规划愿景打造一中教育品牌第一学期工作意见.docx

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规划愿景打造一中教育品牌第一学期工作意见

规划愿景打造一中教育品牌，创新务实谱写学校发展新篇

——江苏省江阴市第一中学2010/2011学年第一学期工作意见

2010年8月

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“扬长挖潜，以情育人”为办学策略，以打造学生合身教育为核心，以建设一中教育品牌为目标，全面贯彻落实国家、省、市教育发展规划纲要和教育会议精神，紧紧围绕江阴市教育局落实教育强市建设幸福江阴建设的各项目标任务，进一步强化管理机制改革，优化各项管理举措，切实规范办学行为，深入实施素质教育，不断丰富办学内涵，积极营造和谐校园氛围，全面提升学校办学水平，全面规划学校发展愿景，努力谱写学校发展新篇章。

二、工作目标

1．融合集体智慧，明确奋斗目标，制定学校发展规划

2．坚持德育为先，丰富德育活动，促进学生个性发展

3．注重科研引领，彰显办学特色，打造一中教育品牌

4．加强师德建设，争做幸福园丁，建设优秀师资团队

三、主要工作

（一）提高认识，优化管理，把打造一中教育品牌作为学校发展的第一要务。

1．凝心聚力，制定学校发展规划

本学期，我们将汇聚专家、学者、领导、教师等各方力量，以科学发展观为指导，深入探索现代学校管理制度，在认真分析校情、师情、生情的基础上，承继百年文化积淀，融合业已取得的成绩，围绕“扬长挖潜，以情育人”的办学策略，打响一中教育品牌，形成学校未来3—5年的发展规划。

以规划凝聚人心，以规划引领学校发展。

2．诊断规划，打造学生合身教育

我们要把诊断作为分析学生情况的有效手段，通过诊断，了解学生的个性特长、优点不足，在此基础上有针对性地帮助指导学生制定个人学业规划，帮助学生形成自我发展意识，我们要认识清楚学生学业发展规划对于其自身成长的重要作用，认识到帮助指导学生制定实施规划并不断修正规划路径达成规划目标是我校打造学生合身教育的有效手段。

因为学业规划的制定过程，是对学生的自身特点（性格特点、能力特点）和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的发展目标，进而确定学业路线，然后结合自己的实际情况（经济条件、学习现状、家庭情况等等）制定学业发展计划的过程。

这一制定和实施的过程，有利于学生学其所爱、学其所长、学以致用；有利于促进学生自主学习能力的提高。

3．扬长挖潜，推进学校特色教育

对于一所学校而言，有特色才有竞争力，有特色才有生命力，有特色才有吸引力，有特色才有发展力。

我们要在学校特色项目建设的基础上，形成学生发展特色、学校发展特色。

我们要把以足球项目为龙头的体育教育和以舞蹈为主体的艺术教育纳入到学校教育的全局中来，作为全面实施素质教育、培养学生特长、发展学生个性、成就学生人生的重要工作来抓。

在此基础上，我们要扬学生所长，充分挖掘学生潜力，树立学生自信，迁移学生能力，形成具有我校特色的学生培养模式。

4．多元融合，拓展学校国际教育

教育国际化我们要依托NCC国际双证班，仍然抓好两个着力点：

一是民族元素教育，对于有志出国的学生，我们要加强民族元素教育，让学生更深入的理解中国优秀的民族文化；二是国际视野培养，对于国内学生，我们要通过多种途径培养学生健康的国际视野，为培养国际化人才奠定坚实的基础；对于学校管理，我们要讲融合，融合西方开放民主的管理模式和课程，建立符合我校校情、富有学校特色、适应学校发展的管理体制。

