一年级上数学121314 周导学案.docx
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一年级上数学121314周导学案
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月9日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
整理与复习
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、我能进一步复习巩固10以内数的认识及加减法。
2、我能熟练计算10以内的加减法，进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。
育人
目标
培养认真做题、检查的习惯。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
一、知识梳理
10分
二、10以内加减法算式整理
10
三、
解决问题
20分
1、口算卡片出示
10－3 4+4 10－6 2+5 5+310
独学
对学
2、复习A 出示10以内加法题
观察法
对子讨论交流
3、综合活动：
先独立观察书上第6题的图，小动物们在干什么？
观察小鸟在干什么？
小动物他们在做什么游戏？
我们也去参加。
你如果知道就帮动物说出答案。
学生写在书上。
1、正确理解图意，说清图意。
2、熟练运用10的加减法解决问题。
本单元结束了你想说些什么？
当堂
测
课堂练习。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月10日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
11-20各数的认识
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、我用猜一猜、数一数、摆一摆等方法，认识11~20各数，理解数的顺序、大小、并学会数数，掌握各数由几个十几个一组成。
2、我能充分感知10个一是1个十，并培养学生的动手操作能力和交流能力。
育人
目标
培养认真做题、检查的习惯。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
一、
基础训练
10分
二、
指导练习
10分
三、提升练习
15分
先介绍课件首页最和蔼可亲的老人，叫“智慧爷爷”。
1、（多媒体课件展示刚才的过程）理解10个一是1个十
1、弄清题目要求，独立完成。
2、小组展示汇报。
3、错题订正。
2、认识12。
3、摆小棒认识15和19
1.读懂题意，独立完成。
2.正确、熟练的书写。
3.小对子互相查看。
4.小组展示结果。
4、（课件出示直尺图）看直尺，理解数的顺序、大小。
1、正确理解图意，说清图意。
2、通过图对比，能比较数的大小。
当堂
检测（5分）
完成书上练习
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月11日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
11-20各数的认识
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、我能理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11---20各数；
2、我能利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置；
育人
目标
强化动手训练，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
1、拍手数数，数20以内的数。
、从1数到20；
、从19数到6；
对子游戏巩固新知
1、数字例4（课件演示写数）
2、出示小黑板，小棒图：
3、课件演示14的写法。
先写十位上的数，再写个位上的数。
5、请学生摆小棒试着写“17”这个数。
6、课件演示写“17”。
观察法
动手操作，分一分，感觉数的组成。
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
课件出示：
看图写数
今天你学到了什么？
当堂
测试
做一做。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月13日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
十加几、十几加几及相应减法
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、我能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。
2、我能知道加、减法中各部分的名称。
育人
目标
强化动手训练，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
1.口算。
2.看图列式。
3.数的组成
对子游戏巩固新知
1.教学例5。
根据算式10+3=13写另一道加法算式。
2.教学例6
教师拿出计数器，先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。
观察法
动手操作，分一分，感觉数的组成。
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
1.做课本78页中“做一做”中的题目。
今天你学到了什么？
当堂
测试
做一做。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月16、17日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
练习
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。
2、培养学生看图的能力。
育人
目标
强化动手训练，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主练习
20分
巩固提高，发展思维
15`
1、拍手数数，数20以内的数。
对子游戏巩固新知
1、完成练习十七第1题：
2、完成练习十七第3题，
3、完成练习十七第5题：
观察法
练习法
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
完成练习十七的第6题：
找出数学书的第7、12、18、20页
今天你学到了什么？
当堂
测试
做一做。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月18日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
用数学
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、结合学生掌握的数数经验，安排了用数数的方法解决实际问题，让学生继续经历解决问题的一般过程，培养学生的理解能力。
2、对学生进行计算能力的培养。
育人
目标
强化动手训练，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
1、口算
2、数的组成。
巩固新知
1、课件展示：
同学们去动物园看大熊猫图。
2、如图：
小丽和小宇之间有几人？
请同学想一想。
知道了什么？
3、可以用什么办法来解答？
学生同桌讨论
4、全班交流。
画图数数学生排队等
观察法
讨论法
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
1、一起完成79页做一做。
2、老师引导学生一起完成80页5题。
3、81页6、7题和数学游戏
今天你学到了什么？
当堂
测试
做一做。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月20日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
十加几、十几加几及相应减法
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、我能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。
2、我能知道加、减法中各部分的名称。
育人
目标
强化动手训练，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
1.口算。
2.看图列式。
3.数的组成
对子游戏巩固新知
1.教学例5。
根据算式10+3=13写另一道加法算式。
2.教学例6
教师拿出计数器，先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。
观察法
动手操作，分一分，感觉数的组成。
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
1.做课本78页中“做一做”中的题目。
今天你学到了什么？
当堂
测试
做一做。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月23日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
认识钟表
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1.知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。
2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
3.活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。
育人
目标
培养观察能力，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
（一）认识钟面
1、讲述:
请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢?
