海南教师招聘考试考试真题卷.docx
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海南教师招聘考试考试真题卷
2022年海南教师招聘考试考试真题卷
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.在教育史上，是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A：
卢梭
B：
福禄贝尔
C：
洛克
D：
裴斯泰洛齐
E：
可接受性
2.学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是。
A：
开始知道自己的性别
B：
自我中心地认识性别角色
C：
刻板地认识性别角色
D：
较灵活地认识性别角色
E：
可接受性
3.儿童心理发展的关键期主要表现在。
A：
儿童个性发展上
B：
儿童智力发展上
C：
儿童语言发展和感知觉方面
D：
儿童动作发展上
E：
可接受性
4.是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
A：
兴趣和求知欲
B：
幼儿的积极性
C：
经验基础
D：
创新能力
E：
可接受性
5.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是。
A：
出生的第一年
B：
3～4岁
C：
5～6岁
D：
6～10岁
E：
可接受性
6.关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是。
A：
幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动
B：
种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法
C：
非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法
D：
观察是幼儿科学探索的主要方法
E：
可接受性
7.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是。
A：
相互作用论
B：
二因素论
C：
环境决定论
D：
遗传决定论
E：
可接受性
8.幼儿时期的言语学习主要是。
A：
阅读训练
B：
书面言语的学习
C：
口语练习
D：
识字学习
E：
可接受性
9.《教学成果奖励条例》属于。
A：
鼓励性政策
B：
限制性政策
C：
全局性政策
D：
区域性政策
E：
可接受性
10.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求。
A：
尊重幼儿的基本权利
B：
尊重幼儿的人格尊严
C：
尊重幼儿的观点、意见
D：
尊重并同意幼儿的所有主张、决定
E：
可接受性
11.我国幼儿教育的主体是。
A：
幼儿园
B：
托儿所
C：
学前班
D：
幼儿班
E：
可接受性
12.幼儿德育目标的入手点是。
A：
思维
B：
想象
C：
任务
D：
情感
E：
可接受性
13.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是。
A：
生活习惯与能力
B：
保护自身安全
C：
身体活动的知识和技能
D：
能听懂并理解多重游戏规则
E：
可接受性
14.儿童开始认生是在。
A：
1～3个月
B：
5个月
C：
1岁左右
D：
3岁以上
E：
可接受性
15.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是。
A：
没有听觉
B：
听觉的个别差异小
C：
听觉的个别差异大
D：
听觉没有差异
E：
可接受性
16.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托幼儿服务，早晚接送服务，根据家长需要安排教师上下班时间。
这主要是为了。
A：
幼儿园创收
B：
补偿教育
C：
提高幼儿园知名度
D：
服务社会
E：
可接受性
17.在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于。
A：
注意广度
B：
注意分配
C：
注意稳定性
D：
注意转移
E：
可接受性
18.学前教育中最基本、最重要的人际关系是。
A：
教师与儿童的关系
B：
教师与家长的关系
C：
教师与教师的关系
D：
家长与儿童的关系
E：
可接受性
19.幼儿园健康教育活动的基本形式是。
A：
正规的健康教育活动
B：
日常生活活动
C：
户外体育活动
D：
早操活动
E：
可接受性
20.儿童记忆最早出现的是。
A：
运动记忆
B：
情绪记忆
C：
形象记忆
D：
语词记忆
E：
可接受性
21.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种。
A：
相对评价
B：
绝对评价
C：
定性评价
D：
定量评价
E：
可接受性
22.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是。
A：
记忆
B：
思维
C：
感知觉
D：
自我意识
E：
可接受性
23.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育原则是。
A：
适量的运动负荷原则
B：
全面发展的原则
C：
经常化原则
D：
多样化原则
