发展，通过改革解放发展了社会生产力。

3．关于“对待改革的态度”这一教学，通过“课堂辩论会”的形式让每一位学生积极参与，真正理解改革是社会发展的直接动力，争做改革的拥护者、参与者和推动者。

4.关于“开放——现代化建设的必要条件”这一内容的教学，通过“发展壮大的海尔”这一活动及“开放的中国”图片展示，使学生从海尔的奇迹深刻理解我国实行对外开放的必要性，对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。

5.关于“积极推进对外开放，提高对外开放的水平”的教学，视频展示《中国加入世界贸易组织》的片断，使学生明确中国加入WTO，为我国的经济赢得更好的国际环境的同时，也是给中国的一个严峻考验，使学生树立忧患意识，面对开放的世界需要全面提高自身素质，更好的为社会主义中国做贡献。

教学方法与策略：

教学过程中要提倡以自主、交流、合作、探究为特点的“实践教学”理念，结合时政热点，联系课本知识，分析，归纳出教材知识点，加以理解，记忆。

教学过程：

环节一：

情境导入，自主感悟

多媒体展示：

歌曲《春天的故事》

一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。

神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山…….

教师：

一曲春天的故事唱遍了祖国的大江南北，从此中国发生了翻天覆地的变化。

这曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？

“故事”给中国带来了哪些变化？

（引导学生从人们衣、食、住、行的变化以及所学知识回答）

学生：

回答略

教师：

党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。

我国的改革开放由农村到城市，由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域，迅速形成波澜壮阔的滚滚洪流，使我国焕发了新的生机与活力。

那么，我国为什么要改革开放？

我们应该怎样认识我国今天的改革开放呢？

今天，让我们带着这些问题一起来探讨第6课：

走强国富民之路的第二项目：

讲述春天的故事。

（设计意图：

通过播放歌曲，增强爱国主义情感；课前了解改革给周围的人带来的变化，使学生明确改革是决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，为下一步的学习打下基础。

）

环节二：

师生互动，合作探究

（一）改革——社会发展的直接动力

活动一：

漫画赏析

1.请同学说一说改革开放以来我们家乡和家庭的变化。

学生畅所欲言，说出自己家庭和家乡的一些变化，教师给予引导和点评。

2.教师多媒体展示漫画：

改革开放30多年来的生活变化：

通过漫画的对比，请你参与讨论：

我们生活发生变化的原因有哪些呢？

学生分组讨论交流、代表回答。

教师归纳：

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（设计意图：

通过学生亲身体会身边、家乡的变化、教师的漫画展示，学生能直观认识到改革开放30多年来国家和人民生活的变化。

）

活动二：

走进时代盛会

新闻看点一：

中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京举行。

全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

习近平就《决定（讨论稿）》向全会作了说明。

全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

全会高度评价党的十一届三中全会召开35年来改革开放的成功实践和伟大成就，研究了全面深化改革若干重大问题，认为改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。

面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革。

新闻看点二：

通过以上的“新闻看点一”，请你说出十八届三中全会中国的改革开放为什么又成为一次大突破、新起点？

通过“新闻看点二”的展示，请你说出深化改革涉及哪些方面？

学生分组讨论交流，畅所欲言。

教师归纳点拨：

改革是全方位的，图片反映了政治、经济、科技、教育等多方面的改革。

虽然社会主义制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不完善，体制上存在着种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。

只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。

实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。

（设计意图：

通过十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》这一热点内容，帮助学生认识到改革的必要性及重要性，明确改革是我国社会发展的直接动力）

活动三：

课堂辩论会

材料一：

小慧的母亲是一家国有电器厂的技术员，以前，厂里职工的收入相差无几，如今厂里改革分配制度，决定按每个人的劳动和贡献大小进行分配。

同科的技术员小王因其技术发明为提高工厂的经济效益作出了突出贡献，得到厂里多次奖励，一年下来，小王的收入高出小慧的母亲和其他技术员十几倍。

为此，小慧的母亲心理不平衡，牢骚满腹。

材料二：

“喊破嗓子不如甩开膀子”，李克强总理在今年“两会”的中外记者见面会上，李克强谈如何打破改革阻力的这句话，迅速传播开来。

记者统计，在近两个小时的记者见面会上，李克强提到“改革”的次数多达29次。

改革到底是好事还是坏事？

班级学生分为正反两方。

正方：

改革是好事

反方：

改革是坏事

双方就各自观点展开激烈的辩论，教师做好裁判及总结。

教师总结：

同学们，改革是一项前无古人的事业，不可能一帆风顺，难免会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的利益。

为了国家和社会的发展，我们应以主人翁的态度正确对待改革过程中的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者和参与者和推动者。

