一年级安全教育教案.docx
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一年级安全教育教案
第一课时：
增强安全意识，学会自我保护
一、教学目标
1、学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，学会保护自己。
2、用短片、图片、小组讨论、表演等加深学生对“安全意识”“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3．形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、教学准备
1、在网上搜集一些安全事故的数字统计
2、事故图片
三、教学过程：
（一）导入课题
同学们，你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内外活动的安全是很重要的。
（二）出示图片：
各种车祸图片
师：
同学们，刚才你们看到了什么？
听到了什么？
想到了什么？
（学生自由发言）
（三）小组讨论：
师：
同学们说的都很对，多么可怕的悲剧。
一个活生生的生命就这么没了。
每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
这是个多么可怕的数字！
我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
下面老师为大家准备了四幅关于校园活动的漫画，我们分组讨论一下这四个问题。
1、你们在使用学具时发生过那些危险？
还有哪些不够安全的，如何防止危险？
2、课间活动要注意哪些安全问题呢？
3、你们在体育课上的着装安全吗？
你参加的哪些运动具有危险呢？
4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？
师：
刚才同学们讨论的气氛很热烈，下面我们就来找几名学生来说说这四道题。
（学生自由发言表达自己的看法）
（四）、小品续演
师：
通过大家的讨论，我们发现在同学们身边还有很多不安全的因素，但是值得欣慰的是同学们还知道这么多的安全常识。
人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
所以，我们要远离危险，懂得关爱生命，学会自己保护自己。
下面老师给大家设计了两种情境，各组同学先讨论一下，然后把这个小品表演下去。
情境一周末你一个人在家，这时有陌生人敲门……
情境二回家路上，有人声称是你爸爸的同事来接你……
师：
同学们的表演很精彩，看来同学们还是有自我保护意识的。
下面我们来看几道题（出示题目，指名回答）
1．下课了，不能干什么：
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：
①靠右行。
②靠左行。
③左右行都可以。
（五）、教师小结
师：
老师从同学们表现中看出大家对安全问题非常重视。
希望能通过这节课进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全时时伴着你、我、他，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！
我们以一首安全歌谣来结束这堂课。
出示歌谣：
上下楼梯，遵守纪律；不要追逐，不可拥挤。
打闹玩耍，危险游戏；生命可贵，倍加珍惜。
遇到生人，不乱搭理，放学回家，先到家里，
横过马路，左右注意，保护自己，安全第一。
第二课时:
不要从车前猛跑横穿
教学目标
教育学生不要从车前猛跑横穿
教学过程
一、课前谈话,导入新课
同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计,有的人在过马路的时候,常猛跑横穿,这样做对不对呢?
二、说说你对这一行为的看法？
三、思考:
过马路时为什么不能猛跑横穿?
四、小组讨论
五、以小组文单位在全班汇报
1讲猛跑横穿的事故。
2同学发表意见:
为什么不能猛跑横穿?
（公共汽车靠站停车后,过马路应从车后经过。
因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区,司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹车也来不及了。
3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4你看到过哪些乱跑横穿的现象。
六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。
七、小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。
第三课时
认识交通信号、标志与标线
教学目标：
1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：
2、收集“十字路口”忙碌的交通场景。
教学过程：
一、引入：
1、引导学生观看“十字路口”忙碌的交通场景。
2、提问：
车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
提示：
在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
（一）认识交通信号。
1、说说交通信号灯分为哪几种？
（学生自己交流）
2、这些信号灯各表示什么意思？
3、了解最早交通信号灯的产生。
（二）认识道路交通标志。
道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、说说交通标志分为几类？
（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）
2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
①指示标志
（三）认识道路交通标线。
1、看课本说说交通标线分为几类？
你知道他们的含义吗？
2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？
三、拓展练习。
（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。
1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。
2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。
（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。
指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。
再去记住三标线，指示警告和禁止，
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。
交通意识时时记，安全两字在心中。
第四课时：
食品安全最重要
教学目标：
当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。
因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。
从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学过程：
一、启发谈话，揭示新课
同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？
那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大的事情？
（双汇火腿瘦肉精事件等），同学们知道的真不少。
下面老师在给同学们详细的介绍一下。
（教师介绍一些食品安全事件）
知道这些事后，你有什么感想？
（学生自由谈）
是啊！
民以食为天。
一日三餐是人们生活中必不可少的。
那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？
今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。
这就是我们要学习的内容（板书课题）-----食品安全最重要
二、学习知识，得到启迪。
1、刚才你们听了老师的介绍之后有什么感想？
2、你还知道哪些关于这方面的信息？
（学生生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？
