三年级英语第六单元备课.docx

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三年级英语第六单元备课

Unit6HappyBirthday

单元教学目标与要求

1.能听懂、会说Happybirthdaytoyou!

Thisisforyou.Howoldareyou?

I'm______.Howmany_______?

并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。

3．能明白“Howoldareyou?

"和“Howareyou?

”的区别。

4．能听懂一些简单的指示语,如：

bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能按照指令做出相应动作。

单元课时安排

Lesson1A.部分Let’stalkLet’splay

Lesson2Let’slearnLet’sdo

Lesson3B部分Let’stalkLet’splay

Lesson4Let’slearnLet’sdo

Lesson5Let’scheckLet’schantCulture

Lesson1

教学目标

1．能听说、认读数字1到10。

2．能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

教材分析：

Let'slearn部分主要学习数字1-10的表达法，Let'sdo部分是练习数字1-10的指令活动。

教学重点：

能认读数字1-10。

能按指令语做相应的动作。

教学难点：

数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。

教学准备：

1．教师和学生都准备卡片数字1-10。

2．教师准备教学录音带。

教学过程：

一、热身、复习（Warm-up/Revision）

师生共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

二、呈现新课（Presentation）

1．教师为学生制定自学任务。

让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。

可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。

教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

2．教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。

尤其是3、5、9三个数字的发音。

步骤：

1.教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。

2.教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

3.教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

教师用手指做示范：

Showme1and2.让学生跟着做。

3.让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

三、趣味操练（Practice）

1．游戏：

What'smissing?

将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'smissing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

2．小组比赛：

教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。

各组有几个人猜对加几分。

3．游戏：

Followme

让一个学生任意说一个数字如：

4，并做一个动作如：

跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

4．让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的指令活动。

四、课堂评价（Assessment）

做配套相关练习

五、扩展性活动（Add-activities）

游戏：

耳语

把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

六、板书设计：

UnitSixHappyBirthday

（板书贴有数字1-10的卡片）

Lesson2

教学目标：

1．听懂、会说HappyBirthdaytoyou!

Howoldareyou?

I'm...能在实际情境中运用。

要求模仿正确，语调自然。

2．能够听说、认读数字1-10。

教材分析：

本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语Howoldareyou?

I'm...，并向别人祝贺生日快乐HappyBirthdaytoyou!

。

Let'stalk部分设计了过生日的情景，其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。

Let'splay部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语。

教学重点：

HappyBirthday!

。

Howoldareyou?

及相应的回答。

教学难点

I’m…中[m]音的提示。

Howoldareyou?

与Howareyou?

的区分

教学准备：

1．教师准备数字1—10的单词卡片。

2．教师准备教学录音带。

3．教师准备Let’stalk部分的课件。

4．教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

5．学生准备骰子。

教学过程：

一、热身、复习（Warm-up/Revision）

1．教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

2．复习A部分的Let’sdo。

3．游戏：

学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：

Stop。

说到哪个数字，如：

seven大家就一同重复此数字seven。

二、呈现新课（Presentation）

1．教师播放Let’stalk部分的情景课件。

2．学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!

，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?

I’m…。

3．教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。

4．教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：

今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。

老师已准备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。

请过生日的学生做到讲台前。

同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!

全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!

，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?

教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。

三、趣味操练（Practice）

1．让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?

I’m…。

2．让学生按小组分角色表演对话内容。

3．游戏：

掷骰子，说年龄

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?

，对方回答I’m…。

方法同Let’splay部分的图片。

四、限时作业（Assessment）

做活动手册本单元第1部分的练习。

五、扩展性活动（Add-activities）

教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。

将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：

Howoldareyou?

手中拿到球的学生则回答问题I’m…。

六、板书设计：

UnitSixHappyBirthday

HappyBirthdaytoyou!

生日蛋糕的图片Howoldareyou?

I’m…

Lesson3

教学目标：

1．能听懂、会说Thisisforyou!

并能在实际情景中运用。

2．能听懂、会说Howmany…？

及其回答

3．要求模仿正确、语调自然

教材分析：

Let'stalk部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。

Let'splay部分是为了复习和巩固Let'stalk部分的内容设计的游戏。

教学重点：

句子Thisisforyou.Howmany…？

及其回答

教学难点：

理解对话——Howmanycakes?

　——Onecake.

