个人述职报告.docx

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个人述职报告

个人工作总结

南阳市第72小学康英

2011年11月

个人工作总结

我叫康英，女，1996年参加工作，大学本科学历，在溧河乡李营小学（2010年1月，溧河乡李营小学变更为南阳市第72小学）工作多年，从事语文教学工作，并一直担任班主任工作。

我坚决拥护中国共产党的领导，认真贯彻和坚决执行党的教育方针和政策；热爱教育事业，敬业爱生，全面实施素质教育，，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩突出，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的好评。

我历来顾全大局，服从学校工作安排，在小学语文教学中，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程改革。

形成了“趣、实、活、新”的教学风格，我的课深受学生喜欢，并取得了良好的教学成绩。

现具体总结如下：

一、思想政治方面

任职以来，本人拥护党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，能讲正气，树新风，热爱祖国，忠诚于人民教育事业，贯彻党的教育方针，积极参加政治学习和政治活动，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，不断提高自己的思想政治素质和职业道德水平，爱岗敬业，乐于奉献，积极进取，尽职尽责，教书育人，为人师表。

能自觉遵守《教师法》等法律法规，不断加强师德修养，完善自己的人格，具有较高的政治思想素质和职业道德水准。

二、教学工作

本人在教育教学工作中，能认真履行教师岗位职责，保质保量地完成备、讲、辅、批、考及学生综合成绩的评定等教学任务。

认真学习教育基础理论知识，专业知识，熟练掌握和运用教育学、心理学的理论知识，对小学《语文新课程标准》把握到位，对教材重点，难点理解透彻。

在课堂教学中具有较强的组织教学能力，教学经验丰富，方法灵活多样，教学基本功扎实，教学内容传播正确完整，教学语言准确生动，板书规范，图示准确，能熟练使用多媒体和“洋思”教学法，提高了学生参与课堂的兴趣，从而有效地提高了学生解决问题的能力，取得了良好的教学效果，能胜任本学科各阶段的教学工作。

积极实施素质教育，从学生实际出发，因材施教，注重开发学生的智力，全面提高学生的能力，善于将思想教育，国情教育，爱国主义教育融入教育教学工作中去。

本人注重新课程，新教材，新教法的研究，教学中能做到由浅及深，循循善诱，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、愉快；注意精讲精练，在课堂上引导学生自主学习、合作学习、探究学习，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

我能利用业余时间不断学习先进的教育理论、经验，并能结合实际进行探索、反思、实践，不断提高自身的业务素质。

我勇于开拓创新，把教学重点放在如何促进学生“学”上，注重培养学生的学习能力，从而真正实现教是为了不教。

在教学中形成了能引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习的新课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，语文课第一课时教学模式为“创设情景导入——明确教学目标——学生自主学习——达标检测——总结”的五步教学法；第二课时教学模式为“读书、提出问题——读书探究、讨论——汇报展示——拓展延伸——练习巩固”。

使学生掌握自主、合作、探究的方法，师生在目标一致的学习过程中共同发展。

我重视养成教育，培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯，培养读课外书、报刊、搜集资料的习惯，培养勤于总结、反思的习惯，我对学生进行赏识教育，强化学生的优点，让学生充满自信，从而走向成功。

开展多种形式的活动，给学生展示的舞台。

如每周一节的读书汇报会，学生谈读书的收获，背诵积累的好词好句，这大大激发了学生课外阅读的兴趣。

还有朗读比赛、作文竞赛、改编课本剧、模拟表演等等。

在课堂上,让学生在摸索中找到乐趣，体验学习的成功，体验参与的快乐，乐意学习，进而找到适合自己的学习方法。

我努力使自己成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学重点放在如何促进学生“学”上，以教师为主导，以学生为主体。

学生逐渐掌握自主、合作、探究的方法，从而学会学习。

备课方面我做到了：

①备教材：

钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：

经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

③备教法：

选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，能熟练使用现代教学手段。

备课教案全部实用化，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

上课时教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到教师为主导，学生为主体，使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面教学目标顺利实现。

力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练。

运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。

同时又注意因材施教注意对差生进行手把手的辅导。

课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

我能认真批改学生作业、试卷，利用两饭后时间及时辅导学生，使全体学生的素质都得到提高。

本人能优化作业设计，减轻学生负担。

我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

本人能做好课后辅导工作，在课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，加大了对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