3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？
课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。
主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：
①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。
②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。
③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
有的饭店厨房的卫生极差。
）
4、大家的眼睛可真亮！
观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。
这样的食品我们能吃吗？
可有的同学却不听劝告。
学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。
这样的例子有很多，好像我们班也有过。
5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？
请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：
安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。
我们国家也非常重视，并采取了一些措施。
大家请看。
（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策）
7、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？
（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。
我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。
饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？
请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。
尽量购买绿色食品。
（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
（5）、防交叉污染：
买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
（6）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
三、深入探究，引发思考。
说得真棒！
那么如果真的发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。
立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。
用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、总结全文，升华主题。
师：
同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。
同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。
希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。
《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。
食品安全最重要，良好习惯养成好。
饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。
食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。
小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。
过期食品不要吃，变质食品切分清。
油炸腌制要少吃，健康危害是关键。
饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。
同学们，要记牢，
食品安全最重要，
最重要！
！
第五课时：
雷雨天应注意什么？
教学目标：
1、初步了解雷电形成原因和危害。
2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。
3、增加对自然现象的了解。
教学过程：
一、听雷声磁带，引出话题。
1、教师：
听！
这是什么声音？
你见过打雷和闪电吗？
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。
二、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。
1、为什么会打雷和闪电？
2、教师简单介绍：
雷雨常尝会在夏季发生。
因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。
当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。
想一想，你是先看见闪电还是先听见打雷？
教师小结：
先看见闪电，然后听见打雷。
告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。
三师生共同讨论：
雷雨时自我保护的方法。
说
⑴雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？
为什么？
（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。
因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。
）
⑵雷雨时，不能在哪里躲雨？
为什么？
（雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附件走动。
因为水、木、铁都会导电。
）
⑶雷电会给人类带来哪些危害呢？
（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。
因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。
）
第六课时：
安全用电
教学目标：
了解安全用点常识,增强自我保护意识
教学重点、难点：
教学重点：
知道安全用电的重要性及安全用电的原则
教学难点：
触电事故的发生原因
教学过程
一、创设情景
现在生活水平都提高了，每家每户都有很多用电器，电的使用给我们的生产、生活带来了很大的方便，但与此同时，由于使用不当，电业给我们的生命财产安全带来很大的威胁。
点到来的危害有哪些？
（学生回答：
火灾、触电）
展示火灾图片,并解析：
这是2007年12月12日温州某大厦发生的特大火灾现场，21个人这次灾难中失去了宝贵的生命。
提问：
谁知道这场火灾的原因？
学生回答：
电灯短路。
教师解释具体原因：
大厦一楼的一家花店的照明灯短路，导致电线发出火花引燃旁边的包装纸，迅速蔓延引发的这次灾难。
就是这么一盏小小的电灯，剥夺了21条生命，可想而知，用电不当回带来怎样的灾难。
这是电间接对人类生命财产的威胁，点还会对人类生命造成直接危害——触电。
触电是怎么一回事呢？
二、新知学习
（一）安全电流与电压
体验：
1、用手连接一节干电池的正负极，体验病谈谈感受。
（没有感觉）换成两节的电池组重新体验。
（没有感觉）没有感觉是不是代表没有电流通过人体？
（不是，有电流，但电流很弱。
）较弱的电流对人体没有伤害，反而在一定程度上对人体有益处。
2、两节干电池组成的电池组的正负极靠近舌头，体验并谈谈感受。
（有麻的感觉）麻说明有电流通过舌头，这是不是触电？
（不是）
出示电流值与相应人体反应的表格：
100~200微安
对人体无害，医院电疗时能治病
1毫安
麻的感觉
1触电感觉，但人可挣脱
超过30毫安感到剧痛，神经麻木，呼吸困难，有生命危险
100毫安
短时间内使人心跳停止
触电：
是指通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故。
结论：
极小的电流（100－200微安）可以治病。
