工作报告之参观学习报告ppt.docx
《工作报告之参观学习报告ppt.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作报告之参观学习报告ppt.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
工作报告之参观学习报告ppt
参观学习报告ppt
【篇一：
ppt调查报告】
报告目录：
1自我意识膨胀下的个性化成长2娱乐至上的一代
3充满表达欲望，情感需求强烈4追求平等独立，有责任感和正义感5爱创新，也爱创业
6孤独与集体孤独
7理性务实，有规划
8报告附录
8.1报告调查样本情况
8.1.1网络问卷样本情况
8.1.2深度访谈样本情况
8.2报告研究界定
8.2.1问卷目标调研人群界定
8.2.2报告中涉及的地域界定
8.3报告术语当代中国的“90后”是社会中最鲜活、最具生命力的群体。
他们喜欢变化、个性自我，他们不囿于成规、讨厌被约束，他们成长在经济高速增长、社会快速变迁的中国。
你会给90后贴上什么标签无论是贬低还是夸赞，为青年人随意贴上集体化的标签恐怕太过武断。
自我意识膨胀下的个性化成长在自我意识的膨胀下，我们无法用单一的方式去评价鲜活生动的90后。
与70、80后对比，90后具有鲜活的个性；与同龄人相比，每个个体又有差异化。
每个90后都有个体独立、鲜明的个性。
杨同学（17岁北京高中生）：
我确实是比较自我的人，很讨厌被父母、老师约束着，我感觉他们说的又不一定都对，不能要求我们去接受，而是说服我们去接受才对，我们也是有自己想法的。
?
余同学（18岁厦门大学生）：
我感觉“自我”这个评价放在我身上是没错的，我比较喜欢自己决定事情。
不管是高中文理分科还是高考选专业，我都是坚持自己的兴趣，我自己的路当然要自己来选择。
77.3%的90后在日常购物时会注重自己是否喜欢，这也是该群体“自我”的群体性格的体现。
篇三：
公司调查报告范文公司贷款调查报告
一、借款人概况
1.基本情况
xx驱动桥有限公司地处xx县城安仁路，成立于1957年5月，1979年正式转产从事驱动
桥生产,改名为xx县驱动桥厂，经过二十多年的发展，为我国三大专业生产驱动桥企业之一。
2003年3月被宁波bb集团兼并,成立江西xx驱动桥有限公司，bb集团占70%股份，原厂管
理人员占30%股份。
新的公司按承债方式以净资产为受让价格依据，受让驱动桥厂整体资产。
新公司成立后，
注册资金1000万元，全部以现金出资，其中：
宁波bb集团股分有限公司应出资700万元（实
际出资为913万元，其中213万元为借给其他股东对江西省xx驱动桥有限公司（筹）的投资
款。
），占注册资本的70%；付樟青应出资100万元（实际出资18万元），占注册资本的10%；
张凤仪应出资55万元（实际出资10万元），占注册资本的5.5%；席腊如应出资40万元（实
际出资6万元），占注册资本的4%；刘剑敏应出资15万元（实际出资5万元），占注册资本
的1.5%；严告牙应出资90万元（实际出资48万元），占注册资本的9%；资本金全部到位。
法人代表周辞美，职工683人；其中工程技术人员58人。
厂区占地面积10万平方米，生产
建筑面积2.7万平方米。
2.企业生产情况江西xx驱动桥有限公司，为机械部专业化生产工程机械驱动桥的定点厂。
企业主导产品
“奔驰”牌驱动桥主要配套于装载机、压路机、平地机、叉车等工程机械领域，产品性能价
格比合理，现已拥有7大系列90多个变形产品，年产各类工程机械驱动桥7000台套，其中
zl20和zl15、zl30b驱动桥分别为部优和省优产品。
公司产品主要分为两大块，一块是装载
机驱动桥，产品型号为zl15、zl30、zl40、zl50，其占全国销售市场的25%左右；一块是压
路机驱动桥，产品型号为ps50系列、ps75系列，该产品占全国销售市场的50%左右。
3.管理者素质
公司领导班子共7人，其中总经理1人，副总经理3人，经理助理1人，工会主席1人，
监事会人员1人，bb集团外派管理人员1人，拥有高级职称4人，班子政治坚定，团结一致，
有高度的事业心和责任感，强烈的改革和开拓进取精神，具有较高的组织能力和领导决策水
平，总经理付樟清，为原xx驱动桥厂厂长（高级工程师），从事驱动桥生产近20年，专业水
平较强。
该同志品行良好，清政廉洁，吃苦耐劳，有一定的个人魅力。
二、借款人生产经营及经济效益情况：
随着国家加大基础建设力度以来，2001年到至今，公司不断进行技改，加大生产力度，
