江苏省南通市崇川区学年九年级上学期期末语文试题.docx
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江苏省南通市崇川区学年九年级上学期期末语文试题
江苏省南通市崇川区2018-2019学年九年级上学期期末语文
试题
学校:
姓名：
班级：
考号：
一、基础知识综合
阅读下而一段文字，完成下而小题。
培根说：
读书足以怡情，足以博釆，丧以长才。
XiehoU-本好书，如同在春之暮
野,令人心动。
它为你打开一扇窗，临窗而望：
塞北江南，任意ChiChengO看，北平的
长春藤激发了反抗的意志A听,鼎湖山的泉声引起生命的XlaXIang闻读，B
（潜移默化，耳滿目染）着我们的心灵，教会我们做人的道理。
1.根拯拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2.请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是
3.从括号内选择恰当的词语填在B处。
B处的词语是■
二、综合性学习
4.江海中学拟开展“阅读名著，体悟人生”主题活动，假如你是该校学生，请你积极参与。
（1）活动一：
出版刊物
学校拟就本次活动出版专刊，请你为该专刊设汁两个栏目。
（2）活动二：
主题报告
学校就该次活动拟邀请南通籍著夕I作家黄禧佳老师于1月28日来学校报告厅，就“名著阅读与人生修养”作一次主题讲座，请你以校学生会主席的身份电话邀请。
请写出电话邀请的内容。
（3）活动三：
阅读名著
优秀的文学作品不仅让我们感受到语•言文字之美，还让我们体验到作者深邃的思想和社会责任。
请结合《格列佛游记》中的某个具体情节，谈谈作者是怎样进行社会讽刺的。
三、句子默写
5.用课文原句填空。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
君子好逑。
（《诗经•关雎》）
（2）,志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（3）夕日欲颓，o（陶弘景《与谢中书书》）
（4）忽如一夜春风来，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）剪不断，理还乱，是离愁。
o（李煜《相见欢》）
（6）晏殊《浣溪沙》中的“,。
”反映出美好事物的
消逝往往伴随着重现，表现了人们怅惘之间犹觉一丝欣慰的微妙情绪。
（7）范仲淹《岳阳楼记》中，表现古代仁人在不同处境中都忧国忧民的思想境界的句
子是：
“,o”
四、诗歌鉴赏
阅读下而这首诗，完成下而小题。
桃花溪①
唐张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔無。
桃花尽日随流水，洞◎在淸溪何处边？
［注释］①桃花溪：
水名，在湖南省桃源县桃源山下。
这是借陶潜《桃花源记》的意境而写的写景诗，创作于唐玄宗天宝年间。
此时唐朝已经由繁盛走向衰败。
张旭写这首诗时的心境颇似陶渊明写《桃花源记》的心境。
②洞：
指《桃花源记》中武陵渔•人找到的洞口。
6.“隐隐飞桥隔野烟”一句中“隔”字历来为人们所称道，试分析“隔”字有何妙处。
7.诗歌的后两句“桃花尽日随流水，洞在淸溪何处边”表达了诗人怎样的理想？
五、对比阅读
阅读下而的文言文，完成下而小题。
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩奇臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾饨，援除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（乙）九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。
十二
年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据戏功五丈原，与司马宣王对于渭南。
亮毎患粮
不继，使己志不申，是以分兵屯田•为久驻之基。
耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。
相持百余日。
其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。
一O⅛χ⅜寒红
"⅛∑±t⅛I/'
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
初，亮自表后主曰：
“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。
至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。
若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下。
”及卒，如其所言。
（陈寿《三国志・诸葛亮传》）
8•请用斜线（/）标岀下而句子的朗读停顿（0—处）。
•••
（1）是以分兵屯田。
（2）耕者杂于渭滨居民之间。
9.解释下面加点的字。
