社会学概论 复习资料.docx
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社会学概论复习资料
社会学概论各章简答题、论述题归纳
第一章绪论
1．举例说明社会学的社会个体与社会整体的视角（基本观点）或社会学想象力。
2．自己所学专业领域内有或可能有什么分支社会学学科。
3．以自己现有的理解，用一个社会学的概念说明一个现实社会现象。
4．举一例说明人们熟悉的事件、情形、常识、常理与社会学知识的区别。
5．分析说明自己所学专业学科与社会学学科的关系。
6．结合自己所学专业说明社会学学科的功能。
7．比较自己所学专业学科与社会学学科的特点。
第二章社会学学科发展
1、简述西方社会学的产生并分析其社会背景、思想渊源。
2、概述西方社会学发展各个时期的代表性理论。
3．简述中国社会学的发展历程。
第三章社会
1、如何理解社会的涵义？
2、社会与个人的关系如何理解？
3、如何划分社会的类型？
4、社会的构成要素有哪几个？
你觉得哪个最为重要，说出理由。
5、社会结构的单位有哪些？
6、尝试分析你所处学校的社会结构。
第四章社会互动
1、社会互动的要素有哪些？
请简要说明。
2、为什么说自我既是互动的基础，又是互动的结果？
3、举三个人们在日常生活中进行印象管理的例子。
4、人们的日常互动是否存在规则？
如何证明？
5、仔细体会你在路上碰到《社会学概论》老师的情景，运用本章所讲授的知识和概念进行分析。
第五章社会化
1、大学生阶段社会化的特点。
2、以自己的经历谈个人社会化的体会。
3、个体社会化的意义。
4、分析目前我国社会化的特点。
5、为什么个人必须进行继续社会化。
6、在社会化的过程中，个人与环境的关系。
第六章社会网络与社会资本
1、社会关系有哪些类型。
2、社会关系有什么功能。
3、分析自己或自己家庭拜年网的特点。
4、社会资本有什么功能。
5、试分析“走后门”现象。
6、试分析社会资本对大学生就业的影响。
第七章社会群体与社会组织
1、社会群体有哪些类型。
2、初级群体与次级群体的主要区别。
3、试分析初级群体功能的发展趋势。
4、试分析我国某一类型社会组织的特点。
5、试分析社会组织理论有哪些发展或进步。
6、你认为一个组织中如何实现有效的管理。
第八章社会分层与社会流动
1、名词解释：
社会分层 社会分化 社会流动 代际流动
2、社会分化有哪两种基本类型？
3、韦伯社会分层理论的基本观点是什么？
4、伦斯基是怎样解释社会分层的？
5、在现阶段社会条件下，什么样的社会分层结构模式是较理想的模式？
6、社会流动有哪些不同的分类？
7、改革开放以前我国社会流动的特点？
8、社会流动的规律与趋势是什么？
9、社会分层的积极意义与消极意义分别是什么？
第九章社区
1、什么是社区？
它有哪些构成要素？
怎样对它进行分类?
