五年级上册综合实践教案全册.docx

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五年级上册综合实践教案全册

课题

１、认识、种植蔬菜　

教学目标:

１、懂得种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能。

2、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点;种植蔬菜,掌握种植方法及管理要点等。

3、通过实践,培养学生动手种植蔬菜的能力。

活动过程:

分为四个阶段

第一阶段:

参观、认识　

一、启发与引导:

同学们,您们所知道的蔬菜有哪些呢？

学生纷纷回答:

有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……老师用温与的语气说:

“您们知道得真多呀,那么,您们可知道这些蔬菜就是怎么来的不？

”学生听后随即回答:

“就是农民伯伯种出来的。

”“就是呀,我们每天吃的各种蔬菜就是农民伯伯种出来的。

今天,老师就要带您们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。

”

二、认识蔬菜:

1、老师带领学生到附近菜市场去参观。

2、让学生识别各种蔬菜。

３、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。

（如:

菠菜、水芹、大蒜、苋菜等就是撒播种子,不要移栽;包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。

）

三、认识几种常用的农具:

1、让学生说说您所知道的农具有哪些。

２、出示农具,让学生说出农具名称。

3、您能说出这些农具各有什么作用？

四、教师小结（略）

第二阶段:

学习种植

一、了解种植方法:

1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。

２、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。

⑴把土翻松;

⑵种植（左手拿住菜秧的茎,右手握住种菜工具刨一个小坑,把菜秧的根轻放在小坑里,然后盖上土压好。

）

⑶浇水（①水要浇在根部;②浇水要适量;③要连浇三天。

）　

3、请一位菜农做种菜示范。

4、学生动手试一试,有所体验。

二、亲自种植蔬菜:

1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土,分成6畦。

2、分成６个小组,每组20棵菜秧,指导学生分组实地动手种植。

（瞧谁种的方法正确,如有不会的同学可让会种的同学作示范。

）　

３、每组派１个同学为菜秧浇水。

（教师可稍作提醒）　

三、教师小结（略）

第三阶段:

学会管理

１、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。

2、发现田有杂草,组织学生带好除草工具进行除草。

3、定期给菜捉虫。

（①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。

）

教师小结（略）

第四阶段:

评比表扬

１、组织学生来到菜园地。

2、观瞧哪个小组的菜长势旺盛,长得肥大。

3、评比优胜小组。

4、说说这次活动的收获。

课题

２、人与动物　

活动目标:

1、　认识一些珍稀动物,了解它们的生活情况以及对人类的贡献,培养学生自觉保护动物,保护生态平衡的意识。

２、培养学生收集资料、整理资料的能力。

培养学生作文、书写、美化等综合能力。

课前准备:

１、搜集珍稀动物的有关资料。

2、搜集人与动物与谐相处的小故事。

活动过程:

一、课堂交流:

１、观瞧自然中动物自由活动的画面,学生发表感想。

2、交流人与动物与谐相处的小故事。

３、大自然就是人与动物的共同家园,人们要与动物与谐相处,这个世界才更加美丽。

但现在仍有些不法分子肆意捕杀动物,使得一些珍稀动物濒临灭绝。

４、　出示藏羚羊被杀图。

师描述,学生谈感想。

您知道哪些珍稀动物濒临灭绝？

5、谈谈保护野生动物的意义。

三、活动实践:

1、小组讨论:

为保护动物做点什么？

怎么做?

2、讨论归纳:

写几条公益用语,画宣传海报,写倡议书,给电视台的叔叔阿姨写信,以动物的名义给人类写一封信……

3、小组成员合作,为动物做一件有意义的事。

４、各小组展示作品,交流。

四、课外延伸:

让同学们把作品在校园内展出或上街宣传,或寄给新闻单位,让全社会明白:

保护动物,人人有责,保护动物,势在必行。

附1:

人与动物与谐相处的小故事:

△　我在电视上瞧到过这样一个场景:

在一片冰天雪地的森林之中,一只母猴不忍舍弃它已冻僵的幼儿,一连几个星期都把幼儿紧紧搂在胸前,焦急地窜来窜去,虽然它知道它的孩子已经死了,但仍不相信事实,不放弃救治孩子的希望。