5．优化管理，增强学校发展后劲

一是要理顺条块结合的学校管理运作机制。

我校要继续实行条块结合的低重心两级管理体制，积极探索管理机制改革。

中层职能部门管理为线，年级管理为块。

我们要成立年级部，继续探索教育教学质量“条线指导、年级部全面质量负责”的工作模式，加强管理人员目标责任制的探索实践。

学校中层职能部门主要工作一是制定规矩二是指导执行三是督导考核。

年级部的工作一是执行二是创新，要在校长室和职能部门的领导下，负责贯彻落实学校工作意见，执行学校年级工作目标，并创新工作方式，创造性地完成本年级的教育教学工作。

二是要形成覆盖全方位的即时管理网络。

在上一学年已经形成的管理网络的基础上，我们要进一步完善。

值班管理要做到定时间、定地点、定管理职能，形成校长室——中层——年级组——后勤组管理人员纵横交错相互监督的管理网络，高度关注管理的盲点和空白点，提高管理的时效性和实效性。

三是要提升校园信息化管理的水平。

要完善校园办公自动化系统，提高学校信息化水平，通过信息化建设，努力转变教师的教育理念和教学行为，提高师生信息化应用的素养，提高教育教学效率，优化学校管理，提升学校整体办学水平。

（二）育人为本，优化环境，把打造“文明、儒雅、积极、进取的一中人”作为学校发展的根本任务。

1．制定德育发展规划，明确德育工作目标

根据教育局的要求，要制定《德育工作三年提升行动计划》，进一步理清学校德育工作思路和目标。

——用德育科研全方位指导学校德育工作

本学年，要结合学校十二五科研课题的制定，结合我校师生的价值取向和人生追求，围绕学校培养“文明、儒雅、积极、进取的一中人”的育人目标和“扬长挖潜，以情育人”的办学策略，形成富有我校特色的德育课题，以课题来引领和指导学校的德育工作。

我们要高度重视“以情育人”内涵的挖掘、内容的形成，进而进行“以情育人”的课程开发，形成一批有一中特色的德育活动课程，最终形成“以情育人”的校园文化，在校园文化的浸润下，使得我们江阴一中的学生“有情有义有文化”具有“情怀”“情趣”“情调”。

——用丰富的德育活动浸润学生的思想行为

本学期学校将开展以体育节、艺术节、科技节、狂欢节为主线的校园文化活动，并将以诚信、责任为学生的基本行为准则，通过学生标兵的评比，以同伴的榜样力量潜移默化地去影响学生，在不断的激励和引导下，逐步内化为学生的自觉行为。

我们要进一步建设和完善学校网站、橱窗、板报等德育环境，展示一中学生形象，树立一中学生典型，宣传一中人的精神。

——用“文明、儒雅、积极、进取”的育人目标打造学校特色德育

本学期，要在学校高位稳定发展的前提下，思考新形势下一中的德育特色，努力打造具有一中特色的德育品牌，我们要发挥以“励实”校训为核心的一中文化的引领作用，把争做“文明、儒雅、积极、进取”一中人作为我校学生的共同追求。

把文明作为学生成长的道德基础，成人成才的基础，把儒雅作为学生个性品质和内在素养的发展要求，把积极作为学生获得奋发向上情感体验的良好态度，把进取作为学生成长的内驱力原动力。

我们要制定江阴一中学生礼仪规范手册、自主发展成长手册。

要在学生的文明礼仪教育上下功夫，让学生以文明的形象迎接在我们江阴举办的第19届中国金鸡百花电影节。

2．挖掘教育资源，建设德育课程

——挖掘校友资源，抓好校史教育

一所学校办学育人的历史，就是一部生动的教科书，其中蕴涵着十分丰富的教育资源。

利用这一笔得天独厚的资源开展校史教育，对于弘扬优良办学传统，凝聚全校人心，彰显学校精神，传承人文薪火，激发广大师生校友的爱校热情和报国之志，具有无可替代的教育功能。

我们要通过新生入学教育、参观校史陈列室、校友讲座、十佳校友评比等活动，让全体一中人了解一中校史，并在学校的发展历程中，在校友的拼搏奋斗中汲取力量，促进成长。

真正树立“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣”的思想，自觉爱我一中，为一中争光。

——挖掘家长资源，建设好家长委员会

要充分发挥家长委员会的作用，依托江阴市网上家长学校等平台，加强家校联系，优化家庭教育，发挥家校合力，共同抓好学生的思想道德教育。

要开展一些主题为“密切家校合作、提升育人效果”、“关注家庭教育，争当优秀家长”等专题讲座或征文活动。

——挖掘社会资源，深入开展共建活动

我们要优化校外德育基地、实践基地建设，加强与共建单位的联系和沟通，互通有无，共同合作，努力将课堂教学与社会实践活动有机结合起来，让学生在活动中逐步培养创新精神和实践能力，提升道德修养和文明素养。