2、简述社区研究的有关理论观点。
3、分析城市社区与农村社区的不同特征。
4、什么是城市化，分析城市化的原因及其对人们社会生活的影响。
5、阐述社区建设的具体内容。
第十章社会制度
1、社会制度是什么？
他有哪些构成要素？
2、社会制度可划分为哪些类型？
3、分析社会制度的主要功能。
4、简述社会制度形成的途径。
5、社会制度变迁存在哪些类型？
分析其变迁的基本原因。
第十一章社会控制
1、强制性控制与非强制性控制的区别。
2、法律控制与道德控制的关系。
3、简述三种越轨理论的主要观点。
4、如何理解越轨的相对性。
5、依一种越轨理论分析一个具体越轨现象发生的原因。
6、列举大学校园的五种越轨现象。
第十二章社会保障与社会工作
1、什么是社会保障？
它由哪些项目构成？
2、论述西方社会保障制度的历史沿革。
3、试析当代中国社会保障制度的问题与对策。
4、何为社会工作？
如何理解社会保障与社会工作的关系？
5、简述社会工作的主要方法。
如何运用形式多样的方法为困难人员服务？
6、联系实际论述我国社会工作的发展趋势。
第十三章社会问题
1．社会问题的含义与特征是什么？
2．我国环境问题的主要表现有哪些？
3．我国人口问题可以归纳为哪三个方面？
4．什么是三农问题？
三农问题的表现有哪些？
5．社会问题产生的具体原因有哪些？
6．解决社会问题需要哪些基本条件？
7．社会解组论的主要观点是什么？
8．试分析贫困问题产生的原因，谈谈你对消除贫困问题的设想。
第十四章社会变迁
1、什么是社会变迁，社会变迁有哪些特征？
2、社会变迁有哪些类型？
3、社会变迁的主要原因有哪些？
哪一个最为重要？
4、当前的中国社会转型用哪一种社会变迁的理解来解释最为合理？
为什么？
5、现代化的内涵有那些？
6、中国的现代化分为几个阶段？
7、社会现代化的主要理论有哪些？
社会学概论复习题（附答案）——简答题、论述题
1、什么是社会学的研究对象？
如何正确加以把握？
①国外看法：
A．以社会及社会现象为研究对象。
孔德、斯宾塞、杜尔克姆。
实证主义。
B．个人及其社会行动为研究对象。
韦伯。
反实证主义。
C．马克思：
个人是社会的存在物，避免把社会当作抽象的东西同个人对立起来。
反之，社会又是人们交互作用的产物，个人借以生存的社会关系的综合。
D．不属于上述两大类的其他社会学。
②国内看法：
A．社会为研究对象。
社会学用科学方法研究社会的治乱兴衰的原因（郑杭生）。
社会学与历史唯物主义一样研究社会发展普遍规律（李大钊）。
社会学研究社会整体及其规律性（费孝通）。
B．个人及其社会行为为研究对象。
以社会学为研究社会行为的科学（孙本文）。
社会学的主要旨趣是在社会互动或社会关系中的人（龙冠海）。
社会学是研究人们的社会性行为规律的科学（杨心恒）。
社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化性事（庞树奇）。
C．第三种类型。
剩余说，研究对象是其他社会科学所不研究的剩余领域。
学群说，社会学不是一门科学，而是一群科学，一个科学群。
调查说，社会学是关于社会调查研究的学科。
问题说，社会学是研究社会问题的。
未定说，社会学研究对象尚未确定。
③正确把握：
A．社会学有独特研究对象。
社会学史可证明。
B．社会学研究对象众说纷纭。
多方面的探索，是不成熟走向成熟的必然现象。
C．对社会学对象的理解不应强求一致。
④社会与个人关系的重要性：
A．定义社会学的对象，离不开两者关系问题。
B．区别社会学的学派。
唯实论、唯名论。
实证论、反实证论。
C．确定社会学的属性，宏观社会学、微观社会学。
D．社会学的主要内容，直接、见解的包含或体现着社会与个人的关系问题。
E．理论上，每个社会学家自觉不自觉的解决的问题。
实践上，每个社会必然面临的问题。
F．某种意义上，社会学的基本问题是个人与社会的关系问题。
2、社会学这门学科是如何产生的？
①孔德提出社会学术语，区别于思辨的社会哲学或历史哲学。
②社会条件：
A．18、19实际西方的两次大革命：
1789，法国政治大革命（思想大革命）。
18世纪英国开始，19世纪扩展的产业革命。
B．西方从封建社会到资本主义社会的转型：
西欧社会社会转型，推动社会学的产生。
社会学一开始就是社会转型的产物。
C．资本主义社会理想的危机：
