体育硕士专业学位培养方案doc.docx
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体育硕士专业学位培养方案doc
体育硕士专业学位培养方案
体育硕士专业学位培养方案依据教育部、人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见（教研【2０13】3号）、全日制体育硕士专业学位研究生指导性培养方案和0４5２体育硕士专业学位基本要求和我校专业学位相关规定要求制定。
一、培养目标
体育硕士专业学位教育是以体育事业人才需求为导向，旨在培养具有系统体育专业知识、较高体育专业素养和良好运动技能的高层次、应用型体育专门人才，为国家体育事业发展输送合格的体育教师、教练员、社会体育指导及各类体育竞赛管理人员等。
体育硕士专业学位教育突出实践能力与专业创新能力的培养，学位申请者应具有系统的体育专业知识和较高的专业技能,参与相关领域的体育实践活动，具备大中小学校、运动队、体育场馆、健身场所、体育科研机构、康复医疗机构、政府体育行政部门等的体育教学、运动训练、竞赛组织与管理、社会体育指导、运动伤害防护与康复等相关工作。
具体而言,体育硕士专业学位研究生应具备学术道德、体育专业素养、职业精神;掌握本专业相关的基础和专业知识,接受相关的体育实践活动锻炼，能胜任体育教学、运动训练和社会体育指导等相关领域职业岗位的基本要求；具备获取知识并灵活运用的技能，实践中发现问题、研究问题、解决问题的能力，具备专业领域的教学、训练、指导的工作能力。
二、培养方式
全日制体育硕士实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，并充分发挥校外导师的行业特色,参与实践过程、项目研究、论文指导、论文答辩等多个环节的指导工作。
三、学制与学分
全日制专业学位硕士研究生学制为2年，最长学习年限为5年（含休学等中断学习的时间）。
按照教育部和全国体育硕士指导委员会关于体育硕士相关规定，体育硕士需完成公共必修课（１0学分）、专业必修课（１2学分）、选修课（6学分）和专业实践训练（8学分）等，共计36学分。
四、课程设置
体育硕士修读课程实行学分制,需完成课程2８学分方能进入开题程序。
课程设置及安排见附件１.
五、实践环节
专业实践是全日制专业学位研究生培养的重要环节。
体育硕士专业学位的实践着力于体育教学、运动训练和社会体育领域,依托各实习基地在中小学体育教学、训练、社区体育服务等展开。
实践活动分散安排在2年的学业期和集中安排在第二学年上学期，学分为８学分。
实践活动做到有计划、有安排、有指导、有考核，学生通过实践活动，提升个人的工作能力、应用能力、研究能力,为未来从事各领域的体育实践工作打下坚实的基础.
六、学位论文
学位论文是研究生培养的重要环节和学位标志。
其中包括论文选题、开题、评阅、答辩等环节，以此保证论文如期保质的完成。
选题：
体育硕士学位论文的选题应密切联系各领域工作实际，运用理论解释、分析、解决工作中的问题，研究具有针对性、可行性和应用性.学位论文的类型可以是专题研究、调查研究报告、实验研究报告、案例分析、方案设计等形式。
开题：
选题必须符合体育硕士选题类型和要求,得到导师同意;提交开题报告（含文献综述）,通过开题程序，并得以开题认可。
评审、答辩
须符合国家学位条例、全国体育硕士专业学位指导性培养方案、华南师范大学学位授予工作细则（2０１4）相关规定。
论文评审和答辩必须有不少于三分之一的相关行业专家（具有高级或相当水平）参与。
七、必读文献
必读文献是体育硕士专业学位基础理论、研究方法、国内外前沿动态的著作、文献及主要专业学术期刊的目录,以及相关行业标准与规范等.体育硕士学生完成学业必读之文献的起码要求.我校体育硕士必读文献见附件2。
八、其他规定
其他相关要求需遵守华南师范大学研究生相关文件规定。
教学计划
学院名称
体育科学学院
专业与方向
体育教学方向
项目
类别
课程名称
学
时
学
分
拟主讲
教师
学期教学安排
考
试
考
查
１
2
３
公共
必修课
英语
90
４
√
√
逻辑学
36
2
陈慧敏
√
√
