什么是否极泰来及其造句.docx

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什么是否极泰来及其造句

什么是否极泰来及其造句

篇一:

苏教版本五年级语文上学期复习材料

五年级语文上册复习材料

1.师恩难忘

一.字词过关

正zhēng正月盛shang茂盛散sàn散步教jiāo教书

Zhang正好chang盛饭s?

n散文jiào教诲huì终生难忘歇脚渴望揭露滋润喜滋滋恍如恍然大悟恍惚

身临其境喝水响遏a行云慈祥磁铁晃动摇晃

二.课文点拨

1.>是一篇深情而朴实的记叙文.作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年

级一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情.

2.我对文中〝谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子.〞这

句话的理解是:

（老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,

最终使作者走上了文学之路.）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情.

3.词语解释并造句

（1）娓娓动听:

形容说话婉转生动,使人爱听.奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述>这个精彩的故事,事隔多年,我仍记忆犹新.

（2）身临其境:

亲身来到某种境地（体验感受）.看着这幅美丽的风景画,我有一种身临其境的感觉.

（3）戛然而止:

形容声音突然停止.上课铃一响,教室里的喧闹声戛然而止.

（4）引人入胜:

胜,胜境,美好的境地.文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到

了美妙的境地.这篇文章的描写十分引人入胜.

（5）恭恭敬敬:

对尊长或宾客严肃而有礼貌.每当遇到老校长时,我都会恭恭敬敬地向

他行礼.

（6）十年树木,百年树人:

树木成材需时十年,而培育人才却要上百年,说明培养人才

之难,也说明培养人才是百年大计,不容忽视.学校本着十年树木百年树人的宗旨办学,

源源不断的像社会输送人才.

三.拓展提优

（一）根据提示写成语.

1.形容口才好的成语有:

口若悬河.滔滔不绝.妙语连珠.出口成章.语惊四座

2.形容人才学出众的成语:

才高八斗.学富五车.才华横溢.满腹经纶博古通今

3.八字成语:

十年树木,百年树人.生于忧患,死于安乐.螳螂捕蝉,黄雀在后

不经一事,不长一智.千里之行,始于足下.攻无不克,战无不胜.

道高一尺,魔高一丈.当局者迷,旁观者清.精诚所至,金石为开.

（二）赞美老师的名言:

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.2.随风潜入夜,润物细无声.

（三）关于读书的名人名言

（1）读书破万卷,下笔如有神.--唐杜甫>

（2）书犹药也,善读之可以医愚.--西汉刘向

（3）问渠哪得清如许,为有源头活水来.--宋朱熹>

（四）关于老师的比喻:

1.老师是红烛,燃烧自己,照亮我们;老师是白帆,载着我们驶向知识的彼岸;老师

是明灯,照亮我们前进的航程.

2.教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上

攀登.

（五）我想对老师说:

1.加减乘除,算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!

2.您用知识的甘露,浇灌我们理想的花朵;您用心灵的清泉,孕育我们情操的美果.

踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意与感激.

3.有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.我要说,师恩似海,因为大海浩瀚,

无法估量.在我心中,您是〝真的种子,善的信使,美的旗帜〞.

（六）赞美老师的成语

诲人不倦废寝忘食兢兢业业一丝不苟孜孜不倦德才兼备

循循善诱潜移默化呕心沥血德高望重春风化雨润物无声

（七）关于刘绍棠:

1.刘绍棠（_36—_97）,北京人,中国著名作家._49年在中学读书时开始发表

独创作品._51年曾经在河北省文联工作.他创作的短篇小说集:

>等,

中篇小说>.>>.长篇小说>

2.>又名>

2.陶校长的演讲

一.字词过关

1.填同音字:

Liàn锻（炼）（炼）钢（炼）字精（练）熟（练）简（练）留（恋）铁（链）

Jí立（即）（即）使（及）时奋笔（疾）书极（端）（吉）祥焦（急）

Li（历）史（历）来鼓（励）激（励）勉（励）再接再（厉）

（厉）害

_ū（需）要必（需）品（需）求必（须）

biān（鞭）策（鞭）打马（鞭）（鞭）炮编（写）（蝙）蝠（煸）炒

2.写形近字:

否定锻炼道德堡垒策略鞭策源泉坚忍不拔即使辨别培养指导

歪斜绸缎获得磊落束缚方便原来挑拨离间既然辩论陪伴差异

3.多音字

否fǒu否定否则否认是否pǐ否极泰来

担dān承担担当担任担心dàn重担挑担子扁担

觉ju?