孔德，西方社会学，社会改良。
马克思主义社会学，社会革命。
③历史材料：
A．历代思想家，社会思想。
如孔德接受柏拉图、亚里斯多德、霍布斯、孟德斯鸠的思想。
严复接受荀子的思想。
B．古典哲学、古典经济学、空想社会主义，马克思主义的三个理论来源，同时是其社会学的思想来源。
C．自然科学成就及其方法的影响。
细胞、能量守恒和转化规律、生物进化。
既是马克思主义产生自然科学基础，也是孔德斯宾塞等人进化论解释社会变迁、自然科学方法研究社会的实证主义思潮的发展和盛行。
D．早期社会统计调查和定量分析，提供了经验观察资料，为社会学成为实证社会科学起了推动作用。
《论自杀》是代表作。
3、如何理解社会学与其他社会科学的关系？
①社会学与历史唯物论的关系：
具体的社会科学与哲学科学的关系，特殊与一般。
历史唯物论起指导作用，提供方法论原则和理论基础。
社会学丰富和发展历史唯物论。
②与单科性社会科学的关系。
综合性科学与单科性科学的关系，特殊与个别的关系。
社会学，综合性科学，研究其他社会科学都涉及但不做专门研究的东西。
说明社会学与其他的区别，也说明社会学必须借鉴其他社会科学。
同样，其他社会科学也能得益于社会学。
③社会学与历史学、管理学等综合性学科的关系。
同属综合性科学。
④社会学与科学社会主义的关系。
联系：
目的一样，都是为推翻旧社会；理论基础一样，用历史唯物主义作思想指导。
区别：
A。
科学社会主义从无产阶级解放的条件这一政治学角度来研究。
社会学从社会良性运行和协调发展的条件和机制之一社会学角度来研究。
B。
科学社会主义，马克思主义的政治学，单科性学科，社会学是综合性学科。
1.社会的基本特征有哪些？
①由人群组成，人是社会系统中最基本的要素。
②以人与人的交往为纽带，人与人之间多方面的联系，构成了整个社会系统。
③只有人类社会才有文化。
④以人们的物质生产活动为基础。
⑤社会系统具有心理的、精神的联系。
人们之间的互动和联系丰富多彩。
⑥社会系统具有主动性、创造性和自我改造能力。
2.社会系统有哪些功能？
①整合功能：
文化整合、规范整合、观念整合和功能整合。
②交流功能：
创造了交往的工具，提供了交往的场所和规范，使人类互动得以进行。
③导向功能：
行为规范进行导向。
④既成和发展的功能：
文化通过社会得以积累和发展。
3.简述关于社会构成要素的理论。
①社会的构成要素，人类社会赖以存在和发展的基本成分。
②传统理论：
孙本文。
地理要素、生物要素、心理要素、文化要素。
地理要素和生物要素是消极限制要素，心理要素和文化要素是积极活动要素。
除此以外，还包括群体要素、家庭要素、行为要素、经济要素和政治要素。
③社会三要素论：
A．自然环境是人类社会存在和发展的前提。
B．人或人口是社会主体的能动要素。
C．文化一旦形成便在社会中占据重要地位并发挥重大作用。
4.简述关于社会类型的理论。
①马克思：
物质资料的生产方式为标准，人类社会经济形态演进的几个类型：
亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的，预见共产主义社会。
基本形态：
原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。
②伦斯基：
赖以生存的方式，狩猎的与采集的社会、畜牧的社会、初农社会、农业社会、工业社会。
③传统社会与现代社会：
整体社会结构的差异。
滕尼斯提出的礼俗社会与法理社会。
杜尔克姆，机械团结的社会与有机团结的社会。
④我国提出：
转型社会。
在传统社会与现代社会之间的有一种社会过渡形态，即转型社会，兼有传统社会与现代社会的特征。
⑤墨尔根：
未开化的、野蛮的、文明的。
⑥孔德：
神学阶段、形而上学阶段和实证主义阶段。
⑦前工业社会、工业社会、后工业社会。
5.简述社会学关于社会的几种主要理论观点。
①功能论：
社会是活的生物有机体。
组成社会的各个部分共同发挥作用，以维持社会的秩序和稳定。
冲突的出现和存在是反常现象。
②冲突论：
马克思。
社会中存在着强制和压迫，冲突的出现和存在是正常现象。
社会的稳定和均衡是暂时的。
③进化论：
社会经历着由简单到复杂、由低级到高级的进化过程。
其中规模增长、结构分化、功能转化和相互依赖，同生物体相似。
社会进化的形态是渐进的、连续的，不存在突变和飞跃。
