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高二语文练习题及答案
高二语文模拟试题2013.10
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分150分。
考试时间150分钟。
考试结束后，将答题卡、答题纸交回。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将姓名、准考证号、座号填写在答题卡、答题纸规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
答案不能答在试题卷上。
3．第Ⅱ卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如
需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。
一、基础知识（每小题3分，共15分）
1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）
A、噱头\洞穴 绯闻\斐然 发酵\犯而不校 古刹\大煞风景
B、刻薄\克扣 崎岖\脐橙 隐讳\风雨如晦 贿赂\藏头露尾
C、蹊跷\悄然 蒙骗\愚氓 处方\怵目惊心 强颜\呼天抢地
D、糜烂\靡费 症结\挣揣 称职\一语成谶 丝绦\千里迢迢
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．瞋目 下榻 酣畅淋漓 陨身不恤
B．慈祥 沉缅 繁茂苍绿 百无聊赖
C．怠慢 磐石 一觞一咏 潦草塞责
D．谛造 绯红 浅尝辄止 婆娑起舞
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①面对改革，我们既要有壮士断腕的决心，有义无反顾的毅力，也要有耐得住一时寂寞，经得住 的定力。
没有“敢于担当”的双肩，就无法 狂风骤雨。
②陶渊明能接触士大夫阶层的人，和他们一起饮酒作诗，却不 时政。
他的作品反映了他简单的田园生活理想， 把这种生活美化成世外桃源。
A．五风十雨 撑住 插足 只有 B．风言风语 扛住 参与 甚至
C．冷嘲热讽 镇住 干涉 于是 D．流言蜚语 顶住 涉足 以致
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A．导演不禁感慨道：
如今生活条件好了，满大街都是脑满肠肥的人，要找一个面黄肌瘦的群众演员可真不容易呢。
B．盘龙区人社局对民生之事非常重视，人社局政务服务大厅里，窗口式受理，一站式服务，他们见微知著的工作，令前来办事的群众感到了温暖。
C．这位指导员阅历丰富、见多识广，可谓老马识途。
有他指挥领导，没有攀不过去的山，没有渡不过去的河。
D．他在乡亲们的帮助之下发家致富，知恩图报的他煞有介事地表示：
“乡亲们的帮助我绝不会忘记，一定会报答大家!
”
5．下列各项中，没有语病的一项是
A．张朋希望通过世界文明公开课培养孩子们对这些人类记忆的尊崇感，使他们形成保护文物、尊重异国文化的意识增强。
B．社会语言生活永远处于变动之中，语言规范可以在一个适当长的时期内起作用，但也必须不断改进和完善，适时修订《通用规范汉字表》是有必要的。
C．我们欢迎国外信息、互联网和数字技术企业进驻中国，与中国的出版传媒企业内容生产、新技术研发、数字出版标准制定、数字版权保护等领域深入合作。
D．很多电视剧创作者为了博得观众的眼球，把人物演绎得离奇、曲折，无法与现代人的心灵对接，而电视剧《推拿》真正构建起了与时代的对话关系。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
论考证季羡林
考证是做学问的必要的步骤，必由之路。
特别是社会科学，你使用一种资料，一本书，你首先必须弄清楚，这种资料，这本书，是否可靠，这就用得着考证。
你要利用一个字、几个字或一句话、几句话证明一件事情，你就要研究这一个字、几个字或一句话、几句话，研究它们原来是什么样子，后来又变成了什么样子，有没有后人窜入的或者更改的东西？
如果这些情况都弄不清楚，而望文生义或数典忘祖，贸然引用，企图证明什么，不管你发了多么伟大的议论，引证多么详博，你的根据是建筑在沙漠上的，一吹就破。
这里就用得着考证。
必须通过细致的考证才能弄清楚的东西，你不能怕费工夫。
在进行论证时，我服膺两句话：
大胆的假设，小心的求证。
古今中外，不管是自然科学家，还是社会科学家，哪一个人在进行工作时也离不开这两句话。
在开始进行一个课题的研究时，你对于这个课题总会有些想法吧，这些想法就是假设。
哪里能一点想法都没有而进行一个课题的研究呢？
为什么要“大胆”？
意思就是说，不要受旧有的看法甚至结论的束缚，敢于突破，敢于标新立异，敢于发挥自己的幻想力甚至胡想力，提出以前从没有人提过或者敢于提出的假设。
不然，如果一开始就谨小慎微，一大堆清规戒律，满脑袋紧箍，一点幻想力都没有，这绝对不会产生出什么好结果的。
哥白尼经过细致观测，觉得有许多现象是太阳绕地球旋转说解释不了的，于是假设了日中心说。
这真是石破天惊的假设，大胆的假设。
没有这个胆量，太阳恐怕还要绕地球运转若干年。
没有大胆的假设，世界学术史陈陈相因，能有什么进步呢？
有了假设，不等于就有了结论。
假设只能指导你去探讨，去钻研。
所有的假设，提出来以后，都要根据资料提供的情况，根据科学实验提供的情况来加以检验。
有的假设要逐步修正，使之更加完善。
客观材料证实了多少，你就要在假设中肯定多少。
哪些地方同客观材料相违，或者不太符合，你就要在假设中加以修正。
这样可能反复多次，十次，百次，几百次；假设也要修正十次，百次，几百次，最后把假设变成结论。