体育科研方法与计算机
36
２
于永慧等
√
√
体育教学论
3６
2
陆作生等
√
√
专业
必修课
体育教学理论与实践专题
：
36
2
邓飞等
√
√
运动训练理论与实践专题
：
36
2
郭永波等
√
√
体育赛事组织与管理
３6
２
郭荣等
√
√
体能训练理论与方法
36
2
吴东明等
√
√
专项教学训练理论与方法
:
３6
２
李毅钧等
√
√
体育运动心理学理论与应用
36
２
李薇等
√
√
选修
课程
体育社会学
36
2
邓星华等
√
√
体育产业经营与管理
36
２
杨晓生等
√
√
运动处方理论与应用
36
2
刘晓光等
√
√
健身与运动休闲指导
36
2
崔颖波等
√
√
健康理论与运动伤害防治
３6
2
杨忠伟等
√
√
教学实践
8
√
√
√
教学计划
学院名称
体育科学学院
专业与方向
运动训练方向
项目
类别
课程名称
学
时
学
分
拟主讲
教师
学期教学安排
考
试
考
查
１
2
３
公共
必修课
英语
９0
４
√
√
逻辑学
36
2
陈慧敏
√
√
体育科研方法与计算机
3６
２
于永慧等
√
√
体育教学论
36
2
陆作生等
√
√
专业
必修课
体育教学理论与实践专题
：
3６
2
邓飞等
√
√
运动训练理论与实践专题
：
3６
２
郭永波等
√
√
体育赛事组织与管理
3６
2
郭荣等
√
√
体能训练理论与方法
36
2
吴东明等
√
√
专项教学训练理论与方法
：
３6
２
李毅钧等
√
√
体育运动心理学理论与应用
36
2
李薇等
√
√
选修
课程
体育社会学
３6
2
邓星华等
√
√
体育产业经营与管理
３6
２
杨晓生等
√
√
运动处方理论与应用
36
2
刘晓光等
√
√
健身与运动休闲指导
３６
２
崔颖波等
√
√
健康理论与运动伤害防治
36
２
杨忠伟等
√
√
教学实践
８
√
√
√
教学计划
学院
名称
体育科学学院
专业与方向
社会体育指导方向
项目
类别
课程名称
学
时
学
分
拟主讲
教师
学期教学安排
考
试
考
查
1
2
3
公共
必修课
英语
90
4
√
√
逻辑学
3６
2
陈慧敏
√
√
体育科研方法与计算机
3６
２
于永慧等
√
√
体育教学论
３6
２
陆作生等
√
√
专业
必修课
体育社会学
36
２
邓星华等
√
√
体育产业经营与管理
36
２
杨晓生等
√
√
健身与运动休闲指导
3６
2
崔颖波等
√
√
体育运动心理学理论与应用
３6
2
李薇等
√
√
健康理论与运动伤害防治
36
2
杨忠伟等
√
√
运动处方理论与运用
36
2
刘晓光等
√
√
选修
课程
体育教学理论与实践专题
：
36
2
邓飞等
√
√
运动训练理论与实践专题
:
3６
２
郭永波等
√
√
体育赛事组织与管理
36
2
郭荣等
√
√
体能训练理论与方法
36
２
吴东明等
√
√
专项教学训练理论与方法
：
３6
2
李毅钧等
√
√
教学实践
8
√
√
√
全日制体育硕士专业学位必读文献主要书目和期刊目录
序号
文献名称
作者
出版社
文献类别
１
《社会研究方法》
（美）艾尔·巴比
清华大学出版社2００８年
著作
2
《体育科学研究方法》
张力为
高等教育出版社
2００2年
著作
3
《统计分析基础教程》（第二版）
张文彤、邝春伟
高等教育出版社
2011年
著作
4
《体育教学论》
龚正伟
北京体育大学出版社
2００3年
编著
5
《教学的原理、模式和活动》
吴立岗
广西教育出版社
１99８年
著作
6
《体育运动心理学导论》
季浏等
北京体育大学出版社
２００７年
编著
7
《体育科学常用心理学量表评定手册》
张力为等
北京体育大学出版社
2０１０年
编著
８
《体育社会学》
卢元镇
高等教育出版社
200２年
著作
９
《身体、社会与体育-—西方社会学理论视角下的体育》
熊欢
当代中国出版社
２011年
著作
１０
《运动竞赛学》
刘建和
人民体育出版社
2008年
著作
１1
《体能训练理论与实践》
王卫星
高等教育出版社
２0１2年
著作
12
《竞技参赛学》
田麦久等
北京体育大学出版社
20１0年
著作
13
《运动训练学学科发展报告》
