统编七年级语文上册期末复习课内文言文阅读题精练卷附答案解析.docx

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统编七年级语文上册期末复习课内文言文阅读题精练卷附答案解析

统编七年级语文上册期末复习【课内文言文阅读题】精练卷

文言文阅读技巧:

1,实词解读技巧:

要关注文章中的通佩字、词类活用现象、一词多义、古今异义等。

还要注意日常文言词语的积累,掌握从课内到课外迁移的方法和规律。

2.翻译时应注意以下三点:

（1）以直译为主。

（2）关键字词要落实。

（3）译句与原句句式相同。

如"温故而知新,可以为师矣”翻译这句话时,除宇字落实、直译外,这意“可以”要逐字落实:

“可"是“可以”,“以”是“凭借",可译为:

温习旧的知识可以得到断的理解与体会,就可以凭此微老师了。

3.其他内容分析,则采用分析现代文的方法。

例如:

（咏雪）开头一句话“谢大停求雷日内集,与儿女讲论文义”短短十五个字,介绍了什么?

有什么作用？

回答问题前需先分析这是一篇写人的记叙文还是写事的记叙文,从中找到关键词。

结合现代文词:

叙文常见文体分析文章的方法回答即可。

答:

这十五个字涵盖了事件的时间、地点、人物,主体事件等丰富出“咏雪”的事件。

咏雪

1.解释下列句中加点的字词。

（1）谢太傅寒雪日内集内集;把家里人聚集在一起。

（2）俄而雪骤俄而：

不久，一会儿骤:

急

（3）公欣然曰欣然：

高兴的样子

（4）白雪纷纷何所似何所似：

像什么

（5）撒盐空中差可拟差:

大体拟：

相比

（6）未若柳絮因风起未若:

不如，不及因:

趁、乘因风:

乘风

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

谢大傅在一个下天把家里人集在一起,子单们谈论文章的义理。

（2）俄而雪骤公欣然曰:

“白雪纷纷何所似?

”

不一儿雪下大了，谢太傅高兴地问:

“这纷纷飘落的白雪像什么呢?

”

（3）撒盐空中差可拟

把盐撒在空中大体可以相比。

（4）未若柳絮因风起

不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

3.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间寒雪日、地点“内集、人物“谢太傅与儿女”、事件讲论文义”等要素。

4.文中的“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

营造了一种其乐融融温馨、和谐、愉快的家庭气氛。

5.对两个人的回答,谢太傅未做评定,你认为他觉得哪个好?

我认为他觉得谢道的好。

从“公大笑乐”可以看出他对谢道的赞赏;从文中详细交代谢道的身也可以看出。

6.为什么要在结尾交代谢道幅“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”?

作者通过这种方式表达对谢道幅才情的赞

7.写出一例咏雪的诗句。

示例:

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花

陈太丘与友期行

1.解释下列加点的字词。

（1）陈太丘与友期行期行:

相约同行期:

约定

（2）期日中日中:

正午时分

（3）太丘舍去舍去:

（他）舍:

舍弃去：

离开

（4）去后乃至乃:

才

（5）尊君在不尊君:

对人父亲的尊称不:

同“否”

（6）相委而去委:

舍弃

（7）下车引之引:

拉,

（8）元方入门不顾顾:

回头看

2把下列句子翻译成现代汉语。

（1）过中不至,太丘舍去,去后乃至。

过了正午,朋友还没有来,太丘丢下（他）而离开他走了之后,朋友才赶到。

（2）待君久不至,已去。

他等你好久你都没来,他已经离开了。

（3）非人哉!

与人期行,相委而去。

真不是人啊!

和我约定一起出行,却丢下我离开了。

（4）日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

过了正午您还没到,那就是不讲信用;对着他的儿子骂父亲,就是不讲礼数。

（5）友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

友人感到愧,下车来拉元方,元方径直走入家门,连头都不回。

3.文中“君”“尊君“家君”的称谓有何不同?

君:

对对方的敬称。

尊君:

对别人父亲的一种称

家君:

对人称自己的父亲,谦词

4.“友人惭”的原因是什么?