其产品还是出现供不应求现象，2000年销售收入为3900万元，2001年销售收入为4700万元，
2002年销售收入为7200万元，2003年销售收入为10072万元，近三年销售收入增长率分别
为20.5%，53.19%，39.89%。
2000年公司利润总额为净利润为2.4万元，2001年公司净利
润为2.5万元，2002年公司净利润为25万元，2003年公司净利润为242万元。
公司前三年
净利润增长缓慢，主要原因企业核销了许多历史呆账所至。
企业生产一般为订量生产，每年初工程机械车辆生产厂家对其签订全年的驱动桥需求量
的订单。
公司一般销售旺季为2-3季度，但近几年，由于产品供不应求，故反应在销售季节
性上不强。
公司销售模式为直销工程机械车辆生产厂家，中间不经过销售商，业务周期一般为2个
月左右。
主要供货为：
三九宜工生化股份有限公司、常州林业机械厂、郑州工程机械厂、黄
河工程机械厂、厦门工程机械综合厂、常州市工程机械厂、南方液压工程机械厂、朝阳工程
机械股份有限公司、烟台工程机械厂、天津市政工程机械厂、上海城建机械厂、三明重型机
器厂、洛阳建筑机械厂等；与上海、浙江、山东、福建、湖南等大型工程机械企业建立了稳
定的业务往来和协作关系。
企业发展呈强劲增长态势；随着国家进一步加大基础设施建设投
入、西部大开发战略的实施，用于工程机械驱动桥的市场空间巨大。
三、借款人财务状况
1.该公司最近三年一览表主要财务指标单位：
万元
栏目
2000年底
2001年底
2002年底
2003年
资产总额6412576257686514
负债总额4479395541224399其中：
短期借款1825182018002950长期借款0资产负债率69.85%68.64%71.46%64.75%流动比率142%157.83%148.25%90.06%速动比率85.65%101.87%106.88%74.85%销售收入39164717篇四：
市场调查报告范本luoyangnormaluniversity2012届本科毕业市场调查报告关于小家电市场状况的调查院（系）名称
专业名称
学生姓名
学号外国语学院英语（经贸方向）王琼琼080724001王璇
2011年10月15日指导教师完成时间关于中小学教师工作状况的调查代文杰
（外国语学院英语专业（经贸方向）学号：
070114114指导教师：
李亚杰副教授）摘要：
调查中我们发现中小学教师的工作状况存在着很多亟待解决的问题，而教师对
于一个国家的国民素质及经济的发展气着举足轻重的作用，因此，必须要想方设法的改善教
师的工作状况。
主要为我所在实习学校——星源学校所有老师。
调查内容：
教师工作环境、教学自主权、承受的压力、对工作的满意度等。
调查方式：
访谈；查找相关资料等。
一、调查结果及调查分析
（一）教师的工作环境方面教师认为理想的工作环境应该包括：
领导关心青年教师，管理民主；人际关系和谐，没
有拉帮结派，老教师不打压青年教师，青年教师之间交往密切；能有一些培训进修的机会。
本研究把教师的工作环境分为物质环境、制度环境和人文环境。
（1）物质环境
随着国民经济在二十几年中的迅速发展，学校的物质环境包括学校的办公条件和硬件等
设施在内的各个方面已经得到了较大的改善。
此次调查中大部分的教师对于目前的学校办公
条件、硬件等设施都比较满意，但仍希望得到更多的改善。
具体来说，星源学校是一所在伊
川县城旁边的民办学校，办公条件很差，教师为了工作不得不委曲求全，每天忍受着嘈杂、
拥挤的办公空间，在小小的课桌上辛勤地耕耘。
在我调查的这所民办学校里，全校只有两台
电脑，一台放在校长的办公室里，老师们基本用不上，另一台在办公室里，而所有老师天天
待在班里办公，与学生同吃同学同住，基本上没时间到办公室，所以也基本用不上，于是，
很多青年教师即使会用电脑往往也无奈“巧媳妇难为无
米之炊”，只好“英雄无用武之地”。
该县其他民办学校的状况也基本上差不多，为学生
提供方便的硬件条件比较完善，而为教师提供的硬件条件着实有限。
（2）制度环境
教师工作的制度环境也参差不一。
对于现行的学校管理制度，虽然能保证学校的正常的
日常运转，但是仍存在许多需要改进的地方。
教师在学校管理中的地位可以从两个主体，两个客体的方面来说。
一是，学校领导是管
理的主体，教师是管理的客体。
在这个层面上，教师处于被领导，没有实权的地位，是弱势
的一方；二是，教师是管理的主体，学生是管理的客体。
在这个层面上，教师处于领导者，
权威的地位，是强势的一方。
