六年级上册语文素材复习资料汇总 人教部编版12.docx
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六年级上册语文素材复习资料汇总人教部编版12
部编本语文六年级上册复习资料汇总
一、全册背诵清单
（一）、课文背诵清单：
1、第1课《草原》第1和最后1段的最后1句。
2、第2课《丁香结》课后阅读链接。
3、第3课《古诗词三首》诗句、注释、译文。
4、第5课《七律.长征》诗句、注释、译文、课后阅读链接。
5、第17课《古诗词三首》诗句、注释、译文。
6、第21课《文言文二则》全文、注释、译文。
7、第22课《月光曲》第9段。
8、第24课《少年闰土》第1段。
附背诵内容：
1、《草原》
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
最后一段最后一句：
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
2、《丁香结》
《丁香结》阅读链接：
（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
【译文】：
芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
（2）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
【译文】：
如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀自己的才能飘香万里。
（3）霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
【译文】：
丁香树上的花朵已经落尽了，只剩下空空的枝条，这丁香结让我愁肠寸断。
（“丁香结”是丁香的花蕾。
用以喻愁绪之郁结难解。
）
（4）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
【译文】：
信使（青鸟）不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
3、《古诗词三首》
宿建德江[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
译文：
划动小船停靠在烟雾迷蒙的江中沙洲旁，日落黄昏时分更增添了游子的愁思。
茫茫旷野里低垂的天幕好像比树还低，江水清澈，映照得那轮明月仿佛与人更亲近。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文：
像泼洒的墨汁般翻滚的乌云尚未遮住山峦，白花花的雨点便似珍珠一样乱纷纷地跳上船。
卷地而来的一阵大风忽然把云和雨吹散了，望湖楼下的西湖碧波如镜，水天一色。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
译文：
明月升上了树梢，惊飞了栖息的喜鹊。
半夜清风习习，有蝉在不时地鸣叫。
空气中散发着稻花的香气，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。
天空中的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前土地庙附近的树林旁的茅屋小店哪里去了？
过了小溪上的石桥再转个弯儿，突然出现在眼前。
5七律·长征
作者：
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
译文：
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，溅起阵阵水雾，就像冒出的蒸汽；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，让人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
《七律.长征》阅读链接：
菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，
谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，
关山阵阵苍。
当年鏖战急，
弹洞前村壁。
装点此关山，
今朝更好看。
译文：
空中有赤橙黄绿青蓝紫，
而谁又在手持这彩虹临空舞蹈？
黄昏雨之后又见夕阳，
延绵的群山正渐次变得葱茏。
想当年在此激战，
昔日的弹洞仍留在村庄的壁头。
就让它来点缀面前的江山吧，
如今看上去却更加妖艳。
17、古诗三首
浪淘沙[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
译文：
弯弯曲曲的黄河流经万里，挟带着泥沙，在狂风巨浪中淘洗颠簸，如同从天边奔流而下。
现在我们可以沿着黄河径直走到银河中去，一起寻访牛郎织女的家。
江南春[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
译文：
辽阔的江南大地上，到处是欢唱的黄莺，红花掩映在绿叶中间，河边的村庄，傍山的小城，处处有酒旗在风中飘动。
南朝建造的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在如烟的细雨中。
书湖阴先生壁[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文：
茅草屋前的庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着绿色的农田；推开门，两座大山为人们送来青翠的山色。
21、《文言文二则》
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
译文：
伯牙在弹琴，锺子期在一旁欣赏。
当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期说：
“弹得真好啊！
像巍峨的大山一样高俊！
”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又说：
“弹得真美啊！
像流水一样浩荡！
”
锺子期死后，伯牙拉断了琴弦，把琴摔破，一辈子都不再弹琴了。
（伯牙）认为这个世上没有值得他再为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：