有的假设经不住客观材料的考验，甚至必须完全扬弃，重新再立假设，重新再受客观材料的考验。
这就叫做小心的求证。
也有人灵机一动，提出了一个假设，自己认为是神来之笔，是灵感的火花，极端欣赏，极端自我陶醉。
但是后来，客观材料，包括实验结果证明这个假设不能成立。
在这个关键时刻，真正有良心的科学工作者应该当机立断，毅然放弃自己的假设，另觅途径，另立新说。
这是正途。
可是也有个别的人，觉得自己的假设真是美妙绝伦，丢掉了万分可惜。
于是不惜歪曲材料，顺我者昌，逆我者亡，只选取对自己的假设有利的材料，堆累在一起，形成了一个迁就自己的假设的结论。
这是地道的学术骗子。
事情是什么样子，你就说它是什么样子。
这是唯物主义，同时也是真理。
同样是真理，事情却有大小。
哥白尼倡日中心说，这是大事情上的真理。
语言文字学家，训诂学家，弄清楚一个字或一句话的古音古义，这是小事情上的真理。
事情有大有小，而其为真理则一也。
有人夸大考证的作用，说什么发现一个字的古音，等于发现了一颗新星，这有点过分夸张。
这样的发现与哥白尼的日中心说是不能比的。
不管怎样，整个人类的历史，就是追求真理、探索真理的历史，这一点恐怕是无法否认的。
从事各种工作的人，都在自己的领域内追求真理、探索真理。
（选自《季羡林自选集》，有删改）
6．下列对“考证”的理解，符合原文意思的一项是
A．考证的过程就是弄清楚所引用的资料是否可靠的过程，考证是做学问，特别是进行社会科学研究的必由之路。
B．我们使用某些字句时，要考证这些字句原来的样子及变动后的样子，弄清楚是否有人为添加或更改的情况。
C．考证能为结论提供可靠的依据，不加考证而贸然引用材料证明观点，这样的观点就成了无本之木，不能成立。
D．考证一字的古音等于发现一颗新星的说法无疑夸大了考证的作用，因为考证的作用无法与哥白尼日心说的意义相比。
7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．本文作者推许“大胆的假设，小心的求证”的态度，并要求自然科学家和社会科学家在课题研究中秉持这一原则。
B．大胆地假设要突破旧有看法或结论的束缚，提出以前没人提出或没人敢提出的假设，但“大胆”并不意味着可以胡思乱想。
C．哥白尼提出日心说是建立在细致观测基础之上的，这一大胆假设改变了世界学术史陈陈相因的状况，推动了学术进步。
D．对假设中与客观材料相违背或不太符合的部分，都应加以修正，而对已被客观材料证实的部分都应加以肯定。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．假设能够引导人们探讨和钻研，但它并不能直接作为结论。
成为结论的假设都经过了检验，都经过了多次甚至数百次修正。
B．小心的求证的过程可以过滤掉经不住客观材料考验的假设，促成新的假设的产生，这一过程还考验着科学工作者的良心。
C．所提出的假设已被证明不能成立，还坚持己见，不惜歪曲材料，片面选取材料证实自己假设的科学性的人是学术骗子。
D．无论对学术领域里的小事还是大事，都要坚持实事求是、追求真理的态度，人类正是在追求、探索真理的过程中进步发展的。
三、阅读下面文言文，完成9～12题。
王克敬，字叔能，大宁人。
既仕，累迁江浙行省照磨，寻升检校。
调奉议大夫、知顺州，以内外艰不上。
除江浙行省左右司都事。
延祐四年，往四明监倭人互市。
先是，往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫，如待大敌。
克敬至，悉去之，抚以恩意，皆帖然无敢哗。
有吴人从军征日本陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。
或恐为祸阶，克敬曰：
“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！
脱有衅，吾当坐。
”事闻，朝廷嘉之。
鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之，行省欲罪其擅发，克敬曰：
“鄱阳距此千里，比令至，民且死，彼为仁，而吾属顾为不仁乎！
”都中因得免。
拜监察御史，寻迁左司都事。
泰定初，出为绍兴路总管，郡中计口征盐，民困于诛求②，乃上言乞减盐五千引。
行省檄克敬抽分舶货③，拗蕃④者例籍其货，商人以风水为解，有司不听。
克敬曰：
“某货出某国，地有远近，货有轻重，冒重险，出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！
”具以上闻，众不能夺，商人德之。
擢江西道廉访司副使，转两浙盐运司使，首减绍兴民食盐五千引。
明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。
是岁，当天历之变，海漕舟有后至直沽者，不果输，复漕而南还，行省欲坐罪督运者，勒其还趋直沽。
克敬以谓：
“脱其常年而往返若是，信可罪。
今蹈万死，完所漕而还，岂得已哉！
”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师，省臣从之。
入为吏部尚书，乘传至淮安，坠马，居吴中养疾。
元统初，起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田，从之。
松江大姓，有岁漕米万石献京师者，其人既死，子孙贫且行乞，有司仍岁征，弗足则杂置松江田赋中，令民包纳。
克敬曰：
“匹夫妄献米，徼名爵以荣一身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害，国用宁乏此耶！
”具论免之。
（选自《元史·王克敬传》，有删改）
【注】①诛求：
强制征收。
②抽分舶货：
向从海外运货来贸易的人抽税。
③拗蕃：