田麦久等
北京体育大学出版社2０１０年
编著
14
《周期训练理论与方法》
T。
北京体育大学出版社
20１１年
著作
１5
《体育产业经济学》
吴超林，杨晓生
高等教育出版社
20０4年
著作
１６
《运动处方》
杨静宜、徐峻华
高等教育出版社
200５年
著作
１７
《体育休闲娱乐理论与实践》
胡小明
高等教育出版社
１99９年
著作
18
《基础休闲学》
李仲广,卢昌崇著
社会科学文献出版社
201１年
著作
１９
《运功伤害防护与急救》
杨忠伟、李豪杰
高等教育出版社
２01５年
著作
２0
《实用运动医学》
曲绵域、于长隆
北京大学医学出版社
2003年
著作
逻辑学课程简明教学大纲
课程名称
逻辑学
课程编号
1057402１４
课程负责人
陈慧敏
教学成员
陈慧敏
学时
３6
学分
2
课程类别
公共必修课
授课方式
讲授
教学目的及要求
本课程主要介绍逻辑基本原理及其在学习生活中的运用。
通过教学，使学生在了解基本的命题（判断）、论证推理、逻辑思维规律及简单的逻辑方法基础上,能正确运用这些知识,提高逻辑思维能力,尤其是提高提出问题、分析问题和解决问题的能力；学会正确推理，得出可靠结论，为日后论文撰写过程中思路清晰，少犯逻辑错误,奠定思维基础。
课程内容
一、绪论（4学时）
（一）理解逻辑的涵义
（二）逻辑学的研究对象
（三）学习逻辑学的意义
二、概念（８学时）
（一）概念的内涵与外延
（二）概念内涵与外延的关系
（三）概念内涵、外延与论文选题大小
（四）明确概念的方法（定义与划分）
（五）体育论文中明确概念的实际运用
质疑传统体育概念和体育分类;
竞技运动概念的发展演变、本质属性及其划分的研究
三、推理（4学时）
（一）推理的概念及分类（演绎推理、归纳推理、类比推理）
（二）推理形式的有效性
（三）推理形式的可靠性
（四）假说演绎法
假说的形成、提高假说演绎推理的方法、假说在体育学研究中的应用及其构建方法
四、形式逻辑的基本定律（4学时）
（一）同一律
（二）矛盾律
（三）排中律
（四）逻辑基本规律应用
五、 论证 （4学时）
（一）论证的定义与结构及种类
（二）论证与推理之间的关系
（三）论证的规则
（四）谬误、谬误种类及谬误分析
六、评析论文（8学时）
（一）评析论文的维度
评析论文的思想内容;层次、思路及衔接;论证的检查等
（二）评析论文要点
（三）论文内容结构的逻辑
（四）论文标题的逻辑与修辞
（五） 学术研究中进行批判性思维：
阅读分析评阅文献
七、 逻辑学在体育科研中的应用（4学时）
（一）研究方法与方案设计中的逻辑性
问卷调查设计中的逻辑；研究方法选用的依据、研究方案设计的逻辑
（二）明确研究题目的逻辑含义
（三）研究假设的形成与验证
（四） 确保论证推理的有效可靠
考核方式
平时成绩（30%）；期终开卷考试（70%）
参考书目
胡泽洪,周祯祥，王健平编《》广东教育出版社，２007
陈波著《c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂》 中国人民大学出版社，2０0６
金岳霖著《c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂＂》中国人民大学出版社,2０１0
金岳霖主编《c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂》人民出版社，19７９
c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂ 《逻辑修养与科研能力》安徽人民出版社,20０6
体育科研方法与计算机课程简明教学大纲
课程名称
体育科研方法与计算机
课程编号
070２d000１
课程负责人
于永慧
教学成员
熊欢
学时
36
学分
2
课程类别
公共必修课
授课方式
讲授
教学目的及要求
训练与提高体育硕士研究生自主科研的基本能力,具备科学规范的学术论文写作能力，养成良好的科学素养。
能够科学并具创新性的进行科研选题，熟练掌握体育科研设计的基本程序，掌握方法论并熟练运用收集资料和处理资料的具体方法;掌握社会统计的基本原理，并熟练运用体育统计方法.