——挖掘学校自身资源，优化校园环境建设

一是要优化“硬环境”建设。

我们要通过高中部校园整体改造，创设一个舒适优雅的学习生活环境，努力使一中校园成为生态校园、数字校园、温馨家园。

学校要整体规划校园环境建设，着力提高师生的环保意识，积极争创江苏省绿色学校。

二是要优化“软环境”建设。

就是要加强学校文化建设，我们要着力挖掘校训内涵，把握一中精神，建设一中文化。

我们应该认识到，校园的硬件建设仅仅是一项基础性工程，真正的学校文化建设在于建设一种全校性的价值观念的认同与共同的行为习惯特质。

学校文化的核心是学校长期积淀，并为绝大师生认识认同的教育理念、价值取向等，它表现为一种稳定的群体行为特征。

今后我们要在文化层面上来传承百年积淀，彰显一中学校文化个性。

浓厚学校文化氛围，就是要使我们共同的追求、精神、思想、制度内化为我们自我需求自觉行为。

推进一中文化建设，我们要继续秉持“励实”校训，以学校办学思想为基础,突出敢想、真抓、实干、自觉这个核心，形成上下同心步调一致和谐共进的整体工作格局，增强集体的向心力、凝聚力和战斗力。

3．加强德育队伍建设，提升德育管理力度

一是要营造全员育人的德育氛围，人人争做学生导师，人人都是德育工作者。

二是要加强两支队伍建设：

班主任队伍和学生干部队伍。

要通过班主任沙龙、讲座等强化对班主任的培训。

强化班主任工作的个别指导、即时性指导工作，加强后备班主任队伍的建设。

学生干部要在团委学生会的指导下，积极开展各项社团活动，提高自主管理能力。

三是要班主任管理制度建设，健全有效的考核激励机制，发挥考核评价机制功能，让制度规范管理，让评价促进工作，提高班主任的岗位责任意识和班级管理能力。

（三）科研引领，优化课堂，把打造“三点四步我的课堂”作为提高教学质量的有效途径。

1．教学常规管理抓规范

加强教学六认真过程的检查与监督，实行严格监控，严格考核，力争管理科学化、民主化、规范化。

教学六认真涵盖了备课、上课、批改作业、辅导、考试工作和课外活动等教学常规的各个方面，是提高教学质量的关键之一，教学处将定期和不定期对教师的常规工作执行情况进行检查，为各科教学成绩的整体提高提供制度保证。

本学期我们要完善学科教学督导机制。

教学实践中我们将坚持组织学科力量对各学科组、备课组、教师个人进行学科教学督导工作，这种督导无论是对个人还是集体都有很大的促进作用。

学校将在以往工作的基础上，进行规划使之形成工作机制，以强化学校对教学的过程管理，保证教学秩序稳定、高效。

2．提高教学效率抓课堂

学校课堂教学改革锁定一个目标：

增强学生自主学习能力，实现学生由“学会”到“会学”的转变。

实施了近一年的“三点四步我的课堂”教学模式都始终围绕培养学生的自主学习能力来进行。

为此，本学期学校课堂教学要着重做好以下几方面的工作。

一是建立课前自学、课中研学、课后整学三步一整体大课堂格局，用课上来总领课后课前，培育学生自主学习习惯。

高中部将严格执行学生课后作业时间不超过两小时的省定标准，确保学生拥有自主发展的空间。

二是以学案为抓手，以实施“三点四步我的课堂”模式为核心，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