2、交流汇报
（1）钟面上有数字。
引导:
请小朋友指好自己学具钟上的数字,按从小到大的顺序一起读一读。
（2）钟面上有针。
（3）钟面上有大大小小的格子。
巩固新知
（二）认识整时
1、观察贴出的钟面,提问:
现在钟面上是几时?
你怎样看出来的?
2、试一试。
课件出示“试一试”三个钟面,说说钟面上各是几时?
（三）认识大约几时。
观察法
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
1、拨一拨。
2、画一画。
今天你学到了什么？
当堂
测试
做一做。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月24日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
练习十九
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、复习钟面，时针、分针及钟面上的数字相关知识。
2、结合生活经验复习看整时、半时和大约几时。
3、培养观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。
育人
目标
培养观察能力，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
自我反思
巩固新知
自己分类，梳理知识
贴近生活，应用知识
自主探索
结合87页6题说说你一天中的这些时间在干什么？
教师出示三个钟面图，第一个钟面上的时刻正好是8时，第二个钟面上的时刻是不到8时，第三个钟面上的时刻是8时刚过一点。
观察法
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
完成练习十九的第6题。
今天你学到了什么？
当堂
测试
练习十九的3、7、8题。
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月25日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
9加几
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1.通过各种学习活动，得出计算“9加几”的各种方法
2.通过比较，找到比较简便的计算方法。
3.体会多种计算方法的乐趣，建立学好数学的信心。
育人
目标
培养观察能力，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
1．对口令。
复习2、4、5、8等数的组成。
2.10加几的加法。
10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋510＋6 10＋7 lO＋8 10＋9
巩固新知
（一）观察主题图，收集信息。
说一说，你看到了什么？
说一说，数一数。
学生先独立数，然后同桌之间互相说一说，最后指名汇报。
（1）点数出结果。
（2）从9接着数。
（3）从4接着数。
（4）圈一圈。
（5）凑十法。
观察法
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
（二）教学例1
大家看9+4,先算什么?
再算什么?
这节课我们就来学习凑十法。
今天你学到了什么？
当堂
测试
10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋510＋6 10＋7 lO＋8 10＋9
汪清一实验高效课堂学力培养（一年级数学）导学预案
授课时间：
2015年11月27日审阅负责人：
宫淑霞
班级
1.5
课题
9加几的练习二十
主备人
路萍
课时
1课时
主讲人
路萍
学习
目标
1、在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上，进一步体验到算法的多样化。
2、在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”。
3、能用自己的语言说出用“凑十法”口算9加几的思维过程。
育人
目标
培养观察能力，细化具体要求。
导学
流程
学习内容、随堂笔记
学习方法
复习导入5分
自主学习，探究新知
20分
巩固提高，发展思维
15`
一、猜数激趣
1、出示P90T1
2、揭题：
9加几的练习课
巩固新知
体验9加几的算法
出示P90T2
①选择自己喜欢的一组题来算算。
生独立算，师巡视，帮助有困难的学生
②交流：
你是怎样算的？
③观察这两组题，你发现了什么？
（初步体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随着变化）
观察法
对学交流
师生同做，同桌互做
环节提升
用自己最喜欢的方法口算
今天你学到了什么？
当堂
测试
9加几的练习
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