五年级法制教育教案.docx

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五年级法制教育教案

五年级法制教育教案  

课题名称：

学会依法保护自己

　　教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。

儿童本身更有责任保护自己。

教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。

在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

　　重点难点：

　　1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

教学方法：

事例引入，激发兴趣。

抓住重点环节，深入领悟。

问题讨论，拓展思路。

　　教学过程：

　　一导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力

　　吗？

（使学生了解未成年人的合法权利）

　　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。

当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。

请看这样一个事例。

（大屏幕显示事例内容）

　　二分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

　　2.于杰是个什么样的孩子。

你向于杰学习什么？

（二）结合实际。

说说身边的故事。

　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

　　遇到下面的情况你该怎样办？

（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

　　（五）教师小结

　　同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。

中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

五年级法制教育教案  

课题名称：

别让地球哭泣

教学目的

情感目标：

在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。

能力目标：

会运用法律解决生活中的实际问题。

知识目标：

了解相关的法律知识。

教学重点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学难点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学准备“别让地球哭泣”课件。

“天鹅”课件，其他课件和图片。

教学过程

一、情境导入。

同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？

（黑板右面露出一个流泪的地球。

）

学生根据课前搜集的资料各抒己见。

是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？

（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!

可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。

杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。

天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。

我们的地球母亲流泪了。

）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”

二、合作探究

1．自学讨论。

2．集体汇报。

（出示法律法规课件）

3出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。

三、法庭辩论。

出示课件“拣来的天鹅能吃吗？

四、辨析生活中的小事。

1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：

“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。

”他的做法对吗？

2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？

3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？

4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？

五、师生共同总结所得。

五年级法制教育教案  

课题名称：

 遵守公共秩序

教学要求：

  认知：

1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

    2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

  行为：

l、在校外自觉遵守公共秩序。

     2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学要点：

    1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

    2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

    3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学准备：

1、了解学生中遵守公共秩序的情况。

2、收集与遵守公共秩序有关的资料。

教学过程：

一、谈话，引入新课

1、你在哪些公共场所见过这样的标语？

（出示：

请安静、请依次排队、请勿吸烟）

2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

师：

我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？

请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。

（板书课题）

二、学文、明理、导行

1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）

思考：

我们为什么要遵守公共秩序？

2、师讲解告诉学生：

  公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。

公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。

人们按照这些规则办事社会就井然有序。

3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）    

教师提问、学生讨论：

 ①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

 （排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）

 ②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？

说明他们怎么样？

 ③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

  （启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）

  师小结：

遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

  但是有些学校个别同学就不是这样。

  4、出示图：

  （图画内容：

小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。

）

  问：

①几个小学生干了一件什么事？

他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？

②哪位同学的行为是好的？

他做了什么事？

师小结：

不遵守公共秩序害处大

板书：

公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。

  三、深化认识

  下面这些说法正确吗？

请用事例说明理由。

  1、有的同学说：

“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

  2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

  师小结：

遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

  板书：

个人行为影响公共秩序

遵守公共秩序从我做起

  四、行为指导

  1、你到过哪些公共场所？

你知道这些公共场所的秩序吗？

  2、议议、做做：

同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

  a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

  五、深入导行

  生分组讨论：

遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？

  1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

  2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

  师再问：

当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？

（启发学生答出：

要阻止、批评等）

  六、课堂总结

  师：

通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？

  在生回答的基础上师进一步谈话：

生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！

附：

板书设计

遵守公①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、

         生活、工作的保障

共秩序②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。

五年级法制教育教案  

课题名称：

家庭保护

教学目标 明确家庭保护的内容，明确父母对我们成长所尽的职责和义务。

教学重点 明确家庭保护的概念，了解父母对我们的成长所带来的各种影响。

教学过程

摘要

一．了解“家庭保护”的概念：

家庭保护：

是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。

二．听老师讲故事：

1．伍姨夫妇的教子经。

2．傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。

三．小组讨论：

1．伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？

   老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。

2．从法律上看，傅珍玉奶奶为什么要这样做？

老师总结“扶养”的定义：

是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料，为子女的健康成长提供必要的物质条件。

四．角色扮演：

假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么话要对她们说？

（可以配上动作）

五．考考你：

芳芳姐姐下夜班回家，看见一个小女孩蹲在立交桥下。

试回答问题：

1．请查阅我国的有关法律法规，指出女孩的父母违反了下列哪些法律？

2．为了帮助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？

六．说一说：

1．你的父母对你的抚养教育付出了什么？

对你的成长有什么影响？

2．你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些？

能否举出实例说明。

作业布置 

1．熟读关于家庭保护的法律法规。

2．写下自己对家庭保护的心得体会。