“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：
“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
译文：
四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的书画有几百件。
其中有一幅是戴嵩画的《牛》，（杜处士）尤其珍爱。
他用玉做了画轴，用锦囊做画囊，经常随身带着。
有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：
“这张画画的是斗牛啊！
牛相斗，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在（这幅画上的牛）却是翘着尾巴在斗，错了！
”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。
古人有句话说：
“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。
”这个道理是不会改变的呀！
22、《月光曲》
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
24、《少年闰土》
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（二）、“日积月累”背诵清单：
语文园地一日积月累
过故人庄[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【译文】：
老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。
翠绿的树木环绕着小村子,村子四周青山横斜。
打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。
等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。
【赏析】：
这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。
语文园地二日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮
【句意】:
勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国]曹植
【句意】:
为了国家解除危难奋勇献身,把死当作回家一样。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲
【句意】:
祖宗留下来的土地，我们应当誓死守卫，一寸土地也不能让给别人。
位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游
【句意】:
虽然自己地位低微，但是从不敢忘掉忧国忧民的责任。
语文园地三日积月累
春日[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【译文】我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。
轻易就可以看出春天的面貌，万紫千红，到处都是百花齐放的美丽景致。
【赏析】这是一首春游诗，赞美了万紫千红、生机勃勃的春天景色，点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理，表达了作者对万物复苏的春天的喜爱之情。
语文园地四日积月累
回乡偶书[唐]贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【译文】我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经稀疏变少。
儿童们看见我，没有一个认识我的，他们笑着询问:
这客人是从哪里来的呀?
语文园地六日积月累
五行：
金、木、水、火、土五谷：
稻、麦、黍、菽、稷
五音：
宫、商、角、徵、羽五彩：
黄、青、赤、白、黑
语文园地七日积月累
【高山流水】：
现指知音难遇或乐曲高妙。
【天籁之音】：
形容声音十分悦耳动听。
天籁：
指自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。
【余音绕梁】：
歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋,形容歌声或音乐优美，耐人回味。
【黄钟大吕】：
借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
【轻歌曼舞】：
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
【行云流水】：
飘浮的云,流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
【巧夺天工】：
精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
【惟妙惟肖】：
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
【画龙点睛】：
比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
【笔走龙蛇】：
形容书法笔势雄健活泼。
【妙笔生花】：
传说李白年少时梦见笔头生花，从此才华横溢，名闻天下。
形容文笔好，善于写作。
【栩栩如生】：
形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
语文园地八：
（名人名言）
1、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
【译文】：
冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。
【赏析】：
鲁迅这两句诗不仅回答了别人对他爱孩子的讥讽，还体现他对孩子深厚的感情以及对革命后代的殷切期望。
2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
【赏析】：
这句话含蓄、深刻，鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