（1）躬耕于南阳
■
（2）先帝不以臣卑鄙
（3）悉仰于官
（4）如其所言
10•请用现代汉语写岀文中画线句的意思。
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（2）亮每患粮不继，使己志不申。
H.说说文中划波浪线句子的作用。
12.结合上而两段文字，具体说说诸葛亮是个怎样的人。
六、现代文阅读
阅读下而的文章，完成下而小题。
真正的友谊是不喧第的
周国平
1曾有个人问我如何处理人际关系，我的回答是：
尊重他人，亲疏随缘。
这个回答基本概括了我对待友谊的态度。
2人在世上是不能没有朋友的。
不论天才，还是普通人，没有朋友都会感到孤单和不幸。
事实上，绝大多数人也都会有自己的或大或小的朋友圈子。
如果一个人活了一辈子连一个朋友都没有，那么，他很可能怪僻得离谱，使得人人只好敬而远之，或者坏得离谱，以至于人人侧目。
3不过，一个人又不可能有许多朋友。
所谓朋友遍天下，不是一种诗意的夸张，做一日和尚撞一天钟是一种浅薄的自负。
4热衷于社交的人往往自诩朋友众多，其实他们心里明白，社交场上的主宰绝对不是友谊，而是时尚.利益或无聊。
真正的友谊是不喧嚣的。
根据我的经验，真正的好朋友也不像社交健儿那样频繁相聚。
在一切人际关系中，互相尊重是第一美徳，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。
使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者冬自的价值。
在交往中，毎人所能给予对方的东西，决不可能超出他自己所拥有的。
他在对方身上能够看到些什么，大致也取决于他自己拥有些什么。
鬲质量的友谊是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。
因此，重要的是使自己真正拥有价值，配得上做一个商质量的朋友，这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。
5我相信.一切好的友谊都是自然而形成的，不是刻意求得的，我们身上都有一种直觉.当我们初次与人相识时，只要一开始谈话，就很快能够感觉到彼此是否相投。
6当两个人的心性非常接近时，或者非常远离时，我们的本能下判斷灵快，立刻会感到默契或抵特。
对于那些中间状态，我们也许要稍费斟酌。
斟酌的快慢是和它们偏向某一端的程度成比例的。
7这就说明，两个人能否成为朋友，基本上是一件在他们开始交往之前就决定的事请，也就是说，人与人之间关系的亲疏，并不是由愿望决定的，愿望也应该出自心性及其契合程度决定的。
愿望也应该自心性的认同，超出于此，我们就有理由怀疑那是别有用心，多半有利益方面的动机。
利益之交也无可厚非，但双方应该心里明白，最好还是摆到桌面上讲明白，千万不要顶着友谊的名狡，凡是顶着友谊名狡的利益之交，灵后没有不跳裂的，到头来还互相指责对方不够朋友，为友谊的脆弱大表艾愤。
其实，关友谊什么事呢，所谓友谊一开始就是假的，不过是利益的面具和工具罢了。
今天的人们给了它一个恰当的名称，叫感情投资，这就比较诫.实了。
我希望人们更诚实一步，在投资时把自己的利润指标也通知被投资方。
8当然，不能排除上一种情况：
开始时友谊是真的.只是到了后来，面对利益的引诱，一方对另一方做了不义的事，导致友谊破裂。
在今日的商业社会中，这种情况也是司空见惯的，我不想去分析那行不戈的一方的人品究竞是本来如此，现在暴露了，还是现在才变坏的，因为这种分析过于复杂。
9我想说的是，面对这种情况，我们应该釆取的态度也是亲疏随缘，不要企图去挽救什么，更不要陷在已经不存在的昔日友谊中，感到愤愤不平，好像受了天大委屈。
应该知道，一个人的人品是天性和环境的产物，这两者都不是你能够左右的，你只能把它们的产物作为既定事实接受下来。
10跳出个人的恩怨，做一个认识者，借自己的遭遇认识人生和社会，你就会获得平静的心情。
（《青年博览》2016年第5期）
13.本文的中心论点是什么？
14.结合第④段内容，说说“喧嚣”在本文中是指什么。
15.“重要的是使自己真正拥有价值，配得上做一个高质量的朋友，这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。
”谈谈你对这句话的理解。
16.读了本文，你肯泄对如何结交朋友，如何与朋友相处一泄有了一个比较深刻的认识，请结合本文内容或你的实践经验谈谈你今后如何去结交朋友。
阅读下而的文章，完成下而小题。
残荷不凋
徐光惠
1今年初秋，一场疾病突然降临到我身上，毫无征兆，猝不及防。
那天凌晨，我究感胸口闷痛，头晕脑胀。
我挣扎着想从床上坐是来，谁知眼前天旋地转，我陷入极度的恐惧之中。
老公马不停蹄带我前往医院，一番检查后，我被诊斷为心肌缺血。
2按照医生的嘱咐，我连续吃了半月的药，虽然有所缓解，却一直未能痊愈，心请不免郁郁寡欢。
3为了舒缓心请，秋日午后，我独自来到城南的公园，穿过一片树林便是荷塘。
凉风习习，远远望去，荷垢凄清沉寂，已没了感夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。