课程内容
第一部分 研究法（12学时）
一、方法论
（一）宏观、中观和微观的方法论取向
（二）学科理论范畴
（三）学科中层理论的应用
二、收集和处理资料方法
（一）问卷调查法（统计抽样、信度效度、问卷设计与实施）
（二）访谈法（专家访谈、个案访谈、焦点访谈）
（三）案例法（个体、组织、社区、城市）
（四）观察法（计量观察）
（五）教学实验法（开放式实验和实验室实验）；
（六）演绎和归纳法
第二部分数据统计与应用（1２学时）
一、数据的统计原理和应用
（一）实验或问卷数据的检验（检验和卡方检验）
（二）定量数据的基本统计与应用（相关分析、线性回归）
（三）定类数据的统计处理与应用（交互分类、逻辑回归）
（四）模型假设的过程与统计选择
二、和简单应用
（一）数据库的建立
（二）统计表的生成
三、体育统计案例与实践（数据收集案例、数据库建立和统计运算）
第三部分文献综述（共８学时）
一、文献阅读案例（中英文范例）
二、文献评价案例
三、文献综述实践
第四部分体育科研论文的写作规范（共４学时）
一、基本格式
二、范例评价
三、小组作业
考核方式
小组作业+个人作业（50％）；期终开卷考试（50%）
参考书目
（c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂）艾尔•c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂著 《社会研究方法》,清华大学出版社（2008）
［澳] 著 c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂，等译 《社会研究中的研究设计》,中国人民大学出版社（2０05）
凤笑天著，《社会研究方法》,中国人民大学出版社（２0０6）
张文彤、邝春伟， c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂高等教育出版社（2011）
张力为体育科学研究方法，高等教育出版社（20０2）
体育教学论课程简明教学大纲
课程名称
体育教学论
课程编号
070２d00０2
课程负责人
陆作生
教学成员
邓星华、黄波
学时
3６
学分
2
课程类别
公共必修课
授课方式
讲解
教学目的及要求
1．掌握教学论核心概念及基本知识体系
2．了解体育教学理论的相关研究成果及动态
3．熟悉体育的教学模式和教学方法
4．提高教学设计水平和教学实践能力
5．学会教学评价方式方法
课程内容
1.体育教学目标
2.体育教学过程
3.体育教学原则
4.体育教学模式
5.体育教学方法
1）体育教学方法概述
2）体育教学方法的历史与发展
3）体育教学方法分类
4）体育教学方法的应用及要求
5）体育教学方法的选择与运用
6.体育教学设计与计划
1）体育教学设计
2）体育教学计划
3）学年体育教学计划的制订
4）学期体育教学计划的制订
5）单元体育教学计划的制订
6）学时体育教学计划的制订
7.体育课堂教学组织与管理
1）体育课堂教学常规
2）体育课堂教学组织形式
3）体育课堂教学队列队形的运用
4）体育课堂教学场地器材的布置
5）体育课堂密度与运动负荷的调控
8.体育教学技能与训练
9.体育教学评价
考核方式
教学设计作业及实践教学
参考书目
龚正伟编著，体育教学论，北京体育大学出版社,2０03年;
吴立岗主编,教学的原理、模式和活动,广西教育出版社，１998年；
高文主编，现代教学的模式化研究，山东教育出版社,20０1年；
皮连生主编，教学设计，高等教育出版社，200０年;
李秉德主编，教学论，人民教育出版社，2003年。
体育教学理论与实践专题 课程简明教学大纲
课程名称
体育教学理论与实践专题
课程编号
０７0２ｅ0００1
课程负责人
邓飞
教学成员
黄波，李佐惠等
学时
36
学分
２
课程类别
专业必修课、选修课程
授课方式
讲授与实践
教学目的及要求
１、理解教育、体育、学校体育的相互关系，客观评价学校体育的目标。
２、全面掌握体育教学的基本理论，并能借助理论指导教学实践。
3、能够科学设计并规范实施各类体育项目的常规体育教学活动.