教学准备：

1．WuYifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。

2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。

3．十张用包装纸包装好的礼物图片。

4．一个生日蛋糕图片。

5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。

6．数字1-10的词卡。

教学过程：

一、热身/复习（Warm－up/Revision）

1．教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。

2．请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。

二、新课展示（Presentation）

1．教师引导学生数教室里不同的物品（如：

book，desk，eraser，pencil，pen。

教师拿起一本书，说：

Onebook，拿起两本书说：

twobooks。

让学生跟着重复。

逐步让他们说其他物品的数量。

2．教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。

如onecat，twoeyes，threeerasers…，同学生：

Howmanycats？

Howmanyeyes…？

引导学生回答。

3．用气球实物或图片教：

balloon，并带读，然后问：

Howmanyballoons？

引导学生回答：

4。

再问Whatcolouristhisballoon？

4．将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：

gift,并带读，然后问：

Howmanygifts？

引导学生回答：

10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：

Thisisforyou．让他说：

Thankyou．教师带读：

Thisisforyou．

5．教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：

Howmanycakes？

引导学生说：

Onecake．提醒学生虽然回答是：

Onecake．

要用Howmanycakes？

提问，注意“s”的发音。

6．让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’stalk的内容。

三、趣味操练：

（Practice）

1．两人一组，用气球的实物或图片表演对话：

S1：

Howmanyballoons？

S2：

4．

2．两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：

S1：

Howmanygifts？

S2：

4．

3．两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：

S1：

Howmanycakes？

S2：

OneCake．

4．让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。

5．游戏：

谁有一个好记性？

教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：

threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。

然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。

教师先用“Howmany…？

”来做示范，然后轮到学生来提问题。

清对的同学可获得奖励。

6．游戏：

划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：

Howmanyfingers？

另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。

四、限时作业

做活动手册本单元第4部分练习。

听录音前，教师可以针对图片作一些提问：

如Howmanycakescanyousee？

Howmanyhamburgerscanyousee？

之类的问题。

然后让学生听问题写数字。

听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。

法与步骤参考第一单元。

五、家庭作业

听录音，仿读Let’stalk的对话。

Lesson4

教学目标与要求

1．能够听、说、认读单词：

car,kite,boat,ball,balloon。

2．能够初步运用所学新词.

教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是听、说、认读单词：

car,kite,boat,ball,balloon。

2．本课时的教学难点是,kite,boat,balloon的发音及五个新词的运用。

教学准备

教学课件、单词卡片、气球、实物图片。

教学过程

一、热身

Let’ssing

“redandyellowand…”

二、呈现/操练

1．CAIT:

Whatcolourdoyoulike?

S1:

Ilike….

拼图游戏，逐步呈现car,纠音

2．CAI方向盘引出boat,纠音

操练rowaboat

3．CAI引出kite,纠音

同桌操练S1：

Hello，I’makite.

S2：

Kite,kite,fly,fly,fly.

4．动作引出ball,bouncetheball.

5.简笔画引出balloon

操练Ilikeblue/red/…balloon.给学生喜欢的气球。

整体读单词，个别检查读单词，并给与奖励。

三、趣味操练

1．使用多媒体效果，让学生猜一猜what’sthis?

2．四人小组合作，猜一猜别人的图片是什么。

3．四人小组合作，介绍自己的玩具Look,Ihavea….It’sred/…

四、限时作业

配套练习册40页的题目

五、家庭作业

复习本节课的单词

六、板书设计

Balloonballboat

Kitedollcar

Lesson5

教学目标：

1．复习巩固1—10的数词。

2．复习本单元所学句型及对话。

教材分析

Let'scheck部分是听力练习，考察学生对本课所学内容的掌握程度。

Let'schant部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。

教学难点：

对数词的熟练掌握和运用。

操练Let’schant

教学准备：

1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。

2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。

3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。

教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1．唱“TenLittleCandles”的歌。

2．复习本课A部分的Let’sdo，让学生伸出手指齐说。

3．用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

4．师生日常对话：

What’syourname？

Howoldareyou？

Howareyou？

等等。

二、呈现新课（Presentation）

1．教师用动作教：

Closethedoor.Eatacake.

2．教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：

Howmanysticks？

Count，please.One，two，…带读count。

三、趣味操练（Practice）

1．操练Let’schant

a.先让学生听录音，用手指表示数字。

b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。

如：

Howareyou？

同桌两人要对望；Closethedoor要做关门的动作；Countthesticks要数放在课桌上的小木棍；Eatacake要做吃的动作；Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。

c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。

第二次则交换。

2．听力练习：

Let’scheck

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

录音内容

1.---Look！

Howmanycandles？

---7.

2.One，two，three，four，fourballoons.

3.Bouncetheball.

4.LOOk！

Ihavethreecars.

答案：

1.A2.B3.A4.A

四、限时作业

做配套练习册

五、家庭作业

复习本单元的单词

单元反思

本单元主要学习HappyBirthday!

有关生日的内容。

A部分是数字1—10的读法与掌握，以及对话：

Howoldareyou?

Howmany…..?

用数字回答

B部分单元比较难掌握，balloon,plane,boat,doll,kite需要认真读诵

本单元必须掌握Howoldareyou?

1—10的读法及认识以及Howmany…..?

还需要课下努力学习。