能通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。

与此同时，组织各种课外活动和兴趣小组，开展了丰富多彩的活动，提高了学生动脑能力，动手能力，培养了学生的创新精神和参与各项活动的实践能力，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，并且与教材内容有机结合，所教班级形成了良好的班风、学风，使学生在各方面均取得了良好的发展，提高了学生的整体素质。

在认真做好日常教学工作的同时，我努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。

在工作中，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。

在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

我一直担任班主任工作，作为班主任，我擅长做学生的思想品德教育及安全工作。

能紧紧围绕学校的德育工作要点，以课堂教学为主阵地，结合教学内容，能创造性地对学生进行爱国主义教育、纪律教育、感恩教育、孝心教育、安全教育等。

积极通过谈话、座谈、家长会、家访等途径深入了解学生的思想实际，针对性地开展教育活动，提高了学习积极性。

我对所有学生一视同仁，对暂时落后的学生从不放弃，而是千方百计地进行引导、帮助，使他们体验到学习的乐趣，成功的快乐。

我关心、爱护全体学生，注意与学生家长的联系。

工作中，我用我的真心真情去关爱每一位学生，尊重他们的思想和观点，平等地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的步履，和学生建立了深厚的感情。

孩子们常说：

康老师就像妈妈一样关心他们。

正是这种无私的爱，潜移默化地影响着孩子们。

我所教班级学生的思想觉悟高，学习兴趣浓、形成了团结、文明、活泼、进取的良好班风。

在学校组织的古诗朗诵比赛、跳绳比赛、庆六一校歌、班歌比赛中所教班级荣获学校一等奖。

我能认真学习教育理论，积极参与教育改革，有计划地组织开展教研科研工作，做到与同事多交流，并虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，能认真参加说课、听评课活动、校本教研活动，利用多种渠道学习先进的教学经验和教学方法，认真研究，实践于教学。

在不断的学习和实践中，及时总结好的经验并发现存在的问题，积极探索解决问题的途径和方法，积累记录点滴经验和体会，认真撰写、交流教科研文章。

2011年6月主持的《新课程实施中小学生学习方式的研究》研究报告被南阳市教育局评为二等奖。

同时我注重对青年教师的培养，在我们的共同努力下，他们中的大部分已成为我校教育教学中的骨干力量，受到了各级领导的好评。

三、出勤方面：

任职以来，能很好地履行职责，在平时工作中出满勤，干满点，工作量饱满，教学效果良好，受到同志们和领导的一致好评。

四、工作成绩

（一）、优质课

1、2009年10月执教的《想飞的乌龟》获区级优质课一等奖。

2、2008年春期执教的《永生的眼睛》获乡级一等奖。

（二）、论文

1、2008年5月《语文教学中进行创新教育的新探索》在河南省素质教育理论与实践征文评选活动中荣获省三等奖。

2、2007年7月《语文教学中创新教育的新探索》在市教育教学论文评选中荣获语文学科一等奖。

3、2008年3月《如何让语文课堂充满魅力》在市教育科研专项论文评选中荣获语文学科一等奖。

4、2008年8月《如何科学地指导学生自主学习》在市教育教学论文评选中荣获语文学科二等奖。

５、2011年6月主持的课题《新课程实施中小学生学习方式的研究》研究报告被南阳市教育局评为市级二等奖。

（三）、辅导

1、2008年在市语文学科小学生论文评选活动中所辅导的学生周亚菊获二等奖，本人荣获市级优秀辅导教师二等奖。

2、2008年9月辅导的《我喜欢语文课的背诵》一文在宛城区小学语文学科优秀小论文评选中获奖，本人获优秀辅导教师奖。

3、2004年12月在市综合实践学科学生小论文评选中荣获优秀辅导教师二等奖。

4、2007年7月辅导的学生陈婷在南阳市劳技学科学生小论文评选中获一等奖，本人获优秀辅导教师一等奖。

5、2007年4月所辅导的学生李钦在市教科所中小学研究性学习小论文评选活动中获一等奖，本人获优秀辅导教师一等奖。

（四）、班主任

2006年7月被评为乡级优秀班主任。

（五）、其它：

1、2006年9月在全市教育教学理论和实践创新活动中《为教师的光荣使命而奋斗》荣获第一名，受到南阳市教育局的表彰奖励。

（奖励文号：

教师[2006]173号）

2、2011年9月被南阳高新区评为优秀教师。

（宛开教[2011]14号文件）

以上是我对任职以来的工作总结。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

作为教育工作者，我会与时俱进，努力开拓创新，为家乡的教育事业贡献力量。