E：
可接受性
24.幼儿有意动作发生的标志是。
A：
反射的建立
B：
无条件反射的消退
C：
手眼协调动作的出现
D：
能够抬头
E：
可接受性
25.作为一名幼儿教师，必须保持一颗，因为它是教师通往孩子心灵的桥梁。
A：
童心
B：
真心
C：
爱心
D：
热心
E：
可接受性
26.一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。
A：
古希伯来的幼儿教育
B：
古埃及的幼儿教育
C：
古印度的幼儿教育
D：
古希腊的幼儿教育
E：
可接受性
27.幼儿园的环境创设应该。
A：
儿童化
B：
现代化
C：
高档化
D：
小学化
E：
可接受性
28.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的。
A：
个别的心理特征
B：
所有的心理特征
C：
典型的心理特征
D：
笼统的心理特征
E：
可接受性
29.我国保护少年儿童权益的专项法律是。
A：
《中华人民共和国宪法》
B：
《中华人民共和国教育法》
C：
《中华人民共和国刑法》
D：
《中华人民共和国未成年人保护法》
E：
可接受性
30.下列不属于智力内容的是。
A：
发展智力
B：
培养求知兴趣
C：
良好的学习习惯
D：
热爱祖国的情感
E：
可接受性
31.世界上第一所幼儿园正式命名的时间是年。
A：
1817
B：
1820
C：
1837
D：
1840
E：
可接受性
32.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿。
A：
美学知识
B：
发现美、欣赏美的能力
C：
表现美的技能
D：
审美动机
E：
可接受性
33.幼儿园的课程和教学应该以。
A：
老师的个人经验和教材为基础
B：
幼儿园现有条件为阈限
C：
幼儿家长的要求为导向
D：
幼儿已有的经验和兴趣为基础
E：
可接受性
34.“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话是出自。
A：
《学记》
B：
《论语》
C：
《师说》
D：
《劝学》
E：
可接受性
35.社区教育最早出现在。
A：
第一次世界大战以后
B：
19世纪40年代
C：
第二次世界大战以后
D：
19世纪80年代
E：
可接受性
36.幼儿游戏的基础和源泉是。
A：
生活经验
B：
教师指导
C：
同伴引导
D：
家长指导
E：
可接受性
37.从使用频率上看，幼儿对的运用数量最多。
A：
名词
B：
代词
C：
数词
D：
量词
E：
可接受性
38.狭义的物质环境包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计和。
A：
各种材料的选择与搭配
B：
自然风光
C：
城市建筑
D：
社区绿化
E：
可接受性
39.幼儿教师的工作对象是岁的儿童。
A：
1～3
B：
2～5
C：
3～6
D：
4～7
E：
可接受性
40.学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能等的学习方式是。
A：
接受学习
B：
发现学习
C：
主动学习
D：
积极学习
E：
可接受性
41.与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有。
A：
无意性
B：
自主性
C：
随意性
D：
被动性
E：
可接受性
42.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是颁布的。
A：
1996年7月
B：
1996年9月
C：
2001年7月
D：
2001年9月
E：
可接受性
43.家园联系中最快捷、最灵活的方式是。
A：
咨询活动
B：
家长委员会
C：
家长学校
D：
电话联系
E：
可接受性
44.儿童最早出现的最初级的注意是。
A：
有意注意
B：
选择性注意
C：
定向性注意
D：
分散性注意
E：
可接受性
45.写字活动属于儿童学识字的。
A：
第三阶段
B：
识字阶段
C：
第一阶段
D：
接受性言语活动阶段
E：
可接受性
46.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿等方面的发展。
A：
知识、技能、能力、情感、态度
B：
情感、态度、能力、知识、技能
C：
能力、情感、态度、知识、技能
D：
情感、态度、知识、技能、能力
E：
可接受性
47.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是。
A：
《教育漫话》
B：
《爱弥儿》
C：
《人的教育》
D：
《母亲读物》
E：
可接受性
48.既是儿童的第一任教师，又是儿童的终身教师的是。
A：
同伴
B：
家长
C：
幼儿教师
D：
社区
E：
可接受性
49.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿的水平。
A：
建构形式发展
B：
确定游戏主题
C：
运用材料
D：
社会性发展
E：
可接受性
50.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼地发展，关键在于。
A：
幼儿园的条件
B：
教师的素质
C：
园长的领导
D：
良好的课程资源
E：
可接受性
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