（可用原文回答）

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼

5.友人“下车引之”的用意是什么?

友人认识到自己错了,想弥补自己的过错。

6.通过本文可知元方是个怎样的孩子?

元方是一个义正言辞、有修养、明辨是非的孩子。

7.你认为元方这样的待客方式和待客态度是否合适?

为什么?

示例一:

合适因为父亲的朋友无无礼在对无信无礼之人没必要以礼相待

示例二:

不合适尽管父亲的朋友失信失礼,但他毕竟是长辈,并他已认识到自己的错误了，

想弥补过错,这时应该给他一个机会

8.你喜欢元方这个孩子吗?

为什么?

示例一:

喜欢,元方时才七岁,他能用自己的聪明才智从不道地反驳一个成年人使对方明

理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的尊严,这已属不易

示例二;不喜欢。

父亲的友人已经表示了歌意应该给人改正过错的机会。

人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住别人的“小辫子”不放。

《论语》十二章

1.解释下列加点的字词。

（1）学而时习之时:

按时

（2）不亦说乎说:

同“悦”愉快

（3）人不知而不愠愠:

生气,恼怒

（4）吾日三省哥身三:

泛指多次省:

自我检查、反省

（5）为人谋而不忠平为人谋:

替人谋划事情患：

竭尽自己的心力

（6）与朋友交而不信乎信:

诚信

（7）传传不习乎传：

传授，指老师传授的知识

（8）三十而立立：

立身、指能有所成就

（9）四十而不感惑：

迷惑、疑惑

（10）六十而耳顺耳顺:

通常认为是指能听抨进不同的意见

（11）七十而从心所欲从心所欲:

顺从意愿

（12）不逾矩逾矩：

越过法度

（13）温放而知新故：

学过的知识

（14）可以为师矣以：

凭借

（15）学而不思则罔罔迷惑，意思是感到迷茫而无所适从

（16）思而不学则殆殆:

疑惑

（17）人不堪其忧堪：

能忍受

（18）知之者不如好之者之:

代词，它，指学问和事业好：

喜爱，爱好

（19）好之者不如乐之者乐:

以……为快乐

（20）饭疏食饭：

饭：

吃硫食:

粗粮

（21）曲肱而枕之肱:

胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊

（22）于我如浮云于：

介词,对,对于

（23）必有我师焉焉:

于此,意也是在其中

（24）择其善者而从之善者：

好的方面,优点

（25）子在川上日川：

河流

（26）逝者如斯夫逝:

往，离去斯：

代词，这，指河水

（27）匹夫不可夺志也匹夫：

指贫民中的男子，这里泛指平民百姓

（28）博学而笃志笃志:

坚定志向笃：

坚定

（29）切问而近思切：

恳切

（30）仁在其中矣仁:

仁德

2.“而"的用法有:

表并列关系、表转折关系、表承接关系、表修饰关系。

请解释下列句子中“而"的意思。

（1）学而时习之而：

表承接关系

（2）人不知而不懈而:

转折关系

（3）与朋友交而不信乎而:

转折关系

（4）温故而知新而：

表承接关系

（5）学而不思则罔而:

表转折关系而:

L承接关系

（6）择其善者而从之而：

表承接关系

（7）博学而笃志而：

表并列关系

（8）曲而枕之而:

表承接关系

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）学而时习之,不亦说乎?

学习知识,然后按时温习它,不是很愉快吗?

（2）有朋自远方来不亦乐乎?

有志同道合的人从远方来,不也是很快乐的吗?

（3）人不知而不愠,不亦君子乎?

别人不理解自己,自己却不恼怒,不也是有才德的人吗?

（4）吾日三省吾身:

为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传不习乎?

我每天多次进行自我反:

替人谋划事情是否尽自己的心力了呢?

与朋友交往是否诚实可信了呢?

老师传授的知识是否复习了呢?