下阶段课堂教学改革的重点是要建立起完整的课堂教学教师规范、学生规范和学科规范，用规范来转变师生课堂教学行为改变课堂教学面貌。

三是改革课堂教学评价，实施课堂教学专业听评课制度。

学校将把课堂教学评价作为落实课堂教学模式的保障举措，建立切实有效的调研评价体系。

3．激发工作热情抓评价

建立一个高效的教学运作机制，对教学中遇到的问题及时加以研究、督促和指导，是大面积提高教学质量的根本。

学校将在抓好教学常规管理的基础上，突出三方面的工作。

一是建立进步就是成功的学生学习评价机制。

贯彻进步就是成功的思想，目的就是要变终极评价为过程评价，以激发学生的学习积极性。

学校将在以往基础上完善学生月度小结制度，并按月进行家校联系交流，引导学生确立正确的学习态度，不断调整自己的学习状态。

二是继续改革教师评价机制。

我们要把“关爱每一个学生，不放弃每一个学生”的思想落到实处，上一学年，我们率先在高一年级改革了考试评价机制，每次考试拿出班级后二十名的学生成绩作为评价教师的标准，目的就是要引导教师在起始年级要“低起点、分步走”实施自己的教学设计教学步骤，引导教师重视个别辅导。

实施一学年来，已经取得了可喜的成绩。

今后我们将逐步完善全面推开，真正实现“为了每一个学生”的办学理念。

三是推进学校、学生、社会三位一体教师工作评价机制。

我们要采取切实有效的措施，加大学生、家长和社会各界人士对教师工作评价的话语权，以此来激发教师的工作热情。

我们坚信：

学生欢迎的教师就是好教师，让家长放心让社会满意就是办人民满意的学校。

4．推进持续发展抓课程

按照国家课程标准推进新课程建设是学校规范办学行为提高教学质量的前提和基础。

学校将着重抓深国家课程的校本化实施，抓活校本课程建设，抓实研究性学习课程和综合实践活动课程，建设适合校情具有学校特色生动活泼的学校课程体系：

一方面，继续抓好国家课程的二次开发，深入推进国家课程的校本化实施进程。

国家课程的校本化实施是我校课程建设的重头，学校将继续本着“教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化，练习应用化”的思路，组织学科力量全面推进国家课程的校本化实施进程，逐步明晰彰显学校学科教学特色。

在国家课程的校本化实施这个环节上，学校将由以往偏重对课程教材的研究转入重视对课程实施策略、方法、过程、手段的研究，形成学校课程实施的学科传统，全面提高学科教学质量。

另一方面，着重抓好校本课程的开发和实施。

一是以“一中讲坛”为基础抓紧学科校本课程的开发和实施，拓展学科教学领域，培养学生学科学习兴趣；二是以特色学校建设为抓手抓好学校特色课程的开发和实施，重点扶持足球、健美操、形体、舞蹈、中外文化交流等课程的开发和实施，彰显学校办学特色，拓宽学生成才路径；三是以培养学生实践能力为宗旨抓实研究性学习课程的实施，严格按照国家研究性学习课程标准，规范研究性学习课程的管理和评价。

5．促进科学发展抓科研

一是要落实教研职能，加强校本教研。

努力使教研组、备课组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。

教师的自我反思、同伴互助及学校教科室的专业引领是我校开展校本教研的三种基本力量。

校本教研在重视教师个人反思的同时，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，形成共赢或多赢局面。

防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。

学校将进一步完善教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，努力使每位教师的困惑能及时得到回应，经验能及时与同事分享；有计划地组织教师能够走出去，确保教师能够与校外同行保持经常性的沟通和联系，积极主动地争取各学科教研员的支持和指导，使有组织的教研活动能够植根并服务于校本教研活动，为学校教师提供切实有效的帮助。

二是要开展课题研究。

要继续做好省“十一五”重点规划课题《构建中学生积极心理场的实践研究》和中陶会课题《培养创新型教师》的研究和结题工作，认真检查和落实各子课题的研究工作及个人课题的研究工作进程，并提出指导性意见，要求教师把教育观念化为教育行为，通过研究来解决教学活动中的问题，体现实践与研究的统一性、科学性、计划性、实效性。