【赏析】：
“民魂”即民族精神。
鲁迅认为民族精神是最宝贵的，只有继承和发扬民族精神，中国才有进步。
4、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
【赏析】：
“中国的脊梁”指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们。
这句话表明我国自古以来就不乏吃苦耐劳、不畏艰险，为了民族利益不惜牺牲生命的人，他们是国家的支柱。
（三）、“资料袋”背诵清单：
1、列夫托尔斯泰是俄国文学家、思想家。
他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等.“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。
”高尔基曾这样评价他。
2、伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如：
锺期一见之，山水千秋闻。
孟浩然《示孟郊》
锺期久已没，世上无知音李白《月夜听卢子顺弹琴》
故人舍我归黄壤，流水高山心自知王安石《伯牙》
（四）、“快乐读书吧”背诵清单：
1、《童年》是苏联作家高尔基的小说。
故事的主人公是阿廖沙。
《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
2、《童年》中，外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。
除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”，忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
3、很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。
如，《童年》中出现了数十个人物，但他们都是围绕主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
4、《小英雄雨来》写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。
5、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。
作者在序言中说：
“这本书是特地献给九岁到十三岁的小学生的。
”书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。
故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。
小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。
二、易错生字，读音汇总
第一单元：
渲染低吟洒脱迂回疾驰勾勒缀满窥着潇洒朦胧幽雅
妩媚模糊花苞分辨伏案参差单薄绿茵孕育鸣啭婆娑
冠冕遮掩赠予照耀祭献摇曳旖旎花蕾馥郁领悟场圃
笨拙凝视潋滟羞涩摔跤莹白愁怨苍穹朝露琼浆辩解
辫子渚酿黍鄂温克蒙古包孤芳自赏
顾影自怜映入眼帘翠色欲流
第二单元：
逶迤磅礴铁索岷山菩萨鏖战彩练奉命掩护绷脸崎岖
瞄准攀登依托山涧雹子拧开屹立眺望纵身典礼高耸
挺立旗杆屋檐几盏擎着预定直奔诞生电钮肃立瞻仰
旗帜飘拂语调融化检阅率领胸膛宏伟围歼倚着自制
璀璨凑到漆黑憧憬阻击牺牲嗖噢郝聂荣臻
晋察冀手榴弹抡个圈轰隆隆黑魁魁豫皖苏
千钧一发满腔怒火全神贯注悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾
居高临下叽里呱啦坚强不屈惊天动地排山倒海聚精会神
自言自语
第三单元：
一截身躯豁开嵌入叉腿疙瘩搏斗卡住一绺俨然盔甲
咚锵沮丧蟠桃分析轨道抵御土壤陨石矗立鳌头蟠龙
绚丽镏金缭绕轮廓雍正肃穆南庑双奎正月雕镂真伪
逾越靡金箍棒偃月刀金銮殿昭德门窦尔敦
博物院琉璃瓦悻悻然叱咤风云别出心裁技高一筹
得意扬扬得意洋洋弄巧成拙一哄而散虎视眈眈鏖战犹酣
赫赫伟绩津津有味全神贯注沧海一粟鸣钟击磐迥然不同
池馆水榭井然有序惟妙惟肖前功尽弃威风凛凛
第四单元：
黎明咆哮狞笑拥戴清瘦沙哑放肆舔蹿呻吟胸膛
废话搀扶祭奠呼啸熄灭搁板勉强顾惜倾听保佑寡妇
蜷缩吱嘎魁梧黧黑糟糕倒霉喃喃健壮咔嚓嗤笑
不假思索跌跌撞撞汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受
第五单元：
菜畦甘蔗铁轨嘟囔玛瑙苞蕾蒜薹腥味处暑山坳
瞟一眼焖米饭高粱地厚墩墩嗒嗒嗒滴答滴答窸窸窣窣
第六单元：
颠簸遨游疙瘩排闼璀璨恩赐肆虐擎着铁锹耙地荞麦
蹚坏威胁拄着拐杖闺女恬静微波粼粼
第七单元：
善哉搐入锦囊拊掌谬矣奴婢驰骋玉镯尴尬莱茵河汤汤乎
入场券戛然而止
第八单元：
祭祀装弶毡帽竹匾秕谷鹁鸪獾猪遒劲伶俐潮汛膝髁
伽蓝蓑笠参差乌桕猹追悼吊唁正月硼酸水霓虹灯
囫囵吞枣
三、多音字汇总
裳[shang]衣裳[cháng]古代指下身穿的衣服，类似现代的裙子。
霓裳
折【zhē】折腾【zhé】打折【shé】折本
着【zhe】说着【zháo】着急【zhuó】穿着【zhāo】高着
鲜[xiǎn]鲜见、鲜为人知[xiān]保鲜
参[cān]参加[cēn]参差[shēn]人参
薄[bó]薄雾[báo]薄片[bò]薄荷
哄[hōng]哄堂大笑[hǒng]哄骗[hòng]一哄而散
数【shuò】数见【shǔ】数清【shù】数字
蒙[mēng]蒙骗[méng]启蒙[měng]蒙古
搁【gē】搁浅【gé】搁不住
泊[bó]停泊[pō]湖泊）藏[cáng]藏身[zàng]西藏
冠[guān]皇冠[guàn]冠军朝[zhāo]朝霞[cháo]朝向
散[sǎn]散落、散文[sàn]分散模[mó]模型[mú]模样
卡[qiǎ]卡住[kǎ]卡片禁[jīn]禁不住[jìn]禁止
转[zhuǎn]转正[zhuàn]转圈正[zhèng]正当[zhēng]正月
当[dàng]上当[dāng]当心熬[āo]熬菜[áo]熬过
倒[dǎo]倒下[dào]倒影强[qiáng]强大[qiǎng]勉强[jiàng]倔强
假[jiǎ]真假[jià]假期没[méi]没有[mò]淹没
供[gōng]作动词时，准备着东西给需要的人应用：
供应、供给（jǐ）、供
供应、供需、供销、提供、供不应求。
[gòng]1.奉献：
供养、供献、供奉、供佛、供职。
2.祭祀用的东西：
供桌、供品、供果、上供。
3.被审问时在法庭上述说事实：
招供、口供、供状、供认、供词。
三、文学常识汇总：