违背货运规定。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．必严兵自卫，如待大敌 待：
抵御
B．脱有衅，吾当坐 衅：
事端
C．拗蕃者例籍其货 籍：
户籍
D．众不能夺，商人德之 夺：
改变
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．有吴人从军征日本陷于倭者古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。
B．岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！
背负青天而莫之夭阏者
C．子孙贫且行乞彼且恶乎待哉？
D．徼名爵以荣一身夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟
11．以下各句中，全都表现王克敬“为官尚宽”的一组是（3分）
①悉去之，抚以恩意 ②诉于克敬，愿还本乡
③脱有衅，吾当坐 ④首减绍兴民食盐五千引
⑤乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师
⑥入为吏部尚书，乘传至淮安
A．②④⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①③④
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．有一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡，王克敬极力主张接纳他。
B．鄱阳出现严重饥荒，王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护，都中因此得以免罪。
C．王克敬外任绍兴路总管时，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪，王克敬请求减少上交盐额。
D．元统初年，担任江浙行省参知政事时，王克敬请求富民租种江淮农田，朝廷听从了他的建议。
四、古诗文阅读
13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）克敬曰：
“番阳距此千里，比令至，民且死，彼为仁，而吾属顾为不仁乎！
”（3分）
（2）海漕舟有后至直沽者，不果输，复漕而南还，行省欲坐罪督运者，勒其还趋直沽。
（4分）
（2）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？
（3）
14、阅读下面诗歌，回答问题。
除夜野宿常州城外二首（其一）苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。
病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。
多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
【注】此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。
1）结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。
（4分）
2）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？
请简要概括。
（4分）
15、名句默写（6分）
1）_______________，愿乞终养。
2）下西风黄叶纷飞，。
3）青山隔送行，疏林不做美，____________。
4）________________，齐彭殇为妄作。
5），通古今之变，成一家之言。
6）若夫乘天地之正，，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
五、语言运用
16、把下列句子组成语意连贯的语段。
（4分）
①其实，网络文化并非与经典格格不入
②可以预见，网络文化的发展壮大，必定需要经典来滋养和提升文化品格
③目前呈现“浅文化”或“轻文化”状态只是其尚未成熟和健全的阶段特征
④届时，经典将借助网络手段而大放光彩
⑤当然，要做到这一点，需要全社会长时间、有意识的努力
⑥人类离不开经典，网络时代亦如此。
17.阅读下面一段文字，按要求回答问题。
（4分）
网上有段子调侃大城市堵车说：
“北京是首堵，上海是上路就堵，广州是广泛地堵，南京是难得不堵，长春是长年地堵，天津是天天地堵，武汉是无日不堵，深圳是深深的堵，长沙是长长地堵，厦门是一下就堵。
”难怪有人感慨：
“ 。
”
（1）请在原题空白处填上一句话，使上下文语意连贯。
（要求使用幽默或者夸张的方式。
）
答：
（2）请从重庆、大连、西安、成都中任选两个城市，仿照划线句子的形式，分别写一句话，表现其堵车的情况。
答：
18、准确提取下面文字里的信息，写出技术人员修复古画的实验步骤。
（不超出规定字数）（4分）
为了挽救博物馆的名画，技术人员想到了用性质非常活泼的单原子氧来清除油画上的清漆膜。
同时，为了对珍贵的古油画负责，也让博物馆管理人员放心，技术人员决定先用一张涂有清漆膜的普通油画来实验。
技术人员把制取的足够的单原子氧引入放有油画的真空馆做实验。
开始阶段，单原予氧撕开了清漆分子中的碳和氧之间的粘合，并生成二氧化碳和水蒸气，随着这些气体不断被真空泵抽出，古油画表面的清漆越来越薄，不久便旧貌换新颜，而且整幅油画毫发未损。
步骤一：
（不超过10个字）
步骤二：
（不超过15个字）
步骤三：
（不超过15个字）
六、阅读下面的文字，完成19～22题。
马罗大叔（节选）陈忠实
饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！
我走出门，村巷里死一般沉寂。
没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。
正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。
我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。
包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。
嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。
我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。
我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。
我也不知凭什么勇气，没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮，蹲下身，又啃起来了。
“哼！
你倒胆大——”他冷笑着说。
“跟我走！
”马罗吼着。
顺着水渠往东走，我就看见一盏马灯萤萤的亮光，那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。
“坐下！
”他的头一摆，对我吼喊。
“啊……嗨嗨嗨嗨嗨……”
突然间，他放声大哭起来，那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来。
像小河在夏季里突然暴发山洪，挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。
马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。
他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。
松开抱着我的手臂，他哭溜着声儿颤颤地说了一句：
“咱们……好苦哇……”
我再也支撑不住了，心酸了，腿软了，一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊，哭起来了。
老光棍马罗，像疯了似地在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大骂：
“你他妈的‘假积极’！
你欺哄毛主席，放你妈的臭‘卫星’！
你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪——啃生包谷棒子！
”
戒备，羞愧，所有这些复杂的心情，全都随着马罗的骂声跑掉了。
马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。
他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝，火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上，摆上了嫩包谷棒子。
他咕哝咕哝地说：
“咋说也不能……啃生的……”
干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。
我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。
火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌；无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。
马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削出来的青石雕像。
火光映照着他的脸，一会儿明亮，一忽儿灰暗，四方脸中央，雄踞着一宽大的蒜头鼻子，脸颊上有两道粗糙的大动脉似的皱纹。
这张脸上，现在呈现出安详的神态，专注的眼神。
他间或用右手里的树枝拨弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪脑袋，向火堆里吹两口气，然后又坐直了，却不开口说话。
“吃——熟咧。
”
他从火堆里的铁丝架上取出一个包谷棒子，甩过来，撂到我的怀里。
一股热气饱溶着浓烈的香甜气味扑鼻而来。
软软乎乎的包谷粒儿，酥软香甜，一口咬进嘴里，我的眼泪禁不住扑洒下来了。
那晚我没有回家，和马罗大叔挤睡在他的庵棚里的吊床上。
（选自《陈忠实文集》）
19.文中“干透的树枝燃烧起来……充满了活力”一段描写了“火的世界”。
请分析这一段文字的表现特色。
（4分）
20.文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感？
（4分）
（1）咱们……好苦哇……
（2）我的眼泪禁不住扑洒下来了。
21、马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作简要分析。
（4分）
22、.小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。
请探究作者这样叙写的意图。
（6分）
七、作文
23、阅读下面的文字，按照要求作文。
微博上流传着一个段子：
一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空闲的。
你是否也会恍然大悟：
哦，是这么回事！
环视一下自己，你那高配置的生活里，有多少资源待在角落里被闲置着，浪费着?
