信息技术初一教案.docx
《信息技术初一教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术初一教案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
信息技术初一教案
课题：
认识信息世界（第一节，1课时）
教学目的与要求：
认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用；
让学生对信息技术的发展情况有所了解。
教学重点与难点：
信息的各种形态及其本质意义（重点）；
对信息传输流程的正确理解（难点）。
教学方法：
从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
教学过程：
1．设问
什么是信息？
你知道吗？
（学生回答）
信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）
演示相关影视资料。
（引起学生兴趣与注意）
2．揭题
第一节认识信息世界；（板书或投影）
解释：
信息（Information）就是对人们有用的数据、消息。
（板书或投影）
3．深究
怎样得到有用的信息？
（引导学生进一步探究）
4．讲解
对取得的消息进行加工处理；（为尔后的教学内容“信息处理工具——计算机”作伏笔）
信息质量的标准——准确性、时效性、完整性、简明性；（板书或投影，可举些反面例子）
人类的三大类活动；（板书或投影，下同）
科学史上的三个基本概念物质（matter）、能量（energy）、信息（information）。
5．简述
演示信息传输流程框图：
（结合实例解释含义）
信息技术发展概况；（抓住电磁波的发现这条主线展开）
6．介绍
知识经济与信息时代；（指导学生看书、讨论）
信息技术的主要应用。
（采用演示影视资料提高效果）
7．泛谈
未来的信息社会；（教师谈科学家、专家们的预测）
联想畅谈；（学生畅谈，激发学习科学技术的热情）
8．小结
概括学习要点：
信息、信息质量标准、信息传输流程、信息技术主要应用；（板书或投影）
指导学生阅读课外科普知识。
（推荐一些好书）
课题：
数字化信息基础（第二节，1课时）
教学目的与要求：
掌握二进制数概念及其简单运算；
正确理解数据、编码、模拟信号、数字信号等概念；
了解信息处理过程。
教学重点与难点：
二进制数基础知识（重点）；
二–十进制的换算（难点）。
教学方法：
运用对比法学习二进制，进行换算竞赛，激发兴趣。
教学过程：
a）设问
你对十进制数2001.9是如何认识的？
（针对数位权重、数码等关键问题提问）
2．导入
b）数字化信息基础（板书或投影）
二进制数举例：
（1001.01）2=?
3．对比
2001.9=2×103+0×102+0×101+1×100+9×10-1
（1001.01）2=（学生仿照上题回答）
数码个数的对比；（投影，下同）
数位权重的对比；
运算法则的对比；
书写格式的对比。
4．题例
二进制数与十进制数的换算：
整数部分“除以2反序取余”；（举例）
小数部分“乘2取整”；（举例）
5．演算
若干习题。
（学生运算竞赛）
6．探索
简述八、十六进制数与二进制数的关系；
举例；（学生讨论）
规律小结。
（板书或投影）
7．简介
数据和编码；（板书或投影，下同）
模拟信号与数字信号；
信息的处理。
8．小结
概括学习要点：
二进制数的有关规则；（板书或投影，下同）
二-十进制换算；
布置阅读。
课题：
强大的信息处理工具——电子计算机（第三节,1课时）
教学目的与要求：
了解计算机的主要特点、简史与发展方向；
认识计算机对现代社会的作用、意义；
理解计算机的组成、简单工作原理及系统分类。
教学重点与难点：
计算机的组成、计算机系统分类（重点）；
物理组成与逻辑结构的区别、分类的划分标准（难点）。
教学形式：
演示计算机有关图片资料与分析讲解相结合。
教学过程：
1.导入（演示图片资料）
2.讲解
计算机的主要特点：
（指导阅读，结合提问）
运算速度快、精度高；（投影或板书，下同）
存储与记忆能力；
逻辑判断能力；
自动化程度高。
计算机简史与发展方向：
（投影或板书）
3.阅读与提问（指导学生看书）
计算工具的演变；
电子计算机的诞生与发展；
计算机对现代社会作用与意义；（演示资料，再让学生自己举例）
4．分析
计算机系统的组成：
（投影或板书）
（见教材分析中的计算机系统结构图，从略）
计算机工作原理图：
（投影或板书）
5．简介
软硬件知识、存储器容量与单位。
6．小结
计算机的主要特点；（上述四点）
计算机的发展方向：
巨、微、网、智、多媒体；
计算机的系统组成；
存储器的容量与常用单。
布置课外思考题。
（见《信息技术实践指导》）
课题：
