范文XX年鲁教版高一地理必修1全册导学案含答案.docx
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范文XX年鲁教版高一地理必修1全册导学案含答案
XX年鲁教版高一地理必修1全册导学案(含答案)
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第二单元
从地球圈层看地理环境第二节大气圈与天气、气候学案导学
第一课时
大气的受热过程及水平运动
学习目标
、阅读示意图说明大气受热过程、大气保温作用的基本原理。
2、绘制简单示意图,理解大气热力环流的形成过程。
3、理解大气水平运动的成因。
4、通过大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。
学习重难点:
大气的运动
基础知识梳理:
一、大气圈的组成与结构
.低层大气的组成包括:
、
、
。
2.
大气成分
作
用
氧
氮
二氧化碳
臭
氧
水汽和杂质
3.大气垂直分布
(1)对流层:
气温随高度增加而
,空气
显著,天气现象复杂
(2)平流层:
大气主要靠
增温,气温随高度增加而
,大气以
为主。
(3)高层大气:
电离层反射无线电波
二、大气的受热过程
、吸收:
具有
太阳辐射:
2、大气保温作用
地面辐射:
大气逆辐射:
补偿地面辐射损失的热量
3、意义:
降低了白天的最高气温,升高了晚上的最低气温;降低了气温的日较差
三、大气的运动
原因:
地面
、热力环流:
过程:
大气运动
的形式
常见的热力环流形式:
风、
风、
风
形成风的直接原因:
2、大气的水平运动—风
水平气压梯度力:
垂直于
,并指向低压
高空:
风向与等压线
近地面:
风向与等压线
巩固训练:
一、单项选择题
.对地面起保温作用的辐射形式是
A.大气逆辐射
B.大气辐射
c.地面辐射
D.太阳辐射
2.下列说法真确的是
(
)
A.大气是由干洁空气、水气和固体杂质组成
B.水气和固体尘埃是成云致雨的充分条件
c.co2是植物进行光合作用的重要原料,但对地面不具有保温作用
D.臭氧含量很少,但它能大量吸收太阳紫外线
3.太阳辐射能主要集中在
(
)
A.紫外线区
B.可见光区
c.红外线区
D.X射线区
4.引起大气运动的根本原因是
(
)
A.海拔高低差异
B.海陆热力性质差异
c.太阳辐射能纬度差异
D.各地的气压差异
5.大气运动最简单的形式是
(
)
A.低纬环流
B.大气环流
c.热力环流
D.季风环流
6.形成风的直接原因是(
)
A.水平气压梯度力
B.地转偏向力
c.地心引力
D.冷热不均
7.下列叙述正确的是
(
)
A.水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压
B.在没有摩擦力的情况下,水平气压梯度力与风向平行
c.水平气压梯度力愈大,风速就愈大
D.摩擦力和水平气压梯度力方向相反,大小相等
8.下列示意图中符合热力环流原理的是
(
)
9.读“热力环流等压线剖面图”,其中画法正确的有
(
)
0.有关大气各层特点的叙述有
(
)
A.对流层气温随高度增加而降低
B.臭氧层吸收紫外线并反射无线电波
c.平流层气温随高度增加而增加
D.对流层厚度无明显季节变化
二、综合题
1.读“气温的垂直分布曲线图”回答下列问题。
大气垂直分层的依据是
。
A层大气主要是由
、
、
三部分组成,该层大气气温垂直分布的特点是:
产生大气对流运动的
层。
对高空飞行有利的是
层,其有利条件是
;天气复杂多变的是
层。
2.读风向形成示意图,回答:
(1)图中①是_________压,②是_______压。
(2)图中③是____
___力,④是___
___力,⑤是___
___。
(3)该风向形成图是
(
)
A.北半球的风向形成图
B.南半球的风向形成图
c.图中的风向右偏
D.图中的风向左偏
(4)在____
__的作用下,大气由_______气压区向_______气压区作水平运动,这就形成了风。
(5)当风一旦形成,马上就受到____
___力的作用,使风向逐渐偏离气压梯度力的方向,北半球向___
___偏,南半球向__________偏。
___
____力只改变风的方向,不能改变风的速度。
(6)近地面的风,除受____
___力的影响外,还受___
___力的影响,该力的作用是减小风速。
(7)在三种力的作用下,风向不与等压线
,而是成一夹角。
3.下图为北半球某地的气压状况,是由热力作用引起的,读图回答下列问题。
(l)图中近地面何点是高压区?
何点是低压区?
(2)用“→”完成图中的热力环流。
(3)如不考虑摩擦力,B点吹
风。
(4)A、B、c三点都位于同一纬度上,此时若地球位于远日点,则A点处在
(陆地或海洋)。
参考答案
A
D
B
c
c
A
c
B
BDAc
1、
(1)温度,气压,密度
(2)干洁空气、水汽、固体杂质,随高度增加而降低
(3)A(4)B
水平运动A
2、
(1)高低
(2)地转偏向力
水平气压梯度力
风向
(3)BD(4)水平气压梯度力
高低(5)地转偏向力右左地转偏向力(6)地转偏向力
摩擦
(7)平行
3、c
A
逆时针西北陆地
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