（5）温故而知新,可以为师矣

温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,凭借这一点,就可以做别人的老师了

（6）学而不思则罔,思而不学则殆

只知道学习而不思考,就会感到迷茫而无所适从,只空想而不学习,就会疑感

（7）一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其,回也不改其乐。

一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这种穷,颜回却没有改变他好学的志趣。

（8）知之者不如好之者,好之者不如乐之者

知道学问和事业的人,不如爱好学问和率业的人,爱好学问和事业的人不如以学问和事业为快

的人

（9）饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

吃粗粮,喝冷水,用胳膊着做枕头乐也在其中。

（10）不义而富且贵,于我如浮云。

用不正当的手段使自己富有、,这对我像浮云一样

（11）三人行,必有我师焉。

几个人同行,一定有可以做我老师的人在其中。

（12）择其善者而从之,其不善者而改之。

选取他们的优点向他们学习,他们身上的缺点如果自己有就要改正

（13）子在川上曰:

“逝者如斯夫,不舍昼夜。

”

孔子站在河边感叹道说:

“时光像河水一样流去,日夜不停。

（14）三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

军队的主帅可以改变,但一个人的志向不能改变。

（15）博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

博览群书广泛学习,并且能坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情,仁德就在其中了。

4.《论语》是儒家经典著作,由孔子的弟子及再传弟子辑录而成,是用来记录孔子及其弟子言行的一部书。

宋代把它与（大学中庸）孟子合称为“四书。

5.“博学而笃志切问而近思”这句话对你有什么启示?

请简要谈谈。

示例:

作为新时代的青少年,应该博览群书广泛学习,要坚守自己的志向,要多向别人请教,紧密联系实际。

6.“三人行,必有我师焉”“择其善者而从之其不善者而改之体现了什么样的思想?

体现了虚心好学、自觉修养的思想。

7.“不义而富且贵,于我如浮云”,现代社会是商品经济社会,我们不能回避利益问题。

你认为孔子的义利观”对我们现代人有什么指导意义?

示例:

在现代这个商品经济社会,面对金钱、财富,我们要义”字当头,合于“义”的“利“可取,不义之财,虽贫不取。

8.请写出出自于本文的三个成语。

示例:

不亦乐、温故知新、择善而从、逝者如斯、富贵浮云、箪食瓢饮、见贤思齐

诫子书

1.解释下列加点的字词。

（1）静以修身

静:

除杂念和干扰宁专

（2）俭以养德

以:

连词,表示后者前者的目的

（3）非淡泊无以明志

淡泊:

内心淡,不名利明志:

明确志向

（4）非宁静无以致远

无以:

没有什么可以拿来,没办法致远:

达到远大目标致:

达到

（5）非学无以广才

广才:

增长才干

（6）淫慢则不能励精

淫慢:

放纵懈怠淫:

放纵

慢:

懈励精:

振奋精神

（7）险躁则不能治性

险躁:

轻薄浮躁险:

轻薄治性:

修养性情治:

修养

（8）年与时驰驰:

疾行,指迅速逝去

（9）遂成枯落

枯落:

凋落,衰残。

比喻人年老志衰,没有用处

（10）悲守穷庐

穷庐:

穷国潦倒之人住的陋室

2.下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（A）

A.夫君子之行B.学而时习之

C.知之者不如好之者D.下车引之

3.下列朗读节奏划分有误的一项是（D）

A.夫/君子/之行B.非淡泊/无以明志

C.险躁/则/不能治性D.年/与时弛

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）静以修身,俭以养德。

用内心的宁静来修养自己的身心,用节俭来培养自己的品德

（2）非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

不淡泊名利就不能明确自己的志向,不集中精力就不能达到远大目标

（3）非学无以广才,非志无以成学。

不学习就不能增长才干,没有怎向就不能在学习上获得成就

（4）淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

放纵懈怠就不能振奋精神,轻躁就不能修养情

（5）年与时驰,意与日去。

年纪随同时光迅速逝去,意志随同岁月而消失

5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”座右铭,请写出这两句话

非淡泊无以明志,非宁静无以致远

6.本文是从哪两个方面展开论述的?

从学习和做人两个方面来论述的

7.文中作者抓住一个“静”字,围绕学习,告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?

