六年级英语下册 Unit 1《A Parade Day》第1课时教案 广东版.docx
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六年级英语下册Unit1《AParadeDay》第1课时教案广东版
2019年六年级英语下册Unit1《AParadeDay》（
第1课时）教案广东版
课标要求：
P10，P14，P18，P20,P22,P24。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会句型Whatdidyoudoyesterday?
并能用该句型结合情景做对话。
（2）学习过去式的构成规律以及过去式中ed的发音规律。
（3）掌握以下单词的读音和意义：
use/used,study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,lastnight。
2、过程与方法：
通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。
通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。
通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
3、情感、态度与价值观：
培养学生敢于用英语谈论过去发生的事，以及归纳总结的能力，加深学习英语的兴趣。
教学重难点：
教学重点：
学习句型Whatdidyoudoyesterday?
并能用该句型进行交际。
掌握以下单词的读音和意义：
use/used,study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,lastnight。
教学难点：
过去式的构成和发音规律。
课时安排：
2课时
教学过程
一、预习·导学
写出下面单词的过去式及含义。
use/used使用,study/studied学习,play/played玩耍,visit/visited拜访,run/ran跑步,lastnight昨夜。
二、学习·研讨
1、导入新课。
同学们：
大家观察一下今天我们要学习的单词，看看有什么特点？
然后大家说说自己的发现。
小组展示：
各小组合作完成前置作业。
小组合作：
1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。
各小组展示成果。
师生评价。
2、读一读对话
Whatdidyoudoyesterday?
Iplayedbasketball.
并说说他的意思。
教师点拨：
针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。
三、拓展·延伸
用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。
1、Pairwork.用以下句型结合图片做对话。
Whatdidyoudoyesterday?
Iplayedbasketball.
2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。
四、作业
基础题：
抄写vocabulary。
五、板书设计
Unit1AParadeDay
Whatdidyoudoyesterday/lastnight?
Iplayedbasketball.
usedacomputer.
studied
visitedgrandma
ranonplayground
教学后记：
附送：
2019年六年级英语下册Unit1《Thelionandt
hemouse》单元教案牛津译林版
单元内容
Unit1Thelionandthemouse
单元教学总目标
1、能理解、读并复述故事。
2、能听懂、会说、会读词汇：
bite,hole,large,sharp,strong,weak,wakeup。
3、能听懂、会说、会读表示时间顺序的词组：
thenextday,justthen,fromthenon。
4、通过课文学习，不轻视别人，学会互相帮助。
课时
1Storytime
集体备课教案
二次备课（手写）
教学目标
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重、教学重、难点
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学准备
教学设计
Step1:
Pre-reading
1.T:
Look!
Canyouguesswhatmyhobbyis?
S:
Youlikereading,Ithink.
T:
Yes.Ilikereadingstories.Doyoulikestories?
Whatstoriesdoyouknow?
S:
Theking’snewclothes…
T:
Todaywearegoingtoreadanotherinterestingstory.Lookatthepicture.Canyoutellmethename?
S:
Thelionandthemouse
Unit1Thelionandthemouse
T:
Lookatthelion.Whatdoyouthinkofit?
Teach:
largestrongheavy
T:
Butwhatisthemouselike?
Isitlarge?
...
Teach:
smallweaklight
Step2:
While-reading
1.T:
Thelargeandstronglion,thesmallandweakmouse.Whatisthestoryabout?
First,weknowwho.
Whatelsewouldyouliketoknowaboutthestory?
S:
Where?
When?
What?
How?
Where?
intheforest
2.T:
Whathappened?
Therearesomesentencesforyou.Let’sreadthemtogether.
Thelioncaughtthemousebutletitgo.
Thelionandthemousebecamegoodfriends.
Thelioncouldnotgetoutfromthenet.
Themousehelpedtheliongetout.
Themousewokethelionup.
3.Readandmatch
4.Watchandorder
5.Readandthink
Teach:
oneday,thenextday,justthen,fromthenon
6.Readandthink
Q:
Whydidthelionletthemousego?
Q:
Whathappenedtothelion?
Q:
Howdidthemousehelpthelion?
Picture1&2
Pic2:
Howdidthemousesaytothelion.Quietly
Howdidthelionsaytothemouse?
Loudly
Themousewasafraid.
Picture3-5
Underlinethenewwordsandphrases
Teach:
bite—bithole
How?
Sadlyhappily
7.T:
Ifyouwerethemouse.Whatwouldyousay?
Iamsmallandweak,
butIamcleverandbrave（勇敢）.
Icanhelpthelion!
Step3:
Post-reading
1.Let’sread.
2.Trytoretell.
3.T:
Whatdoyoulearnfromthestory?
Sometimes,thestrongcanbeweak.再高的人也有屈身的时候，
Sometimes,theweakcanbestrong.再矮的人也有垫脚的时候。
Everyoneisgoodatsomething.每个人都有自己的长处
Let’shelpeachother!
让我们互相帮助
Step4:
Homework
Listenandreadthestory.
Retellthestorytoyourfriendsorfamily.
Copyandrecitethephrases.
板书设计Unit1Thelionandthemouse
Onedaywalkedbywokeupcaughtletitgo
Thenextdaycaughtwithalargenetbitcouldn’tgetout
Justthensawmadeabigholegotout
Fromthenonbecamegoodfriends
教学后记
课时
2Storytime
（2）Funtime
集体备课教案
二次备课（手写）
教学目标
1.能复述故事
2.能听懂、会说、会读、会写词汇：
bite,hole,large,sharp,strong,weak,wakeup,letgo。
3.能根据故事内容改编并表演故事。
教学重、难点
1.学生对课文中重点词汇和句子的掌握。
2.能根据故事内容改编并表演故事。
教学准备
教学设计
Step1:
Revision
1.Greetings
2.Readthestorytogether.
3.T:
Longlongago,therewas…
S:
Therewasalion.Hewasverylargeandstrong.
T:
Whathappened?
Oneday…thenextday…justthen…fromthenon…
Canyouasksomequestionsaboutthestory?
Forexample,whowokethelionup?
Step2:
Presentation
1.T:
Openyourbooks.Turntopage8.
Let’sreadthequestionsandanswertogether.
Whowokethelionup?
Didthelioneatthemouse?
Howdidthemancatchthelion?
Howdidthemousehelpthelion?
Whatdidthelionandthemouselion?
Whatdidthelionandthemousebecome?
2.Trytoretellthestoryaccordingtotheblackboard.
3.Dotheexerc
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