④生物理论：
人类是动物的一种类型，依赖于周围的生态而生存。
生物学的许多原理可以用来解释社会现象和社会行为。
地理环境决定论：
地理环境对人类社会生活、社会制度乃至文化观念有很大影响，有决定性作用。
研究和理解人类社会及其文化，要注意到其所处的特定的地理环境。
6.泰勒的文化定义是什么？
文化是一个复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员之一分子通过学习所获得的任何技巧与习惯。
其特点是人类后天习得，并为人类所共有。
7.文化与文明的区别表现在哪些方面？
⑤文化比文明的产生要早，文明是文化发展到高级阶段的特征。
⑥文明只反映人类所创造的具有进步和积极意义的成果。
文化包揽一切。
⑦文化主要表现为物质的或精神的发展状态。
文化是文明存在的基础，文明是文化的进步表现，具有积极的行为意义。
8.什么是主文化、亚文化与反文化？
在我国现阶段，应该如何处理他们之间的关系？
①主文化，一定社会中占主导地位的，为大多数人所接受的文化。
②亚文化，占次要地位的，仅为一部分社会成员所接受的或为某一群体所特有的文化。
不与主文化抵触或对抗。
③主文化，在社会上占有主导地位，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。
④反文化，占次要地位，与现有主文化相抵触或对抗的文化，对现存社会秩序有着背离和否定作用。
⑤主文化与亚文化区分不绝对，发展过程中，两者可相互转化。
我国现阶段，大力发展与弘扬社会主义的主文化。
同时，也应该认真研究与对待亚文化。
⑥对反文化的性质不可一概而论，应当从发展的角度去评估。
9.简述文化的基本特征。
⑦超生理性和超个人性。
后天习得，不能通过生理遗传。
⑧复合性。
任何一种文化都是多种文化要素复合在一起。
⑨象征性。
文化的意义超过文化现象所直接表现的范围，具有更为广泛的意义。
⑩传递性。
会被他人模仿和利用，发生纵向和横向的传递过程。
变迁性。
文化总是处于不断的变迁之中。
10.简述文化的主要功能。
文化是人与动物区分的重要标志。
文化是社会或族群分野的标志。
文化使社会有了系统的行为规范。
文化使社会团结有了重要的基础，具有整合功能。
文化形塑了丰富多彩的社会人。
1.如何理解社会化及其在人与社会相互关系中的作用？
①社会化，人接受社会文化和对社会的适应过程。
即人作为“自然人”或“生物人”成长为社会人的全部过程。
经过这过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。
②它包括内化、角色学习和获得价值标准的统一过程。
③社会化的新倾向：
A．重视研究社会转型期的社会失序对于个体成长的影响。
B．拓宽对个体概念的理解，认为个体既可以指个人，也可以指一个具有社会意义的群体或社会单元。
②从个人方面分析社会化在人与社会相互关系中的运用：
A．社会化是个人得以适应社会、参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提。
B．继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。
③从社会方面分析：
社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
A．没有经过社会化的人也就没有社会。
B．没有社会化，社会及其文化就不能保持其意志性，共同的社会目标也就不能实现。
C．没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。
2.简析狭义的和广义的社会化领域。
①20世纪50年代以前，社会化研究针对少年儿童。
这一阶段所形成的研究范围和重点，以及由此延续下来的传统，属于狭义社会化研究。
②50年代后，特别是60年代以来，人们不再只是研究童年时期的社会化问题，而是开始全面探讨包括一切角色学习在内的社会化过程。
同时，不同角度的关于社会化的研究开始出现联合的趋势。
社会化被认为是一个包含了内化、角色学习和取得价值标准的统一过程。
由此形成并出现了广义的社会化研究。
3.简述社会化的主要机构，并联系我国目前实际情况，分析社会化过程中应注意完善和加强哪些机构？
