福建省三明市第一中学学年高二下学期生物期.docx
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福建省三明市第一中学学年高二下学期生物期
高二生物理科期末练习卷
必修3第二章
一、选择题
16.切除某动物的垂体后，血液中的
A.生长激素减少，甲状腺激素也减少 B.生长激素减少，甲状腺激素增多
C.生长激素增多，甲状腺激素也增多 D.生长激素增多，甲状腺激素减少
17．关于神经调节与激素调节之间的关系不正确的叙述是
A.大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制
B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C.各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
D.性行为的形成主要由性激素调控
18、下列关于内环境各成分之间转化的叙述中，错误的是
A．血浆中的许多物质能渗出毛细血管壁成为组织液
B．组织液中的代谢产物渗入毛细血管就成为血浆的组成成分
C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液
19.当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是
①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉
③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
A．①→②→④或①→③→⑤
B．①→②→③→④→⑤
C．②→①→④→③→⑤
D．①→②→④或②→①→③→⑤
20.下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。
以下叙述不正确的是：
A．①⑦在反射弧中可分别表示的结构是传入神经和传出神经
B．当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的主要内分泌腺是甲状腺
C．当血糖含量升高时，参与主要调节活动的内分泌腺应为胰岛。
D．上述涉及到的调节方式对维持内环境稳态很重要，主要用来对付病原体和体内出现的异常细胞
21.19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，后来有科学家通过结扎胰导管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。
下列关于失败原因的分析中，最可能的是
A.当时研磨技术比较落后，研磨不充分
B.研磨时选取的胰腺部分正好不含胰岛
C.研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了
D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离
22.激素调节是生命活动调节的重要方式。
下列生理活动与相关激素之间的关系不相符合的是
A．摄入食物过咸，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加
B．人体内的激素与靶细胞能相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白
C．在人体生长发育过程中，生长激素和甲状腺激素为协同作用，共同促进生长发育
D．在寒冷条件下，甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素分泌量减少
23.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是
A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
24.下图是甲状腺活动的调节示意图。
对该图的理解，
不正确的是
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
25．下列有关下丘脑在人体内环境稳态调节中作用的叙述错误的是
A．产生某种兴奋并传递至大脑皮层，使人产生渴觉
B．分泌促甲状腺激素，调节体温
C．能感知血糖浓度变化并调节有关激素的分泌
D．通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌活动属于分级调节
26.下列有关激素和氨基酸的叙述中，正确的是
①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原
②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸
④当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
27.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
28．下列关于人体的体温调节和水盐平衡调节说法正确的是
A．食物过咸时，抗利尿激素分泌减少，尿量减少
B．饮水过多，细胞外液渗透压会升高
C．如果体温低于正常体温，在神经和体液调节下，汗腺分泌汗液减少，毛细血管舒张
D．人体产热主要是肝脏和骨胳肌
29．重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致
A．刺激神经不能引起肌肉收缩B．全身出现性过敏反应
C．肌肉对神经递质的反应性提高D．机体对病原体的反应能力提高
30．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是
A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
31．吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了
①非特异性免疫②体液免疫③细胞免疫④合成并分泌抗体
A．①②③B．②③④C．②③④D．①③④
32．下列不属于人体免疫器官的是
A．骨髓B．胸腺C．脾脏D．小脑
33.可以组成人体第三道防线的结构或物质是
①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥巨噬细胞⑦抗原
A.①③④⑤⑥B.③④⑥⑦C.①②③④⑥D.①③⑤⑥
34．下列与免疫失调无关的疾病是
A．过敏性鼻炎B．血友病C．艾滋病D．系统性红斑狼疮
35.下列物质中，属于抗原的是
①卡介苗②破伤风抗毒素③免疫球蛋白④艾滋病毒⑤A凝集原
⑥移植的肾脏⑦引起过敏的青霉素
A．①④⑤⑥⑦B．②③C．①②③④⑤⑥⑦D．①②④⑥
36.有关记忆细胞的叙述中，不正确的是
A.受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗体B.受同一抗原刺激后，迅速形成浆细胞
C.受同一抗原刺激后，迅速形成效应T细胞D.是B细胞或T细胞增殖分化形成的
37.下列关于人体的免疫的说法正确的有
A．免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分
B．T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的
C．体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线
D．B细胞和浆细胞都有识别作用
38.人食用被诺如病毒（NV）污染的食物会导致呕吐、腹泻，而NV极易变异，下列推断不合理的是
A.NV极易变异，人类很难研制相应的疫苗
B.胃酸能杀死部分NV属于特异性免疫
C.人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白
D.特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解
39.流行性乙型脑炎病毒严重地危害人体健康，乙型脑炎减毒活疫苗的研制成功与广泛应用显著降低了流行性乙型脑炎的发病率，下列相关叙述正确的是
A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别
B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体
C.再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子
D.入侵的乙型脑炎病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化