淡泊、立志、惜时

8.“君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这句话的核心是一个“静字。

“俭以养德”与“静”有何关系?

节俭可让人清心寡欲,避免浪费。

这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图厚的物质享受而分神劳力

9.诸葛亮写这封家信的用意是什么?

告诚儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德表达了他寄子后代志存高远的厚望。

10.你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的?

示例:

“志是成才的前提,而“学”是成才的关键要想成才,就必须努力学习,要想学有所得,就必须确立远大目标志学习也要经常注意修身养德

狼

1.解释下列句中加点的字词。

（1）止有剩骨止:

仅,只

（2）缀行甚远缀:

连接、紧跟

（3）两狼之并驱如故并:

一起驱:

追随、追赶如故:

跟原来一样

（4）屠大窘窘:

处境困迫,为难

（5）顾野有麦场顾:

看,视

（6）苦蔽成丘苦蔽:

覆盖,盖

（7）弛担持刀弛:

解除,却下

（8）一狼径去径去:

径直离开

（9）其一犬坐于前犬:

像狗似的

（10）意暇甚意:

神情、神态暇:

从容、悠闲

（11）屠暴起暴:

突然

（12）一狼洞其中洞:

河穴这里用作动指

（13）意将隧入隧:

通,这里用作语,指从通

（14）屠自后断其股股:

大腿

（15）止露尻尾尻:

屁股

（16）前狼假寐假寐:

假装睡觉寐:

睡觉

（17）盖以诱敌盖:

表示推测,大概,原来是

（18）顷刻两毙顷刻:

一会儿

2.解释多义词。

（1）敌

①恐前后受其敌敌:

动词,攻击

②盖以诱敌敌:

名词,敌人

（2）其

①恐前后受其敌其:

指狼

②场主积薪其中其:

指打麦场

③屠乃奔倚其下其:

指柴草堆

⑤意将隧入以攻其后其:

指屠户

④一狼洞其中其:

指柴草堆

⑥屠自后断其股其：

指狼

（3）之

①复投之之:

代词,代指狼

②禽兽之变诈几何哉之:

助词,可译作”的

③两狼之并驱如故之:

助词,无实义,取消主谓之间的独立性

④久之之:

助词,无实义,起音节的作用

⑤又数刀毙之之:

代词,指狼

（4）以

①投以骨以:

介词,把

②以刀劈狼首以:

介词,用

③意将隧入以攻其后以:

连词,来

④盖以诱敌以:

连词,用来

（5）意

①意暇甚意:

神情、态度

②意将隧入以攻其后意:

想,打算

（6）止

①一狼得骨止止:

停止

②止增笑耳止:

同“只”,只是

3.下列朗读停顿不正确的一项是

A.后狼/止而前狼/又至B.屠/自后/断其股

C.场主/积薪/其中D.禽兽/之变诈/几何哉

4.把下列文言句子翻译成现代汉语

（1）途中两狼,行甚远。

途中遇到两只狼,紧着他走

（2）复投之,后狼止而前狼又至

屠户又把骨头扔过去,后得到骨头的很停下来了,可先得到骨头的又追了上来

（3）而两狼之并驱如故。

然而两只狼仍像原来一样一起追赶

（4）场主积薪其中,苦蔽成丘。

场主把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山似的

（5）狼不敢前,眈相向。

狼不敢上前,瞪着眼望着户

（6）狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变许几何哉?

止增笑耳。

狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?

只不过给人增加笑料罢了。

5.填空。

本文作者松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人,清代著名文学家。

用二十年时间写成了文言短篇小说集《聊斋志异》

6.根据课文内容,补全下面的故事情节

遇狼→俱狼→御狼→杀狼

7.请写出点明全文主旨的句子:

狼亦矣,而顷刻两,禽兽之变许几何?

止增笑耳

8.“投以骨”的正常语序应该为以骨投,屠户这样做的目的是对狼迁就退让,报有幻想,希望能

退狼。

9.在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?