4我站在荷塘边吹望四周，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的邑彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零八落立在池塘里，一些枝头和破败的叶子轻轻泊在水面上,孤独而落寞，透着一丝桢败和苍凉，仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。
5枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、建蓬，也恢恢地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩。
一阵风过，它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤。
6看着眼前寥落的情景，我想起了生机勃勃的夏日荷塘。
那时候，如诗里所写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的淸香。
蜻蜒时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歇，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勅勃生机与活力。
7荷花盛开的日子，也是游人最多的日子。
赏荷的人总是走了一批再来一批，拿着相机拍摄的，支着画板写生的，络绎不绝，甚是热闹。
而如今，被所有人都冷落了的残荷，清冷地独立于池塘里，望断秋风独自黯然。
人们似乎更喜欢欣赏大自然美丽繁华的盛景，没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的落寞忧伤，谁能把这秋日里的残荷放在眼里，留在心上？
8秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，一天天凋零。
如同流逝的岁月，悄然带走了我的青春，我已不再年轻，正慢慢衰老。
冷冷的秋风中，残荷静默无言。
我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执著地坚守，即便是最后仅存的一点枝叶希匐在水面上，都保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。
9残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。
它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对緊华过后的衰落。
这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毀了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。
夏荷虽美艳，可哪有这残荷的韵味与神气？
一池的残荷虽显得楚楚可怜，但它绝不乞求任何人的怜悯。
10秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
想超李商隐的诗，我不再伤感，反而觉得秋日的残荷独有一番韵致，远离尘世喧嚣和功名利禄，拥有坦荡从容的胸怀。
它不仅为他人而活，更为自己而活。
残荷的生命没有终结，正在孕育下一轮的重生与希望。
⑪在与残荷对视的刹那，究然间，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，分明感受到一股力董正在体内积篇、升腾。
⑫我愿做一朵残荷，在漫漫的人生旅途中，不论坦途还是逆境，荣华还是苦难，都能从容面对，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿态。
（《博爱》2018年第11期）
17.根拯文章内容，说说“我”的心情前后发生了怎样的变化，为何发生这种变化。
18.文中说“枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恢恢地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩”，题目是“残荷不凋”，两者是否矛盾，为什么？
19.本文主要写秋日的荷塘，但⑥⑦两段写夏日荷塘，有何作用？
20.文章最后一段画线句中，作者对人生有了怎样的深刻感悟，又给我们带来哪些启示？
21.仔细阅读（甲）（乙）两段文字，说说它们在内容及写法上的异同。
（甲）残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。
它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。
这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毀了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。
（乙）有的老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过：
“晚秋的景邑是置美好的。