这种矛盾的双重角色几乎是每一位教师的必演角色。
学校对教师的管理存在哪些问题呢？
就我所在的星源学校来说，在是否限制教师调动和
升学方面，虽然学校领导一直说不干涉教师的考学，但又规定在上班期间不得办自己的私事，
而每天的上班时间平均为15个小时，试想，一个人在工作十五个小时后还能有多大精力投入
到考学的准备中。
教师的教学自主权方面，教师教学的自主权是教师的特殊教育权利中最为基本最为核心
的权利，是教师在教学工作中所拥有的权限。
我国教师职业的主要职能就是进行教育教学，
实现教书育人。
教学自主权就是为确保教师能够真正履行其教育职责而赋予教师的一项职业
权利。
为此，我国《教师法》第七条第一款和第三款分别规定教师享有“进行教育教学活动；
开展教育教学改革和实验”的权利。
91．9％的教师也认识到教育教学权是教师的一项合法权
利。
而现实的教育活动是一个生成和展开的过程，教学现象千姿百态，具体的教育教学活动
必然也姿态万千。
以上法律条款虽然囊括了教师教学的要义，但教师教学自主权的具体内容
还有待于深入。
教师都认为自己不能够参与学校的管理，尤其是在一些政策性的问题上，比
如学校的定位、发展方向等。
教师代表大会和职工代表大会是他们参与学校管理的唯一途径。
在访谈中，大多教师都认为教代会、工会结合只是审核学校的制度，不能保证教师的权益。
工会主要是开展文体活动，看望病人等。
教代会和工会正走向形式化，作为教师参与管理学
校的窗口作用已经不明显了,不能充分保障教师管理学校的权利。
（3）人文环境教师工作的人文环境主要教师的人际关系和职称评定等。
教师的人际关系主要由以下四
个方面构成：
教师和学生的关系，教师和教师的关系，教师和学校领导的关系，教师和学生
家长的关系。
教师所在学校的人际关系如何呢?
11．5％的教师认为学校管理中存
在人际关系
紧张的问题。
52．7％的教师认为学校的人际关系融洽，44．5％的教师认为学校的人际关系
一般，2．4％的教师认为学校的人际关系不太好，0．4％的教师认为学校的人际关系很差。
由此可见，整体上中小学教师的人际关系还是比较和谐和稳定的，有利于教师的稳定和发展。
（二）教师工作内容方面
主要从教学自主权、对课程改革的意见、对学生的管理的等方面来调查。
（1）教学自主权
在调查中，教师对教学自主权的具体内容没有表现出过多的关注。
也许是迫于升学率的
压力，也许是习惯于统一和从众，教师对于教科书的选用没有表现出异议。
（2）对课程改革的意见对此次课程改革，教师们意见不一。
有的教师认为，新课改给教师提出了更高的要求，
督促教师们多多汲取知识，扩大自己的知识面，同时提供了更大的空间，让教师们充分施展
自己的才能，发挥优质的教学水平。
也有教师认为，虽然在真正实施之前对教师进行了新课
改的培训，但有的教师已经教了十年、二十年甚至三十年的书，一些教学理念和原则已经根
深蒂固，一时难以改变，因此对于新课改的理解和实施有压力。
新课改的内容提供了更大的
空间，从另一角度来看，要求知识面大，因此带来了备课困难，不好驾驭课堂等结果。
为了
减轻学生的负担，而增加了老师的负担。
新课改要求教师教育教学理念上要更新，在城市中，一些教师接触的新事物比较多，参
加培训和出外参观学习的机会也使他们的观念发生了一些变化，能够较好地接受和更好地把
握新课改的宗旨。
而在乡村，教师们的培训机会较少，并且长期生活在消息闭塞的农村地区，
对于新课改的理念的掌握难以达到要求，还有就是设备的缺少和陈旧。
（3）对学生的管理
知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者”。
但是在现实的教育教学活动中，由于种种原因，教师对学生的管理还存在不少误区：
误区一：
“事不关己，高高挂起”。
有的老师在教育学生上，缺乏“主人翁”的意识，认为学校管理工作是校长或一部分领导的职责；学生思想和纪律问题是班主任和德
育处的职责，教师的工作就是传授知识，做好自己的“本职工作”，就万事大吉了，真可谓是
“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，造成的可悲结果就是师生关系淡漠，教书与育人脱节。
误区二：
课上为人师表，课下“不拘小节”。
有的教师课上滔滔不绝，大谈孔孟之道，礼
仪美德；课下却忘记自己教师的身份，行为上不能严于律己，以身作则。
老师要求学生自觉
遵守学生日常行为规范，但有的老师却上课抽烟，乱扔烟蒂，上课迟到，有事就逃，牢骚满
腹，傲慢无理?