（设计意图：

通过每一位同学的积极参与，在积极寻找对手的漏洞予以反驳时，已经真正理解改革是社会发展的直接动力，争做改革的拥护者、参与者和推动者。

）

（二）开放——现代化建设的必要条件

图片展示：

开放的中国

教师展示对外开放的资料图片，请你说出我国对外开放的形式和途径。

学生回答。

“引进来”

“走出去”

名人名言

名言点击：

讨论交流：

我国为什么要“引进来”和“走出去”？

结合江泽民、习近平同志的名言，谈一谈我国为什么要实行对外开放？

学生讨论交流，归纳回答。

教师总结：

我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后。

只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验；才能更好地利用国内国外两个市场，两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。

海尔的成功经验表明：

对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。

（设计意图：

通过图片及名言的展示，让学生充分认识我国实行对外开放的客观必然性和必要性，从而得出：

对外开放是我国现代化建设的必要条件，是我国必须长期坚持的一项基本国策。

）

【活动四】合作探究：

走向世界的中国

1.视频展示《中国加入世界贸易组织》的片断。

2.中国加入WTO后10年来，对外贸易等的变化。

思考：

中国加入世贸组织意味着什么？

面对入世带来的新变化我们该怎样应对？

学生分组讨论，教师引导学生从国家和个人两个角度来探讨。

教师归纳：

入世对我国来说既是机遇，也是挑战。

面对国内国际形势的发展，需要我国以更加积极的姿态融入世界经济发展当中，不断提升对外开放水平。

在对外开放的新形势下，我们青少年更应该认真学习，全面提高自身素质，树立平等、开放、参与的国际意识，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。

（设计意图：

通过展示视频：

中国加入WTO，使学生树立忧患意识，面对开放的世界需要全面提高自身素质，更好的为社会主义中国做贡献。

）

环节三：

回归生活，拓展升华

关注家乡的变化

教师一边播放歌曲《越来越好》，一边展示改革开放给家乡台儿庄带来变化的一组图片

通过观看图片，请你谈谈改革开放以来我们身边的变化，你打算怎样为家乡的发展做贡献？

学畅所欲言，教师引导，归纳。

（设计意图：

通过观看改革开放以来家乡的变化，引导学生关注家乡，更深入地了解家乡，从而激发对家乡的热爱之情，也有助于引发他们对家乡现状的思考，激发社会责任感。

）

总结升华：

同学们，改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的辉煌成就，它推动中国进入了新的历史时期，事实一再雄辩地证明：

改革开放是强国之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路！

相信在这一伟大政策的指引下，我们的国家、我们的生活将会越来越好！

环节四：

成果交流，积累收获

1.通过学习，我对改革开放有这样的认识

2.我要以这样的态度对待我国的改革开放____________________________

课堂检测

一、我来选择

1．十八大报告对改革开放提出了新要求:

30多年来，我们的快速发展是改革开放推动的，未来中国的发展，也必须要继续深入推进改革开放。

下列对改革认识正确的有（）

①我国推行的改革是一场全面而深刻的经济变革②通过改革，可以使社会生产力得到极大的解放③社会主义的基本制度存在着种种弊端，必须进行改革④改革是我国社会发展的直接动力

A．①②③④B.①②④C.②④D.②③④

2．据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21%，成为世界第一大出口国和第二大进口国。

海关税收由2001年的2492亿元增长至2010年的1万2518亿元，是加入世界贸易组织之初的5倍。

这表明（）

①我国坚持对外开放的基本国策，成绩显著②我国对外开放是指在经济方面的开放③对外开放，既要“走出去”，也要“引进来”④我国已经成为世界上的经济强国

A.①③B.②④C.①④D.③④

二、我来回答：

“改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。

”十八大报告鲜明地表达了全党的坚强信念。

“改革”是十八大报告中最重要的关键词之一，十八大代表在讨论报告时认为，党的十八大为进一步深化改革开放吹响了新号角。

“中国号”巨轮将在新的历史起点上，更加坚定有力地推进改革开放的伟大实践。

结合所学知识和上述材料，谈谈我国为什么要更加坚定有力地推进改革开放的伟大实践?

【参考答案】

（1）改革开放是强国富民之路，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（2）改革是我国社会发展的直接动力。

（3）对外开放是我国现代化建设的必要条件，是我国必须长期坚持的一项基本国策。

板书设计改革的必要性

改革——社会发展的直接动力

正确对待改革

走强国富民之路

对外开放的形式、途径

开放——现代化建设的必要条件对外开放的必要性

（基本国策）积极推进对外开放

课外作业:

调查当地的外资企业和中外合资企业，了解它们给当地的经济带来的影响。

教后反思：

反思教师：

本课内容理论性极强，这就要求教师在课前做好充分准备，搜集的资料一定要易懂、学生易于接受的事例。

在引导的过程中，注意激发学生的兴趣和调动学生学习的积极性。

在本课时的教学中一定要做好落实，关键是怎样让学生热爱拥护改革开放，这也是在平时的教学中教师多下功夫的地方。