进一步积累和完善研究过程材料，及时整理归纳，并组织人员完成研究工作报告和课题研究报告，为两项课题的顺利结题打下坚实的基础。

另外，要着手考虑我校“十二五”课题的申报工作，以新的课题引领学校的各项工作。

（四）师德为本，优化队伍，把“争做幸福江阴好园丁，争创和谐一中好团队”作为师资队伍建设的有力保证

建设一支高水平的师资队伍是实现学校发展目标，提高教育质量的根本保证。

学校将采取多种措施，努力建设一支师德水平高、业务能力强、学术造诣深，勇于创新、乐于奉献的师资队伍。

1．专家引领，浓厚学校学术氛围。

当前随着课改的不断推进和学校办学行为的日趋规范，破除教师固有经验的束缚，引导教师科学正确地反思检讨自己的教学工作，是师资队伍建设的一个着力点。

学校将在以往基础上，全面地有计划地聘请教研机构、高校名校的专家、学者和名师来校讲学交流，和教师一起探讨教改中遇到的问题，提升我们教师的专业化发展水平。

在此基础上，本学期，我们将着力打造智慧型教师团队，学校将采取自愿申报的原则组织一批教师组成一个团队，并通过激发需求、提供指导、自我设计等手段促进教师个体与团队实践智慧的生成，促进教师的专业发展。

在打造智慧型团队的过程中，我们将着力做好做实两件事：

一是对年轻教师进行专业训练，夯实教师基本功，以此来完备教师的知识结构，提高教师课堂内容组织和呈现的能力，提高教师的课堂教学技能技巧以及教材分析试题编制等能力。

二是鼓励教师制定教师发展的生涯规划，认真分析客观诊断自身知识的薄弱点、发展的提升点，有意识规划自己的成长路径，少走弯路，加快成长。

智慧型教师团队的打造，我们要浓厚学术氛围，要求教师个体融入团队，不断加强交流互助，积极构建合作共享的教研文化，做到在合作中发展，在发展中合作，在合作与发展中共同走向成功。

2．骨干带动，打造学科教学核心竞争力。

骨干教师，决定了一个学校学科教学的水平，学科建设的关键是发挥好骨干教师队伍的作用。

目前的问题是，许多骨干教师承担着繁重的教育教学任务陷入到了过多的事务性工作中去，削弱了其在学科教学中的引领作用。

学校将建立实施骨干教师事务性工作退出机制，让骨干教师有更多的时间和精力投入到学科教学研究和青年教师指导工作中去。

3．搭建平台，倡导教师互动交流。

教学创新来源于实践，一个新的策略、方法、手段在教师的相互交流中会不断改进和完善，会打破原有的沉闷和僵化在研讨实践中诱使更多更好的策略方法的产生。

我校将强化集体备课、教师沙龙、学术团体等方面的工作，让教师有更多的机会相互交流相互学习。

4．优化组合，激发教师创新欲求。

创新要有动力，动力源于压力，对教师队伍进行合理的优化组合，引入竞争激励机制，才有利于激发教师队伍的创新活力。

本学年将以绩效工资分配改革为基础，加大教师聘用改革力度，在业务上奖励优者，用好强者，促进弱者，淘汰劣者。

5．读书反思，提升教师学习力。

培育学校核心竞争力的基础是提升学校所有人的学习力。

学习力是学习能力、动力、态度和创新能力的总和。

没有学习力就没有创造力。

作为教师我们要养成主动学习的好习惯，要多学习、勤反思、立目标、善规划。

本学年开始，我们要求教师每学年至少读一本教育专著，每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与任教学科相关的专业文章。

并写好学习笔记和读书心得。

四、其它工作

我们必须要切实做好和落实以下工作，保障教育教学的正常开展。

（一）要依法切实落实做好安全保卫和综合治理工作

教职工要绷紧安全和综治工作这根弦，树立“没有学校的安全就没有学校的一切”的意识。

首先，要加强对师生的法制教育和安全教育，做到学法、懂法、守法及懂自我保护；其次，要定期对教育教学设施、生活设施进行安全检查，及时排除安全隐患；第三,要强调责任意识，确保国有和集体资产不流失，不损失；第四，要坚决实行安全工作责任制，层层分解责任，明确目标任务。