①社会化的社会机构，是指承担着社会化任务或者发挥着社会化功能的各种社会机构或社会环境。
②家庭：
个体接受社会化的第一个社会环境。
③学校：
专门为社会化目的而设立的学习机构。
④工作单位：
个人进行职业社会化的主要场所。
也是检验家庭和学校社会化成果的场所。
⑤同龄群体：
由在年龄、兴趣爱好、家庭背景和社会地位等方面比较接近的人们所自发组成的社会群体。
是个人社会化的一个重要影响因素。
⑥大众传播媒介：
是指社会组织为在广大社会成员之间传递信息、互通情报所采用的各种通讯手段。
4.简述社会学研究社会化的三种角度。
①文化角度：
社会化是文化延续和传递的过程，其实质是社会文化的内化。
受文化人类学的影响，属于社会学的文化学派。
②个性发展角度：
社会化是人的个性形成和发展的过程，社会人是经由社会化过程而形成的具有个性的人。
受心理学影响，属于社会心理学的立场。
③社会结构角度：
重视人与社会关系的社会方面，社会化就是要使人变得具有社会学。
角色学习的过程就是社会化的过程。
社会化的功能在于维系和发展社会结构。
5.简述划分社会化过程的要点。
①年限或时间界限。
②不同年龄段上的人具有的个性发展或心理发展特征。
③不同阶段个人所要达到的目标。
④为达到不同阶段的社会化目标所采用或接受的方式方法。
⑤不同阶段，社会化任务的主要执行者或承担者。
⑥在社会化的每个阶段，实际上都有两种发展的可能性，或是正常的发展，或是非正常的发展。
6.当前我国青少年社会化过程中面临的主要问题是什么？
①早期社会化的困境：
A．早期社会化：
从幼儿时期到青少年时期的社会化阶段。
B．特点：
社会化主体不成熟，社会化执行者多样性。
要求社会能够提供稳定和统一的社会规范和价值标准。
同时，还应提供权威形象。
②社会失范与再社会化问题：
A．社会失范指社会规范在某些方面和程度上的模糊、混乱和趋向于多元化的现象。
B．再社会化，广义，在生活急剧转变中，一个人放弃原来的生活方式而适应另一种对他来说全新的生活方式的过程。
可以是自愿的，也可以是被迫的。
狭义的，强制性的教化过程。
对青少年的再社会化应当以教育、挽救为主。
③社会变迁与成人的继续社会化：
生活环境发生剧烈变化，人们的人格也必然会发生变化。
④代差问题：
A．代差，狭义，父母与子女两代人之间的差别。
广义，年轻一代与年高一代在思想、价值观念、生活态度以及兴趣、爱好等方面的差别。
B．社会学上，两代人生活的这个时代里，整个社会结构、社会生活的变化速度与程度。
也反映了两代人在社会化阶段、社会化内容和社会化速度等方面的差异。
C．必须高度重视代差问题的存在，应对代差的性质作具体分析，应适当处理代差问题。
7.怎样认识我国当前转型社会中的代差问题？
A．代差，狭义，父母与子女两代人之间的差别。
广义，年轻一代与年高一代在思想、价值观念、生活态度以及兴趣、爱好等方面的差别。
B．社会学上，两代人生活的这个时代里，整个社会结构、社会生活的变化速度与程度。
也反映了两代人在社会化阶段、社会化内容和社会化速度等方面的差异。
C．必须高度重视代差问题的存在，应对代差的性质作具体分析，应适当处理代差问题。
1.简述角色理论的四个重要来源。
①芝加哥学派。
说明人们的交往中可以预见的互动行为模式以及个人与社会的关系。
②林顿。
角色：
在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。
③完形主义心理学，使用角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的，根据完形主义创造的涵义是人类社会行为的基础。
④社会戏剧论。
角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态。
社会上的每个人都在扮演具有高度创造性的角色。
2.什么是角色和角色集？
①角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利义务的规范与行为方式。
是人们对具有特定身份的人的行为期望，构成社会群体或组织的基础。
②角色集：
相互联系、相互依存、相互补充的角色就是角色集。
包括两种情况：
多种角色集于一身，强调个人内在的角色关系；相互依存的一组角色，强调的是人与人之间的关系。