?
误区三：
“管”“理”分家，吝啬关心。
有的教师在教育教学中人为地将“管理”分家，
“重管轻理”或“只管不理”。
他们对学生的管理仅局限于开班会，训诫学生，不从源头和诱
因上疏导和教育学生。
学生工作流于形式，缺乏耐心，管理方式简单粗暴，管理效果不理想。
有的教师即使在课堂上看到学生不舒服，也毫无反应。
明知学生生病缺课多次，但是不闻不
问，甚至学生主动找老师询问教师也敷衍搪塞。
（三）教师的流动
人才流动，已经不是一个新鲜的话。
教师流动的原因是什么?
简单的说，有两个，即内因
和外因，或者说是个人因素和社会因素。
把教师流动的原因仅仅归结于教师本身，无疑是片
面的、不客观的。
而外部原因或者社会因素不解决，教师流动的问题就无法从根本上解决。
教师往外流动频繁的地方和学校，其实际情况一般是拖欠教师工资，教师待遇不高，或者行
业内部风气不正。
教师作为一个社会人，其工作目的一是传播文化，为社会培养人才，这是教育工作本身
的性质决定的：
一是满足自己生存和发展的需要决定的。
前者体现为教师的社会价值，后者
体现为教师的个人价值。
作为教师应当通过自己的劳动，为社会的进步作出贡献，用自己的
劳动实现自身的社会价值；作为社会应当对教师的社会劳动及其价值作出认可，应当为教师
实现个人价值提供充分的条件，体现对个人价值的尊重。
作为一名教师，其工作的社会价值
和个人价值应该是统一的。
如果这种统一没有得到较好的实现，特别是教师的社会价值无法
实现或者个人价值被忽视、被贬低，教师流动的现象就必然产生。
据我在星源学校的调查反映：
教师普遍认为民办学校工作量太大，对未来存在着担篇五：
调研报告怎么写调研报告怎么写.txt23让我们挥起沉重的铁锤吧！
每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春
逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽
的生命。
前言：
给想提高公文写作水平同行的两个建议：
1、多看多记。
看报纸，掌握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。
看范文：
选定
一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如大秘书网，按自己所在部门或按文章类型多
看多琢磨，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，掌握各种文体开头与结尾处的不
同等。
对于初写公文者，最简单的方式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。
【篇二：
新人述职报告ppt】
述职报告ppt范文两篇
篇一：
述职报告ppt范文xx-x年x月，我终于实现自己的理想，成为了一名光荣的人民教师，作为一名刚走出校
门的幼教新人，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自身的业务水平，
在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，在各个方面取得了一定的进步。
作为一名新教师，我平时在幼儿园行为得体，讲话文明，按时上下班，不迟到、不早退，
积极参加园内的各项活动，有集体观念，时时刻刻将自己作为幼儿园、班级这个大家庭的一
员，和其他成员一起共同维护幼儿园和班级的荣誉。
作为一名中国共产党团员，我坚持拥护
中国共-产-党的领导，坚持党的基本方针政策，关心国家大事，认真参加政治学习。
作为一名新教师，我积极的学习和反思。
为了把二期课改的精神贯穿于我的一日活动中，
我认真学习了《上海市学前教育课程指南》等关于课改的书籍资料，提高自身对课改的理解，
用崭新的教育理念指导自己的工作，不断地完善、充实自己。
同时，为了能让自己在幼教方
面有更为系统的知识，我还利用业余的时间报考了学前教育本科段的自学考试，并已经通过
了一半的课程。
另外，我积极地参加了浦东新区新教师的培训，在培训中也收益颇深。
同时，我也虚心学身边人、身边事。
我的带教老师就是我的搭班老师，因此我更有机会经常
地向她请教和学习，并积极配合她做好班级的各项工作，也珍惜每一次听课的机会，做好听
课的记录并进行及时的反思，取长补短，不断提高自身的。
教学水平，为做一名名副其实的幼儿园教师而不断的努力。
在带教老师的帮助下，我逐步适应并把自己融入了这份工作中，在教学上，我认真备好
每一节课，做好充分的课前准备，虚心接受带教老师的意见，在课堂上尝试灵活运用多种教
学手段，尽可能地打破传统教学模式，多用开放式教学调动幼儿的学习兴趣。
在游戏活动中，
我认真向带教老师学习请教，并和她一起根据幼儿的兴趣开设了“娃娃家”、“医院”等一系
列角色游戏，让幼儿有不同的角色体验，并在游戏中增强幼儿的口语表达能力以及社会性-
交往能力等。
对幼儿出现的问题，我做到及时记录和分析，从而使教育工作更有目的性。
由于我刚参加工作，在许多方面还处在摸索阶段，所以本学期的许多班级工作都是由我
的搭班老师完成的，在今后的工作中，我会更积极主动地配合搭班老师，多做一些班级工作，
同时也要更及时与她交流，以此来完善我工作中的不足，让自己在不断的实践中茁壮的成长，
也让自己无愧于教师这一神圣的称号。
篇二：
述职报告ppt范文作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一直本着“一切为
了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。
开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺
利开展。
在教学的过程中，始终牢记：
学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，
坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、
书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。
