湖北省宜昌市中考化学试题精美word版含参考答案及评分说明.docx
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湖北省宜昌市中考化学试题精美word版含参考答案及评分说明
机密★启用前
2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
化学试题
本试卷共六大题29小题，满分50分，考试时间90分钟。
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，其中试题卷6页，答题卡2页；请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
2．考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
3．可能用到的相对原子质量：
H～1C～12O～16Mg～24Cl～35.5Ca～40Cu～63.5
一、选择题（本题共18小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共18分。
）
1．空气的成分中，能供给呼吸的是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气
2．保护空气，使天空更蓝。
下列做法不合理的是（）
A．随意大量燃放鞭炮B．使用绿色公共交通出行
C．开发和利用各种清洁能源D．将工业废气处理（）后再排放
3．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是
A．食盐B．蔗糖C．酒精D．植物油
4．绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（）
A．单质B．元素C．原子D．分子
5．宜昌民生热词：
“舌尖上的安全”。
下列做法符合食品安全要求的是（）
A．用碳酸氢钠作发酵粉B．用霉变油菜籽生产食用油
C．用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D．用工业酒精勾兑饮用白酒
6．下列实验操作错误的是（）
A．滴加液体B．添加酒精C．加热液体D．放置试管
7．下列物质的化学式读法错误的是（）
A．FeCl2读作氯化铁B．MgCl2读作氯化镁
C．AgCl读作氯化银D．AlCl3读作氯化铝
8．下列物质中，不属于合金的是（）
A．不锈钢B．氧化汞C．黄铜D．生铁
9．最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价。
该离子符号的书写正确的是（）
A．IrO2+B．IrO3+C．IrO4+D．IrO5+
10．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）
选项
A
B
C
D
用
途
金刚石做玻璃刀
石墨做电池电极
不锈钢做水壶
钛合金制造船舶设备
性质
金刚石硬度大
石墨很软
不锈钢有导热性
钛合金抗腐蚀性强
11．下列关于微观粒子的说法正确的是（）
A．只有离子能构成物质B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C．分子和原子都在不停运动D．分子和原子在化学变化中都能够再分
12．在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：
CaCO3＋SiO2
X＋CO2↑，其中X的化学式是（）
A．CaSiO4B．Ca2SiO3C．CaSi2O3D．CaSiO3
13．下列记录的实验现象与事实不相符的是（）
A．磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾
C．在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为2︰1
D．取少量氢氧化钠曝露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解
14．分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是（）
实验目的
实验设计
A
除去CO中的少量H2O和CO2
先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液
B
除去NaCl固体中的少量Na2CO3
先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶
C
除去KNO3溶液中的少量K2SO4
加入适量的Ba（NO3）2溶液，过滤
D
除去铜粉中混有的少量铁粉
用磁铁吸引
15．某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如右图所示。
下列说法正确的是（）
A．图中c点所示溶液呈碱性
B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4
C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
16．把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X、Y溶解并有气泡产生，Z不反应，取过量X放入Y（NO3）2和Z（NO3）2的混合溶液中充分反应后过滤，经检验，滤渣中只有X、Z。
则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）
A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Y＞X＞ZD．X＞Z＞Y
17．某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中，所得数据如下表，则下列说法中错误的是（）
次数
实验前
第1次
第2次
加入稀盐酸的质量/g
0
50
50
剩余固体的质量/g
5
3
2
A．第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁
B．第2次所加入的稀盐酸未反应完
C．每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应
D．合金样品中铜的质量分数为40%
18．化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（）
A．认识物质俗名
B．注意实验安全
①固体二氧化碳——干冰
②氢氧化钙——熟石灰
③氢氧化钠——纯碱
①点燃可燃性气体前一定要验纯
②鉴别化学药品时可以品尝
③危险实验配戴防护眼镜
C．合理利用资源
D．健康生活方式
①随意大量使用塑料袋
②过量使用农药、化肥提高农业产量
③钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈
①平衡膳食，不偏食挑食
②不购买食用过期食品
③不过量饮用碳酸饮料
二、填空题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。
）
19．（2分）用化学符号表示：
（1）锌元素 ；
（2）2个氢原子；
（3）3个五氧化二磷分子；（4）天然气的主要成分。
20．（3分）二氧化碳是一种重要的化学物质。
请写出下列化学方程式：
（1）二氧化碳和水反应；
（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应；
（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2。
工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为。
21．（2分）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。
据图回答问题：
（1）温度为℃时，A与C物质的溶解度相等；
（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，
有晶体析出的是（填字母代号）；
（3）t2℃时，把A、B物质各50g分别加到100g水中，
不能形成饱和溶液的是（填字母代号），若
要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入g
该溶质。
三、说明题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。
）
22．（2分）右图1是元素周期表中的一部分，图2
是硒原子的结构示意图。
据图回答问题：
（1）图2中m的值为，n的值为；
（2）硒元素位于元素周期表中的第周期，
硒化钠的化学式为。
23．（2分）走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。
下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：
反应前反应后
（1）该化学反应中生成物的分子个数比为；
（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是；
（3）该化学反应的基本类型为；
（4）由X原子构成的物质在该反应中（填“是”或“不是”）催化剂。
24．（3分）对比归纳是学习化学的重要方法。
请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：
探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。
①硫在氧气里燃烧的化学方程式为；
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是。
左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。
小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是。
实验二：
探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
实验三：
探究影响物质溶解性的因素。
ABC
碘＋水碘＋汽油高锰酸钾＋水
①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。
该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是；
②小明同学补充了如左图C所示实验，他想探究的影响因素是。
四、分析题（本题共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。
）
25.（4.5分）下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
ABCDEF
（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是，应选择的收集装置是（填字母代号）。
如果选用右图装置收集
氧气，气体应从（填“a”或“b”）端导入。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。
实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。
大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为C，其理由是；
二是将过氧化氢溶液加水稀释。
溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。
如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有（填数字序号）。
①量筒②药匙③试管④酒精灯⑤滴管⑥玻璃棒
26.（2.5分）构建知识网络是学习化学的重要方法，下图是不同物质间相互转化关系图。
其中A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末。
“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：
（1）C的化学式，A的化学式；
（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式；
（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有。
A．单质B．氧化物C．酸D．碱E．盐
五、探究题（本题共1小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6分。
）
27．（6分）某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。
但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别。
【现象分析】
实验一：
向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如右图）。
实验二：
用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。
上述两个实验的相同现象之一是；
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是；另一个实验没有发生化学变化。
【本质归纳】
相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。
【探究运用】
在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。
实验三：
有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为。
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：
（1）步骤②中发生化学反应的方程式是；
（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是
（填化学式，下同）；
步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是，原白色粉末的可能组成是或；
（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
六、计算题（本题共2小题，第28小题1分，第29小题4分，共5分。
）
28．（1分）日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11），则：
（1）一个蔗糖分子中含有的原子总数为；
（2）蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为。
29．（4分）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和94.4g稀盐酸恰好完全反应（石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）。
求：
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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