开始屠户很害怕,存有幸心理,给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户坚定决心,勇敢斗争,跳起来,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

10.请概括本文中狼的形象。

狼的形象:

贪婪、狡诈、凶狠。

11.这则故事讽喻了什么?

说明了什么道理?

这则故事讽喻了像一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的。

这个故事告人们,对待像狼

样的恶势力,不能存有幻想、妥协止步,必须敢于争,才能取得胜利。

穿井得一人

1.解释下列句中加点的字词。

（1）家无井而出溉汲溉汲:

打水浇田汲:

从井里取水

（2）及其家穿井及:

待,等到

（3）国人道之道:

讲述

（4）闻之于宋君闻:

听到、听说,这里是“使听到”的意思

（5）丁氏对曰对:

应答,回答

2.解释多义词。

（1）闻

①有闻而传之者闻:

听说

②闻之于宋君闻:

听到、听说,这里是“使听到”的意思

③求闻之若此闻:

传闻

（2）若

①求闻之若此若:

像

②若屈伸呼吸若:

你

（3）于

①闻之于宋君于:

介词,到（那里）

②问之于丁氏于:

介词,向

③非得一人于井中于:

介词,在

3.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（D）

A.国人道之B.闻之于宋君

C.问之于丁氏D.得一人之使

4把下列句子翻译成现代汉语。

（1）宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。

宋国有个丁的人,家里没有水井,需要出门去打水浇,经常派一人在外专管打水

（2）国人道之,闻之于宋君。

国都的人都在谈论这件事（有人）向宋国的国君报告这件事

（3）得一人之使,非得一人于井中也。

得到一个空的劳力,并非在井里到了一个人。

（4）求闻之若此,不若无闻也

听到这样的传闻,还不如什么都没听到的好。

5.从丁氏的角度来谈谈你从本文得到的启示。

示例:

在际中,语言的达很重要,必须做到表达准确,以避免不必要的误会和歧义。

6.宋君是一个怎样的人?

宋君派人调查“穿井得一人”的事情,说明他是一个不偏听偏信、注重调查之人。

7.现实生活中有没有类似的情况?

如果有,我们应该怎样去对待?

示例;有。

在现实生活中,对待传闻应采取调查研究的审慎的态度,和去伪存真的求实精神不要轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。

8.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,这部作品是先秦杂家代表著作,是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写成的。

杞人忧天

1.解释下列加点的字词。

（1）身亡所寄亡:

无,没有

（2）因往晓之晓:

告知,开导

（3）若屈伸呼吸若:

你

（4）终日在天中行止行止:

行动,活动

（5）奈何忧崩坠乎奈何:

为何,为什么

（6）只使坠只使:

纵使,即使

（7）充塞四虚四虚:

四方

（8）若躇步跐蹈躇步跐蹈:

踩、踏

（9）晓之者亦舍然大喜舍然:

消除疑虑的样子舍:

同“释”解除、消除

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。

杞国有个人担忧天会塌下来,地陷下去,自己的身体无处可藏,因而睡不着觉,吃不下饭

（2）又有忧彼之所忧者,因往晓之。

另外有个人为这个杞国人的忧虑而忧虑,就去开导他。

（3）日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。

日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么

（4）地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。

地,不过是堆积的土块罢了填满了四方,没有什么地方是没有土块的

（5）其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

那个杞国人才很高兴地放下心来,开导他的人也很要地放心了

3.杞人为什么会有忧天地崩坠的想法?

谈谈你的理解

示例:

当时人们的认识有限,由于缺乏科学的认识导人们普遍敬畏自然,人类还没有完全认

识自然界

4.在环境污染严重的今天,我们要不要“忧天”?

说说你的理解。

示例:

水污染、大气污染、氧层空洞、温室效应等问题使得环境恶化,生态失衡,地震海啸、酸雨等灾难接踵而至。

从这个角度看,今天确实应该“优天

5.这则故事告诉我们一个什么道理?

这个故事告诉我们;不要为一些不切实际的事情而。

6.后人从这个故事中概括出了一个成语:

杞人忧天,它的意思是:

为不必要忧虑的事情而忧虑。