△我们学过《小狮子爱尔莎》这篇课文,小狮子爱尔莎刚出世,它的妈妈就死了。

作者发现了它,并把它带回去照顾、驯养。

一次,作者受到犀牛的攻击。

爱尔莎为了保护作者勇敢地同犀牛搏斗。

爱尔莎要回到森林去了,分别时,作者感到莫大的痛苦,爱尔莎也对作者依依不舍。

附２:

公益用语:

△保护动物,珍爱生命

△保护珍稀动物,人人有责

△　为了我们共同的家园,还动物们一个安宁的家

附３:

倡议书:

各国人民:

您们好！

今天,我们以少先队员的身份,向您们发出呼吁,不要再肆意猎杀动物了。

因为地球这一个美丽的天堂,绝不仅仅属于人类,也属于动物。

大自然正因为有了那些活泼可爱的生灵,才变得多姿多彩,充满勃勃生机。

但就是,我们人类中有些不法分子却不珍爱她们,为了谋取个人的私利,竟然不顾自己的生命与地球的生态平衡,肆意捕杀动物,使原本就珍稀的动物濒临灭绝。

如今,华南虎在全世界的总数仅有二、三十只,大熊猫的数量也只有一百多只……这些数字触目惊心,难道不应该引起我们的重视不？

动物濒临灭绝的另一个原因就是环境污染。

人们不注意保护环境,工厂排黑烟、污水,人们随意倒垃圾、吐痰,动物们生存的环境日益破坏,动物们在无奈中渐渐死去,那也就是一条条生命啊！

这一切怎么不令人心痛？

因此,我们,一群普普通通的少先队员在这里向全球人民发出倡议:

让我们每一个人都自觉行动起来,保护我们的地球,保护我们的家园,保护可爱的动物们吧,这样我们的世界才会更美丽。

课题

3、回收废电池

活动目标:

1、通过回收废电池活动,培养学生环保意识:

要爱护我们的地球家园,保护环境。

2、培养学生搜集信息与处理信息的能力。

3、激发学生积极参与保护环境的活动,提高她们解决实际问题的能力,树立可持续发展的意识。

活动过程:

一、调查了解电池的消费情况:

1、出示实物:

手电筒、手表、计算器等。

提问:

您知道这些物品的心脏就是什么不?

（学生回答:

电池）在生活中哪些物品需要电池?

您知道电池有哪些类型不？

（学生自由发表意见,教师随机展示不同类型的电池）

2、电池的品种随着社会的发展越来越多,那么人们对电池需求情况又就是怎样呢？

学生交流调查情况。

３、观察调查表得出:

电池在人们的生活中应用越来越广泛。

（世界电池消费量以每年2０%的速度递增）

二、联系实际,了解废电池的危害:

1、这么大的消费量,产生了许许多多废电池,废电池到哪里去了?

２、这些丢弃的废电池对人类有危害不？

为什么？

３、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢？

让我们来比一比,瞧谁了解的最多。

（学生利用书籍、电脑查阅有关资料）

４、长期以来,人们光知道使用电池,却随意乱抛废电池,结果产生了严重的后果。

现在您知道该怎么办了不？

（学生讨论得出:

应回收废电池）

三、出谋划策,正确处理废电池:

1、国外许多国家都已经非常注意回收废电池的管理工作,那么我国回收废电池的情况又如何呢?

2、学生查阅有资料,获取有关信息。

３、交流小结,从大量的资料可瞧出:

我国上亿只废电池大部分没有回收处理,而就是被随意丢弃,它对环境构成了严重威胁。

我国政府现在也已开始重视这个问题。

4、作为一名小学生,您认为对废电池如何处理呢？

（小组讨论,交流,评议）

四、活动总结:

地球就是我们的家园,保护地球就就是保护自己。

让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力。

课题

４、超市ＡBC

活动目标:

1、增强学生动手操作的本领,培养团结合作的精神。

2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。

活动过程

第一周

一、导入:

元旦,同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今,超市已经成为我们生活必不可少的一部分,今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它,好不?

二、指导调查:

１、思考讨论:

走进超市,我们该调查些什么?

怎么调查？

（学生讨论回答,结合回答,发放超市情况调查表）

（）超市调查表姓名（）

商品名称　

价格　

服务质量

购物环境　

销售手段

地理位置

商品总类

（商品质量,商品价格,服务质量,商品总类,购物环境,地理位置,销售手段。

）　

2、了解采访调查的注意点:

（1）学生讨论。

（2）总结采访要点:

A、要求:

态度诚恳,表达清楚,语气恰当。

B、说清采访目的与采访内容。

（３）同桌配合,练习当小记者,模拟采访.

