二下班主任工作总结4篇.docx
《二下班主任工作总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二下班主任工作总结4篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二下班主任工作总结4篇
二下班主任工作总结4篇
二下班主任工作总结第1篇
作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
本学期已接近尾声，下面，就我本学期本学期的工作总结如下表所示：
一、以身作则，为人师表
班主任教育者不仅仅是一个班级的组织者和管理者，可说是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，小学老师所担负的对学生的担负教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的时时刻刻，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，要对学生拖累产生潜移默化的影响，一方面是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随拎，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做格鲁济克之后，也在地上搜索除非是否有纸屑了。
教育小学生讲文明懂礼貌，那么我也会转而跟学生问好，说谢谢你们你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用解释礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学员的发展。
二、加大思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德终身教育教育，或使他们的身心得到并令全面健康的发展。
对于二年级的孩子毕竟，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的素材，在班会课上做而所的安排。
比如在三月份进行雷锋精神宣传九月份的时候，我就请小朋友事先找找有关学雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋弟弟的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们所讲一些地球环境的现状，激起孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行数据安全宣传时，小学生我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：
比如植树节时让自制通过他们小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“力争上游文明礼貌小标兵”为积极开展教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成九个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
三、加强班级管理，培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生良好的习惯、培养学生能力呢？
我尝试让班级管理成为大家的事，让学生沦为成为班级管理的主人，关键步骤也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法：
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日其他工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上保健作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律较佳，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取的法律制裁，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的父母，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最末也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子见识到有所作为的最终目标快乐，从而进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我，树立自信
大二学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，须要很快让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的荧幕，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让当更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的画作，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。
此外利用班会开展一些小活动，诸如：
查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、特殊学生的教育
一个班相对而言中总是有一些学生的成绩略低一些，常此以往，定会拖班级的后腿。
因此，我会利用一些我会课间时间来说服他们，在作业上有困窘的，就一道一道口诀跟他一起做。
当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。
因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有繁重的学生进行补习。
主要是帮助他们首要完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导实施讲解。
班中还有几个家长的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
5、家校沟通，携手共进
孩子的教育学长和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。
得知孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生家长在学校的表现也应及时反馈给家长家长，只有双管齐下，即可收到教育的效果。
因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都可能需要用心对待，几十年的十几年班主任工作经验告诉我自己，教育工作离不开几个释义关键词：
爱心，细心，耐心，恒心……
二下班主任工作总结第2篇
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。
这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们长脚长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。
他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。
在工作中回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：
只要用心去爱孩子们，你将在探知孩子们的中过程中，得到孩子们的爱与尊重。
而这种爱将自信心增强集体凝聚力，创设美满的学习氛围，促进班风班貌整体发展战略，从而使学生在真爱丰盈的滋润下各方面得到发展。
班主任基层工作是琐碎的，但是也是充满趣味的。
本期我主要将工作重点以下几个方面：
一、将安全管理教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识知识的宣扬，或使学生防患于未然。
结合火灾海啸逃生演习，组织学生在演习脱逃中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。
同时，将上下学深刻领会安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、著重对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不在意最好的仆人，就是最好的主人。
”好习惯让孩子升学优秀，也让孩子受益终生。
我觉得培养招盛纯的关键是要培养学生的习惯培养意识，或使他们做到老师在与训导主任不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
所以，我尤其注重磨练学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。
将好习惯的培养落实到两三天每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。
“好习惯天天有，星期一，站队日。
铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!
”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。
不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。
”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。
同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生或进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。
如果差生在考试中取得退步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的浓厚兴趣高涨。
在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进每当教室只要看见地上有垃圾，我就会顺道捡起来，或者拿扫把打扫干干净净。
孩子们看在眼里记在心里。
放学后有空，我还会到教室送饭指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。
每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。
这样一来调皮生、南蒂阿县就有很多人的关注，而且只要稍稍不懈就不一定是队里最后的一名。
而且空降部队自己的成败也事关特遣队的成败，使他们更有了要转好的动力。
表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力，培养小干部
班干部是班级的核心思想，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步管理积累管理体制经验，班主任适时进行正确的引导。
低年级孩子的行为能力都一直处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。
班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。
另外，我结合私立学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子手里身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，天下人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班主任，我都在鼓励引导的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。
一方面，我告诉并负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。
我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴往事的积累。
为了达致这个目的，孩子们都尽力做到绝佳。
在一学期中，我做得还很不够，偶而是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的好多地方，可以反问班主任工作是任重道远。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：
爱心，细心，耐心，恒心……在今后的工作中，将继续所取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。
四、和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。
这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。
因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。
把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不重新认识孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。
每一个家长都是很亲爱爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的基层工作造成很大的麻烦。
我要求家长和孩子定一个共同成长的：
让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的终身教育期望。
以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。
现在的孩子大多家境极佳，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶外祖母，特别受宠爱，家里人也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：
娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人相信觉得不是同一个小朋友。
而且最爱说的就是：
老师，您说的话他们才会听。
于是我结合语文、思品课本，对他们需要进行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道小孩子的付出，进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子
对孩子们七、八岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。
低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，有时候会围着老师转，说你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么生日礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的，让你感受到他们对你的爱。
我也很饮食习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有一周退步了!
告诉他今天偷懒的事错在前两天哪里。
在此类轻松的聊天氛围下，拿捏好教育的契机，适当对他们适当的制定一些要求，发出的效果会很好。
班主任对孩子，应该是宽容的，因为他们毕竟还糟，绝不能以成人的眼光来成人明确要求他们。
每次，当孩子犯了错误此时，当我怨气升腾的时候，我就在心里对自己则表示：
沉住气，他们只是孩子。
如果我是孩子，我是不是也可以像他们一样?