”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
（弗兰西斯•培根《论美》）
7.作文
22.按要求写作。
在我们的成长过程中，有过许多的陪伴。
父母.亲人的陪伴固然不可少，老师、同学.朋友也会时吋陪伴左右，还有许多优秀的经典作品陪伴着我们不断地成长……请以“陪伴成长”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限：
②不少于600字；③文中不得出现真实的地餌、校需和人名；④书写要正确.规范.美观。
参考答案
1.邂逅驰骋遐想
2.：
或“分号”
3.潜移默化
【解析】
1.本题考查字形。
邂逅：
没有相约而遇见。
驰骋：
骑马奔跑：
形容奔腾活跃。
遐想：
悠远地思索或想象。
2.本题考査标点符号。
“看，北平的长春藤激发了反抗的意志”和"听，鼎湖山的泉声引起生命的遐想”两个句子是并列关系，在已经有逗号的情况下，更上一层次的并列用分号。
3.本题考査词语运用。
潜移默化：
指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
耳濡目染：
经常听到看到，不知不觉地受到影响。
“阅读”不能“耳濡目染”，只能
“潜移默化”，故选择“潜移默化”。
4.活动一：
劣著推介佳作欣赏作者档案名著与人生
活动二：
黃老师，您好！
我是江海中学学生会主席，想邀请您于1月28日下午2：
30到我校报告厅，为我校同学作关于"名著阅读与人生修养”的讲座，不知您到时是否有空？
活动三：
示例1：
在《宫廷游戏》中，利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员，为达到爬上去的目的，他们不惜冒着跌断脖子的危险。
作者借此抨击英国宫廷和大臣们的昏耿无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的Il恶嘴脸。
示例2：
在《语言的妙用》中，作者借教授讣划废除口语、以物示意的发明的细节描写以及反语来达到讽刺英国社会的一些改革的荒诞的。
【解析】
【详解】
（1）明确要求：
囤绕主题：
阅读划著，体悟人生：
为刊物设汁两个栏目。
示范：
名著人物之我见：
名家讲坛。
（2）明确要求：
有称呼；交代自己身份；交代具体的时间、地点、事件：
要有礼貌：
语气要委婉。
示范：
黄老师，您好，我是某校学生会主席，我们学校希望邀请您于1月28日下午两点半，在学校报告厅开展"名著阅读与人生修养”主题讲座，不知您是否有时间？
（3）明确要求：
结合《格列佛游记》的具体情节：
谈谈作者是怎样进行社会讽刺的；语言要流畅。
示范1：
在第二卷里，作者指需道姓地批抨英国。
格列佛长篇大论地向大人国国王介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己辨解的事，可是从大人国的眼光看来，英国的历史充斥着“贪婪、竞争、残眾、伪善、淫欲、阴险和野心”产生的恶果。
作者借国王的话，“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬行于地而的小毒虫最有害的一类”，讽刺了英国社会的方方面而。
示范2：
在第三卷里，通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒虜的科学研究，讽刺了英国当时的伪科学：
有关勒皮他岛的描绘则批评了英国对爱尔兰的剥削压迫。
5.
（1）窈窕淑女
（2）老骥伏栃（3）沉鳞竞跃（4）千树万树梨花开（5）別是一般滋味在心头（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（7）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧苴君。
【解析】
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字：
二、字的笔画要准确。
注意：
窈窕、骥、伏栃、鳞、竞、梨花、燕归来。
6.“隔”字说明是远观。
写出横跨山溪的长桥，在云烟中忽隐忽现，似有似无，恍若飞腾的情景。
7.表达诗人向往世外桃源，追求美好生活的理想。
【解析】
6.本题考查炼字。
1）翻译诗句。
隐隐飞桥隔野烟：
一座高桥隔着云烟岀现。
“隔”是隔离的意思。
2）分析。
这句诗里有两个景物，“飞桥”和“野烟”，深山野谷，云烟缭绕：
透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。
“隔”字，使这两种景物交相映衬，融成一个艺术整体：
“隔”字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有“隔”的感觉了。
7.本题考查诗歌主题。
1）翻译。
但见一片片桃花瓣随着淸澈的溪水不断漂岀，却不知那理想的世外桃源洞在淸溪的什么地方呢？
2）分析。
结合“桃花”“洞”让人联想到陶渊明的世外桃源，这里，桃源洞的美妙景色，是从问话中虚写的，诗人急切向往而又感到渺茫难求的心情，也是从问话中委婉含蓄地透露出来的。
表达诗人向往世外桃源，追求美好生活的理想。
8.