40.将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。
而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。
T细胞凝集现象的出现是因为
A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原
41.取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是
A．造血干细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．吞噬细胞
42．下列关于人体免疫的叙述，正确的是
A．人体的第一道防线由皮肤、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白构成
B．在体液免疫中，由T细胞分化成的效应T细胞分泌细胞因子
C．抗原与抗体的特异性结合主要发生在人体的内环境中
D．HIV病毒主要攻击B淋巴细胞导致人体免疫功能缺陷
43.下图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。
下列叙述中，不正确的是
A.若该图表示心肌细胞中的基因表达过程，则e过程在核糖体上进行。
B.若a表示抗原，b可表示为B细胞，c则为浆细胞或记忆细胞，该过程属于体液免疫
C.若该图表示反射弧，则其中d和e处的兴奋是以局部电流到形式进行双向传导
D.若图中表示突触传递，则a为突触小体，b为神经递质，c为突触后膜，d和e为内环境。
44、长时间不住人的老屋充满灰尘，某人进入后立即出现了打喷嚏、全身痛痒等症状，离开老屋后不久症状消失，以下对该现象的说法错误的是
A．机体B细胞首次接触到尘土中的过敏原后，进行一系列增殖分化，形成浆细胞并产生抗体
B．该症状是一种过敏反应，虽然发作迅速，反应强烈，但一般对机体组织不会造成损伤
C．可与尘土中的过敏原发生特异性反应的抗体存在于人体血浆中，再次遇到不同过敏原时，抗体同过敏原发生反应，引发过敏反应
D．要避免该症状再次出现，应避免再次接触同类过敏原
45.新生儿出生后保留其脐带血，是因为脐带血内含有大量的造血干细胞，它不仅能够增殖分化成红细胞，还可以增殖分化成淋巴细胞，参与人体免疫调节。
下列描述中错误的一项是
A.由造血干细胞形成淋巴细胞的过程中，细胞内mRNA发生了改变
B.浆细胞在特异性识别抗原后，自身能合成并分泌抗体消灭抗原
C.吞噬细胞能识别抗原，在非特异性免疫和特异性免疫中都有着重要的作用
D.效应T细胞与靶细胞结合并使其裂解死亡的过程属于细胞凋亡
二.非选择题
46．（18分）图1是人体某种调节方式的示意图，图2是持续电刺激小鼠的副交感神经，血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化图。
请据图回答问题：
图1图2
（1）图1中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞。
如果C物质是胰岛素，则B细胞是。
写出C物质从分泌出细胞外到作用于靶细胞所经历的人体内环境。
（2）如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则他（填“能“或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，原因是。
（3）据图2所示，小鼠体内血糖浓度的调节方式是。
开始刺激后，血糖浓度将_______，原因是。
（4）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。
若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_______，通过检测注射前后周围血液中__________的浓度变化确定。
47．（9分）科学实验证明瘦素可以抑制食欲，减少能量的摄取，达到减轻体重的效果。
通过小鼠实验发现， 瘦素可以与下丘脑神经细胞特异性受体结合，调节摄食行为。
图A是瘦素通过下丘脑发挥作用的过程（局部示意图），图B是利用电流计测试人体反射弧中电位变化的模式图。
请回答下列问题：
AB
（1）瘦素和下丘脑特异性受体结合后，可以促使下丘脑神经元细胞合成和分泌，一方面使饱中枢的兴奋性（增强/减弱）；同时又使摄食中枢的兴奋性（增强/减弱）。
（2）若图A中c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则此时突触后膜接受这种递质后的膜内电位是，g神经元（能/不能）将信息传递到大脑皮层。
（3）刺激神经细胞D，电流计会发生次偏转；利用图B装置，分别在a侧和b侧给予适宜刺激，电流计指针出现的现象是。
（4）图B所示的反射弧不会出现在A图中，理由是。
48.（18分）下图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素），请据图回答下列问题：
（1）正常机体需经过______的调节，并通过各个器官、系统的协调活动，才能维持机体的稳态。
（2）寒冷环境下，激素_________（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热，同时机体还可以通过__________________等变化以减少散热。
当血液中激素B浓度较高时，它反过来抑制垂体和下丘脑的功能，我们称这种现象为__________________。
（3）当血糖浓度低于正常值时，可直接作用于_________细胞，以促进相关激素分泌，也可以刺激下丘脑通过传出神经促进激素_________（填字母）和C的分泌。
（4）血糖的三条来源和去路中，最主要的途径分别是_________和_________。
（5）激素B的靶细胞是_________。
49.（10分）下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。
请分析回答下列问题：
（1）图1中属于免疫活性物质的有_________。
（2）图1中的③表示_________过程，该过程属于_________免疫。
（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的_________细胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。
注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中_________（填字母）能_____________，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：
将__________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：
对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，_________。
第三步：
统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。
产生这一结果的原因是________（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。
高二生物理科期末练习卷
必修3第一章、第二章答案
一、选择题
16-20ADDAD21-25CDACB26-30DADAD31-35ADCBA36-40ABBBC41-45BCCCB
二、非选择题
46．（18分）
（1）全身细胞组织液→血浆→组织液
（2）不能胰岛素不能与细胞膜上的受体结合
（3）神经—体液下降电刺激后，胰岛素浓度上升，胰高血糖素浓度下降，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
（4）胰岛素胰高血糖素
47．（9分）
（1）神经递质增强减弱
（2）负电位不能
（3）1在a侧刺激，电流计偏转2次，在b侧刺激，电流计偏转1次（2分）
（4）缺少感受器和效应器，反射弧不完整
48.（18分，每空2分）
（1）神经-体液-免疫调节网络
（2）B、C皮肤血管收缩、汗液分泌减少反馈调节
（3）胰岛AD
（4）食物中糖的消化吸收细胞中葡萄糖的氧化分解
（5）几乎全身的细胞
49.（10分，除注明外，每空1分）
（1）f、Y
（2）B细胞增殖、分化体液（3）e
（4）k迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的抗体（2分）
（5）同种且生理状态相同的一段时间后再接种等量的同种病毒④
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