学校年度工作总结3.docx

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学校年度工作总结3

学校年度工作总结

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　　XXXX年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。

伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。

在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。

这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，听取反馈信息的极好机会。

现分以下方面向诸位陈述我一年来所做的工作，恭请领导和在座各位同事指正。

　　一、提升自身修养，整合办学力量

　　1、树立目标，争创优质

　　XXXX年我校在XXXX局和大场镇教委的正确领导下，紧紧围绕加强与改进未成年人思想道德建设、减“负”增“效”切实提高教学质量工作和创建安全文明校园等重点工作，有效组织和实施学校教育教学管理活动，响亮地提出了争创“宝山区素质教育示范校”的工作口号，为学校发展树立了新的标的。

　　2、学习理论，指导管理

　　我在工作中比较注重自身的学习与提高，尽管学校教育、教学和管理工作千头万绪，但也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，指导工作；参加学习，自我完善；不断实践，提升水平。

重点学习了党的十七大精神和上海市教育工作会议精神，努力提高“依法办学、依法治教”的能力，保证自己的办学方向与党的方针政策保持一致；确保自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流。

　　3、依法管理，依法治校

　　“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。

坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，无违规操作行为。

努力做到用严谨的治校态度去影响教师，用高尚的人格魅力去凝聚教师。

　　4、班子团结，形成合力

　　自觉接受党支部的领导和监督，做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作；涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。

班子领导团结协作、配合默契、创新求实。

　　二、加强与改进未成年人思想道德建设

　　未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程；是一项关系到党和国家长治久安的战略工程；是保证中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程；是社会主义精神文明的基础工程。

我校以“诚信教育”为抓手，坚持树立“全员育人”的观念，构建适合学生健康成长的校园人文环境，努力营造优美、健康、和谐的育人氛围，寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。

　　1、学习师德规范，加强育人队伍建设

　　对未成年人思想道德建设的关键在于成年人，特别是教师的道德素养更无时无刻、无处不在、潜移默化地影响着学生。

本着教师自身道德素养在教育中的重要性，建设一支具有高尚师德风范的教师队伍是重中之重。

所以我校在教学工作中不断加强了、师德教育，组织全体员工学习《教师职业道德规范》，促使每一位教师注重平时的一言一行，成为学生的表率。

而拥有一支工作责任性强，有能力、有爱心的班主任队伍更是关键所在，因此。

我们进一步深入实行了班主任管理和考核制度改革，以此来提高班主任的管理能力。

　　2、依托科技品牌，加强校园文化建设

　　每年的校园科技节正是我们加强校园文化建设的重要抓手。

为此，今年11月，以“倡导绿色环保你我齐心协力共建绿色家园”为主题，以宣传科学思想，传播科学知识为目的XXXX校园科技节活动隆重举行，开展了丰富多彩的有意义的科普活动。

其中有航模制作表演、水仙雕刻比赛、花卉知识竞赛、科技黑板报、小发明方案设计竞赛、金点子创意征文和科幻画比赛等等。

鲜亮的科技教育品牌，使我校顺利通过了上级有关部门的复评，被命名为新一届的“宝山区科技教育特色学校”。

　　3、围绕诚信主题，加强《两纲》教育。

　　我校以诚信教育为主线，坚决落实《上海市中小学民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》，教育孩子从小明理守信，实事求是。

在此基础上，进一步加强学校的德育管理和德育实践活动，不断提高德育实效性，开创了德育工作的新局面，使“上海市行为规范示范校”和“宝山区德育工作先进集体”的荣誉名副其实。

　　三、聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

　　1、转变教育观念，引领教改实践

　　推进素质教育，实施“二期课改”的关键是第一线的老师，而老师的关键是教育观念的转变。

为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。

经过理论的学习和实践的尝试，“二期课改”的理念已深入人心。

在各类教学实践活动中，信息技术的运用，探究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”、屡见不鲜。

　　2、构建实践机制，搭建交流平台

　　教学大比武经过多年的运作，发现与培植了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。

围绕一节课为中心再延伸到备课、说课、评课、反思等各个环节，为每位教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台，在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推进素质教育的新品牌。

　　3、严格制度管理，完善课堂常规

　　我们根据区教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学常规管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。

定期对每位教师的学科计划、备课笔记、课后随笔、作业分析等工作进行严格细致的检查，并将发现的先进典型加以表扬，树立榜样；对存在的不足实事求是提出看法，帮助其改正。

严密的教学常规管理为教学质量的提高作出了保障。

　　4、辨证统一，实现既减负又增效

　　“减负”和“增效”是一对矛盾的统一体，减负不能以“牺牲”质量为代价。

一流的教学质量是打造优质教育的底线，是让家长满意最直接的社会评价指标。

我们把“提高课堂教学质量和效益”作为“减轻学生负担”的突破口。

为此我们要求教师做到“五优化”。

一是优化教学目标；二是优化教学内容；三是优化教学方法；四是优化教学组织形式；五是优化教学氛围。

　　5、抓住尾巴，补缺补差

　　教学质量是教育的基点，由于我校地处发展中的新农村，学生良莠不齐，基础较差，所以我们坚持补缺补差工作，并做到“二个不”，不整班、不收费。

经过师生的合作劳动，学生学业质量有了明显提高。

在今年的毕业班全区质量监控中，我校的英语学科高于区平均分3分多，名列全区前茅，为保证学校的质量生命线添上了浓重的一笔。

　　四、以人为本，创设自由发展空间

　　1、人本管理，推进创建平安、和谐校园。

积极响应当中央提出的构建和谐社会的号召，深入推进创建“平安校园”活动，强化民主管理，科学管理，创造和谐合作的领导班子、和谐进取的教师团队，和谐共融的师生关系，和谐快乐的学生集体。

　　2、构建活动课程，开设了小发明、生物百项、三模制作、民乐、绘画、棋类等二十多门课程，学生可以自由选择，自主发展。

在这个空间里，学生的特长得到了发挥，并在各级各类比赛中取得了优异的成绩。

如全国青少年科技创新大赛科幻画一等奖、全国青少年艺术明星推选活动竹笛表演银奖、上海市小学生优秀作文征文活动三等奖、上海市真彩杯学生绘画作品优胜奖等等。

　　3、认真贯彻全国、市、区体育工作会议“健康第一”的精神，调整作息时间，全面实施《学生健康体质标准》，制定《祁连中心校关于落实学生每天一小时体育活动时间的实施办法》，落实“三课、二操、二活动”，切实提高学生体质和健康水平。

　　五、反思引出新方向

　　在过去的两年中，应该说学校的发展达到了一个新高峰，学校的各项工作均受到了上级有关部门的肯定，先后被授予上海市行规示范校、宝山区文明单位、宝山区素质教育示范校、宝山区信用等级A级单位等荣誉称号，也涌现了一批以上海市园丁奖陈白老师、区园丁奖周丽琴老师、区教学能手杨溢、秦英华老师为代表的先进教师，还培养了俞佳蔚、张心弦等一群科技小标兵、艺术小明星。

　　当然学校在健全和细化管理制度和多元评价制度、提升德育工作，凸显品牌效应、完善教师专业自主发展机制、规范和推进教科研管理以及继续深化教学改革，提高教学质量等方面还有待进一步加强。

　　学校的发展为全体师生的自我发展提供了支撑，师生群体的发展又为学校的发展增添了新绿，在圆满完成了前三年的学校工作之后，希望我能和在座各位继续共同努力，一起绘制学校新三年的发展蓝图！

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