计算机的安全使用与道德规范（第四节、第五节，1课时）
教学目的与要求：
了解计算机安全使用的意义；
增强对病毒的防范意识；
懂一些必要的知识产权知识，树立法制观念。
教学重点与难点：
安全用机、防病毒、知识产权常识（重点）；
按机房制度用机（实践中的难点）
教学形式：
进入机房，现场教育
教学过程：
1．引言
2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）
计算机病毒与防范知识；
知识产权简介；
用机道德规范及机房制度；
中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。
3．提问
什么是计算机病毒？
计算机病毒有哪些危害？
使用计算机应注意哪些问题？
不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？
为什么？
4．小结（投影或板书要点）
计算机病毒；
防病毒措施；
知识产权；
用机道德规范。
5．上机准备
布置预习；
安排上机座位；
注意问题。
课题：
指法训练（第六节，第2课时）
教学目的与要求：
掌握计算机键盘操作的姿势与指法
教学重点与难点：
操作姿势、指位、击键要领
教学形式：
边教边练
教学过程：
1．引言
写字的基本功是练习基本笔画，计算机操作的基本功是键盘指法。
从这堂课起我们进行指法训练。
[板书]三、指法训练
2．新授
为了掌握正确的指法，首先要了解打字操作的姿势。
（指导学生阅读课本中的1.姿势）
提问：
请说一说操作时姿势的基本要求是什么。
[板书]姿势要领
挺上身挺直
松身体放松
稳手臂放稳
轻手指轻放
专双目专视
看录像（打字姿势片段）。
指导学生按要求作出操作姿势，并巡回辅导检查纠正学生的错误。
学生相互检查。
键位指导：
观看大键盘上八个基准键位：
A、S、D、F、GH、J、K、L、；
将左右双手的手指正确安放在基准键上，大拇指轻放在空格键。
（用摄像头和投影机将键盘投至大屏幕，讲解要领，巡回、检查并纠正学生的错误）
指导学生用八个基准键击键练习数分钟后，再作讲解。
（利用电教设备将示范动作投影至大屏幕，分区讲解手指的分工）
[板书]
指法要领
十指分工，包键到指，能者多劳，各司其职
手指的“家”，英文KeyHome
基准键
触觉定位，迅速回归
[练习]基准键位指法练习。
3．课堂小结：
（1）操作姿势
（2）基准键位：
A、S、D、FJ、K、L、；
（3）手指分工
（4）击键要领
4.课堂作业。
课题：
初识Windows98（第二章第二节第1课时）
教学目的：
（1）了解Windows98的特点。
（2）掌握Windows98的启动与关闭。
（3）熟悉Windows98的桌面。
教学过程：
引言：
Windows98是美国微软公司于98年推出的Windows系列操作系统软件，它具有图形化和多任务的特点，突出了网络功能、安全特性和稳定性，是目前大多数微机都在使用的操作系统软件。
Windows98采用了图形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的应用软件都具有相同的界面，学会了其中的一个软件，其它软件也就触类旁通了，下面请看老师演示Windows98的有关操作。
教师演示：
（1）启动Windows98，简单介绍Windows98的桌面组成。
（2）启动“计算器”程序，并作一些简单的加减乘除运算，然后关闭。
（3）启动“WindowsMediaPlayer”程序，播放一段VCD节目，然后关闭。
（4）启动“CD播放器”程序，播放一曲CD音乐。
（5）启动“写字板”程序，并录入一小段文本，然后进行简单编辑与排版操作。
此时一边欣赏CD音乐，一边进行文章的编辑与排版操作，说明Windows98具有多任务的功能。
最后依次关闭“CD播放器”和“写字板”程序窗口。
通过以上演示，同学们对Windows98有了一个初步的印象，今天这节课我们就要学习Windows98的启动与关闭及熟悉Windows98的桌面组成有关知识。
一、Windows98的启动（边讲边演示）
启动Windows98的方法很简单。
只有打开装有Windows98操作系统的主机电源，计算机就开始自行启动Windows98，启动时间一般为1~2分钟。
启动完成后，显示在大家面前的就是Windows98的桌面。
如果第一次启动Windows98时输入了用户名和密码，则以后每一次启动时，都会出现一个要求用户登录的对话框，此时要求输入正确的用户名和密码。
二、Windows98的桌面（边讲边演示）
大家可以看到，在桌面上有一些图片和文字标注，这些称为图标，如“我的电脑”图标、“我的文档”图标、“网上邻居”图标、“回收站”图标、“InternetExplorer”图标等，这些图标都有代表一定的含义，具有一定的功能，下面介绍几个常见图标的功能。