3.如何正确认识不同类型的角色以及它们在社会生活中的地位和作用？
①自赋角色与自致角色：
A．自赋角色，归属角色，建立在血缘、遗传等先天的或胜利的因素基础上的社会角色。
B．自致角色，自获角色或成就角色，指通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
C．两者区分是相对的。
工业化以来，许多先赋角色变成了自致角色。
②自觉的角色与不自觉的角色
A．自觉的角色，人们在承担角色时，明确意识到了自己正在担负一定的权利义务，意识到了周围人都是观众，因而努力用自己的行动去感染观众。
B．不自觉的角色，人们承担某一角色时，并没有到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。
③规定性角色与开放性角色：
从社会角色规范化的程度上所作的区分。
A．规定性角色，有比较严格和明确规定的角色。
B．开放性角色，指那些没有严格、明确规定的社会角色。
④功利性角色与表现性角色：
社会角色追求的目标上所作的区分
A．功利性角色：
追求效益和实际利益为目标的社会角色。
其价值就是实际利益的获得。
B．表现性角色。
不是以获得经济上的效益或报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序，表现社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。
4.社会角色的扮演包括哪些内容？
如何才能扮演好自己的社会角色？
①社会角色的确定：
A．角色的确定，认同，证明一个人的实际身份地位、能力以及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。
B．实际生活中，通过社会交往，确定自己的角色。
社会关系发生变动，重新确定角色。
C．角色确定不当包括：
不能胜任、未能承担合适的，选择了不适当的。
D．角色的有效性，及某种角色确定是否得到了工人。
其获得是人们长期实践的结果。
②社会角色的表现：
通过利用环境因素和个人的表演，反映所扮演角色的权利义务及其行为规范和形象。
A．布景和道具：
需要的是真正的实物。
B．衣着、仪表与言谈举止：
C．台前台后的表现与社会角色表现上的配合。
③社会角色的扮演过程：
A．承担角色时，遇到他人或社会对角色的期望。
B．在角色承担者对角色有所认识、了解，也就是角色领悟后，才能开始表演。
C．角色实践。
常常与角色领悟相一致。
收到其他因素影响，偶尔会不一致。
人们常常作出角色建设，即创造性的表演角色。
5.简述角色失调的不同情形。
①角色冲突：
在角色扮演的过程中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和地处，结果妨碍了角色扮演的顺利进行。
A．角色不同承担者之间的冲突，角色外部的冲突。
B．一个人承担多种角色后，引起个人心理上的冲突和紧张，称为角色内部的冲突。
②角色不清：
社会大众或角色的扮演者对角色的行为标准不清楚。
转型期社会的急剧变迁，常常是造成角色不清的最主要原因。
③角色中断：
一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了明显矛盾的现象。
常常是由于人们在承担前一种角色时没有为后一阶段所要承担的角色做好准备。
角色失败：
是一种极为严重的十条现象。
是由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，不得不中途中止表演。
或虽未中断，但已经困难重重。
最终，其表演实际上也是失败的。
1.如何理解社会互动？
①社会互动，社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间，通过信息的传播而发生的相互依赖的社会交往活动。
②社会互动必然发生在两个或两个以上的人之间。
③只有发生了相互依赖性的行为才存在互动。
④互动以信息传播为基础。
⑤存在着间接互动。
⑥互动在特定的情景下进行。
不同时间、场合，具有不同的意义。
⑦对互动双方及他们之间的关系产生影响，有可能对社会环境形成作用。
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