三、实地调查:

以小组为单位,手持调查表,走进各超市进行实地调查。

第二周　

一、班级调查情况交流:

上周我们到镇上的几家超市进行了调查,请大家汇报调查情况。

二、引出话题,进行设计:

1、我们感觉她们之间的竞争很激烈,特别就是宣传,工作宣传好的超市,往往她们的业绩就好。

超市的老板们瞧到同学们都很热心,就希望聪明的同学们能帮助她们,为她们设计一些广告词,您们愿意不?

2、怎样才能为她们设计出满意的广告词呢?

（讨论得出:

了解顾客的心理,超市的特点）

3、总结各超市的特点,人们对超市的评价方向。

（商品质量,商品价格,服务质量,商品总类,购物环境,地理位置,销售手段）

4、广告设计:

（1）先瞧电视的广告,展示搜集的广告词,招贴画。

（2）总结广告词的特点（语言精美,以情感人,配以图画,字体醒目）

（3）心动不如行动,赶快发挥您们的语言才能,绘画天分,为各超市设计广告词吧。

（4）学生设计,教师巡查。

（５）展示学生作品:

例如:

百家乐超市,乐了百家。

华联,让您乘兴而来,尽兴而归。

家家福,家家有福。

５、总结:

同学们的广告词设计得太精彩了,课后我们还可以对它进行美化、修改。

相信这些广告词能为她们所用,相信同学们能在这节课中有大的收获。

课题

5、校园包洁区

活动目标:

1、认识校园环境面貌的重要性,引导学生热爱劳动,增强责任心。

２、认识校园包管区内花草树木,了解其生长习性、外形特点及管理要点等。

3、　通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识,培养收集、整理资料的能力。

4、　通过给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。

活动准备:

学生事先自己去认一认保管区内的花木。

活动过程:

第一周

一、净化包管区:

１、（出示一张校园平面图）引导学生瞧平面图的方法,请学生对照图认识校园。

2、（教师在平面图上用红笔圈出本班绿化包管区区域）请学生对照图说出本班绿化包管区的具体位置。

３、引导认识保持包管区清洁的重要性。

4、发动学生劳动,注意不践踏花草。

二、　认识包管区内花木:

1、　认识包管区内花草树木

2、建议给包管区内花木挂牌,以供观赏者了解。

3、　小组内确定给哪棵花木挂牌,并进行观察。

第二周

一、　查询花木知识:

1、小组内分工查询有关花木的知识,并做好记录。

花木调查表

班级小组学生　

花木名称　

查询方法

外形特点

生长习性　

管理要点

作用

与此花木有关的诗句、奇闻轶事

二、交流并设计:

1、交流收集的花木知识。

2、以小组为单位写成30~5０字小短文,力求言简意赅,生动优美。

３、各小组交流、修改。

4、把小短文写于木牌上,并加以美化。

要求字迹漂亮,美化精巧。

5、各小组给花木挂牌。

6、评选优胜。

课题

6、有趣的纸世界

一、教学目标。

　1、查阅纸的历史,　了解纸的变化,提高学生的探究能力。

2、　了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂,认识纸就是怎样生产出来的。

　4、懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。

二、教学重点与难点了解纸的文化特点三、本课内容1、　认识纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节约用纸5、多种多样的纸制品　

第一课时一、导入新课,板书课题1、导入:

　亲爱的同学们,您们试过在日记本上写下自己的宏大志向不?

　您们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母不?

您们相信用纸做的锅能烧水不？

您们了解纸的历史不？

您们了解纸的分类与特点不？

带着纸的种种问题,让我们一起走进有趣的纸世界吧!

2、板书课题:

认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论:

我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会２、把自己的想法记下来。

六、教师总结,表扬优胜同学。

第二课时　一、引入新课。

　纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一　起。

仔细瞧瞧四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来瞧瞧它们不同的风貌吧！

二、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。

　１、油纸伞2、春联3.纸风筝　４.　纸灯笼　三、　讨论:

如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、　小制作:

学生动手做小帽子折纸。

　五、　剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、　贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。

六、　朗诵诗歌:

纸船＿_＿＿_寄母亲七、课后延伸:

让家长欣赏自己的作品。

第三课时　一、引入新课。

　我们几乎天天用纸,却很少有人知道纸就是怎样生产出来的。

　今天,我们就去参观造纸厂,了解纸的生产情况。

二、检查参观前的准备工作。

三、　参观造纸厂。

四、　对古代与现代造纸过程进行对比分析。

　五、　学生谈收获,教师小结。

　六、　指导学生将活动感受写下来。

填写“用纸量的调查"。

七、小组讨论:

填写的数据说明了什么?