1．“我的电脑”图标：
双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，窗口中显示了计算机所配置的软盘驱动器、硬盘驱动器、CD-ROM驱动器、打印机以及控制面板等图标。
利用这些图标，就可以管理计算机资源。
例如，我们要查看C盘中有哪些文件夹，就可以双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，再双击“C：
”驱动器图标，打开“C:
\”窗口，这时就可以看到C盘中有多少个文件夹了。
2．“我的文档”图标：
“我的文档”是Windows98中很多应用程序默认保存文件的位置。
双击“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口，可以看到用户自己创建的各类文档，如Word文档、Excel文档、图片文档等。
3．“网上邻居”图标：
在微机已联上局域网或校园网的情况下，双击“网上邻居”图标，可以查看到本教室甚至本校中已以联上网的所有计算机。
4．“回收站”图标：
就相当于电脑中的一个垃圾箱，用于暂时存放被用户删除的对象，如文件和文件夹等。
如果“回收站”图标显示为满，则表示其中有被删除的对象，双击“回收站”图标，则打开“回收站”窗口，可以查看被删除的对象。
如有些对象还有用，可先将这些文件选中，然后执行“文件”菜单下的“还原”命令，将这些对象还原到原来位置；如这些对象确实不再需要，就执行“文件”菜单下的“清空”命令来清空“回收站”。
“回收站”清空以后，“回收站”图标将显示为空。
5．“InternetExplorer”图标：
在微机已连入因特网的情况下，双击“InternetExplorer”图标，打开“InternetExplorer”浏览器，在地址栏中输入需要浏览的网站地址，如WWW，即可浏览“搜狐”网站中的各种信息。
同学们将在第四章中专门学习因特网方面的有关知识，这里不再展开。
6．任务栏：
桌面底部的这个称为任务栏。
在任务栏上面排列着各种按钮和图标，例如“开始”按钮、“En”图标、“时间”图标、“音量”图标（即黄色小嗽叭）等。
同时，打开的应用程序也在任务栏上出现一个相应的任务按钮，只要单击任务栏上相应任务按钮，就会切换到该应用程序，所以称任务栏。
7．“开始”按钮：
是Windows98中一个很重要的按钮，我们在操作微机时，几乎所有的操作都可以从“开始”按钮开始，例如我们在本课一开始演示的几个应用程序，都是通过“开始”按钮完成的。
通过“开始”按钮，可以完成启动程序、寻求帮助、查找文件、关闭系统等操作。
8．“音量”图标：
当电脑安装了声卡，并安装了相应的驱动程序后，在任务栏的右侧就会有一个黄色小嗽叭，即音量控制图标，双击小嗽叭，可以打开音量控制对话框，在对话框中直接拖动相应滑块，就可以调节音量大小。
9．“En”图标：
也即输入法图标，单击“En”图标，弹出一个输入法菜单，其中包含了“英语（美国）”、“智能ABC输入法”、“全拼输入法”、“郑码输入法”等，单击其中的任一输入法名称，即可选中该输入法。
关于设置和使用中文输入法，将在本章第三节和第三章中有详细的介绍，这里不再展开。
10．“时间”图标：
单击时间图标，弹出“日期/时间属性”对话框，可以更改系统日期和时间，更改完成后单击“确定”按钮。
学生练习：
首先启动Windows98，然后熟悉桌面上的图标和任务栏。
依次打开“我的电脑”“我的文档”图标，然后关闭；再试着启动“附件”下的几个应用程序，如“计算器”“画图”“写字板”等，再在任务栏上单击各个任务按钮，切换到相应程序窗口，最后依次关闭所有程序。
三、Windows98的关闭（边讲边演示）
关闭Windows98就意味着关机，关机时要采用的正确的操作方法，不能直接关闭主机电源。
正确的关机方法如下：
首先关闭所有运行着的程序，然后单击“开始”按钮，再单击“关闭系统”命令，出现“关闭Windows98”对话框，再依次单击“关闭计算机”命令和“是”按钮，当屏幕上出现“您现在可以安全地关闭计算机了”的消息框时，关闭主机电源和显示器电源。
不过现在的机器都装有一种称ATX的电源，关机时，它将直接切断主机电源，而不需人工去关闭主机电源。
学生练习：
Windows98的关闭与启动。
总结：
今天我们主要学习Windows98的启动与关闭，并了解了Windows98的特点，初步掌握了桌面、图标、任务栏、“开始”按钮等几个概念。
课题：
初识Windows98（第二章第二节第2课时）
教学目的：
（1）掌握鼠标器的使用。
（2）掌握“开始”按钮的使用。
教学过程：
引言：
上节课我们学习了Windows98的启动与关闭，掌握了桌面、图标、任务栏、开始按钮等几个概念，了解了Windows98的特点。