（1）是以/分兵屯田
（2）耕者/杂于渭滨居民之间
9.
（1）亲自
（2）因为（3）全，都（4）按照，遵从
10.
（1）我因此有感而情绪激动，于是答应为先帝奔走效劳。
（2）诸葛亮常常担心粮草接济不上，而使自己志愿不得实现。
H.侧而描写，通过司马懿这一老对手对诸葛亮的由衷赞赏，突岀诸葛亮杰出的政治、军事才能。
12.知恩图报，从“由是感激，遂许先帝以驱驰”可以看出；勤于政事，从“受命以来……深入不毛”可以看岀：
知人善任，'‘至于斟酌……允之任也”可以看出：
廉洁奉公，不谋私利，从“亮遗命……”和“亮自表后主”一段可以看岀；有杰出的政治、军事才能，从“今南方以立，兵甲已足”和与司马宣王相持百余日，以及去世后，司王懿对他的评价可以看出：
治军有方，从“耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉”可以看出。
（答岀四点即可）
【解析】
8.本题考査文言断句。
技巧：
分句，句子成分，关联词，虚词。
（1）是以（关联词，于是）/分兵屯田（命令士兵分别屯田）。
（2）耕者（主语，耕田的士兵）/杂于渭滨居民之间（谓语，混杂在渭水边的居民间）。
9.本题考査文言实词。
（1）躬耕于南阳：
在南阳亲自耕田。
躬，亲自。
（2）先帝不以臣卑鄙：
先帝不因为我地位、身份低微。
以，因为。
（3）悉仰于官：
完全由政府供给。
悉，全，都。
（4）如其所言：
果真和他说的一样。
如，按照，遵从。
■
10.本题考査文言句子翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
（1）由，因为。
是，这。
感激，有所感而情绪激动。
遂，于是。
许，答应。
驱驰，奔走效劳。
（2）每，经常。
患，担心。
申，实现。
11.本题考査情节作用。
1）概括内容。
司马懿称赞诸葛亮是一个奇才。
2）分析。
整篇文章的主人公是诸葛亮，这里通过司马懿的称赞侧而烘托了诸葛亮的政治、军事才能之出色。
效果更加突出。
12.本题考查人物形象。
1）知恩图报，结合“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮因为先帝的欣赏和礼贤下士，感受到先帝的诚意，从此以后一直为先帝所驱遣，看出他是一个知恩图报的人。
2）结合“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”可知，诸葛亮在出征前安排好每个人的岗位，看出他是一个知人善任的人。
3）结合“受命以来，夙夜忧叹”可知，他是一个勤于政事的人。
4）结合“今南方已立，兵甲已足”等句子看出，诸葛亮为北伐做好了准备，看出他是一个有杰出政治、军事才能的人。
5）结合"耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉”看出，诸葛亮的治理下，士兵没有影响百姓的生活，百姓生活的比较安泄，看出他是一个治军有方的人。
6）结合“亮遗命葬汉中泄军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物”等句子看岀，诸葛亮不在乎外物，他是一个廉洁自律、不重富贵的人。
【点睛】
译文：
【甲】我原本一个平民，在南阳亲自耕田。
只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬划显身。
先帝不因为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。
向我询问天下大事,由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。
后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。
形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。
接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。
惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。
因此五月渡泸南征，深入不毛之地。
现在南方已经平泄，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北左中原，以便竭尽我拙劣的能力。
扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。
这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处宜日常之事，决左取舍损益，亳无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
【乙】建兴九年（四元231年），诸葛亮再度往祁山出兵，用木牛运送军粮，粮食用尽了后，就班师回返，和魏将张郃交战，诸葛亮射死张郃。
建兴十二年（西元234年）春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷岀发，用流马运送军粮，占拯在武功五丈原，和司马宣王（懿）在渭水南边列阵对抗。
诸葛亮常常忧虑粮食接济不上，让自己的壮志无法伸展，于是就命令士兵分别屯田，作为长久驻扎的基础。
耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业，军队不曾侵扰百姓。
两军对峙了一百多天，这年八月，诸葛亮生重病，死在军中，享年五十四岁。
等到蜀军撤退以后司马宣王（懿）去巡察诸葛亮所设的军营堡垒的处所，不禁说道：
"诸葛亮真是一第天下奇才啊！
”
诸葛亮遗命，自己要埋葬在汉中的立军山，就着这座山来盖坟地，冢墓只要能容得下棺木就好，穿当时的衣服入敛，不须要貝它器物来陪葬。
起初，诸葛亮自己向刘后主上表说：
"臣在成都拥有八百棵桑树，贫瘠的出地十五顷。
我子孙们穿衣吃饭之外，尚有剩馀。
至于臣在外任职当官，没有收取（聚敛）什么财物，随身的衣物和饮食，完全由政府供给。
也没有另外经营生计（理财），来增加自己微薄的利益。
等到臣死的时候，不要让我家里头有多馀的币帛，外而有多馀的钱财，因而辜负了陛下。
”到诸葛亮死的时候，果真和他说的一样。
13.中心论点：
在人际关系（或朋友相处）中，应该做到尊重他人，亲疏随缘。
14.自诩朋友众多，热衷于社交，以时尚、利益、无聊为主宰，频繁相聚。
15.朋友是互相欣赏、互相尊敬的。
只有不断提高自身品位，才能结交到高品位的朋友。
冋时，自己具有真才实学，也会给朋友带来积极影响，这才是脱离了利益的，纯粹而又深厚的真正友谊。
16.朋友应该是两个心性非常接近的人之间，自然而然形成的友谊。
真正朋友之间的友谊是不喧嚣的，他们互相尊重、互相欣赏，双方注重的是自身所拥有的价值，而不是因为两者的交往而具有的价值，朋友之间的交往应该是不涉及利益的。
随着时间或者情况的变化，朋友之间的友谊亲疏随缘，不可苛求。
（答案不固左，意思大体对就行，如果结合自身实际谈，言之成理即可。
）
【解析】
13.本题考査中心论点。
论点是表达观点的陈述句，一般不用修辞手法。
一般位于文章的题目、开头、结尾，可以直接使用原句，也可结合关键性的词句进行槪括。
文章题目“真正的友谊是不喧嚣的”，提出了论题"真正的友谊”。
结合“曾有个人问我如何处理人际关系，我的回答是：
尊重他人，亲疏随缘。
这个回答基本概括了我对待友谊的态度”可知，这句话表达了作者对真正友谊的态度，可知本文论点是：
在人际关系（或朋友相处）中，应该做到尊重他人，亲疏随缘。
14.本题考査词语理解。
1）本义。
喧嚣原指嘈杂，吵闹。
2）语境义。
这里指真正的友谊是不嘈杂的、不吵闹的。
结合“热衷于社交的人往往自诩朋友众多，其实他们心里明白，社交场上的主宰绝对不是友谊，而是时尚、利益或无聊”“根据我的经验，真正的好朋友也不像社交健儿那样频繁相聚”可知，“喧划”指自诩朋友众多，热衷于社交，以时尚、
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