4、符合学校教育改革趋势的学校体育教学探索。
课程内容
第一章：
概述
１、教育、体育、学校体育的概念、目标及相互关系探析。
2、我国学校体育目标的思考与定位。
第二章：
体育教学的理论
1、体育教学的概念及特点分析
2、体育教学过程中应遵循的科学基础、基本规律、基本原则概述
3、体育教学的主要方法解析
4、体育教师应具备的基本能力及要求
5、体育教学技能、技巧
第三章:
体育教学的实践
1、体育教学的目标设定及教学内容的选择
2、运动技术技能教学的基本程序及主要环节
３、体能类项目教学的组织实施。
3。
1、田径项目教学的组织实施
3。
2、游泳项目教学的组织实施
４、难美类项目教学的组织实施
５、隔网对抗项目教学的组织实施
6、同场对抗项目教学的组织实施
第四章：
探索与思考
１、我国当前学校体育教学所面临的困惑与挑战
２、理想的学校体育教学探索
考核方式
出勤、讨论、作业
参考书目
1、曲宗湖，杨文轩,学校体育教学探索【M】，北京，人民体育出版社，2０0０.1
２、李杰凯，运动文化研究与体育教学论【Ｍ】，沈阳，辽海出版社,2０01.12
3、毛振明，探索成功的体育教学【M】,北京，北京体育大学出版社，2０04.8
4、王新华,体育教学艺术【Ｍ】，广州,高等教育出版社，１994.5
运动训练理论与实践专题课程简明教学大纲
课程名称
运动训练理论与实践专题
课程编号
0702ｅ00０2
课程负责人
郭永波
教学成员
李毅钧、曲明、郭荣
学时
36
学分
2
课程类别
专业必修课、选修课程
授课方式
讲授与讨论
教学目的及要求
通过本课程的学习,使学生基本了解目前运动训练理论与实践发展的基本概况，并从中把握运动训练理论与实践研究的现状、问题及其发展趋势,为将来理论与实践研究奠定知识基础。
熟练掌握运动训练的理论知识、训练方法和训练原则；掌握运动训练的发展动态；熟练运用运动训练理论指导运动训练的实践；
课程内容
1、我国现代运动训练理论体系的形成与发展
2、项群理论的发展与专项训练理论探讨
3、竞技参赛学理论构建（高水平运动员的竞技参赛）
4、运动员科学选材原理与青少年训练特点
5、现代运动训练原理探索
创新原理、系统化训练原理、负荷与应激训练原理、竞技能力的构成与训练原理
训练状态诊断与控制模型原理、木桶理论、双子模理论
6、训练理论研究的方法论
7、运动训练科学化探讨与训练计划制定
8、教练员基本素质与比赛指挥
考核方式
出勤、讨论、作业
参考书目
田麦久、刘大庆、李少丹等,《运动训练学学科发展报告》,２010
田麦久等．竞技参赛理论研究文集．北京:
北京体育大学出版社，201０
Ｔ．，《周期训练理论与方法》北京:
北京体育大学出版社，２０11
，《竞技能力的全面发展》 北京:
北京体育大学出版社,2０11
A。
，《快速伸缩复合训练》北京：
北京体育大学出版社，2011
《动作—功能动作训练体系》北京：
北京体育大学出版社，２０11
吴贻刚,《教练员学》人们体育出版社２０11
田麦久等．《竞技参赛学》 北京：
北京体育大学出版社,201０
过家兴等．运动训练学[Ｍ].北京：
北京体育学院出版社,１98６。
田麦久。
论运动训练计划［M］.台湾文化大学出版社，19９7.
体育赛事组织与管理课程简明教学大纲
课程名称
体育赛事组织与管理
课程编号
０７０2ｅ0０03
课程负责人
郭荣
教学成员
陈宝玲、李佐惠
学时
36
学分
2
课程类别
专业必修课、选修课程
授课方式
讲授
教学目的及要求
引导学生比较全面地把握世界范围内体育竞赛的发展特点，深化对于体育竞赛的理性认识，掌握现代
升级会员 