我们大家知道，操作Windows98的主要方式是采用鼠标器，使用Windows98主要是从“开始”按钮开始的，今天这节课我们学习这两方面的知识。
一、使用鼠标器（边讲边演示）
鼠标器是一个很重要的输入设备，特别是在图形操作界面的Windows98操作系统中，很多操作就过鼠标器来完成的，下面先来学习鼠标器的5种操作方法。
1．指向：
移动鼠标使桌面上的指针对准某一对象，如图标、按钮、菜单等，移动时不需要按住鼠标器的左键或右键。
2．单击：
按一下鼠标器的左键。
单击操作常用来选定对象、打开菜单，例如单击“开始”按钮，可以打开“开始”菜单。
3．右击：
按一下鼠标器的右键。
在某一对象或窗口中右击，可以打开快捷菜单，从中选择相应的命令。
例如在桌面上右击，可以打开一个快捷菜单，里面包含了对桌面进行操作的若干个菜单命令，如选择“排列图标”下的“按名称”命令，即可将桌面上的所有图标按名称进行有序排列。
4．双击：
快速地连续两次按下鼠标器的左键，在双击过程中不能移动鼠标器。
双击操作，可以启动某个程序，打开某个窗口。
例如，双击桌面上的“InternetExplorer”图标，可以启动“InternetExplorer”程序；双击桌面上的“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。
5．拖动：
按住鼠标器左键（或右键）不放，移动鼠标器到一个新位置后，再释放鼠标器左键（或右键）。
拖动操作可以完成对象的位置移动，如拖动桌面上的“我的电脑”图标到新位置。
学生练习：
启动Windows98，完成实践2-2中的“2.使用鼠标器”。
二、使用“开始”按钮
在Windows98中，几乎所有的操作都是从“开始”按钮开始的，所以熟悉使用“开始”按钮是一项十分重要的技能。
例如启动“画图”应用程序，操作步骤如下：
（1）单击“开始”按钮打开“开始”菜单。
（2）依次指向“程序”“附件”“画图”并单击，系统开始启动“画图”程序。
假如打开了“开始”菜单，但不想执行任何命令而直接关闭“开始”菜单，只要单击“开始”菜单以外的任何区域或按ESC键，均可直接关闭“开始”菜单。
学生练习：
使用“开始”按钮依次启动“画图”“计算器”“写字板”，并使用任务按钮切换应用程序窗口，最后依次单击窗口右上角的关闭按钮关闭程序窗口。
总结：
今天我们主要学习了鼠标器的使用和开始按钮的使用，是使用Windows98的基础，希望同学们认真练习，熟练掌握这两项的操作。
上机作业：
实践2-2中的“3.使用‘开始’按钮启动‘画图’程序”和“4.使用任务栏”。
课题：
管理计算机资源
教学目的：
掌握利用“我的电脑”管理计算机资源。
教学过程：
一、复习
1．“我的电脑”窗口组成。
2．文件、文件夹的概念。
3．如何查看计算机资源？
二、新授
1．新文件夹的创建
（1）利用“文件”菜单创建新文件夹
方法：
（边讲边演示）选定新文件夹的位置（如C盘）→单击“文件”菜单→指向“新建”→单击“文件夹”→输入文件夹名。
（2）利用快捷菜单创建新文件夹
方法：
（边讲边演示）选定新文件夹的位置→空白处单击鼠标右键→指向“新建”命令→单击“文件夹”命令→输入新文件夹名。
（3）在“保存”对话框中建立新文件夹
方法：
（边讲边演示）单击“文件”菜单→单击“存盘”命令（或“另存为”）→单击工具栏的“新建文件夹”按钮→输入新文件夹名。
练习：
在“MyDocuments”文件夹中创建新文件夹“Lx”。
2．选定文件和文件夹
（1）选定一个文件或文件夹
方法：
（边讲边演示）指向文件或文件夹→单击（反白即被选中）
（2）选取多个连续文件或文件夹
方法1：
选定第一个文件夹或文件夹→指向最后一个文件或文件夹→按住Shift+单击
方法2：
用鼠标在空白处拖出一个虚线框框住欲选定的文件或文件夹。
（3）选取多个不连续文件或文件夹
方法：
（边讲边演示）按住Ctrl键不放，依次用鼠标单击所需要的文件或文件夹。
（4）选取所有文件或文件夹
方法：
（边讲边演示）单击“编辑”菜单→单击“全部选定”命令或按Ctrl+A。
（5）取消文件或文件夹的选择
方法：
（边讲边演示）单击文件或文件夹以外的空白区域。
练习：
在“C:
\MyDocuments”文件夹下选定1个或多个连续或非连续的文件与文件夹。
3．复制、移动文件和文件夹
（1）菜单法
方法：
（边讲边演示）选定源文件或文件夹→单击编辑菜单中的“剪切”命令（移动）或“编辑”命令（复制）→选择目的文件夹→单击编辑菜单中的“粘贴”命令。
（2）拖动法
方法：
（边讲边演示）选定源文件或文件夹→拖动至所需的文件夹。
（讲清拖动法的两点说明）
练习：
用菜单法或拖动法把“C:
\MyDocuments”文件夹下的3个文件到“C:
\LX”文件夹中。
4．删除文件或文件夹
（1）菜单法
方法：