也许是时候，我们把身段放低一点儿，要求降低一点儿了。
低配一点儿，越来越成为年轻人的生活态度，不勉强，不逞强，有力掌控自己的生活，这才是真正的幸福人生。
请以“低配人生”为题写一篇不少于800字的文章。
高二语文模拟题答案
1、B（Axué,fēifěi,jiào,chàshāBkè,qí,huì,lùC qiāo qiǎo,mēngméng,
Chǔchù,qiǎngqiāngD mí,zhēngzhèng,chèn,tāotiáo）
2．C（A．殒身不恤；B．沉湎；D．缔造）
3．B（①“五风十雨”，五天刮一次风，十天下一场雨。
形容风调雨顺。
“风言风语”，没有根据的话；恶意中伤的话。
“冷嘲热讽”，尖刻地嘲笑和讥讽。
“流言蜚语”，风传的话，没有根据的话。
“五风十雨”不可选填。
考虑与主语“双肩”和宾语“狂风骤雨”搭配，选填“扛住”“顶住”恰当。
②“插足”，比喻参与某种活动<多含贬义>；也特指第三者与已婚男女中的一方有暖昧关系。
“参与”，参加事务的计划、讨论、处理。
“干涉”，过问或制止，多指不应该管硬管；关涉，关联。
“涉足”，指进入某种环境或范围。
选填“参与”“涉足”恰当。
“只有”，连词，表示唯一的条件，下文常用“才”或“方”呼应。
“甚至”，连词，强调突出的事例<有更进一层的意思>。
“于是”，连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
“以致”，连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结呆<多指不好的结果>。
根据上下句逻辑关系，选填“甚至”。
4．C【脑满肠肥】形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。
【见微知著】见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
【老马识途】比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起引导作用。
【煞有介事】好像真有这回事似的。
多指大模大样，好像有什么了不起。
也说煞有介事。
此处应用“郑重其事”。
5．B（A．句式杂糅，删去“形成”或“增强”。
C．成分残缺，在“内容生产”前加“在”。
D．搭配不当，将“人物”改为“故事情节”或“人物命运”。
）
6．C（A原文中是“使用”，选项更改为“引用”，缩小了词语含义的范围。
B前提条件不完整。
应是“当我们使用某些字句证明一件事情时”。
D原文中“这样的发现”指的是“发现一个字的古音”，而不是选项中的“考证的作用”）
7．D（A．“要求”这一说法与原文信息不符，原文只是客观交代古今中外自然科学家和社会科学家都秉持这一原则。
B．由原文“敢于发挥自己的幻想力甚至胡想力”可知，大胆地假设是鼓励胡思乱想的。
C．曲解文意。
根据文意，“世界学术史陈陈相因”只是一种假设的状况；且说日心说改变学术史的状况，有夸大作用之嫌，文章原意是各种大胆假设的提出使世界学术史避免了陈陈相因。
）
8．A（“都经过了多次甚至数百次修正”说法太绝对，由原文“有的假设要逐步修正，使之更加完善”可知。
9．C（籍，动词，应释为“登记”。
）
10、B都是代词（A定语后置标志；“……的原因”C副词，“将要”；副词，“还”D目的连词，“来”；连词，“因而”）
11．C（②写陷于日本的士兵向王克敬申诉；③表现王克敬的敢作敢当⑥记录官职履历）
12．D（文中为“请罢富民承佃江淮田”。
）
13．
（1）王克敬说：
“番阳离此地有千里之遥，等到行省发布的命令到了，饥民将会饿死，他做了仁爱之事，而我们却反而要做不仁之事吗？
”（3分，“比”“且”“顾”1分）
（2）有后到直沽的从海路运粮的船只，没有完成运输任务，又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪，命令他们又运回直沽。
（4分，“果”“坐”“勒”各1分，大意1分。
）
（3）略
14、1）“嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。
（1分）“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态，（2分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。
（1分）
2）．同情与忧虑
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