通过人体的电流越大，从触电到死亡的时间越短。
（二、）触电事故
人怎样会发生触电事故呢？
家庭电路电压为220伏，动力电压380伏，它们是低电压，但远远超过了安全电压，所以不注意安全，就会造成触电事故。
提问：
小鸟停在电线上为什么不会触电？
小鸟的双脚站在同一根电线上，且两只脚的距离非常小，两脚之间的电压很小，通过身体的电流不足以使鸟触电。
为了避免触电，我们不能接触带电的物体。
但是电压很高时，一旦靠近就可能发生触电事故。
出示高压危险的符号。
高压线和高压设备附近都有这样一个标志，典雅可以达到几千伏甚至几十千伏，就算人没有直接接触，只要靠近就会发生触电事故。
高压触电有两种情况：
高压电弧触电和跨步电压触电。
高压电弧触电：
高压使空气电离变成导体，高压线、空气、人体构成通路。
跨步电压触电：
高压线断头掉落在地，离断头远近不同的点之间有电压，当脚步一前一后垮开时，两脚之间就有电压，造成触电。
所以我们安全用电的原则是：
不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
但是，还有一种触电我们防不胜防—雷电触电。
雷电是云层和大地之间的一种起电现象。
现在进入夏季，雷雨天气越来越多，我们一定要注意预防雷电触电。
动画介绍防雷知识。
找出发生雷电时，应采取哪些预防措施？
为什么不能在树下躲雨？
措施：
切断用电器的电源，以免烧坏；不要在雨中用金属物体；不要在水中游泳划船；尽量在有避雷装置的房子内。
不要在树下躲雨：
高楼、大树最容易成为雷击对象，树可能被折断甚至发生火灾。
那高楼大厦有如何防雷？
装避雷针,使电荷通过避雷针直接到达大地。
（三、）安全用电常识
我们安全用电的原则是：
不接触低压带电体（安全电压的带电体除外），不靠近高压带电体。
在平时生活中我们应该注意哪些？
（学生例举）不在高压线附近放风筝；檫灯泡应用干布并切断电源；不用湿手碰开关；插插头时手不要接触金属插脚；铁丝不能缠在电线上；大功率用电器金属外壳接地线。
平时还要经常检查维修，保证：
防止绝缘部分破损，保持绝缘部分干燥，避免电线与其他金属接触。
万一发生触电事故应该如何做？
措施：
切断电源，用绝缘棒挑开电线（切不可盲目上前拉触电的人）。
触电会造成人呼吸困难，所以应疏松衣服，并进行人工呼吸急救。
三、小结
这节课你学到了什么？
1、知道了人体的安全电压和安全电流；
2、知道触电似怎么一回事；
3、知道哪些情况湖造成触电；
4、学会了如何让防止触电以及如何急救。
第七课时：
地震发生时怎样保护自己？
教学目标：
1、懂得发生地震的危害
2、了解地震急救的求生方法
教学过程
一、给学生介绍近几年发生的唐山大地震、玉树地震
二、自由结组讨论大地震造成的危害
强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。
三、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些
为了在地震发生时保护自己。
应当掌握以下应急的求生方法。
1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。
地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。
最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。
也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。
千万不要去阳台和窗下躲避。
3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。
4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。
因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。
可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。
6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。
也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
遇到地震时的应及措施
1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。
在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。
2、如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。
对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。
但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。
这些征兆主要有：
1．动物出现异常：
例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。
2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。
3．出现地光和地声：
临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。
4．有的人也有异常感觉：
地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
第八课时:
火场逃生
教学目标：
1了解火灾中各种逃生自救的办法
2了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识，懂得自我保护方法。
3懂得火灾中各种逃生自救的逃生办法能够自我保护，而且学会不同的场合灵活运用自我保护方法。
教学重点：
学会在火灾中各种逃生自救的办法。
教学难点：
学会在火灾中各种逃生自救的办法。
教学过程：
导入新课：
人的生命是最宝贵的，但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜，血的教训告诉人们，人类要同火灾抗争，除了积极地做好防火工作，防止火灾的发生，还要科学地掌握火场中的自救逃生知识，一旦发生火灾，才能更有效地保护自己和他人的生命。
教学内容：
一、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：
免费）。
2、火灾情况要报详细：
×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
二、表达与交流：
假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？
假设：
当门很烫时当门不烫时
当楼很高时当楼不高时
当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条？
三、展示幻灯片学习自救知识介绍几种逃生方法：
1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生
四、深入学习火场逃生十三诀
第一诀：
逃生预演，临危不乱。
第二诀：
熟悉环境，暗记出口。
第三诀：
通道出口，畅通无阻。
第四诀：
扑灭小火，惠及他人。
第五诀：
保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：
不入险地，不贪财物。
第七诀：
简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：
善用通道，莫入电梯。
第九诀：
缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：
避难场所，固守待援。
第十一诀：
缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：
火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：
跳楼有术，虽损求生。
六、教师引领学生在校内考察逃生路线
a）制作逃生路线图
b）制作逃生路标
七、作业：
制作一期防火自救的小报。
八、板书：
判火势选路线做防护离火场
达依乡中心小学2010—2011学年度
第二学期一年级
安
全
教
育
教
案
姚杰
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