（边讲边演示）选定源文件或文件夹→单击“文件”菜单→单击“删除”命令→在“确认文件删除”对话框单击“是”。
（2）拖动法
方法：
（边讲边演示）选定源文件或文件夹→拖动选定对象到“回收站”图标后释放鼠标→在“确认文件删除”对话框单击“是”。
（3）键盘法
方法：
（边讲边演示）选定源文件或文件夹→按Delete键→在“确认文件删除”对话框单击“是”。
练习：
用菜单法和拖动法删除“C:
\LX”文件夹中的2个文件。
5．文件或文件夹的改名
方法：
（边讲边演示）选定文件或文件夹→单击“文件”中的“重命名”命令→输入新文件名后Enter键。
练习：
用菜单法更改“C:
\LX”文件夹中的1个文件的名称。
6．查找文件和文件夹
方法：
（边讲边演示）单击“开始”按钮→指向“查找”→单击“文件或文件夹”→在对话框中的“名称”文本框中输入欲查找的文件名→单击“开始查找”按钮→单击“对话框右上角的”关闭按钮。
练习：
查找”C:
\”文件夹中名称为readme.txt的文件。
三、小结：
今天我们学习了利用“我的电脑”来管理计算机资源，希望同学们利用上机实践的机会练习一下有关文件与文件的操作。
四、作业：
完成教材后面实践1、2。
课题：
初识Word2000（第三章第1节第1课）
教学目的：
1．了解汉字信息处理的基本知识及Windows98平台下常用的文字处理软件（Word2000,wps2000等）。
2．掌握启动和退出Word2000的方法。
3．初步掌握Word2000的窗口组成。
教学过程：
引言：
Word2000中文版是一个在Windows98平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2000中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。
演示：
用Word2000制作的各种作品。
如：
公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。
本课目标：
学会启动和退出Word2000的方法；熟悉并能说出Word2000窗口的各个组成部分。
一、启动Word2000（教师讲解、演示）
方法：
单击任务栏上“开始”按钮，指向程序，单击“MicrosoftWord”，即能进入Word2000窗口。
二、Word2000的窗口结构（教师讲解）
典型的Word2000窗口由以下几部分组成：
1．标题栏（Titlebar）——位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“
”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。
2．菜单栏（Menubar）——位于窗口上端第二行，上有“文件（F）”、“编辑（E）”、……“帮助（H）”等九个主菜单选项。
每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。
3．工具栏（Toolbar）——菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。
4．文档窗口（Documentwindows）——位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。
其中闪烁着的竖线形光标称为插入点（insertionpoint），用于指示文字输入的位置。
文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。
文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。
5．状态栏（Statusbar）——位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。
三、退出Word2000（教师讲解、演示）
方法一：
单击“文件（F）”菜单，选择“退出（X）”命令。
方法二：
单击标题栏右端的关闭按钮“
”。
方法三：
使用快捷键：
Alt+F4。
学生练习：
Word2000的启动、Word2000的退出、熟悉Word2000的窗口组成。
小结巩固：
（由学生回答）
1．本课学习了哪些内容？
2．典型的Word2000窗口由哪几部分组成？
讨论提高：
（教师引导，学生完成）
1．启动Word2000除前面介绍的“程序”法外，还能有哪些方法？
2．Word2000窗口中的各项工具栏，如常用工具栏，是如何激活或隐藏的？
又是如何改变位置和方向的，方法是什么？
（拖动法）
说明：
Word2000的窗口布局并非固定不变，其中的菜单栏、工具栏、状态栏等的位置和方向可依个人爱好作自由变换，但风格一致。
Offic
升级会员 