山西省阳泉市七年级下学期期中考试语文试题.docx

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山西省阳泉市七年级下学期期中考试语文试题

山西省阳泉市七年级下学期期中考试语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共5题；共10分）

1.（2分）选出下列词语中划线字的读音完全正确的一项。

（）

A.嗥鸣háo   炽痛zhì  确凿záo 气冲斗牛dǒu    

B.倜傥tǎng 深邃suì  骊歌lí  锲而不舍qì    

C.亘古gèng 脑髓suí  哺育bǔ  九曲连环qū    

D.菜畦qí  踌躇chú    讪笑shàn   鲜为人知xiǎ    

2.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.一叶孤舟   刚毅不屈   大砌大悟    

B.怏怏不乐   精血诚聚   拖泥带水    

C.齐心协力   一反既往   更胜一畴    

D.恪尽职守   转弯抹脚   勇往直前    

3.（2分）（2016·南充）下列划线词语使用不恰当的一项是（）

A.这件事弄得满城风雨，尽人皆知，已经难以再掩盖下去了

B.这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋

C.足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠

D.人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱

4.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，抒写心中的情志。

B.在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。

C.大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。

D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

5.（2分）依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（）

___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，浅酌深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。

A.①③④②    

B.③④①②    

C.④③②①    

D.②①③④    

二、综合性学习（共1题；共5分）

6.（5分）观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，再以简洁的文字说明漫画寓意，80字左右。

三、默写（共1题；共10分）

7.（10分）文言文翻译及诗歌默写。

（1）

请将选文翻译成现代汉语。

?

①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

‚②此中人语云：

“不足为外人道也。

”

（2）

请将下列古诗补充完整。

①                         ，北风江上寒。

②东皋薄暮望，                         。

③树树皆秋色，                         。

④少壮不努力，                         。

四、其他（共1题；共6分）

8.（6分）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：

在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；________，________，________；________，________，________。

五、文言文阅读（共1题；共35分）

9.（35分）

阅读下文，回答相关问题

晏子谏因岛杀人

景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。

公怒，诏吏杀之。

晏子曰：

“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。

”公日：

“可。

”于是召而数之公前，曰：

“烛邹!

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。

”数烛邹已毕，请杀之。

公日：

“勿杀!

寡人闻命矣。

”

（1）

晏子的本意是     景公，说他       。

但是晏子却以      烛邹的姿态出现。

这种以         的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。

（2）

景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：

“        ”从这可以看出景公是个               。

（3）

请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。

（4）

请解释文中三个“使”的意思。

①烛邹主鸟而亡之（） ②使吾君以鸟之故而杀人（） ③使诸侯闻之（）

（5）

解释加线的词语。

①使烛邹主鸟而亡之（） ②请数之以其罪（） ③以鸟之故杀人（）

④景公好弋（） ⑤寡人闻命（） ⑥为吾君主鸟（）

（6）

指出句子翻译正确的一句。

①吏杀之（）

A.招集差吏杀了烛邹。

B．命令主管官吏杀他。

C.诏告天下人要杀烛邹。

D．告诉手下官吏杀人。

②使烛邹主鸟而亡之（）

A.派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。

B．叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。

C.让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。

D．叫烛邹去主管禽鸟，可是这些禽鸟却亡失了。

③于是召而数之公前（）

A．于是把烛邹召到景公面前谴责。

B．便把烛邹的罪状诏告天下。

C．就把烛邹数落了一顿。

D．于是景公把烛邹召来谴责了一番。

（7）

结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。

六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

10.（10分）阅读下文，回答相关问题。

阳湖①道中

风迥②五两③月逢三，双桨平拖水蔚蓝。

百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。

【注释】①阳湖：

今江苏常州 ②迥：

动词，指风转动“五两”③五两：

古测风仪，以鸡毛五两系于竿顶，用以观察风力、风向的变化。

（1）

第四句中“冶红”“妖翠”分别照应了什么景物？

（2）

全诗表达了诗人怎样的情感？

七、现代文阅读（共2题；共51分）

11.（25分）阅读下文，回答相关问题。

还能拿什么来爱你

①五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。

②大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。

③你好像终于松了口气，眼神轻松起来。

是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。

④家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。

寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。

记忆中的夏天我们总是光着脚度过……

⑤这是你把我送出去的理由吗?

可是你知道吗?

纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。

⑥大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。

我毕竟还小，容易被温暖。

我终于叫她妈的那天，她哭了。

⑦七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲一一也就是曾经的大伯去了城里。

⑧兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。

那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。

⑨第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。

⑩我没有想到你会来。

秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。

那天放学回到家，进门就看见你。

⑪我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。

看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：

石头。

⑫别叫我石头。

我粗暴地打断你，我叫张谦。

⑬你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。

妈端着菜从厨房里出来，说：

张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。

⑭饭桌上竟然有新鲜的玉米。

我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。

这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。

⑮妈说：

就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。

⑯咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。

你慌忙站起来捶我的背。

我咳了一声，咳出一粒玉米。

你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢……

⑰我却失去了吃的兴趣，因为是你拿来的。

我不想再接受你给我的任何东西——爱，或者其他。

你将我送了人，我和你已经没有关系。

我读了初中，读了高中。

那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好……这些事是妈告诉我的。

听的时候，我一直沉默着。

妈说：

你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。

⑱我沉默片刻，摇了摇头。

太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。

⑲你终于病倒了。

这次，妈没有征求我的意见，而是下命令：

张谦，你必须回去。

⑳回村的路途漫长而陌生。

等在车站的是已经年过四十的大哥。

妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。

你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。

你看起来像八十四岁。

你的一双手干枯得只剩下皮。

我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。

你听见了。

伸出手摸索着找我的手。

我弯下身来。

你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。

断断续续，五个字，你说了好半天：

石头，别怨妈……

石头，别怨妈。

五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。

你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的掌心生疼。

你就那样走了。

听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，久久没有眼泪流出。

那晚，我和大哥为你守灵。

大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：

石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。

不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我……

我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。

大妈没有孩子，又看我们生活艰难，想过继一个抚养。

那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去，而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：

为了我，你却硬是违了这个例……

你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。

而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。

这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想了我一生，也疼了一生。

你还能拿什么来爱我呢?

在生活的苦难面前。

而如今，我又能拿什么回报你呢?

在生命的无情面前。

眼泪终于开始流下来。

在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。

（1）

阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。

（2）

联系上下文，第⑪段中“看到我，你充满着慌张和惊喜”的原因是什么？

（3）

文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序?

有什么作用?

（4）

品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。

（5）

读了本文，你对母爱又有哪些新的认识，请联系实际，简单谈一谈。

12.（26分）（2017七上·长春期末）阅读下文，回答问题

有些人

张晓风

有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

那一年，我读小学二年级。

有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。

但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。

她想了一下，说：

“这个字我不会写，你们谁会？

”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，她向全班同学说：

“我真高兴。

我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。

”

我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。

但他们教给我的，远不及那个女老师多。

她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。

有一次，我到一家米店去。

“你明天能把米送到我们的营地吗?

”“能。

”那个胖女人说。

“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢?

”“啊！

”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。

“做这种事，我们是不敢的。

”

她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。

她所敬畏的是什么呢?

是尊贵古老的卖米行业?

还是“举头三尺即神明”？

她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。

他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。

他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。

他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。

虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。

我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。

如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。

那个人是谁?

我不知道，我们只不过是路人。

但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。

对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。

倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。

那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。

接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。

我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。

泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。

他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。

那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。

我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。

事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

代数老师姓什么?

我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。

是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗？

（1）给下列划线字注音。

________

________

________

________

兴奋

胁下

愚鲁

内疚

（2）作者在回忆女老师后，说“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了”，请你谈谈对句中“长大”一词的理解。

（3）文章共写了“我”记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让“我”觉得难忘的原因。

女老师：

________。

米店胖女人：

________。

衣衫褴褛的中年人：

他的无助、路人的冷漠、我的自责。

代数老师：

对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神。

（4）请从语言表达角度赏析下面的句子。

泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。

（5）文章结尾作者感慨道：

“是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗？

”试分析本段的作用。

（6）阅读链接材料，完成下面问题。

【链接材料】她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

（魏巍《我的老师》节选）

请分析《有些人》第②段划线句子和【链接材料】中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上有什么不同。

八、命题作文（共1题；共5分）

13.（5分）      

（一）话题作文

行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。

也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。

每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩……

请以“每当我从这里走过”为话题，写一篇文章。

（二）全命题作文

请以“那盏灯”为题目写一篇作文。

要求：

（1）以上两题，任选其一作文。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）不少于600字，书写规范工整。

（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、选择题（共5题；共10分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

二、综合性学习（共1题；共5分）

6-1、

三、默写（共1题；共10分）

7-1、

7-2、

四、其他（共1题；共6分）

8-1、

五、文言文阅读（共1题；共35分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

9-7、

六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

10-1、

10-2、

七、现代文阅读（共2题；共51分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

12-6、

八、命题作文（共1题；共5分）

13-1、