落实《中小学幼儿园安全管理办法》，把安全工作放在重中之重的位置，突出安全工作重点,落实安全工作责任目标。

加强安全教育工作，增强师生安全意识，提高自我保护能力。

健全各项安全管理制度,不断完善处置突发事件的应急预案，构建安全工作防范体系，保障安全工作规范、有序，实现人防、物防、技防三结合，提升校园防范能力，创设安全和谐的校园环境。

加强与公安、司法、城管、文化、卫生、工商等部门的联系，定期开展专项检查工作,突出重点，强化对食品卫生、交通安全、宿舍和学校门卫的管理和监督检查。

要认真开好学校安全工作会议，认真总结安全和综治工作的做法和经验。

（二）要切实加强和落实总务后勤工作，为教学教育提供服务与保障

切实加强对后勤管理人员的业务知识培训,岗位责任到人,不断提高服务意识和办事效率。

不断优化学校食堂、宿舍管理工作,提高学校食宿管理水平和服务质量，加强食堂的管理，强化卫生意识，提高社会满意度，做到安全第一、健康第一、师生满意第一，努力满足师生生活需求。

加强传染病预防工作和饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生,确保安全、卫生。

（三）要深化体育、卫生、艺术工作，落实体育、卫生、艺术《工作条例》

完善学生体质健康监测体系，高中学生的体质测试要在平时加强训练，要努力增强学生体质和健康意识，促使学生养成良好的卫生习惯。

本学期，要加强训练，认真组织参加无锡市四星级高中乒乓球比赛，力争好成绩。

要积极准备资料，迎接江苏省体育特色学校的验收。

要做好“省长杯”足球比赛的筹备工作。

学校健美操队要认真训练，积极参加全国啦啦操比赛。

要确实抓好学生的阳光体育运动，保证学生有一小时的活动时间。

要进一步加强艺术教育，加快特色发展，不断陶冶学生艺术情操，建设人文校园。

（四）要大力加强档案和宣传工作

继续健全档案管理制度，完善行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

切实加强保密工作。

规范教育宣传工作，及时采集、整理、上报学校教育信息。

加强学校的宣传工作，要大力宣传和弘扬学校精神，大力宣传先进教师和优秀团队。

加强网站建设，构建更好的学习、交流，宣传平台。

办好校报《江阴一中》和校刊《一中教育》。

（五）要不断加强工会、团委、学生会等工作

工会和退教工作要充分体现“人文关怀”这一理念，根据教职工和退休老教师的特点，把民主平等作为切入点，以双向交流为着力点，以多办实事为结合点开展好工作，使教职员工能充分体会到“教工之家”的温暖。

团委、学生会要开展富有生机而有实效的活动。

团委、学生会、少先队干部要充分发挥榜样作用，充分引导学生干部参与学校常规管理，积极开展社团活动，让学生自主管理，自主组织活动，以活动丰富校园生活和校园文化，提高学生干部的组织能力。

切实抓好教工团支部的工作，让青年教师在团组织的引导下发挥更加积极的作用。

另外要加强对学校红十字工作的领导。

（六）要加强党组织建设，使党组织成为坚强的堡垒。

加强各党支部的队伍建设和组织建设，系统持续开展科学发展观的学习活动，不断加强党员的先进性教育，充分发挥党员先锋模范作用，创建学习型支部，为学校的发展提供政治保障。

进一步加强统一战线工作，充分发挥民主党派参与学校管理与教育的作用。

各位教职员工，我们应该看到，一中的发展完全是凭着全体一中人的一种信念、一股干劲，凭着一种奋发向上的精神。

现在我们有了一定的基础，但我们又处于发展的关键期，处于新一轮规划的起点。

可以说，机遇与挑战并存。

实现更好更快发展，我们必须解放思想，勇于创新，善于创造。

实现我们的奋斗目标，我们唯有求真务实，埋头苦干。

建设一中教育品牌，我们必须齐心协力，团结奋斗。

在新的学年里，让我们团结一致，在上级部门的领导下，同心同德，负重拼搏、与时俱进，开拓创新，朝着新的目标，以更新的姿态，投入新的工作，迎接新的挑战，实现新的辉煌。