于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来讲，表扬的力量耶是无穷的。
所以对孩子，你很强不要吝啬你的表扬，它会让你有出人意表的收获。
教室里，我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高降低了孩子们的积极性。
我会经常对我的孩子们说：
你们都是最棒的，最优秀的!
老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言，是教师沟通学生最最思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的周到所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。
作为一名班主任，我始终把教育工作的责任感放在第一位。
爱是相互的。
在这一点上，作为老师的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是xx份纯真的爱。
当班主任管理工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很头痛，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，亲眼目睹自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的双眼，当你看到改变你的学生在你基础教育下有很大的改变，开怀当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把比作你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
小学老师要用个人的魅力征服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要要是成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。
但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。
二下班主任工作总结第3篇
班主任工作是琐碎的，但是也是充满满足感的。
本期我针对二
（1）班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下三四个几个方面：
一、将安全终身教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对家长进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。
结合学校事故火灾地震波逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。
并督促学生做好安全工作，写好日记，且让幼儿也积极参与进来，真正将组织工作落实到实处。
同时，将上学深刻领会放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实看护家长，情家长的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾珀尔说过“坏习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。
”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。
我觉得培养良好习惯的关键是要重要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
各种习惯习惯的养成是已经形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。
将好习惯内则的培养落实到每一天中均，以下午儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。
在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手几本书存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星奖赏作为奖励。
星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。
奖品有趣即使是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。
因为他们体会到努力只要决心付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行责任意识了。
为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量光阴，在学期初我与教师共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。
对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。
一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。
对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。
同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行访视，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。
如果后进生后进生在考试中获得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的浓厚兴趣高涨。
我班最大亮点就是体现专案小组小组力量，坚持自我教育。
我将班级分成13个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在团队里就能快速里完成，对于基本完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其已经完成。
利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。
利用这样的方法，这学期除了完成教学演训，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累开创基础。
在清洁卫生习惯的培养上才，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。
孩子们看在眼里记在心里。
放学后有空，我总会到教室指导操场孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。
并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉。
每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。
这样一来调皮生、后进生就有很多人分的关注，而且只要一点儿决心努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。
通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。
三、发展孩子的能力，培养小干部
班干部是班级的重要一环，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支上进心强、能力强的班干部队伍。
最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。
低年级孩子的行为能力处于不稳定状态，但是都有十分强烈的表现欲望，都想当小干部。
班上几个成绩优秀勤快而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。
为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。
另外，我将班务组织工作落实到每个孩子单个身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人并负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，所有人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管下任班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部责任心的光荣感和责任感。
一方面，我告诉并负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。
我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。
为了远远超过这个目的，孩子们全都尽力做到最好。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校个股表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育幼儿园同步，促进学生家长良好习惯道德教育的养成和身心健康成长。
学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。
而小学老师工作就更离不开家长的配合。
深化因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的健康发展都确实是很重要的。
一学期来，我对许多会面少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、QQ等形式，告诉他们女孩在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么不断进步，孩子这段时间自学状态学习如何……使家庭教育和学校教育同步，健康成长更进一步地促进了孩子的健康成长。
作为一名班主任，我仍然把工作的责任感放在第一位。
爱是相互的。
在这一点上，作为班主任的我是美好的，我付出一份爱，收获的则是54份纯真的爱。
二下班主任工作总结第4篇
时间真如往昔，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。
这是我与孩子们班级相处的第三个学期，感觉转型期孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作茂盛的田野。
这几种比喻都很精妙。
班主任的任务不目标只是修枝剪许，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：
只有各院校和班主任共同努力，增强群众凝聚力，创设融洽的讲授氛围，才能力促积极推动班风班貌整体发展，家长从而使到学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子
爱是无声的语言，马克思主义是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，务必关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的职责感放在第一位。
作家杨朔以前说过：
“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。
”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚诗情画意。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
高年级的孩子对老师个性热情，时常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教整件事老师这件新玩具怎样玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？
都行他这天给老师吃的喜糖第三天是怎样来的？
考考他会查字典了吗；告诉他这几天飞速发展了！
告诉他名优茶星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨日他写昨晚的生字宝宝不好看，这天和同学吵架不就应……在这种简单的聊天氛围下，把握好教育工作的契机，自然而然地特别强调提出对他们的一些要求，收到的效果须要很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，就应是种顺从的爱，经常想起一句话：
假如我是孩子，假如是我的孩子。
想以来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了错误时，当我罪恶感升腾的时候，我就让自己进行换位思考：
如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？
假如那又是我的孩子，如何教育才是等奖项途径？
于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对转化成新鲜事物的困惑都变成了能够理解的行为。
对于低年级的孩子来说，嘉许的力量是无穷的。
在平时，我透过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步全都记录到自己心里，及早表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说：
你们都是最棒的！
这学期进步最大的成就就是你了！
老师越来越喜欢你了……当我和家长交流这时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家派路表现出色就会个性好。
还是那句话：
爱是相互的。
在这一点上，作为小学老师的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是59份纯真的爱。
二、轻视贬低培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是组合而成良好较好班风班貌的基础，课后则良好习惯是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了差劲的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的潜力
班干部是班级的核心，是班上的骨干力量，要建设一个良好的班群众，首先要建设好一支职责心强、潜力强的班干部队伍
升级会员 