作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
在多年
的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。
在为人师的这些
年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教
师的身份，努力做到以身作则，为人师表。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下
班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。
能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。
热爱和关心学生，努力使自己
能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员”。
二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。
俗话说：
“活到老，学到老”。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便
使自己更快地适应社会发展的需要。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自
己，正视自己，提高自身素质。
通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教
育教学进行不断地改革与创新。
因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，
才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果。
平时，积极参加市教研室和学校组织的教
研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，
特别是2008年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，
可谓受益匪浅。
本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育
教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教
育教学实践。
三、教学不忘反思，作一名研究型教师。
作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一直本着“一切为
了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。
开学初，根据学生的具体学情制定学期教学
计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的
过程中，始终牢记：
学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，坚持做到课前认真
细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息
渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂
氛围，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取教训，不断提升自身的教学水
平。
通过不断地努力，扎实地工作，教学态度与教学水平都得到了领导与其他教师的肯定，5
年中两次被评为校级“先进教师”。
为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加开课活动，希
望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。
5年中，校级开课3次，片级
开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有研究课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学能力得到了很大的提升。
课后，能
根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事交流，并把自己的点滴
心得记录下来，累积以后集结成文。
其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获
奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。
除了撰写论文，本人还积极参
加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功底。
期间，参与了多个校级、市级课题，努
力承担研究任务，撰写研究心得，1个课题获桐乡市二等奖；而自己也主持了1个校级课题，
于2008年完成了结题工作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题准备中。
四、认真负责，做好教研组长工作。
因为有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的互相协作，在本人担任数学教研组
长的3年之中，教研组活动得以顺利开展，并取得了良好的效果。
我们的教研组内都是青年
教师，爱学习，爱交流，会共享，会思考，是一个团结向上的集体。
作为教研组长，除了协
调好各项教研组活动外，本人还积极做好带头作用，每次活动都认真做好准备工作，使我们
的教研活动达到事半功倍的效果；同时经常鼓励青年教师多参加开课、课题研究等活动，争
取使我们教研组的老师年年有进步，个个有发展。
总之，教育工作没有最好，只有更好。
为无愧于自己天天面对的那几十双充满信任与求
知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心，我将积极探索，攻
升级会员 