自觉感觉觉醒觉悟察觉jiào睡觉午觉

长cháng长足长短长吁短叹长寿zh?

ng生长长大

空kòng填空空白空闲空缺kōng时空空气天空

二.课文点拨

1.〝陶校长〞是陶行知,他被毛泽东主席称为〝伟大的人民教育家〞.他要求学生每天从身体.学问.工作.道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己.听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本.陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护.

2.这是一篇演讲稿.演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理.发表见解的说话方式.演讲的主要特点:

真实性.鼓动性.

3.在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话.

（1）.根本一坏,（即使）你有一些学问和本领,（也）不会成为对社会有用的人.

即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低头.即使他真的做错了什么,你也不该用这么粗暴的态度对待他,毕竟他还小,不懂事,你可以和他好好说.

（2）.每个人（既要）讲究〝公德〞,（也要）讲究〝私德〞.

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人.要想把作文写好,既要多读好文章,向书本学习,也要留心观察周围事物,在生活中积累材料.

三.拓展提优

1.陶行知的名言.

（1）捧着一颗心来,不带半根草去.

（2）千教万教教人求真,千学万学学做真人.

（3）生活即教育,社会即学校,教学做合一.

（4）我是行动是老子,知识是儿子,创造是孙子

（5）中国人,我爱中华国.中国现在不得了,将来一定了不得.

2.关于学问的名言:

有学问的人自有万贯在腰间.（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除.（卢克莱

修）

3.关于勤学的名言警句:

业精于勤,荒于嬉.-----韩愈黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.----颜真卿

只要功夫深,铁杵磨成针.

4.关于健康的名言:

（1）谚语:

铁不冶炼不成钢,人不运动不健康〝人怕不动,脑怕不用〞.

〝饭后散步,不进药铺〞

（2）名言健康是人生第一财富.--（美）爱默生

只有身体好才能学习好.工作好,才能均衡地发展.--周恩来

5.关于品德名言:

勿以恶小而为之,勿以善小而不为.——刘备

6.关于工作的名言

人生是一个永不停息的工厂,那里没有懒人的位置.工作吧!

创造吧!

罗曼罗兰

7.成语

（1）表示人物意志坚定的成语:

锲而不舍坚持不懈坚忍不拔坚定不移

（2）表示做事专心认真的成语:

专心致志全神贯注一心一意聚精会神一丝不苟精益求精兢兢业业

3.古诗三首

一.课文点拨

1.>这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）.诗歌记叙了（诗人前往

山中寻访隐者而没有遇到）这件事.通过与童子的问答,体现了隐者（高洁）性格以及诗

人对他的（仰慕之情）.

（1）字词解释

寻:

寻访.隐者:

古代指不肯做官而隐居在山野之间的人.不遇:

没有见到.

童子:

小孩.这是指隐者的弟子.只:

仅仅,只是言:

回答说.云深:

指山上云雾缭绕.处:

地方.

（2）诗意:

在山林中的一棵松树下,我向隐者的小弟子询问他师父的去向.他回答说师

父采药材去了.师父其实就在这座旷远的大山里.但是山上云雾迷蒙,那个小弟子也不知

道他师父到底在什么地方了?

?

（3）问答式这首诗首句问,下三句答,不是一问一答,而是藏问于答,几问几答分别为:

〝你的师父干什么去了?

〞（我师父采药去了.）

〝他上哪儿采药去了?

〞（就在这座山中）

〝你能带我上山找到他吗?

〞（山上云雾弥漫,我也不知道究竟在什么地方）

2.>是（清）朝诗人（袁枚）的作品,诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）.古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是（歌声振林樾）,忽然〝（闭口立）〞,

是因为他〝（意欲捕鸣蝉）〞.我们还从诗中〝（捕鸣蝉）〞一词中可见当时是（夏季）.

〝骑黄牛〞表现了牧童悠闲自在的神态,〝歌声〞表达牧童愉快的心情.