　学生汇报讨论结果,教师根据数据,说明节约用纸的重要性。

　八、学生制作节约用纸实施方案。

课题

７、钱币

一、教学目标1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生认识钱币,了解钱币的历史。

3、认识生活中的钱币,知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手。

二、本课内容1、认识钱币2、生活中的钱币3、做个理财小能手。

　三、教学重点认识钱币,了解钱币的历史四、教学难点如何做个理财小能手。

第一课时一、导入新课今天,老师与同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史、　二、板书课题:

认识钱币.三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察四、学生根据查找到的资料,填写表格、中国古代钱币中国近代钱币当代货币贝币农民起义军铸币　第一套人民币五、学生发表瞧法,谈自己对钱币的了解.六、写出"我的收获＂、七、讨论:

钱币的出现,为什么带来哪些方便?

　八、分别说出课本中的古钱币的朝代。

九、角色表演:

买卖东西。

十、小结。

第二课时一、导入新课钱币与我们的生活息息相关。

您还记得您使用人民币购买什么东西或用在什么事情上不？

本节课,我们认识生活中的钱币.二、板书课题:

生活中的钱币、三、学生说出自己购买品中的趣事.　四、您了解多少人民币的有关资料呢?

　五、讨论:

遇到假币,应怎么办?

六、抢答:

外币知识知多少.　七、小结:

劳动创造财富　

第三课时　一、导入新课,板书课题。

二、指导学生将调查结果填在有关表格上。

　1、家庭收支表。

2、每天用钱情况。

三、　拓宽学生思维　１、设计网上模拟投资2、讨论:

小学生怎样用钱?

四、举办"演讲论坛"１、学生写演讲提纲、２、代表演讲五、设置＂爱心银行"六、学生写"倡议书",为社会奉献爱心、

七、总结　。

课题

8、校园里的浪费现象

一、教学目标、　1、使学生懂得浪费就是可耻行为、　2、认识我国就是一个水资源紧缺的国家、３、了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯、

二、本课内容1、浪费现象大搜查２、认识水资源3、水资源的浪费。

三.教学重点:

认识我国就是水资源紧缺的国家四、教学难点:

教育学生养成勤俭节约习惯.

第一课时一、导入新课、勤俭节约就是中华民族的传统美德,节约就是对自然资源的珍惜,就是对劳动的尊重,就是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。

让我们牢固树立勤俭节约的美德,对浪费说“不”!

二、板书课题:

浪费现象大搜查。

三、学生观察校园浪费现象。

四、学生汇报观察到的情况。

五、课外延伸;观察校外的浪费现象。

第二课时　一、引入新课。

　我国就是一个水资源紧缺的国家。

据统计,我国人均水资源占有量公相当于　世界人均水资源占有量的１/４,全国城市缺水总量达60亿立方米。

专家预测,　中国将成为严重缺水的国家。

二.板题:

认识水资源、三、填写表格水资源总量（亿立方千米/年）人口人均占有量。

中国

广东

深圳

第三课时　一、导入新课。

“贪污与浪费就是最大的犯罪”,现在让我们了解一下水资源的浪费情况。

　二、将用水情况调查记录下来、　用水人用水设施浪费程度。

三、结合校园各种漏水现象。

给学校评评星。

四、指导学生认识节约用水的好处。

五、　生订出节水方案。

六、　总结。

课题

9、生活中的艺术

一、教学目标。

1、欣赏插花艺术,初步懂得插花。

2、能运用材料进行水果拼盘。

3、培养学生的动手能力,提高学生的审美情趣。

二、教学内容。

　1、插花。

　2、水果拼盘

三、教学重点与难点。

　培养学生的审美能力。

ﻫ第一课时一、　导入新课。

我们的生活丰富多彩,它由五彩缤纷的艺术编织而成。

插花与水果拼盘就就是生活中常见的手工艺术品。

二、板题:

插花。

　三、讨论。

　1、中国的插花起源,发展过程。

2、中国古代插花艺术有什么造型。

３、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。

四、认识插花的种类,各自的特点。

　五、　指导学生插花。

１、准备工作要做好。

2、必须掌握有关知识。

3、插花步骤与方法。

六、评比出最佳作品。

七、　将自己的作品送给亲友,并写上祝福语。

八、总结,表扬有关同学。

第二课时一、导入新课。

水果含有丰富的营养成分。

您做过水果拼盘不？

今天,我们学习水果拼盘。

二、板书课题:

水果拼盘。

三、出示有关拼盘,学生欣赏,并说出有关特点。

四、贴出有关水果拼盘作品图片。

　五、写出做拼盘时所要注意的事项。

六、　指导学生学习拼盘。

　1、拼盘步骤。

　2、拼盘具体做法。

七、水果拼盘制作比赛。

八、学生评出最佳作品。

九、总结。

课题

10、我就是社区小主人

一、教学目标。

1、认识什么就是社区。

2、了解社区中的生活环境。

　3、参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。

二、教学内容。

　１、我爱社区,我爱生活。

2、我就是社区小主人。

三、教学重点与难点。

开展有关调查,培养学生的实践能力。

第一课时一、导入新课。

我们对现有的居住环境,应该如何去创造、参与、倡导一个积极、与谐、有生命力的社区文化,这就就是社区的主题。

二、板书课题:

我就是社区小主人。

三、　学生分组讨论:

什么就是社区?

四、开展有关实践活动。

　１、制订活动方案。

　2、做好有关记录。

　3、写出小组对社区的文化建设的瞧法。

４、采访社区领导。

五、“我爱社区,我爱生活”活动。

　1、引入:

社区影响到我们的生活,我们有责任了解我们的社区,爱护我们的社区,建设我们的社区。

2、小调查。

①建立良好的邻里关系。

②本社区有不文明现象不？

六、　小结。

第二课时一、导入。

　我们就是社区的小主人,为社区建设多作贡献,我们义不容辞。

二、开展“我就是社区小主人”活动。

1、集体作画,把自己对未来社区的设想描绘出来。

　2、小组分工,提供社区服务,做一次光荣的小义工。

三、活动汇报。

１、小组介绍活动成果。

2、评出活动积极分子与合作最佳分子。

　3、颁奖。

课题

1１、我为交通绘蓝图

一、教学目标。

1、通过开展交通情况大调查,提高学生探究与分析问题的能力。

2、教育学生遵守交通规则,并为交通绘蓝图,培养学生的创造力。

　二、教学内容。

1、交通情况大调查。

2、我为交通绘蓝图。

三、教学重点。

指导学生开展交通情况大调查。

　　四、教学难点。

发挥学生想象力,为交通绘制蓝图。

第一课时一、播放有关交通状况录象。

二、　学生谈个人瞧法,体会。

三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案,做好分工与活动准备。

四、指导学生开展活动,注意技巧与方法,提高学生的实践能力。

五、对有关资料进行整理,制作调查统计表。

　六、根据调查统计数据探究与分析问题。

七、小结。

第二课时一、出示调查表,对有关数据进行反馈。

　二、　导入新课。

通过分析,您对现在的交通状况满意不?

让我们充分发挥想象,为交通绘制蓝图吧！

三、　板题:

我为交通绘蓝图。

四、指导学生画出心中的交通蓝图。

五、设计交通安全标语。

六、派发倡仪书:

遵守交通规则,珍惜生命。

七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会,提高学生的自信心。

课题

12、小导游

一、教学目标。

1、认识身边的旅游景点,开阔学生视野。

2、为景点做广告,培养学生的思维。

3、开展实践活动,学做小导游,　

二、教学内容。

1、认识身边的旅游景点。

2、为景点做广告。

　3、学做小导游。

三、　教学重点与难点。

懂得导游的职责、学问,学会做小导游。

第一课时　一、导入新课。

　同学们,您们喜欢外出旅游不？

您接触过导游不?

我国地大物博,山河如画,各种名胜古迹、山水美景数不胜数。

随着我国人民生活水平的提高,越来越多的人加入到旅游行列,越来越多的导游出现在您我面前。

让我们一起关注旅游,体验导游的工作与生活吧。

二、板书课题:

小导游。

三、提问:

您们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？

　四、学生填表。

名称地点我去过的旅游景点

我听说的旅游景点

我最想去的旅游景点