1.加点词表达效果的解题步骤：
a、解释词语本意。
b、观察修辞手法。
c、表达效果。
d、组织语言解答。
2.《童年》是苏联作家高尔基的小说，高尔基（1868-1936），他是苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学的导师，苏联文学的创始人之一。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”，主要作品有小说《童年》《在人间》、《我的大学》，散文诗《海燕》。
《童年》主要内容：
主人公阿廖沙三岁时丧父，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼-诺夫戈罗德城。
祖父年轻时是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家已经开始衰落，外祖父也变得个愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅，米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
阿廖沙在这样的环境中度过他的童年，他在家庭中没有享受到幸福，却在朋友那里感受到了友谊。
3.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
4.柳公权是唐代著名的书法家。
人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
5.什么样的演讲稿才有说服力？
A、观点要鲜明。
B、选择合适的材料说明观点。
C、要有感染力。
6.地名拼音的拼写规则：
都是大写字母，有的拼音中间分开，有的连在一起。
对于特指某一地方的，如“顾谢、北凫”，要做为词语连写：
GUXIE、BEIFU；对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。
如“穆家湖”写作“MUJIAHU”,“浦宾路”写作“PUBINLU”。
7.姓名的拼音拼写规则：
姓在前名在后，且姓和名分写，其中姓和名的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写连写；复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。
如“阳立”写作“YangLi”,“阳立明”写作“YangLiming”,“欧阳立明”写作“OuyangLiming”。
四、交流平台：
1、阅读文章时，怎样展开想象？
A、联系自己的生活经验进行联想。
B、融入情景，入情入景地展开联想。
2、点面结合：
“点”指的是最能显示人、事、景物的形象状态特征的详细描写；“面”，指的是对人、事、景物的叙述或概括性描写。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
“点”可以突出重点，体现深度，“面”可以顾及全局，体现广度。
点面描写的有机结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
点面结合描写方法的作用（好处）：
这样写，既给人以整体感，又可以让人很真切地了解事物（景物）的具体特点。
3、怎样选择合适的阅读方法：
1、根据阅读目的，选择合适的阅读方法。
2、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读的速度。
我们要养成读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法的习惯。
4、怎样理解小说的人物形象？
A、留意人物的语言、动作、心理活动等。
B、通过小说的情节感受人物形象。
C、借环境描写来突显人物形象。
小说的三要素是（人物）、（情节）、（环境）。
5、怎样围绕中心选材？
A、从不同的方面或者选取不同的事例来写。
B、要将重要部分写的详细些、具体些。
6、怎样理解古诗词的意思？
A、可以借助注释理解。
B、可以通过想象来体会。
C、多了解一些传统文化知识帮助理解。
7、如何做课堂笔记？
A、记录老师讲的重要内容。
B、有了疑问，查找资料并记录下来。
C、把听课过程中产生的想法记录下来。
8、如何把握文章的主要内容？
A、从文章的题目把握主要内容。
B、从文章的关键句把握主要内容。
C、写事的文章，通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
一般来讲，了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
六、课文知识要点
1、《草原》
1、本文作者老舍，老舍的代表作有：
《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。
全文按事情发展的顺序，描绘了四幅动人的画面：
草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图.依依话别图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2、说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：
理解：
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!
大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3、中心思想：
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丁香结》
1、中心思想回顾：
《丁香结》作者宗璞，原名冯钟璞。
作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的三棵白丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。
2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
答：
原因有二:
①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
3.理解下面句子在文中的含义。
结,是
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