（1）字词解释:

不知处:

不知道在何处.振:

震荡.林樾:

林中成阴的地方.樾:

树阴.捕:

捉意欲:

心想.鸣蝉:

正在鸣叫的的知了

（2）〝意欲捕鸣蝉,忽然闭口立〞:

大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停

止了行走,不再高声歌唱,一动不动地站在那里.（这两句是因果关系.）（3）诗意:

牧

童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡.忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱

歌,一声不响地站立在树下.

二.拓展提优

1.袁牧,清代诗人,号随园老人.著有>与>等.与纪晓

岚并称〝南袁北纪〞.〝所见〞,即诗人偶然看到的一幅生活画面.

2.贾岛,唐代诗人.贾岛的诗以清奇僻苦著称,与孟郊并称为〝苦吟诗人〞.早年出

家为僧.传说贾岛在长安跨驴背吟〝鸟宿池边树,僧敲月下门〞,炼〝推〞.〝敲〞字不

决,后世乃以斟酌文字为〝推敲

3.我还知道的隐者有陶渊明,他抒发隐逸情怀的诗句有:

（1）.采菊东篱下,悠然见南山.

（2）.少无适俗韵,性本爱丘山

4.唐朝诗人雅称:

诗仙-----李白诗圣--------杜甫诗佛-------王维

诗魔------白居易诗鬼--------李贺诗豪-------刘禹锡

诗星------孟浩然诗杰----王勃诗囚----贾岛.孟郊

3.搜集描写儿童生活的古诗.

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）

草长莺飞二月天,篱落疏疏一径深,蓬头稚子学垂纶,

拂地杨柳醉春烟.树头花落未成阴侧坐莓苔草映身.

儿童散学归来早,儿童急走追黄蝶路人借问遥招手.

忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻.怕得鱼惊不应

人.

4.岁寒三友:

松.竹.梅

>>>>

陈毅陈毅王安石郑板桥

大雪压青松,隆冬到来时,墙角树枝梅咬定青山不放松,

青松挺且直.百花迹已绝.凌寒独自开.立根原在破岩中;要知松高洁,红梅不屈服,遥知不是雪,千磨万击还坚劲,

待到雪化时.树树立风雪.为有暗香来.任尔东西南北风.

练习1

一.感受〝风〞的魔力

1.唐代李峤>:

解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.

2.含有〝风〞的诗句:

春风:

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——唐贺知章>

沾衣欲湿杏花雨,吹面不含杨柳风.——宋志南>

等闲识得东风面,万紫千红总是春.——宋朱熹>

夏风:

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.——宋苏轼>秋风:

秋风萧瑟,洪波涌起.——三国曹操>

冬风:

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.——唐高适>

二.感受〝诗中有画〞的魅力

>是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗.诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形:

一件蓑衣.一顶斗笠.一叶轻舟.一支钓杆,垂钓者一面歌唱,一面饮酒,虽然独自钓起一江的秋意,但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂.唐代柳宗元的>.李白的>都表达了这样的情感.

〝诗中有画〞指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如置画中.也形容诗的意境非常优美.苏轼称赞王维〝味摩诘（王维）之诗,诗中有画,观摩洁之画,画中有诗〞.如王维>:

〝空山不见人,但闻人语响〞;>:

〝大漠孤烟直,长河落日圆.〞

三.学会请教

当我们在学习和生活中遇到困难,自己又不能解决时,就要去请教别人.请教时,一是要把想请教的问题说清楚;二是注意有礼貌,说话得体.俗话说,礼到人心暖,无礼讨人嫌.在交际中,一定要注意使用礼貌用语,如您好.请.对不起.打搅.包涵等等,虚心向别人请教.

4.去打开大自然绿色的课本

一.字词:

形近字:

锦绵多音字:

撒

二.课文:

1课题的含义是（走进大自然,去探索发现其中的奥秘.）

2.祖国（敞开了）绿色的大门,给孩子们一片（清凉的绿阴）.去吧,去呼吸山水间（山水间芬芳的空气）,去吧,去打开大自然（打开大自然绿色的课本）.

A,这段话既是文章的开头,也是文章的（结尾）,这叫（首尾呼应）让人们感受到（大自然）的美好.神奇,召唤着人们去（探索大自然的奥秘）.

B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?

你喜欢这绿色的课本吗?

（答:

因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本.我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获.）

三.拓展练习:

1.描写自然风光的成语:

山清水秀.鸟语花香.花红柳绿.沃野千里

篇二:

五年级

第一课师恩难忘

一.字词

正zhēng正月盛shang茂盛散sàn散步教jiāo教书

Zhèng正好ch?

ng盛饭s?

n散文jiào教诲huì

终生难忘歇脚渴望揭露滋润喜滋滋恍如恍然大悟恍惚

身临其境喝水响遏a行云慈祥磁铁晃动摇晃

二.知识点总结

1.>是一篇深情而朴实的记叙文.作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级

一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情.

2.我对文中〝谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子.〞这句

话的理解是:

（老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终

使作者走上了文学之路.）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情.

3.词语解释并造句

（1）娓娓动听:

形容说话婉转生动,使人爱听.奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述

>这个精彩的故事,事隔多年,我仍记忆犹新.

（2）身临其境:

亲身来到某种境地（体验感受）.看着这幅美丽的风景画,我有一种身临

其境的感觉.

（3）戛然而止:

形容声音突然停止.上课铃一响,教室里的喧闹声戛然而止.

（4）引人入胜:

胜,胜境,美好的境地.文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了

美妙的境地.这篇文章的描写十分引人入胜.

（5）恭恭敬敬:

对尊长或宾客严肃而有礼貌.每当遇到老校长时,我都会恭恭敬敬地向他

行礼.

（6）十年树木,百年树人:

树木成材需时十年,而培育人才却要上百年,说明培养人才之

难,也说明培养人才是百年大计,不容忽视.学校本着十年树木百年树人的宗旨办学,源

源不断的像社会输送人才.

三.知识拓展

（一）根据提示写成语.

1.形容口才好的成语有:

口若悬河.滔滔不绝.妙语连珠.出口成章.语惊四座

2.形容人才学出众的成语:

才高八斗.学富五车.才华横溢.满腹经纶博古通今

3.八字成语:

十年树木,百年树人.生于忧患,死于安乐.螳螂捕蝉,黄雀在后

不经一事,不长一智.千里之行,始于足下.攻无不克,战无不胜.

道高一尺,魔高一丈.当局者迷,旁观者清.精诚所至,金石为开.

（二）赞美老师的名言:

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.2.随风潜入夜,润物细无声.

（三）关于读书的名人名言

（1）读书破万卷,下笔如有神.--唐杜甫>

（2）书犹药也,善读之可以医愚.--西汉刘向

（3）问渠哪得清如许,为有源头活水来.--宋朱熹>

（四）关于老师的比喻:

1.老师是红烛,燃烧自己,照亮我们;老师是白帆,载着我们驶向知识的彼岸;老师是

明灯,照亮我们前进的航程.

2.教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀

登.

（五）我想对老师说:

1.加减乘除,算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!

2.您用知识的甘露,浇灌我们理想的花朵;您用心灵的清泉,孕育我们情操的美果.

踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意与感激.

3.有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.我要说,师恩似海,因为大海浩瀚,

无法估量.在我心中,您是〝真的种子,善的信使,美的旗帜〞.

（六）赞美老师的成语

诲人不倦废寝忘食兢兢业业一丝不苟孜孜不倦德才兼备

循循善诱潜移默化呕心沥血德高望重春风化雨润物无声

（七）关于刘绍棠:

1.刘绍棠（_36—_97）_49年在中学读书时开始发表独创作

品._51年曾经在河北省文联工作.他创作的短篇小说集:

>等,中篇小说河的桨声>>.>>.长篇小说>

2.>又名>

第二课陶校长的演讲

一.字词

1.填同音字:

liàn锻（炼）（炼）钢（炼）字精（练）熟（练）简（练）留（恋）铁（链）

jí立（即）（即）使（及）时奋笔（疾）书极（端）（吉）祥焦（急）

lì（历）史（历）来鼓（励）激（励）勉（励）再接再（厉）（厉）害

_ū（需）要必（需）品（需）求必（须）

biān（鞭）策（鞭）打马（鞭）（鞭）炮编（写）（蝙）蝠（煸）炒

2.写形近字:

否定锻炼道德堡垒策略鞭策源泉坚忍不拔即使辨别培养指导

歪斜绸缎获得磊落束缚方便原来挑拨离间既然辩论陪伴差异

3.多音字

否fǒu否定否则否认是否pǐ否极泰来

担dān承担担当担任担心dàn重担挑